让我永远忏悔的狗
沪教版小学语文三下目录
第1单元
1 春的消息
2 啊，汤圆
3 春天的小雨滴滴滴
4 放风筝
5 荒芜的花园
第2单元
6 新年的礼物
7 小读者
8 班长的苦恼
9 给予树
10 妈妈，我不是最弱小的
第3单元
11 起死回生
12 田忌赛马
13 完璧归赵
14 军神
15 抗日女英雄赵一曼
第4单元
16 家是什么
17 别人的妈妈
18 在金色的沙滩上
19 杏儿熟了
20 哦，让我永远忏悔的狗
第5单元
21 我喜欢小动物
22 鳄鱼的争斗
23 神秘的小岛
24 南极风光
25 埃及金字塔
第6单元
26 蝙蝠和雷达
27 我多大了
28 鱼化石
29 在牛肚子里旅行
30 邻家的星期四
第7单元
31 他从火里跑出来
32 全神贯注
33 不知疲倦的人
34 一次著名的冲刺
35 攀登世界第一高峰
第8单元
36 独果
37 红樱桃
38 秘密
39 我也会送你一辆新车
40 开启。
关于狗的感人事迹800字
关于狗的感人事迹800字有一天，天正下着大雨，我无意间走到家门口一看，呀!一只小狗正一动不动地趴在我家门口。
只见它浑身湿淋淋的，还不停地打着哆唆，不时用一种可怜巴巴的眼神望着我。
我仔细一看，它有一双水汪汪的大眼睛，毛色黄白相间，长得非常可爱。
我看着小狗那可怜样儿，想：“它肚子一定很俄吧。
”此刻我仿佛已经听到它的肚子在咕咕的叫了，于是我马上去厨房拿了一块肉给它吃，可那只小狗胆怯地不敢靠近我，我就轻轻地把肉扔了过去，只见它一拐一拐的走了过来，看了看我，马上迫不及待地一口就把肉给吞了下去，于是我回家又拿了几块肉扔给它吃。
我默默地看着那只小狗，想了又想，轻声地垦求妈妈把它留下来。
妈妈认真地对我说：“不行，家里已经有一只狐狸狗了。
”说完就拿了扫把去赶它，可那只小狗任凭你怎么赶，它就是一动不动的趴在那儿，怎么也不肯走，妈妈这才勉强答应留下了它。
一天天过去了，小狗的脚好了，走路不再拐了，我们之间也成了亲密无间的好伙伴。
有一天，爸爸说：“给它起个名字吧。
”我想了想，小狗长着一身黄白色的短毛，就对爸爸说：“就叫阿黄吧。
”阿黄可乖啦!每天它都会早早的蹲在大门口守卫着我家。
如果有客人来了，它会不停地摇头摆尾的去迎接。
但是，一旦是陌生人来了，它就会汪汪地直叫，不让进我家，除非我们主人去迎接，阿黄这才肯放他们进来。
阿黄也温顺极了，每次我们全家去逛马路，阿黄都会一路守护着我们，跟随着我们，如果我们外出回家，阿黄就会老远的跑过来迎接，还不时用嘴亲热的舔我们。
有时候呀，阿黄也会撒撒娇，它会在我身上不停地蹭来蹭去，要我去抚摸它几下，然后静静地趴在我的身边。
半年多过去了。
一天清晨，我突然听到阿黄喔的一声惨叫，连忙跑出门外去寻找阿黄，却从此再也没有看到过我的阿黄。
后来听邻居家的爷爷奶奶说：“这几天经常看见盗狗的在这附近出现，阿黄是被他们盗去了。
”我听了心里又气愤又难过，忍不住留下了眼泪。
心想：这些盗狗贼真是太贪财了，为了填饱自已的腰包，专门盗别人的狗去满足那些贪嘴的食客，把狗儿去做餐桌上的美食，真是太缺德了!狗是我们人类的朋友，是我们忠实的伙伴，我们理应去爱护它们，保护它们。
快速掌握学生学情的三大方法
快速掌握学生学情的三大方法A听读一遍课文一些名师在公开教学时，执教的对象往往是未曾谋面的陌生学生。
这又如何开展课前学情分析呢?名师们还真有一招，就是听学生读一遍课文。
细细想想，这般的举措还是有一定的道理的。
因为，朗读是学生学习语文的一项基本功，我们可以通过学生的朗读来判断他们的语感及语文素养，还可以从中获得很多的教学信息。
课标对小学生朗读提出了“正确、流利、有感情”的要求，这是学生朗读能力的三个递进式的层级。
所谓“正确”，是指读准字音，不读错字，不丢字，不添字，不改字，并能读出轻声、变调、儿化等变音;“流利”,要求读得自然连贯、清晰流畅,不指读、不唱读、不重复、不颠倒、不破句;“有感情”，则是朗读的最高目标，建立在对课文内容的全面理解之上，并与作者的情感基调产生共鸣。
听学生读一遍课文，可以从两个维度来探知学生的学习基础：一是知识系统。
课文中哪些字不认识，哪些词易读错，哪些句子难以读通顺;二是能力系统。
对学生已有的朗读水平、长期形成的朗读习惯、所处的朗读层级等有一个全面的了解。
摸清了学生这两个系统的整体情况，是开展实际教学的基本前提。
B设计两类习题一类是现成的课后习题。
这些习题是教材的编者基于对文本的正确解读以及对相应年龄阶段学生认知特点的准确把握而设定的最为适切和精准的学习要求，往往是课文认知的核心内容，也是本堂课教学的重点和难点。
譬如，《哦，让我永远忏悔的狗》沪教版三下第20课的课后就有“阅读芳草地”、“词句活动室”的4个习题：①思考：“忏悔”是什么意思?为什么我要忏悔?②读读课文的3～6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事藏狗——寻够——送狗——让我永远忏悔的狗。
③换部首使下面的字成为新的字，再组词。
跛、拄、缚。
④说说下面词语的意思，选一个造句：心急火燎、不知所措、悔恨交加。
我们可以根据学生对这些习题的完成情况来确定对应的教学策略，都能答对的习题在课上只需一带而过，较难理解的部分则要花力气重点讲授。
三年级下册语文教案20哦,让我永远忏悔的狗沪教版
三年级下册语文教案20哦，让我永远忏悔的狗沪教版教学目标：1、学会“痹、忏、痊、愈”等12个生字。
2、明白得词语：忏悔、又愧又悔、后悔交加、痊愈、心急火燎、不知所措。
3、通顺流利有感情地朗读课文。
4、明白得在人与人的交往中要相互宽容、明白得谅解。
明白得对自己的过错时时忏悔，常常自我告戒，这也是做人的良知和道理。
教学重点、难点：明白得词语，解读课文，领会本文所包蕴的做人道理。
教学过程：一、谈话揭示课题，并学习第一节。
师：同学们，在和同伴相处时，有时会在无意中损害同伴，或者被同伴无意损害。
假如发生了这种损害，内心一定是如何样的？（后悔、痛心）。
今天一只相关的狗构起了作者对往事的回忆和忏悔。
出示文章第一节。
学生读第一节。
明白得词义：忏悔提问：“我的心再一次忏悔”中的“再一次”是第几次？学生交流。
到底是第几次？我们来听听作者的声音。
出示课题：25 哦，让我永久忏悔的狗明白得“再一次”在本文确实是永久、一辈子的意思。
二、解读2—6小节。
1、文章中，作者忏悔了几次？默读2—6节，划出有关语句。
交流忏悔的语句：我后悔交加，心想她再也可不能原谅我了。
她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。
2、作者第一次忏悔，是因什么缘故？学生读3、4 小节，并交流。
（承诺学生概括说，具体说，从内容说，从中心说）学生大面积说。
明白得句子：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
被我损害的小豆子是一个如何样的小孩？读第2节后，交流。
（患小儿麻痹症、跛脚、爱动物）了解麻痹症，指导书写“麻痹”的“痹”字。
3、作者第二次忏悔，是因什么缘故？读第5节，重点读小豆子的话语后，进行交流。
听了小豆子的话语，再次请学生说说小豆子是个如何样的小孩？（明白得宽容和谅解）师述：期望大伙儿把小豆子的宽容、谅解运用到平常的同伴相处中去。
三、朗读全文，小结。
朗读全文。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
那一次我真后悔作文【初中初一600字】_1
那一次我真后悔
我最喜欢的宠物就是狗，我也不知道为什么喜欢狗。
大概狗是人类的朋友，所以我很喜欢它们。
在我家也有一只狗，它的毛发是白黄色的，两个耳朵向下耷拉着。
它的两个眼睛很好玩，我经常好和它玩，有时候我会追着它跑。
我也会打它，不过，我打过它之后我又觉得很对不起它，因为我会把怒气全部都撒在它的身上。
但它也不会因此远离我，我们又在一起好好的玩了。
到了吃饭的时候，它便安静的趴在桌子下面，不过有时候也会围着桌子看看有没有骨头。
不过有时有，有时也没有，它身上会掉毛，我便把它一脚给踢开了。
然后我又生气的说：“你也不在厨房好好的待着，却跑来这里。
”我便把它赶了出去，它再进来，我又把它赶了出去。
于是我便说：“如果你不好好的待着，我便不要你了。
”它便乖乖地出去了，好像能听懂我的话似的。
有一次，我发怒了，便狠狠地打了它一顿，以后它见到我就赶紧跑了，好像我还要再打它似的。
我心想：它怎么见我就躲呀，我又不是要打它。
于是我便追它，我喊了它名字，它好像没听见，飞快地向前跑。
于是我停下来想想这到底是怎么回事？它怎么见到我就跑呢？最后终于想明白了，原来是上次打它打得太狠了，于是见我就跑。
我
现在感觉我真对不起它呀，早知道当初就不打它了，害得它见我就跑。
我想等到吃饭的时候捉住它。
于是我就在那等，我找来我的同学让她帮忙把我的狗找回来，因为我的狗认识她，会跟她回来的，所以我就把这件事交给她做，结果她真的把我的狗找回来了。
我太感谢她了！我便牵着狗回家了。
从那以后，我再也不会打它了。
如果打它，它再跑了该怎么办！。
忠犬八公自拟题目
有一种情感不分界限，不分种族，它存在于你我之间，却又渐渐远去，也许直至它不复存在，我们才会偶尔想起，但它却是我们心底最柔软的那根弦！《忠犬八公》，一个真实的故事，就这样拨动了我心底最柔软的那根弦。
今天，一只秋田犬“小八”闯入了我的视线，一部书籍、一刻震撼、一种永恒。
它等待，为了主任的那份恩情，主人去世了，它留在原地。
春去秋来，它相信它的主人会回来，它拒绝了主人女儿所安顿的舒适生活，心甘情愿流落街头……最后“小八”知道自己的生命即将走到尽头，但它仍在风雪中走向车站，它趴在那儿，有些疲惫，缓缓地闭上了双眼。
恍惚间，它仿佛看到了它主人如十年前一样，推开车站的大门，对它说：“小八，我们回家”。
动物是有感情的，尽管它没有复杂的思维能力，可有时候我愿意相信动物也会思考。
狗是最通人性的，它的要求很低，只要你对它好，它就会忠诚地对你。
我想其他生命也一样，善待生命，生命自然会善待你。
我邻居家就有一只白白胖胖的萨摩耶“乐乐”，见人就会咧嘴笑。
可谁知道它居然是一只曾经被遗弃的狗，“乐乐”刚刚被邻居收养的时候又瘦又脏，全身都是伤，因为严重的皮肤病，剃掉了全身的毛，它出门的时候总躲在邻居的身后，我想摸摸它，它就低着头怯生生很自卑的样子。
后来我不断地给它投喂小零食，它就和我熟悉了，在院子里很远看到我都会狂奔过来追我玩。
可见它对人类多么信任，多么单纯善良啊！我曾经还被《十个约定》中得小金毛深深感动过，看着金毛犬老去的样子，我的眼泪不自觉地流下来，因为在狗狗心里主人永远是最重要的位置，而人类却总把它们放在次要的位置。
但这次感觉完全不同，看了《忠犬八公》这本书，我为“小八”的忠诚感动，也为教授和“小八”之间深厚的情谊而羡慕。
狗狗尚能如此懂得感恩，回想我自己平时的种种言行，对父母的冲撞，对老师的抱怨，对朋友的恶语相向……真让人羞愧！《忠犬八公》是本简单的书，简单的人物、简单的故事、简单的生活，但这种回归到纯粹的简单最能直击人心底最脆弱的角落，仿佛冬日里一缕和煦的阳光照进了冰封的海面，让人们收获一份最真挚的感动。
沪教版三年级语文下册教案哦,让我永远忏悔的狗
沪教版三年级语文下册教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握课文《让我永远忏悔的狗》的内容、情感和思想内涵。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和审美能力。
3.情感目标：引导学生关注动物保护，培养爱护动物的情感和良好的道德品质。
二、教学重难点1.重点：学生能够理解课文表达的深层含义，体会人与动物之间的情感交流。
2.难点：学生能够通过课文一定程度上理解生命的意义。
三、教学准备1.教材：沪教版三年级语文下册2.课件：相关图片和视频资料3.教具：黑板、彩色粉笔、课堂小狗模型等四、教学过程1. 导入与前置讨论•利用教材配套课件播放关于动物保护的相关视频，引发学生对于动物和人类之间情感交流的思考。
•引导学生讨论自己身边的动物，了解它们在人类生活中的作用和意义。
2. 阅读课文•学生自主阅读课文《让我永远忏悔的狗》，鼓励学生自己思考并标注课文中引起共鸣的部分。
•教师提问引导学生理解课文难点段落，帮助学生突破理解上的困难。
3. 文本解读•给学生解读课文中的生字词和短语，使学生全面理解文本表达的意思、情感和思想内涵。
•就文中出现的精彩语句进行分析、解读，引导学生感受和理解作者情感表达的方式。
4. 课文分析•教师带领学生分析课文的结构，指导学生梳理课文的起承转合，理解整个故事情节的发展。
•引导学生讨论文中的人物形象特点，培养学生审美和评价能力。
5. 情感教育引导•通过课文中描述的小狗的遭遇，引导学生思考和讨论动物保护的重要性，倡导爱护动物、爱护自然的观念。
•让学生了解并展示关于动物保护的图片，引发学生的情感共鸣，激发学生爱护动物的情感。
6. 小结与展望•教师对本节课的重点、难点和要点进行总结，帮助学生进一步理解和记忆。
•鼓励学生对于本节课的学习进行反思，指导学生拓展相关的阅读材料。
五、课后作业1.完成课后练习册中与本课相关的习题。
2.让学生根据课文的启示，写一篇短文谈谈自己对待动物的态度和看法。
《忏悔》作文6篇
《忏悔》作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021/4/4
1
小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。
2021/4/42源自三年前，我把小豆子（ ）来的一 条狗（ ）在高高的砖堆后面。小豆子 在到处（ ）狗时，由于受到我的惊吓 受了伤。但她并没有怪我，反而把狗 （ ）给我，我觉得（ ）。
2021/4/4
3
我便去偷出狗来，藏在高高的 砖堆后面。
我急忙大吼一声：“你下来！” 她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐 杖丢了，手也擦出了血。
我心想：———————————，急忙
大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆
上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。
2021/4/4
4
我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
我吓得不知所措，心想：————— —————，竟丢下她逃走了。
2021/4/4
8
说：叮嘱、叮咛、唠叨、嘱咐、 吩咐、讨论、命令、嘀咕、关照、 议论、争论、谈论
昔日（往日） 偶然（偶尔） 吩咐（嘱咐） 后悔（忏悔）
2021/4/4
9
“我”只想问小豆子借两天，可 是她不同意，我认为不过分。
“哦，让我永远忏悔的狗”，
从“忏悔”中我得到了这样的启示： 对于别人不肯借的东西，不能强求。 朋友间要懂得珍惜与宽容。
海洋更宽阔的是天空，比天空更 宽阔的是人的胸怀。
——雨果 不会宽容的人，是不配受到 别人的宽容的。
——贝尔奈
2021/4/4
7
气愤：火冒三丈、大发雷霆、怒 气冲天、怒气冲冲、怒发冲冠、 暴跳如雷、气势汹汹、怒火冲天、 怒目圆睁、雷霆万钧
有名：举世闻名、家喻户晓、远 近闻名、赫赫有名、大名鼎鼎、 闻名天下、驰名中外、闻名中外
2021/4/4
10
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/4/4
11
比较句子： 我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。 我吓得不知所措，丢下她逃走了。
2021/4/4
5
我便去偷出狗来，藏在高高的 砖堆后面。
我急忙大吼一声：“你下来！” 她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐 杖丢了，手也擦出了血。
我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。
2021/4/4
6
积累句子： 世界上最宽阔的是海洋，比