红桂小学举行青年诗歌诵读分享会活动
开展经典诵读活动简报（通用10篇）
开展经典诵读活动简报（通用10篇）在日常生活和工作中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编整理的开展经典诵读活动简报，欢迎阅读与收藏。
开展经典诵读活动简报篇1为传承中华文明，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，4月10日下午，太原三十八中举办了以“传承中华文化吟诵古典诗文”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。
与经典同行，以圣贤为伴。
活动中，学校七八年级20个班级的学生以吟诵表演的形式，集中展示了开展“中华经典诗文诵读”活动以来取得的成果。
经典名篇经过学生们的精心编排和精彩演绎，达到了古典与现代、传承与发展的完美统一。
优美的意境、激情的诵读为现场观众献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。
最后，1601班同学朗诵的《沁园春·雪》凭借独具匠心的节目形式和慷慨激昂的朗诵风格夺得了此次大赛的一等奖。
李飞梁校长动情地说：“孩子们表现得太好了，我们应该把这种传承经典的好事情一直做下去。
”通过本次大赛，广大师生更加深刻地了解了中国传统文化的精髓，提高了对中华民族复兴的认识。
开展经典诵读活动简报篇24月24日，从西宁市教育局获悉，结合第xx个世界读书日，西宁市启动“以经典之韵，传文化之魂”经典诵读活动，积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观。
西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。
在课程设置方面，经典文化与课程文化相融合，中小学结合校本课程开发和建设，把经典诵读和欣赏纳入学校课程，利用早间课前诵读等形式开展日常诵读，在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。
同时，在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动，促进传统文化课程的教育效果。
诵读活动方案(推荐16篇)
诵读活动方案（推荐16篇）诵读活动方案第1篇一、活动目的进一步营造浓郁的读书氛围，提高学生阅读国学经典的兴趣和能力，丰富和积累文学知识，努力将国学教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培育有优秀特质的阳光庐柏好少年，从而形成“生动活泼、诗意真情、健康快乐”的校园文化。
特举办“20xx 阳光庐柏诵读节”。
二、活动主题书香润心田，经典育圣贤三、活动时间20xx年9月29日——10月31日四、活动原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，亲子共读、师生同阅。
精心组织，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯、掌握诵读技巧。
同时，坚持辐射原则，使亲子共读蔚为风尚。
五、参加对象全校师生、家长六、具体安排（一）开幕式活动时间：9月29日集体升旗仪式地点：学校操场负责人：z1．致开幕辞。
责任人：z2．二年级集体诵读《弟子规》（部分），三年级集体诵读《三字经》（部分），全校诵读《治家格言》（部分）。
责任人：年级组长各班班主任 3．赠书《庐柏孩子读家训》《庐柏孩子品美文》。
责任人：z4．学生代表发言。
责任人：z（二）诵读节活动1．“最美班级小书橱”和“最美诵读角”评比时间：9月30日负责人：z活动形式：由学校领导和年级组长、学校少先队大队委员，分三组中午12：00进班级打分，低年级段评中年级段，中年级段评高年级段，高年级段评低年级段，评出各年级“最美班级小书橱”“最美诵读角”，颁发证书。
获奖书橱、诵读角照片将发布到学校网站上“经典诵读”专栏。
评比标准：另定。
2．一年级“亲子诵读”比赛时间：10月10日下午3:30地点：五楼多功能室负责人：z活动形式：先要求学生和家长以《庐柏孩子学古诗》40首古诗为主要内容，认真诵读，能熟练地背诵一年级指定20首古诗的学生，颁发“古诗背诵小达人”证书，老师可先测试几个“古诗背诵小达人”担任班级“主考官”；然后，每班挑选三个家庭队伍（一个家长和一个孩子为一对），组成班级参赛队，参加校级古诗诵读比赛，以《庐柏孩子学古诗》中40首古诗为比赛内容。
七年级“红五月”诗歌诵读活动方案
七年级“红五月”诗歌诵读活动方案一、活动目的：通过诗歌的诵读，培养学生的语感和表达能力，增强他们对红五月的情感认同和对中华文化的热爱，加深对中国共产党的了解和认识。
二、活动时间：活动时间为五月份，每周安排一次，共四次。
三、活动内容：1.收集“红五月”相关的诗歌资源，从中选择适合七年级学生理解和诵读的诗歌，形成一个诗歌集。
2.开展诗歌演讲比赛，每个班级选择三名学生代表参赛，以组织形式表演。
3.举办班级朗诵比赛，每个班级选拔出两名优秀学生代表班级参赛。
4.课堂诗歌朗读分享，鼓励学生在诗歌朗读方面展示自己的才华。
5.策划一场大型诗歌诵读音乐会，邀请校外的学生、老师和家长参与。
四、活动具体安排：1.收集诗歌资源：在教师的指导下，学生们收集与“红五月”主题相关的诗歌，并进行整理和筛选。
形成一个诗歌集，包括名家名篇和学生自己创作的诗歌。
2.诗歌演讲比赛：在班级内选拔出三名学生代表参加诗歌演讲比赛，比赛形式可以是独立演讲或小组表演。
选手可以选择诗歌朗诵或自己创作诗歌，要求发挥想象力和创造力，结合表演元素进行演绎。
3.班级朗诵比赛：每个班级选拔出两名优秀学生代表班级参加朗诵比赛，比赛内容为选定的诗歌集中的作品。
要求学生通过语调、语速以及声音的抑扬顿挫，准确表达诗歌的意境和情感。
4.课堂诗歌朗读分享：每周选取一篇或几篇诗歌，在课堂上进行集体诵读。
鼓励学生自愿参与，提供机会给学生们展示自己的朗诵才华。
5.大型诗歌诵读音乐会：在五月份举办一场大型的诗歌诵读音乐会。
邀请校内外的学生、老师和家长参与，以欣赏诗歌和音乐的形式，表达对红五月的热爱和对中国共产党的敬意。
五、活动评估：通过观察学生的参与度、表现和反馈，以及诗歌演讲比赛和班级朗诵比赛的评委评分，进行活动的评估。
根据评估结果，对活动进行总结，为今后的活动改进提供参考。
六、活动资源支持：1.教材及电子资源：诗歌选集、电子诗集和音频资源。
2.教师指导：教师负责指导学生进行诗歌的朗诵和创作。
开展经典诵读社团活动工作简报
简报
学校2024年1月IlEI
声音雕刻经典诵读浸润校园
“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”每星期三下午，经典诵读社团的教室里都会传出清脆悦耳的诵读声，这是诵读社团的同学们正在老师的指导下开展诵读训练。
为深化立德树人理念，落实“双减”政策，传承中华优秀传统文化，丰富学生的课外生活，于9月份开展了经典诵读社团活动。
诵读是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受，使人愉悦。
课堂上，老师从朗诵发音技巧、情绪情感表达、作品内容解读、现场示范等角度入手，深入浅出地为同学们讲解诵读方法。
两个多月以来，大家的朗诵技能得到了明显提升。
“从一开始的害羞不敢练习，到现在敢独自上台朗诵，我喜欢社团带给我的改变。
”社团成员李静娴说道。
每次社团训练，老师都会选择不同的篇目和章节对学生进行指导一一从《我爱这土地》《中华少年》《少年中国说》，到古诗词《示儿》《题临安邸》《满江红》，或低沉婉转，或激昂慷慨，或悲壮豪迈，抑扬顿挫之间，同学们用稚嫩的声音展现着他们对中华文化的深刻理解和真挚热爱。
为了迎接青山区“诵读启智人生经典筑梦未来”的比赛，老师带着同学们加紧了训练的脚步，从主题确定、内容创作、队形编排、视频音乐剪辑、服装道具的选择等方面，进行了精心设计和准备。
真挚的声音在经典中印刻，书香的气息在校园中浸润，将以社团诵读活动为契机，进一步引领学生亲近经典文化、热爱经典文化，对话先贤，从中
汲取道德滋养，厚植爱国情怀，争做新时代好少年。
信息.202219国庆诗歌朗诵简报
信息.2022-19-国庆诗歌朗诵简报丹桂飘香，秋风送爽，民族华诞，举国欢腾。在建国66周年国庆节到来之际,为宣传爱国思想,表达爱国情感,推动学校“经典诵读”活动的开展和普通话的推广，9月29日下午，由政教处牵头，语文教研组承办的“我的中国心、我的中国梦！”爱国诗歌朗诵比赛在庄严的国歌声中拉开了帷幕。
本次活பைடு நூலகம்，充分展示了我校注重学生全面发展的办学理念，展示了我校长期重视诗文诵读的学习成果，丰富了学生的校园文化生活，培养了学生爱国主义思想感情。
竞赛在学生餐厅举行。庄严的国歌结束后，比赛正式开始。各班选手按照预定的程序依次登场朗诵。同学们抑扬顿挫的朗诵、真情的演绎，富有表情的表演，极大地激发了师生们炽热的爱国之情。选手们都用优美的诗篇讴歌了祖国的大好河山，赞美了中华民族精神，充分表达了对祖国的爱恋敬仰和誓做祖国栋梁的决心。比赛精彩纷呈，选手们意气风发，激情朗诵;场下师生群情激昂，掌声阵阵，充分展现了双湾中学学生的青春活力和精神风貌。
诗歌朗诵社团活动简报
诗歌朗诵社团活动简报
新的学年里，为了丰富学生的课余生活，我校开展了多项社团活动，诗歌朗诵也被列为其一。
加入诗歌朗诵社团的学生，文学功底都较好，所以朗诵起来甚是得心应手。
参与的成员来自不同年级的不同班级，其形式不拘一格，尤其是小演员们惟妙惟肖、富有感情的表演，令人耳目一新。
音乐与声音的协调统一，令观赏者为之惊叹。
不同的年级有不同的特色，不同的班级有不同的优点。
在这些精彩的节目背后包含着每位老师的辛勤汗水。
学生也在亲身体验中乐此不疲，表现出高涨的学习热情。
孩子们真的为所感动，真的为所陶醉。
从诗歌朗诵的编排中师生们共同领悟到了教和学是一件多么快乐的事！
诗歌朗诵让学生从中受到教育、受到启发、受到熏陶。
学生们在活动中锻炼自我，在快乐中得到教育。
编演剧本，为我校精神文化建设打开了一个新的活动天地，美丽的校园时时处处充满了生命的活力！。
“诵读红色经典,传承红色基因”活动方案
“诵读红色经典，传承红色基因”活动方案活动主题：诵读红色经典，传承红色基因活动目的：1. 弘扬红色精神，传承红色基因；2. 培养参与者的爱国、敬业、团结、奉献等核心价值观；3. 通过诵读红色经典，激发青少年对传统文化的兴趣和学习热情。
活动时间：适宜在纪念红色经典作者诞辰或相关重要纪念日进行。
活动地点：可选择学校、文化场所等。
活动内容：1. 开场仪式：由主持人宣布活动主题和目的，播放红色经典相关视频或音频，展示相关图片，营造庄严的氛围；2. 专家讲座：邀请专家学者就红色经典进行讲解，解读其中的思想内涵和时代背景，增加参与者对红色经典的理解；3. 诵读比赛：分设不同组别，根据参与者的年龄和程度进行分组，要求参与者背诵红色经典中的经典词句。
评委根据发音准确度、语调抑扬顿挫等方面进行评分，并进行现场小组赛，最后选出决赛选手；4. 决赛晚会：将决赛选手的诵读表演进行现场直播，通过网络或电视台等媒体进行推广和传播；5. 红色经典展览：选取一些红色经典的精华段落，通过展板、图片、视频等形式进行展示，吸引参与者了解红色经典的内涵；6. 纪念品展销：设计制作相关红色经典主题的纪念品，如红色经典书籍、红色经典文创产品等，提供给参与者购买或赠送。
活动组织和宣传：1. 成立活动组织委员会，明确各项任务分工；2. 利用校园广播、宣传栏和社交媒体等渠道进行活动宣传，鼓励大家积极参与；3. 向学校、社区等单位发放活动海报，邀请相关机构和群体共同参与和支持；4. 邀请媒体、记者进行活动报道和宣传，扩大活动影响力。
活动保障：1. 确保活动场地安全和舒适，提供音响设备、投影仪等必要设备；2. 充分调配活动工作人员，确保活动的顺利进行；3. 提供相关红色经典诵读的学习材料，供参与者学习和背诵参考。
活动评估：1. 组织委员会对活动进行综合评估，总结活动经验，发现并改正不足之处；2. 调查活动参与者的满意度和体验，收集活动反馈意见，用于活动改进。
红色经典诗文诵读比赛活动方案
红色经典诗文诵读比赛活动方案一、活动主题。
“诵读红色经典，传承红色基因”二、活动目的。
通过红色经典诗文诵读比赛这种有趣又有意义的方式，让大家重温红色历史，感受革命先辈们的热血与激情，传承红色基因，同时也提高大家的朗诵水平和文学素养。
三、活动主体。
全体员工/全体学生（根据实际参与人员来定）四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]初赛时间：[具体日期]决赛时间：[具体日期]2. 地点。
初赛：[详细地点1]决赛：[详细地点2]五、活动流程。
# （一）前期准备。
1. 宣传推广。
制作超级酷炫的活动海报，上面印着毛主席诗词或者其他特别有代表性的红色画面，再配上大大的活动标题，贴在公司/学校的公告栏、食堂、宿舍等大家经常出没的地方。
写一份特别吸引人的活动推文，就像在跟朋友聊天一样介绍这个活动，比如“宝子们，红色经典诗文诵读比赛来啦！想象一下，你站在台上，用声音穿越回那个热血沸腾的年代……”然后通过微信公众号、微博、钉钉群等平台发布。
2. 组建评委团。
邀请那些在朗诵、文学或者历史方面特别厉害的人当评委。
比如说学校里的语文老师、播音主持专业的老师，公司里文采特别好或者参加过朗诵比赛的同事。
3. 准备奖品。
准备一些既有纪念意义又很实用的奖品。
比如一等奖是一套精美的红色经典书籍套装，二等奖是带有红色元素的精美笔记本和钢笔，三等奖是红色文化主题的小摆件。
优秀奖也可以给个小红星胸章或者小书签之类的。
# （二）报名方式。
1. 设计一个简单的报名表格，里面包含姓名、联系方式、诵读诗文的题目等基本信息。
2. 可以线上通过邮件或者在线表单报名，也可以线下在指定地点填写表格报名。
# （三）比赛环节。
1. 初赛。
每位选手上台朗诵，时间限制在3 5分钟。
就像在自己的小舞台上自由发挥一样，但是要把红色经典诗文的那种韵味读出来哦。
评委根据选手的朗诵内容、语音语调、情感表达等方面进行打分。
根据得分情况，选出若干名选手进入决赛。
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红桂小学举行青年诗歌诵读分享会活动
2016年12月30日下午，“放飞梦想，你我同行”－－红桂小学青年诗歌诵读分享会在二楼电教室举行。
读书，既能丰富我们的知识又能使人睿智，而诗歌更是文学殿堂的巅峰与瑰宝，是人类各种情感的最美结晶。
此次诵读会共有12支队伍，他们分别归属于冯创业导师团，李科导师团，肖牧导师团，李新南和陈亚敏导师团四个团队。
青年教师在各位导师的指导之下，带着精心准备的作品来到现场与大家分享。
分享会中选手们伴随着优雅动听的背景音乐，饱含深情地把心中的话语转化成美丽的文字、优美的辞藻，通过或急或缓、或轻柔或澎湃的深情朗诵，用最真挚的情感，以诗文的形式讴歌美丽中国，唱响青春之歌。
选手们铿锵有力的言语，激昂慷慨的陈词，感染了现场的每一位观众，令人鼓舞，催人奋进。
整场比赛，内容丰富、形式多样、衔接紧凑，高潮不断。
大家都沉浸在诗歌与美文的情境中，台上是美妙的诵读，台下是深深的陶醉。
在活动即将结束时，冯创业校长即兴将12个小组参赛作品主题联系在一起，作诗一首，更是将现场气氛推向高潮！
此次活动的成功举办，激发了全校青年教师诵读经典的极大热情，增强了他们对经典文学的兴趣，加深了对诗歌的理解，对祖国的语言文字产生了更深厚的感情。
这次活动虽已结束，但同时也是一个开始，相信不久动人的诗歌吟诵声会在美丽的红桂校园再次响起。
（邹江霞陈亚敏）
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