一个“未来科学家”之梦——复旦-CEE夏令营纪实
复旦暑期推出高级中学生科研“步青计划”.doc
复旦暑期推出高中生科研“步青计划”【高校招生】复旦大学近日对外宣布，将面向部分中学全面推出以复旦老校长苏步青命名的“步青”高中生科研见习计划试点。
今年暑假，复旦大学将以学术研究夏令营的形式,邀请约6０名学有余力的优秀高中生走进复旦,在资深教授的指导下于7月4日至7月29日就某一课题进行科学研究。
据介绍,推出“步青计划”旨在充分利用复旦的师资力量和科研资源,培养优秀高中学生的科学兴趣与研究精神。
每一个参与该计划的高中生都将进入到实验室或课题组参与一项科学研究,复旦将免费为他们提供科研和学习保障以及与研究生相同的住宿条件。
据悉，暑假期间，每一名参加“步青计划”的中学生将每周参加2-４次专题讲座、1次专题研讨会、并根据需要经常与导师单独交流。
每名导师还将作一次面向全部夏令营学生的学术讲座，内容为专题研究领域的发展历程、研究典范及未来展望。
在夏令营中,中学生将独立完成课题研究计划设计、调整、研究开展和研究报告写作整个的过程，导师会为每位学生出具一份鉴定意见，作为“步青计划”学校出具的唯一正式评价。
目前,“步青计划”已经开始接受高中学生申请,根据高中生自己选择的学科,复旦大学教务处将在６月中旬统一安排学生参加面试，并确定最终进入“步青计划”夏令营的学生名单。
值得一提的是，与国内其他“98５”高校类似的夏令营或冬令营不同，复旦“步青计划”作为全国首家以纯学术为目的而举办的高中生互动项目,并不将参与者的表现与高考加分或者自主招生直接挂钩。
(责任编辑：卜范龙）复读差生高考励志故事复读差生高考励志故事１2008年6月，我背负全家人的期望参加高考。
56９分第一次高考,我以一个上不了北京任何一所重点大学的分数草草收场。
外婆告诉我，八岁那年，别人问我长大以后想干嘛，我总是嘟着小嘴说我要去北京上大学。
这是家人时常在饭桌上提起的桥段，想不明白一个八岁的小破孩儿哪里来的去北京上大学的概念，我只是想为这个桥段续写一个完美的结局。
2024年科学营心得体会样本(2篇)
2024年科学营心得体会样本陈子颉____省盐城中学用了一周的时间在这所学校里生活，不得不说南理工给我带来了惊喜和收获。
植满梧桐的地方，热情友好的师生，浓厚的学习氛围，这些为我编织了一幅蓝图，一份关于大学的美好憧憬。
在这些日子里青春和梦想等励志词语是被提及最多的，他们说我们要在年轻时好好努力，他们说我们在一路上都得有梦敢闯。
大学生们尽情在舞台上张扬青春，挥动臂膀说，不离不弃，与梦想不离不弃。
而在台下他们努力学习，肩负他们的责任。
韦钰院士在礼堂内给我们讲了些专业知识，并且坚定的说祖国的未来在我们，要站在前沿就必须的创新，而创新需要年轻的活力，这是青春人的责任。
我们必须培养自身的科学精神和创新意识。
南理工的十佳社团更是展示了大学生活的丰富多彩和大学生们的勇敢和坚持。
梁启超说过，今日之责任不在他人，而全在我少年。
那么我们完全可以相信国家的繁荣和昌盛必能延续。
第二天的两岸四地“破冰计划”给我留下了深刻印象，刚走入会场两边就是为你鼓掌为你欢呼的志愿者们，他们笑容真诚自然，很难不被他们这种欢乐情绪感染。
他们随后用活动消除同学们之间的隔阂，____我们团结合作，____我们相互合作。
而后我们参观了校内的工程训练中心，无人飞机协会等。
同学们也分组进行了四旋翼飞机的制作。
在这些过程中营员们增强了科学素质，提高了自身科学水平。
现在，我正在回忆这段时光，用笔去记下。
2024年科学营心得体会样本（2）科学营是我参加的一个为期两周的科学研究活动。
在这期间，我有幸与来自不同学校和不同专业的同学们一起合作，探索科学的奥秘。
通过实验、讨论和团队合作，我深切体会到了科学的魅力和重要性。
以下是我的心得体会。
首先，科学营的实验环节给了我一个更深入了解科学的机会。
在实验室中，我们进行了各种各样的实验，从化学反应到物理现象，从生物实验到天文观测，每个实验都让我对科学的原理和应用有了更清晰的认识。
通过亲身参与实验和观察结果的变化，我更加明白了科学的严谨性和实证性。
在夏令营中播种科学梦
在夏令营中播种科学梦作者：王楠来源：《少儿科技》2019年第09期“这一天，我开始仰望星空，发现星并不远、梦并不远……”在湖南怀化市洪江管理区中山路小学，一曲悠扬的营歌《仰望星空》打破了暑假中校园的宁静。
40多名来自乡村的留守小学生和7名来自中国科学院大学的大学生志愿者唱着动听的歌曲，一起拉开了“星空计划”夏令营活动的序幕。
本次夏令营活动由中国科学院大学星空志愿者协会组织，多名大学生参与初期策划，本科部在读学生张若奚等利用假期义务开展。
值得一提的是，中山路小学正是张若奚的母校呢。
夏令营活动为期一周，以“星空计划”为主题，大学生志愿者带来了天文望远镜、月相观测仪、显微镜、染色剂等充足的实验仪器和实验材料，精心制订了一份翔实的活动计划，包含开展天文、数学、物理、化学、生物等方面的科学探究活动。
目的是通过这些丰富多彩的活动，让小朋友零距离感受科学的魅力并充分发挥思维能力、动手能力，激发小朋友爱科学、学科学、用科学。
活动期间，大学生志愿者用精心准备的课件直观、形象地展示了天文知识，带小朋友一起寻找校园里的寄生植物，还耐心地手把手指导小朋友操作实验器材：用天文望远镜观测日食，用显微镜观察动植物细胞切片，用自制日晷测太阳高度，用pH试纸检测溶液的酸碱度，制作叶脉书签，做毛细现象实驗、水果电池实验，看多种溶液混合后发生的化学反应……在讲授科学知识的同时，大学生志愿者也向小朋友传授了一些实验方法，逐步培养小朋友的科学素养和科研精神，让他们体验科学家是如何用科学的视角观察事物。
大学生志愿者还积极在活动中讲述科学家的成长历程与家国情怀，让小朋友对科研工作者肃然起敬。
小朋友个个兴趣浓厚、热情高涨，人人动手实验，积极回答大学生志愿者提出的问题，认真填写实验报告。
看到小记者，他们争先恐后地分享自己的收获。
现在，我们来看看他们是怎么说的吧。
蒋晗璐十分高兴地说：“我参加这次夏令营活动，真的收获很多！我学会了用探究的精神学习，用科学的眼光认识世界。
科学梦,我的梦 (科技营 营员演讲稿,心得感想)
科学梦，我的梦尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天很荣幸站在这里进行这次演讲。
作为营员的一员，进行为期一周的探究学习，我倍感骄傲与自豪，与来自不同学校的同学们相互交流学习，在这里我感受科学的魅力，在此表达诚挚的谢意。
古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。
尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
科学技术是社会进步的核心动力，社会发展水平的大幅度发展与科学技术的进步是分不开的。
科学家丁肇中先生说："寻求真理的途径是对事物客观的探索；探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
"我们学习知识要有勇于探索追求真理、不断进取的精神，才能实现梦想，我们要不断地用科技展望未来。
到目前为止，航空航天技术的发展、远距离通讯、微电子技术、电子计算机以及生物工程的发展，都使人类对科技的发展有了新的认识——科技就是第一生产力，科技能推动人类文明的发展。
加快建设农业强国是党的二十大报告基于新的发展机遇提出的重大决策部署，当前，我国要实现农业从“大”到“强”的历史性跨越，需要立足中国的国情农情，走出一条具有中国特色的农业强国之路。
而这离不开科技，这些足以体现科技的重要性。
科学之梦已如一颗种子根植于我们每个人的心底。
为了实现这个梦想，我们现在必须要努力学习、虚心求教、勇于创新。
爱因斯坦说过：“成功是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。
只有一直保持着勤奋学习的信念，我才能为实现我的理想打下坚实的基石，也为了实现将来更高的梦想而准备。
中国正等待着新一轮的“人才崛起”。
我们不能被别的国家的利益所迷惑，应该想到：有了国家的强盛，才有我们民族的强大。
我们要有“天下兴衰，你我有责”的担当。
国家需要我们掌握高新技术的新一代，来真正实现科技强国梦！“科技是第一生产力”，我们从小就要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，将学到的知识与实践结合起来，真正做到学以致用，为祖国的发展贡献力量!经过这两天的学习，更坚定了我这些想法，我更进一步了解到了科技的重要性，也从大家身上感受到了不同的闪光点，感受到了团结合作的魅力。
参加2024年科学夏令营心得体会
参加2024年科学夏令营心得体会我参加了2023年科学夏令营，这是我人生中的一个重要经历。
在这个夏令营中，我学到了很多知识，结识了很多志同道合的朋友，也锻炼了自己的动手实践能力。
以下是我参加科学夏令营的心得体会。
首先，科学夏令营给我提供了一个全方位的科学学习机会。
在夏令营中，我们学习了物理、化学、生物等各个科学领域的基础知识。
通过讲座、实验和讨论等多种形式，我对这些科学概念和原理有了更深入的了解。
我们还参观了科学实验室，亲眼目睹了科学家们的工作环境和实验过程，这让我更加了解科学家们的工作方式和科学研究的重要性。
其次，科学夏令营培养了我们的动手实践能力。
在夏令营中，我们进行了很多实验和项目，通过亲自动手操作，我们更深入地理解了科学原理。
例如，在物理实验室中，我们进行了力学、光学等实验，通过实际操作，我对这些知识有了更直观的认识。
在化学实验室中，我们进行了一系列的实验，从中学到了如何正确操作实验器材，如何安全地处理化学试剂。
这些实践经验对我的科学学习有着重要的帮助。
另外，科学夏令营也给了我一个与志同道合的朋友一起学习交流的机会。
在夏令营中，我认识了很多对科学有着浓厚兴趣的同学。
我们一起上课、做实验、进行讨论，互相帮助、互相学习。
我们一起探讨问题、思考解决方法，这样的交流让我受益匪浅。
夏令营期间，我们还进行了科学团队项目，通过合作完成了一项复杂的科学研究任务。
这个过程中，我们互相信任、相互协作，最终取得了令人满意的成果。
这个经历让我明白了合作团队力量的重要性，也培养了我与他人合作的能力。
同时，科学夏令营为我们提供了一个广阔的科学视野。
在夏令营中，我们参观了一些科学研究机构和科技企业，了解了前沿的科学技术和未来的科学发展方向。
这拓宽了我的科学视野，让我看到了科学的无限可能性。
我激发了对科学研究的兴趣，决定将来继续深造科学领域。
最后，科学夏令营还为我们提供了展示自我的机会。
在夏令营结业时，我们进行了一次科技创新展示。
2024年科学营心得体会范文(2篇)
2024年科学营心得体会范文科学营带给我很多宝贵的经验和体会。
在这个为期十天的科学营中，我参观了多个科研实验室，亲身体验了科学研究的过程，参与了各种实践活动和团队合作，收获颇丰。
同时，通过与来自不同地区、不同学校的优秀同学们的交流和合作，我也学到了很多技能和思维方式，拓宽了自己的视野，让我收获颇丰。
首先，在科学营期间，我参观了多个科研实验室，亲身体验了科学研究的过程。
通过参观实验室，我了解了科学研究的基本原理和方法，对科学研究的严谨性和复杂性有了更深入的认识。
在实验室中，我看到了科学家们的辛勤工作和精确操作，他们用一遍又一遍的实验和验证来推进科学的进步。
他们的精神和态度让我深受启发，我意识到科学是一项需要耐心、细心和执着的事业，需要持续的努力和不断的探索。
其次，在科学营中，我参与了各种实践活动和团队合作。
通过实践活动，我探索了科学的方方面面，学习了很多实用的技能。
例如，在化学实验室中，我学会了如何正确地操作实验设备和进行实验，了解了不同试剂的性质和使用方法。
在生物实验室中，我学到了如何进行细胞培养和DNA提取等实验技术。
这些实践活动让我亲身体验了科学研究的过程，培养了我的实验技能和科学思维。
同时，在团队合作中，我也学到了很多。
在科学营中，我们组成小组，一起进行各种实践和探索。
在团队合作中，我学会了如何与他人合作，分工合作，相互协作。
通过共同的目标和任务，我们深入交流，讨论问题，共同解决难题。
这样的合作经验让我明白了团队合作的重要性，懂得了如何与他人良好地沟通和合作。
同时，通过与来自不同地区、不同学校的优秀同学们的交流，我也学到了很多新的知识和思维方式，拓宽了自己的视野。
最后，科学营还让我明白了科学与人类发展的密切关系。
在科学营中，我们参观了一些科技企业和科研机构，了解了科学技术的应用和发展状况。
随着科学技术的不断进步，人类的生活得到了很多改善和便利，科技已经成为推动社会进步的重要力量。
在未来，科学的发展将继续推动人类社会的进步，我们也应该在科学研究中积极参与，为人类的发展做出贡献。
2022湖南大学科学营日记
2022湖南大学科学营日记在为期五天（7月16日—21日）的线上高校科学营活动中，营员们在湖南大学分营的精心安排下，参观了岳麓书院，在移动思政课堂中感受优秀传统文化和湖湘精神的魅力；聆听专家、教授的精彩讲座，积极参与湖大优秀学子们座谈交流，分享科技人才的求学经历和科研生活；通过参观人类干细胞国家工程研究中心、汽车车身先进设计制造国家重点实验室，营员们认识到国家重大科技基础设施是推动国家科学和技术发展的“国之重器”，在内心深处埋下了投身于祖国科学事业的种子。
通过此次活动，学生们开阔了眼界，激活了追求科学的热情，通过亲身实践，切实感受到科学的魅力，为实现自己的科学梦，希望他们以更大的热情投入到今后的学习中去。
下面是2022线上青少年高校科学营湖南大学分营丰翼中学站营员学习感悟，分享给大家。
高一18班彭浩远通过这几天的学习，让我感受到自己还是太渺小了，自己的眼界、圈子也太小了，这几天的学习让我拓宽了视野，开始对这些科学活动感兴趣，开始积极的参与这些科学活动，也了解了不少教授专家级人物的生活和学习经历，让我收获颇丰，也非常荣幸能有这样一次机会参加这样的活动，这将是我以后人生旅程中绚丽浓墨的一笔！高一8班李明曦形如本次高校科学营一般的活动，目的通常不是授营员以鱼，而是授以更加有价值的渔术，同学们的发言各有特色，我也确实发现了平时少有思考的如相关专业选择后的就业问题等事情，一个人的总结与感悟终究是片面的，充分的聆听与思考才能使收获更充实全面，尽管这次活动已经落下帷幕，但我们并没有互道完结。
高二1班李腾浩时光荏苒，转眼间，高校科学营的生活落下帷幕，此次活动在我们成长的旅途中留下一抹亮丽的辉光，开拓了我们的视野，让我们习得众多纷繁的专业知识，陶冶了我们的情操，教会了我们要将个人命运，个人生活与国家社会紧密相连，服务于国家，服务于社会。
对于我们的人生选择起到了巨大的推进作用。
我看到了许许多多闻所未闻的高科技，在科技的星河中翱翔。
“感悟复旦,放飞梦想”夏令营之成长日记_高二作文
“感悟复旦，放飞梦想”夏令营之成长日记“感悟复旦，放飞梦想”夏令营之成长日记“再见......”伴随着声声告别，又伴随着绵绵细雨，我们终于踏上了去上海的旅途。
一路上，我们唱着歌，听音乐，表演节目。
四个小时，一眨眼就过去了。
到了营地，老师叫我们先去“安家落户”——事理内务，由于我人小，在家是衣来伸手，饭来张口从没叠过被子，铺过床，更不用说塞枕套、被套了，因此，我显得手足无措。
塞枕套还算简单，铺床单，虽然铺得皱巴巴的，也勉强过去了。
可是，塞被套，真把我给难住了。
瞧，我塞的“被子”，怎么看也不象一条被子，倒象是一只鼓鼓的、圆圆的“球”，没办法，只好重新“装”过，我把头伸进被套里面，塞着塞着，我几乎整个人都塞进去了，抱着“被子”滚来滚去，可被子依然如故。
我好几次想放弃，不塞了，但又怕别人笑我，只好继续干，直干得大汗淋漓。
眼看同学们一个接一个的完成了，我真是心急如焚。
俗话说得好：“心急吃不了热豆腐”。
我越急事儿越糟。
由于是陌生的环境，陌生的同学，使原本就性格内向的我更加沉默不语。
只是心想：哼，我怎么连小小的被套都征服不了呢？我瞥了一眼邻床的黄佳雨，还好，黄佳雨也不会塞，他一脸无奈的样子，让我心理有了莫大的安慰。
忽然，一个高大的身影向我这边走来，他高高的个子，挺直的鼻梁上架着一付眼镜，眼睛不大，但看上去很机警。
“小大人”（我心里这么叫他）走到我跟前，说：“怎么，被套不会套？”我不好意思的点点头。
他拿起我的被套和被子内芯，三下五除二，马上让被套得被子内芯亲密接触了，他把被子给了我，又去帮黄佳雨了，我看着他的背影，心里涌起了一股暖流，暖遍全身。
整理内务后，我们又玩了“破冰联谊”，让我又认识了很多朋友，包括刚才帮我套被子的那个“小大人”，他叫陈嘉镒，后来我们都叫他“老大”。
接着我们还玩了“勇者之路”活动，又锻炼了我的胆量和意志，使我不再胆小，不再懦弱，不再知难而退。
一棵棵小草，一朵朵鲜花，一幢幢整齐划一的教学楼，构成了美丽又气派的复旦大学。
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对 此 ，陈伟新 表达 了 自己 的看 法 ：“ 中国的传统 教育制度 中存在许 多不利于高中科技创新人才成长的弊 病和误 区。例如 ，在教育观念上只重 视 向学生传授知识 ， 只关心成绩 ， 忽
略 了培养他们创新的意识和能力； 在
任何 费用。
主要 的 目的就是 探 索一条 上海 高 中
示 ，此次 夏令营 的举 办具 有 四个方 面的意义 。首先 ， 索优质 、 英学 探 精 生的标准 。 传统 教学 中 ， 学校基本 是 用考试 成绩 来衡 量学 生 的能力 ，这 样 选拔 出来 的学 生可 能会 是 “ 书呆 子” 。而夏令 营更注重 学生的实践 能
三是 ， 走进大学实验室 ， 接受大 学教授一对一辅导 。 个营员 由大学 每 教授一对 一进行辅导 ， 另外还配有助 教 ，帮助他们解决 一些基础的 问题 。 夏令 营还将通过 ＣＥ 邀 请美 国的知 Ｅ
研活动 。
畅 ，高中教育对 大学教育茫然 ， 大学 育能够 有效地 对 接 ，那 对培养 优 秀 教育对中学教 育漠然 ， 彼此没有什 么 的高 中科技创新 人才大 有益处 。 ”上 交流 和沟通 ， 中关心 的是如何提高 高 海市教委基教处副处长颜惠芬颇有 升学率 ， 而大学对高中的关注是如何 感触 。 世界一些 发达 国家 ， 在 大学教 招收到更 多的尖子生 。 育和 高 中教育 的关 系非 常密切 ，培 客观地说 ，当前 ， 应试教育依然 养一部 分优 秀 的高 中生 ，使其 在科 是制 约高 中和大学教 育衔接的瓶颈 。 技 领域 具有 非凡 的科研 能 力和创 新 “ 不管是高中教育还是大学教育 ， 都应 该关心 ‘ 人的发展 ’ 使 学生得到多元 ， 出贡献 ，这 是一 些发达 国家高 中教 育 的培养 目标。
助教指导 ，学生 自主完成 ， 在结营式 生 、精英 的学生 。因此 ，如何让还在 二是 ，选拔 标准 的突破 ：重实
践、 重兴趣 。“ 未来科学家夏令营 ” 选
培养起到 了积极的作用 ， 优秀 的高 中 科技创新人才可以提前进入高校进行 科学研究 ， 激发 出科研 的兴趣 。 另外 ， 大学与高 中创新人 才培养的体 系得到
生 “ 你的长远 目标是什 么 … ‘ 与 你参 过 哪些社会实 践活动 ” 。其 次 ，旨在 培 养 、挖 掘一 批有 发展 潜 力的精 英
育报刊总社 《 少年报 》 总编辑杜晓峰 学生 ，提 前进 入科 研领域 学 习。再 向记者透露 了夏令 营的诸 多亮点 。 次 ，探 索精英 学生 的培养 方式 。最
了对接 ， 高校 的科技人才培养模式得
以合理 、 有效地 引入到高 中。 这是卢 湾区教育局决定主办这次夏令营的主
拔出的学生不仅要有领先于同龄学生 的理论和实践能 力 ， 还要有成为未来 科学界领 袖的发展潜力 ， 即使现在的
秀的高 中科 技创 新人 才 ， 这是培养人 要原 因。 ”卢湾 区教育局副局长毛 爱 才的教育者们应认真思考并付诸 实施 群告诉记者 。
一
是， 高校 的科技人才培养模式
进入高中。 未来科 学家夏令营 ” “ 活动 中， 学生 的导 师由一流大学的教授担 任 ，研究的课题是 前沿 、尖端的 ，训 练模式 与大学科研模式相似 ， 有理论 课 学习和各种讲座 ； 学生也可根据 个
下进行课题研究 。 研究的成果将 以论 文 的形式来体现 ， 文写作 与答辩 由 论 上评选 出最佳论文。
学生采取 的是住读方式 ， 保证了学生 科 技创新人 才培养 之路。 ”陈伟 新表
评价体系上采用简单划一的方式 ， 未 能反映 出学生真实 、 全面 的水平 和能 力。这些在一定程 度上遏 制了创新能
高 中生 直 面 大 学 教 授
“ 未来科 学家 夏令 营”如何 为培 养高 中创新人才铺路？这次夏令营到 底有哪些特色 ， 否能培养 出未来 的 是
断的摸 索。 例如 ， 不少高 中开设 了创 后 ， 强大学与 高中之 间的联系 ， 加 推 新实验班 ， 借助高校等外界力量培养 动上 海高 中教 育的创 新和 发展 ，有 青少年科技人才 ， 复旦大学也 接到许 效对接大 学教 育。 多学校 的电话 ， 希望能让大学的教授
到高 中去上课 。
大 学 与 高 中应 有 效 对 接
我国政府已提出 ， ０ ０ ， ２ ２ 年 要把
“ 未来科学家夏令营 ’的推 出 ， ‘ 无疑是进一步对高中科技创新人才的
人 能力和兴趣 ， 在导师一对一的指导 我 国建成创新型 国家 ， 这迫切需要一 大批优秀 的科技创新型人才 。 而未来 的科技精英来 自哪里？来 自青年的学 中学校 园里对科学有着浓厚兴趣 、 并 且 学有余 力 的高 中生尽早 接触 到前 沿 、尖端的科学研究 ， 而选拔 出优 从
科学领袖？本次主办方之一 、 上海教
力的发展。 方科 技发达 的国家较早 西 认识 了此问题 ， 他们在培养青年学生 的创新 素 质上 已经有 许 多成功 的经
验， 学校应在如何培养 学生 的创新能 力方面作 有效 的借鉴 。 ” 近年来 ， 上海教育界人士在培养 高中科技创新 人才 的方式上进行 了不
４次通识课学 习 ；第 二次选拔根据通
长经历 ， 我们发现 ， 他们在 中学时代 就表 现 出卓而不 凡 的创新 意识 和能 力。举办 ‘ 未来科 学家夏令营 ’ ，最
识课 学习成果 、小组讨论等 ，最终选 出 ５ 人入营 ， ０ 到复旦大学接受为期 ６ 周的创新实践活动 。在夏令营期 间 ， 有尽可 能 多的 时间投入 到科 学研 究 中。记者 了解到 ， 这是一次全公益的 夏令营 ， 参加学 习的学生不需要 交纳
的课题之 一。
不过他也坦言 ， 长期以来 ，中国 的高中教育和大学教 育的对接并不顺
成绩不突 出，或者是有偏科 ，只要 对 “ 比高 中 ， 相 高校 的教育资 源要 某一 学科有着浓厚 的兴趣 ， 并且经 常 丰 富得 多 ，如果 高 中教 育 和大活动 中，也是选拔的对象。