Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.教案
【单元整体教学】Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please课件
Cashier: Can I help you?
Daming: I want a __h_o_t__d_o_g____, please.
Simon: And I want a hamburger. Simon's dad: A hamburger for me too. Cashier: And to drink?
___t_w_e_n_t_y__fi_v_e_c_e_n_t_s________.
Simon's dad: Here you are. Cashier: Thank you. ___E_n__jo_y___
____y_o_u_r_m__e_a_l______!
知识点4
Enjoy your meal! 好好享用！ enjoy表示喜欢，享受。后面接
Post-Reading 3 : write and say
I want a cola, please. I want a hot dog, please.
It’s one dollar and twenty-five cents.
It’s two dollars.
Practice
2.05 1.67 4.89
Cashier: Thank you. ____E_n_j_o_y__y_o__u_r__m__e_a_l_______!
New words
en
enjoy
joy
Cashier: That’s two hamburgers,
a hot dog and three colas.
Simon's dad: How much is it? Cashier: It’s ___th_i_r_ty__d_o_l_la_r_s_a__n_d
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please(教学设计)-202
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please（教学设计）教学目标1.能够熟练掌握并正确使用如下句型：•I want ______, please.•Here you are.2.能够正确拼读、理解并使用下列单词和短语：•hot dog•hamburger•ice cream•juice3.能够通过对话练习购物场景中的基本英语表达。
教学重点1.掌握句型“I want ______, please.”。
2.掌握“Here you are.”的回答方式。
3.掌握用英语表达食品。
教学难点1.进行购物场景的对话练习。
2.对新单词、短语和句型进行综合运用。
教学准备•教师备课PPT。
•学生课本、笔和纸。
教学过程第一步：温故知新对已经学过的单词和句型进行温故知新。
如下：1.Show the pictures of food and drinks that students have learned before, and ask them to say the words out loud.2.Review the sentence pattern “What do you want to eat?” and howto answer “I want…”.第二步：引入新单词和短语1.Show the new words and phrases to the students：hot dog, hamburger, ice cream, juice。
2.Introduce each word one by one, and ask students to repeat after you and try to memorize them.第三步：介绍新句型1.Introduce the sen tence pattern “I want ______, please.”。
2.Present an example sentence: “I want a hamburger, please.”, and ask students to repeat it.第四步：对话练习1.Divide the class into pairs.2.Assign roles to each pair: one plays the role of the seller andthe other plays the role of the buyer.3.Have each pair act out a simple buying-and-selling scenario.4.Ask different pairs to perform their dialogues in front of the class.第五步：综合练习1.Give students a written exercise that includes the words and phrases they have learned.2.Ask students to complete the exercise independently.3.Check the answers together as a class, and provide explanation and feedback if needed.第六步：总结和反思1.Review what students have learned in this class.2.Ask students to give feedback on the class，and reflect on their own learning.教学评估1.观察学生上课的表现、回答问题和练习的情况。
Module 1 Unit 1 I want a hot dog 课件1
cola 可乐
eg: Do you like drinking cola? 你喜欢喝可乐吗？ eg: Don't drink too much cola. 不要喝太多可乐。
soup 汤
eg: I like this soup. 我喜欢这个汤。 eg: Can I have some soup? 我可以要一些汤吗？
hamburger 汉堡包
eg: Do you like eating hamburgers? 你喜欢吃汉堡吗？ eg: I want a hamburger. 我想要一份汉堡包。
cashier 收银员
eg: My mother is a cashier. 我妈妈是一名收银员。 eg: Who is the cashier? 哪位是收银员？
1. want 2. cola 3. Байду номын сангаасot dog 4. hamburger 5. cashier 6. soup
课下认真朗读本单 元单词及对话！
Let's Read !
与你的小伙伴一起大声朗读以上单 词 互相纠正不良发音习惯 看谁在短时间里记得最快最准确
Can you make sentences with the above words? 请用以上单词造句！
1.w_nt 2.co_a 3.ho_ d_g 4._amburger 5.cash_er 6._oup
Module 1
Unit 1 I want hot dog, please.
want 想要
eg: Do you want some apples? 你想要一些苹果吗？ eg: What do you want? 你想要什么？
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please(说课稿)外研版(一起
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please（说课稿）一、教材基本情况本课程是外研版（一起）英语六年级下册的第一模块第一单元，名为“Can I Have?”，共分为3个单元，包含4个任务，主要内容是学习问候语和点餐用语，掌握点餐的规则、礼仪以及对食物的描述。
本单元的语言目标是运用正确的语音、语调和表达方式进行简单的交际，完成简单的点餐对话。
二、教学目标1.语言技能目标（1）能听懂、理解并运用问候语，如“Hello! Good morning!”，“Can I help you?”等。
（2）能听懂、理解并掌握点餐用语，如“I want a hot dog, please.”，“What would you like to drink?”等。
（3）能掌握对食物的描述，如“delicious”，“yummy”等。
（4）能运用正确的语音、语调和表达方式进行简单的交际，完成简单的点餐对话。
2.情感态度目标培养学生的礼仪意识和团队精神，教会他们在外出就餐中应该如何表现得得体，展示自己的个性和风度。
三、教学重点难点1.教学重点（1）掌握问候语和点餐用语。
（2）培养学生的礼仪意识和团队精神。
2.教学难点运用正确的语音、语调和表达方式进行简单的交际，完成简单的点餐对话。
四、教学准备1.教学设备：投影仪、电脑、音响设备。
2.教具物料：英语教材、黑板、白板、笔、纸等。
3.其他准备：为小组比赛准备提示卡片和奖品。
五、教学流程1.导入学生们休息之后，老师用幽默的语言向学生们问候，调动学生的积极性和情感。
2.核心语言点解读与操练（1）出示照片，用英语描述照片中的食物，并向同学介绍。
（2）向同学介绍交际短语，教授其正确语音和语调，并与同学进行对话练习。
（3）将学生分组进行比赛。
教师为每个小组准备提示卡片，卡片上写有不同的餐馆、食物和饮料，小组需要用正确的问候语和点餐用语完成每次点餐，并争取获得最多的得分。
Module1 Unit1 I want a hot dog,please(教案)外研版(三起)英语
Module1 Unit1 I want a hot dog, please（教案）教学内容本单元的主要教学内容是四会单词和会话能力培养。
在本单元中，我们将通过一系列课堂活动，帮助学生掌握以下单词：•hot dog•hamburger•juice•water•milk•cake同时，我们也将通过会话练习，帮助学生熟记以下句型：•I want a hot dog, please.•I want a hamburger, please.•I want some juice, please.•I want some water, please.•I want some milk, please.•I want a cake, please.教学目标•掌握相关单词和句型；•培养学生的听、说、读、写能力；•帮助学生能够在简单的日常生活场景中进行基本的交流。
教学重点掌握单词和句型，培养学生的会话能力。
教学难点帮助学生在具体的生活情境中理解和运用所学词汇和句型。
•课件及多媒体设备；•课桌椅、黑板等；•单词卡片；•粉笔、橡皮、笔等文具。
教学过程Step 1. Revision在本节课的开始，先进行简短的复习，让学生能够回忆起在上一节课学过的知识内容。
老师可以通过问答、游戏等方式进行复习。
Step 2. Presentation在本节课的主要学习环节，老师通过PPT或其他多媒体设备，让学生初步认识和掌握本单元的单词。
具体操作步骤如下：1.展示每个单词的图片和英文单词，并发音让学生跟读。
2.将单词和图片混在一起，让学生分辨和配对。
（如果有必要，可以提供单词卡片，让学生动手操作。
）3.强化学生的记忆，通过填空或连线等方式进行复习。
Step 3. Practice接下来是通过实践练习，让学生在语言环境中感受和掌握所学知识。
具体操作步骤如下：1.让学生分组，模拟点餐场景，交流练习句型“I want a hot dog, please.” 等。
六年级下册英语教学设计-Module1 Unit 1 I want a hot dog, pleas
六年级下册英语教学设计 - Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.（外研版（三起））一、课程信息•年级：六年级•学科：英语•版本：外研版（三起）•模块：Module 1•单元：Unit 1 I want a hot dog, please.二、教学目标知识与能力目标1.学习12种食品单词的英文读音。
2.能够用英语表达基本的点餐语句：I want a hot dog, please. 和 What do you want?3.学习一些购物时的常用语句：How much is it? 和 Here you are.情感与态度目标1.培养学生的英语听说读写能力，同时掌握应急的基本点餐和购物口语。
2.增强学生对英语学习的信心，提高英语学习兴趣。
三、教学内容1. 词汇•hamburger（汉堡包）•hot dog（热狗）•sandwich（三明治）•pizza（比萨）•apple（苹果）•orange（橙子）•banana（香蕉）•watermelon（西瓜）•juice（果汁）•milk（牛奶）•tea（茶）•coffee（咖啡）2. 句型•I want a hot dog, please.（我想要一个热狗，请。
）•What do you want?（你想要什么？）•How much is it?（这个多少钱？）•Here you are.（给你。
）3. 语法•直接宾语句式四、教学过程1. Lead-in通过展示食物图片，引入课程主题。
Ask and answer：•What’s this?•It’s a hamburger.•Do you like it?•Yes, I do. / No, I don’t.2. Presentation1.显示单词卡片，教授12种食品单词及其英文发音。
要求学生重复发音。
2.利用图片和实物，引导学生学习单词的用法。
3.教授句型 I want a hot dog, please. 和 What do you want?3. Practice1.通过模仿和分角色表演，让学生练习句型 I want a hot dog, please. 和What do you want? 在不同情境下的使用。
Module 1 Unit 1 I want a hot dog , please (教案)-202
Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please (教案)一、教学目标1.学生能够听懂、认读并说出本课所涉及的单词和短语。
2.学生能够运用本课所学的语言表达自己的食物喜好。
3.学生能够通过对话让别人提供帮助并礼貌地回答。
二、教学重难点1.重点：运用句型“I want a…”进行口语表达，掌握几种食物的英文名称，如：hot dog, hamburger, pizza。
2.难点：通过对话表达自己的要求，并习得礼貌用语，如：please, thank you。
三、教学过程A. 导入新知1.导入单词hot dog、hamburger和pizza，让学生用中文词语运用三次以上，加深学习印象。
2.播放视频，让学生了解这些食物，在视频播放的同时出示相应的图片，让学生能够将所听到和所见到的联系起来。
（视频链接）3.让学生角色扮演一番，假装自己是餐厅的服务员、顾客或是排队点餐的人，让他们动手模拟，提高语言运用的能力。
B. 学习新知1.谈及有关点餐时的礼仪，如求助和表达感激之类。
2.学习句型I want a…以及口语表达热狗、汉堡和披萨的英文单词。
3.通过听、说、模仿三部曲掌握常用口语表达，如：–Can I help you?–I want a hot dog, please.–Thank you, waiter/waitress.C. 巩固新知1.在对话练习页面上展示写有“Hello! Can I help you?”和“I want a…”的卡片，让学生依次模拟对话，方便学生理解和掌握礼仪表达。
2.以小组为单位演练口语，巩固所学知识，要求学生彼此攀谈，模拟点餐情景，并说出一个完整、合理的对话。
3.让学生分组展开角色扮演对话练习，加强表达能力，渐渐掌握所学知识。
四、教学评价1.学生能够听懂、认读并说出本课所涉及的单词和短语。
2.学生能够运用本课所学的语言表达自己的食物喜好。
3.学生能够通过对话让别人提供帮助并礼貌地回答。
(六下M1U1) I want a hot dog ,please
（1）Free talk
（2）Brainstorm
头脑风暴，复习像hot dog和cola等词语并顺势依旧带新。
2.Presentation
（1）Listhey ?
What do they want ?
（2）Listen、repeat and dub
一、语言能力：学生能够听、说、读、运用hot dog, cashier, cola, dollar,cent, enjoy, meal以及What do you want ? I want ...,please , How much is it ? It’s ...句型。
二、文化意识：学生通过学习点餐对话，能够学到如何在快餐店点餐和如何询问价钱。
Summary:
学生根据板书总结本课所学并引导学生根据板书内容尝试复述课文。
Homework:
1.Read the text.
2.完成配套习题。
板书设计
Module1Unit1Iwant a hot dog, please.
What do you want ?
I want ... .
How much is it ?
It’s ... .
学情分析
本课的授课对象是六年级学生，他们已经有了一定的英语基础，已经积累了一些阅读经验，依据本课教学内容与学生年龄特点、已有知识结构，以及依据新课标的理念，以学生为中心，活动为中心，让师生互动，生生互动，并创设了具体与贴近学生生活的语言情境，让学生在语境中感知语言、理解语言、学习语言、和运用语言。
教学目标
（3）Look and guess
Who can you see ?
Where are they ?
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6.Practice them with your partner.
7.Answer those questions.
Practice
1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that youwant. (Ss put their food on the teacher’s desk.)
c. What does Simonwantto eat?
e. What does Simon’s dadwantto eat?
f. How much is the meal?
3. Study in their groups.
4.Find new words and sentences, and then write them on the board.
Ss: That’s great!
2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (CAI)
a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?
b. Is ahotdogreally adog?
2. Do the activity in their groups.
3. Then choose one group come to the front.
Game
1.Guessing game.
2.Choose and order.
Collect more western food.
Designs:
Title：Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.
Teacher:
Time allocation: 2 periods
Learning objectives:
What do you want? /I want a hot dog, please./
How much is it?It's thirteen dollars and twenty-five cents
What do youwant?
Iwantahotdog/ hamburger/ cola /,please.
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty –five cents.
教师1：
教师2：
教师3：
4.Talk
T: Iwantahotdog.Are you hungry? What do youwant?
S: I’m hungry, too. Iwant…
5.Then do this activity in pairs.
Lead-in
1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast food restaurant.
Teaching property:Multimedia computer, pictures
Teaching procedures教学过程:
Shared part（共用部分）
方法与策略
（个性化补充与修改）
Warm up
1.Greetings
2.Free talk
3.Game: Do as I say, not as I do.
Presentation
1.Show some pictures of food to the students.
2.Stick the cards on the board and read the words.
3.Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, now. Iwantsome noodles cake /cola/hamburger…”and write the new words on the board.