[配套K12]2018届中考语文总复习第10课时古诗词鉴赏考点一品味炼字教学案(无答案)

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(完整版)2018中考语文《古诗词鉴赏》

。
关注特殊词
拟声词: 使声音描绘
叠词、拟声词、颜色词
更生动，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺, 春意阑珊。
浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。
大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。
关注特殊词
叠词、拟声词、颜色词
颜色词: 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛
应是绿肥红瘦
“绿”“红”用颜色来借代海棠的叶和花, 是两种颜色的对比。“绿肥红瘦” 用拟人手法表现了作者对美好春光消逝
如白居易的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”（《暮江吟》），
用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。
2 、增强语言的韵律感，增强表达效果，富有音乐美。
寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚
• 首先, 在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。
• “寻寻觅觅”, 侧重写动作, 心神不定, 怅然若失； • “冷冷清清”, 侧重写感受, 孤单寂寞, 形影相吊； • “凄凄惨惨戚戚”侧重写心境, 悲惨凄凉, 终日愁苦。 • 此外, 在结构上为整首词定下基调, 创造出悲伤的氛围
中考专题五：
诗词赏析
复习目标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3.掌握答题技巧
中考常见题型: 1.寻找意象: 例：全诗描写了初夏的哪些景物？ 2.描写画面: 例：请把该句所呈现的画面
描绘出来？
3.理解意境: 例：“烟笼寒水月笼沙” 所描
绘的画面，具有怎样的特点？
例: “无可奈何花落去，似曾
4.赏析词句: 相识燕归来”是千古名句，
蒸”字写云梦泽水气蒸腾, 笼罩整个云梦泽的情景；
而“撼”则写出了洞庭湖壮阔与活力。
它们合起来不仅写出了洞庭湖的广阔无限, 而且写出了它充满生机和活力。

2018-年语文高中学业水平知识整合：专题十诗歌鉴赏

专题十诗歌鉴赏
《2018年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“分析、概括文章的思想内容和作者的观点”，“鉴赏作品的形象、语言和表达技巧”。

能力层次为D ：鉴赏评价。

“筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思”。

能力层次为C ：分析综合。

预测广东省普通高中学业水平考试对本考点的情况设置如下：
一、古代诗歌鉴赏考点
1．形象⎩⎪⎨⎪⎧抒情主人公
诗中塑造的人物形象
景物形象事物形象
2．语言⎩⎪⎨⎪⎧特点：抒情性精炼性含蓄性跳跃性
考查要点⎩⎪⎨⎪⎧炼字效果词语理解及品味语言风格
3.表达技巧⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧行文结构：开门见山层层深入卒章显志
表达方式⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧记叙
议论
描写：正面描写侧面描写抒情⎩⎪⎨⎪⎧直抒胸臆间接抒情：借景抒情托物言志用典表现手法：起兴衬托渲染抑扬象征修辞手法：比喻比拟排比对偶反问
4．思想内容⎩⎪⎨⎪
⎧内容主旨思想情感观点态度
二、诗歌表达技巧一览表
(一)忧国忧民。

2018年七上语文复习(10)古诗词鉴赏ppt习题(人教部编版)全面版

光不因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，

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第10课时古诗词鉴赏考点一品味炼字
【课时】第 10 课时
【授课时间】
【复习内容】古诗词鉴赏考点一：品味炼字
【考点突破】
1.炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

2.“炼字”炼什么？主要是动词、形容词，副词、数词、叠词等也不可忽视
【题目形式】
1.简析某字的妙处（艺术效果、表情达意的作用、意蕴）等
2.这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为什么？
3.本诗的诗眼歌是哪个字？为什么？
4.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
5.诗中某个字（某句）换作（改作）某个字（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？
【方法指津】
这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。

解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。

值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

解释该字在句中的含义或所用的手法。

（第一步）
展开联想把该字放入原句中描述景象。

（第二步）
点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（第三步）
【答题格式】该字有的意思。

运用的手法（修辞），生动形象地（特点），描绘了一幅的形象或画面（内容），表达了作者（诗人）的情感（情感）或烘托了的意境。

【答题关键词】解释+手法（用法）+内容+情感
【题型示例】
示例一：直接鉴赏关键词春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

古人作诗十分讲究炼字。

本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？请说说你的理解。

技法点拨：
1.解释字义：“搔”本指用手指轻轻刮，此处指诗人要解愁的动作。

2.描述诗句：烽火遍地，家信不通，想念远方的惨凄之象”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。

3.点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）：搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。

示例二：找出关键词并鉴赏：
你认为“国破山河在，城春草木深”哪个字用得好？请简要分析。

点拨：这类题目要求学生准确找出符合题意的独具特色的词，然后进行分析。

解答这类题目要注意关注诗歌中的动词和形容词。

1.明确回答哪个字用得好：破字用得好
2.解释字义：破即碎，不完整。

这指长安城沦陷，处处破败。

3.诗句描述:国都沦陷，城池破旧，满目断壁残垣，只有山河依旧在。

4.点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）：破字使人触目惊心，营造了荒凉寂寞的意境，抒发了作者感时忧国的深沉感慨。

示例三：比较鉴赏关键词饮酒（陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【问题】能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？（4分）
技巧点拨：
1.判断“能”或“不能”。

解释该字在句中的含义。

关注手法\用法（从修辞角度入手）
不能。

“见”是看见，是无意中的偶见。

“望”是有意向处看。

2.理清该字表现的对象，把该字放回到原句中，展开联想和想象，描述景象；
“见”写出了诗人采摘菊花时，南山无意中映入眼帘的状态。

3.点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。

体现了诗人看到南山美景时的随意自然及愉悦的心情，表达了诗人恬淡、闲适的心境。

“望”字体现不出这种心境。

参考答案：不能。

“见”是看见，是无意中的偶见。

写出了诗人采摘菊花时南山无意中映入眼帘的状态。

体现了诗人看到南山美景时的随意自然及愉悦的心情，表达了诗人恬淡、闲适的心境。

“望”是有意向处看，体现不出这种心境。

【考点精练】
（一）品读下面的散曲，按要求回答问题
山坡羊·潼关怀古张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦，亡，百姓苦。

曲中“怒”一词用得好，请简要分析其妙处。

（二）阅读《钱塘江春行》完成下面各题
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

对为尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（）
A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情
B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。

C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。

D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。

（三）品读王湾《次北固山下》，完成下列题目：
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【提问】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？
古诗词鉴赏考点一：品味炼字
考点精炼答案：
1.参考答案：“怒”有气势盛的意思。

（１分）这里用了拟人的修辞，将河水人格化；（１分）写出了波涛的汹涌澎湃；（１分）表达了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

（１
分）（意思答对即可）
2. 【解析】这首诗抒发了诗人观赏钱塘湖早春美景的喜悦之情，而“最爱”一词直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。

【答案】A
3. 参考答案：“阔”更好。

“阔”有开阔、空旷的意思。

“失”是消失、看不见的意思。

形象地描绘了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔的景象。

直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。

表现作者放眼山川宽阔博大的胸襟（表达了诗人对祖国山河的热爱之情）。

因此“阔”比“失”好。

参考答案二：“失”字更好。