【教案】原创教案——你是这样的人
你是这样的人
《你是这样的人》——邹琳一、导入：1、师：我们常听见“榜样”一词是无穷的，那么，我们每个人心中都有自己的榜样，都有自己学习的偶像，也许“他”是一个伟人，也许“他”是一个明星，也许“他”是我们的父母或老师，也许“他”只是一个普通人，那说到这，老师特别想知道同学们心目中的榜样是谁？为什么？生：答2、师：不管你们的榜样是谁，那么我想你们统一的认识就是“他们”的精神是值得我们感动，“他们”的事迹是值得我们学习的。
那么，在那个年代，也有一位这样的人，包括在现在，他只都是公众的榜样，用我们现在的话说，就是“全民的偶像”。
接下来，让我们来看一段纪录片，想一想，在他走了以后，为什么数以万计的群众会如此悲伤？观看视频3、师：记录片中的他是谁？——周恩来为什么数以万计的群众会如此悲伤？生：答4、师：接下来，请同学们说说，你心目中的周恩来。
生：答二、新课1、师：周恩来在诞辰100周年的时候，中央电视台制作了一部大型的电视艺术片《百年恩来》，它的主题歌叫《你是这样的人》，现在就让我们来欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》。
生：欣赏2、师：歌曲分为两部分，第一部分是叙述，第二部分是整首曲子的升华。
分析曲子：A部分：注意附点部分演唱、注意换气；B部分：注意5/4拍、2.5拍、大跳音程、延长记号；反复记号的用法；填词反复；跟伴奏完整演唱、变换其他演唱方式。
三、欣赏1、师：在那个时期，还有很多这样的人，他们为新中国的事业付出了毕生的心血，其中一位就是毛泽东，毛泽东除了是思想家、政治家、军事家以外，他还是一位诗人，他创作的诗，我们熟悉的有《沁园春.雪》、《念奴娇》等，此外，毛泽东同志还写过一篇诗词——《蝶恋花.答李淑一》，接下来，老师简单介绍一下这首诗词的来源：李淑一是杨开慧的好朋友，她的丈夫柳直荀在湖北洪湖战役中牺牲，1957年春节，李淑一写信给毛泽东贺年，信中附了一首她写的怀念柳直荀烈士的词，毛泽东以《蝶恋花.答李淑一》这首词作答，后经改编，就变成了今天的一首弹词开篇《蝶恋花.答李淑一》。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
4.音乐杂志：推荐《音乐时空》、《音乐爱好者》等音乐杂志，让学生了解最新的音乐动态和音乐评论。
5.音乐家传记：推荐阅读一些音乐家的传记，如《贝多芬传》、《莫扎特传》等，让学生了解音乐家的生活和创作背景。
结合歌曲，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学评价与反馈
1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论、演唱和演奏等。
2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的理解和分析。
3.随堂测试：评价学生对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的掌握情况，包括对歌曲的分析、演唱和演奏等。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.音乐鉴赏书籍：推荐《音乐鉴赏》、《音乐欣赏入门》等书籍，帮助学生更深入地了解音乐作品的情感和风格。
2.在线音乐平台：推荐网易云音乐、QQ音乐等在线音乐平台，让学生搜索和聆听更多的抒情歌曲和励志歌曲，提高他们的音乐素养和审美能力。
-游戏：设计一些音乐游戏，如猜歌名、猜歌手等，增加课堂的趣味性和互动性。
-作品展示：学生分组，每组展示自己的研究项目，包括歌曲分析、演唱和演奏等，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐表现能力。
你是这样的人教案高中语文
你是这样的人教案高中语文
《你是这样的人》这首诗歌以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为许多教师与学生探讨的文本。
本次教案旨在引导学生通过诗歌的学习，理解作者的情感表达，掌握诗歌的基本技巧，并学会如何欣赏和分析诗歌。
我们要对诗歌进行整体的把握。
教师可以带领学生朗读全诗，感受其中的韵律美和情感流动。
教师应指导学生了解诗歌的创作背景，这有助于学生更好地理解诗歌的深层含义。
进入诗歌内容的细致解析。
教师需逐句逐字地讲解诗句，让学生明白每一句话的含义及其背后的隐喻和象征。
《你是这样的人》中的每一处细节都值得细细品味，从字里行间挖掘出作者的情感世界和对人物性格的刻画。
诗歌的形式也是我们不可忽视的一部分。
教师需要指出诗歌的结构、韵律特点以及使用的修辞手法，帮助学生建立起对诗歌形式美的感知能力。
为了加深学生的理解，教师可以组织小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
每个学生的视角都是独特的，通过交流可以开阔思路，增进对诗歌多元解读的认识。
课堂上可以安排写作环节，鼓励学生尝试创作属于自己的诗歌。
这样的练习不仅能够巩固学生对诗歌结构和技巧的理解，还能激发他们的创造力和想象力。
本次《你是这样的人》的教案设计，力求通过深入浅出的教学方式，让学生在诗歌的海洋中自由遨游。
通过对诗歌的学习和创作，学生将能更深刻地体会到语言的魅力，提升自己的文学素养，为未来的学习生活打下坚实的基础。
你是这样的人教案高中音乐
你是这样的人教案高中音乐
音乐学习是人们较为接受和喜欢的一种课程，课堂氛围活跃，学生自发参与，所以在音乐教学中应充分考虑学生的需求和特点，以提高教学效率，可以考虑用“你是这样的人”音乐课程来教授高中音乐课。
一、课程介绍
“你是这样的人”，是由中国著名音乐家谭佑铭作曲，朱宏珍填词，由中国著名歌手宋冬野唱响的一首抒情歌曲。
这首歌词描绘了这样一幅场景：一个被伤害情深的人，但他仍然会毫无保留地爱你，你就是特别的你，他不管你什么样都爱你。
这首歌曲的气氛激情活跃，旋律曲折，音乐的表现力丰富，可以让学生在音乐中感受到自己深邃的激情与思想。
二、教学策略
1. 伴奏练习。
课前一周，学生可以先自学伴奏的播放，然后在老师的指导下，巩固伴奏技巧，掌握节奏，曲线，填补乐符，认真练习，增强对音乐的感知。
2.我表达探究。
课堂上，老师可以先给学生口语介绍这首歌，让学生了解歌曲的主题，以此引出学生自我表达，听取学生的不同意见，激发他们思考和探索，通过研究，学生可以更好地感受和把握音乐，推进课堂氛围。
3.唱排练。
最后，老师可以根据学生的学习水平，教导学生排列合唱，学生可以围成一圈彼此相互配合，形成美妙的音乐效果，同时
了解更多关于歌曲的知识。
三、教学效果
以“你是这样的人”音乐课程教学，能使学生学以致用，在激情，感性，理性上得到良好的发展，拓展他们的音乐视野，增强他们的音乐感受力。
在自我表达的过程中，学生也可以更好地研究和理解歌曲，深入到音乐的精神层面。
最后，在课堂合唱的过程中，培养学生的创新能力，团队合作精神，具备更专业的音乐表演技能，提升学生的音乐欣赏能力，能够更加热爱和珍惜音乐。
人教版七下音乐 6.2.1你是这样的人 教案设计
《你是这样的人》教案教学内容：欣赏歌曲《你是这样的人》教学目标：1、情感态度价值观：引导学生对表现革命领袖和英雄人物的音乐产生兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
2、过程与方法：通过讲述周总理传奇的一生，引导学生感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神；通过对歌曲的分析，引导学生了解周总理的高尚品质以及人们对周总理的敬爱之情。
3、知识与技能：通过介绍作品信息，引导学生掌握带再现的单三部曲式的相关知识，了解词曲作者的生平及其代表作以及影视主题曲的含义。
教学重点：通过对周总理生平以及经历的介绍，引导学生感受和了解周总理高尚的道德品质，培养学生对周总理的崇敬之情。
教学难点：通过对歌曲音乐要素的分析，引导学生感受和了解歌曲表达的情绪以及人们对周总理的深切缅怀和无限爱戴之情。
教学过程：一、课前导入：通过提出问题，让学生回答的方式，与学生进行交流，激发学生的学习兴趣，从而引入今天学习的内容，进入对新课的教学。
师：“在毛泽东身边有一位伟人，在他离开人间二十多年后，人们仍然深深地呼唤他，怀念他，他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。
同学们，你们知道他是谁吗”？生：“周恩来”。
二、新课教学1、讲述周总理的个人简介，引导学生走进周总理的一生。
师：“下面老师就带着同学们走进周总理的一生，我们来深入了解一下周总理到底是一个怎样的人”周总理的一生分为了几个重要的阶段：风华正茂苦寻真理(1898年—1921年)北伐长征上下求索（1924年-1935年）民族危亡挺身而出(1936年--1945年)解放民生民主建国 (1946年--1949年）日理万机纵横寰宇(1950年--1966年)鞠躬尽瘁死而后已 (1966年--1976年)师：了解周总理人生最后的日子以及在总理逝世后人们是如何哀悼周总理的。
2、引导学生朗读歌词，体会歌词表达的含义，并用自己的话说一说周总理是个怎样的人。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，进一步了解音乐与人物形象之间的关系，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
（2）小组合作探究：组织学生进行小组合作，选择一个感兴趣的人物形象，通过音乐创作或音乐欣赏的方式，探索音乐与人物形象之间的联系，培养学生的合作精神和创新能力。
3.学生自评
学生自评让学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对学习目标的完成情况、学习过程中的困难、学习效果的评价。学生自评可以提高学生的自我管理能力，激发学生的学习积极性。
4.学生互评
学生互评让学生之间进行相互评价，包括对彼此的学习态度、合作能力、学习效果的评价。学生互评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。
5.家长评价
家长评价通过与家长的沟通，了解学生的学习情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习效果的评价。家长评价可以促进家校合作，共同关注学生的学习成长。
6.综合评价
综合评价综合考虑课堂评价、作业评价、学生自评、学生互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，对学生的学习效果进行综合评价。综合评价可以更全面地了解学生的学习情况，为教师的教学提供更有价值的反馈。
教学资源
2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频
3.信息化资源：音乐教学网站、音乐教学APP
4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作法、音乐欣赏、音乐创作实践
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
新人教版七年级音乐下教学设计《你是这样的人》教案
新人教版七年级音乐下教学设计《你是这样的人》教案
《你是这样的人》教案
教学目标：
1、能用连贯的气息，饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用，并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：
能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：
通过聆听、学唱、讲故事等方式，进一步了解总理的生评，激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：
一、组织教学与学生自学（5分钟）
1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理，你在哪里》你们学过吗？
2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语，并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受，并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）
同学们，刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学，大家表现积极、讨论热烈，达到了自学目标。
我们都知道，清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子，同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）
好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程
1、简析歌曲(6分钟)
这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌，为纪念周总理诞辰100周年而创作的。
这是一首抒情歌曲，（上册学过）全曲分两段，第一段音乐抒缓，颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂，与第一段形成对比。
歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱，他的演唱充满了激情，唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5。
八年级音乐《你是这样的人》教案(二)
你是这样的人一、教学目标：二、教学重点：：感受音乐风格，用多种方式表达内心感情教学难点：音乐风格和表现手法的分析三、课前准备四、教学过程（一）、《为了谁》导入1、师：歌曲把大家带到了怎样的画面中？（生讨论回答）2、你知道这首歌曲的背景吗？3、你还知道哪些解放军在抗洪救灾中的动人故事？（二）、分析歌曲写于1998年，是为了纪念和歌颂在特大洪水中奋不顾身的英雄们而写的．赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神．他们迎着洪水而上，用自己的身躯挡着洪水．（三）、学唱周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物〈出示画面 --雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士〉他们在平凡的岗位上做出不平凡的事情，让我们也为他们献上一首歌《为了谁》，跟老师一起唱。
（四）、小结同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士这样的人。
那么我们青少年现在最应该做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示：为中华崛起而努力读书五、检测反馈中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原创教案——你是这样的人
教学目标、：
1、欣赏作品《你是这样的人》，感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
2、了解影视音乐的不同类别及功能。
教学重点：
感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
教学难点：
能了解影视音乐的不同类别和音乐在电影电视剧中的功能。
教具准备：
教学多媒体、琴等
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
1、放学生熟悉的影视主题音乐为背景
2、师生问好。
师：很荣幸今天能与同学们一起度过快乐的音乐课。
二、新课教学
（一）、创设情境，激趣导入
连连看游戏
师：首先先跟同学们玩一个连连看的游戏，连一连看看下面的曲子被用在哪部影视剧中？
出示游戏界面，引导学生从最熟悉最有把握的歌曲入手作选择，教师纠正并指导。
（二）、初听音乐
1、师：今天，老师还带来另外一首影视作品，请同学们一起来听听看。
2、画面滚动出现歌词，学生聆听并思考
3、师生交流听后感受
师：你感受到了什么？音乐让你产生怎样的联想？
4、引出课题《你是这样的人》
师：这首歌曲从头到尾都没有指出主人公是谁，却深深地打动了每个人。
歌曲的名称是《你是这样的人》。
到底“你”指的是谁？“这样”又是怎样呢？
5、歌曲创作背景介绍
师：1998年，是周总理诞辰100周年，为了纪念他，拍摄了大型纪录片《百年恩来》。
《你是这样的人》是纪录片的主题歌。
由宋小明作词，三宝作曲，歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素，听来荡气回肠。
对周总理的无比怀念都被作曲家三宝深深的刻在这几句深情的歌词中。
师：“你”指的是谁？——周恩来总理
“这样”又是“怎样”？让我们回故下在小学时学过的关于周总理的相关文章。
6、与学生交流周总理小故事。
通过学生读读《十里长街送总理》、讲讲《一夜的工作》、老师讲联合国降半旗等故事与学生交流表现了周总理怎样的品质，调动学生的情感，创造良好的氛围。
7、欣赏歌曲视频
师：就让我们怀着对周总理无比的怀念之情再次聆听这首歌曲。
8、朗诵歌词
师：是呀，周总理就是这样一个人。
心怀天下，为民服务，鞠躬尽瘁，对自己却简朴到不能再简朴。
这样的人怎能让我们不怀念他？现在就请同学们怀着对周总理无比怀念的情感来朗读下歌词。
（三）、分段欣赏音乐
师：文学家笔触下的思念是如此的深沉凝重，那在音乐家心中对周总理的思念又是怎样的呢？现在就让我们一起走进歌曲《你是这样的人》。
①、出示歌谱，运用旋律线方法哼唱音乐。
②、纠正学生演唱过程中出现的错误并及时纠正。
③、分析音乐的元素及音乐中出现的音乐记号、大跳音程、模进等。
速度：中速力度：中强情绪：深情委婉表现对总理无限怀念与崇敬之情
④、学生运用合适的力度来演唱歌曲。
⑤、再次欣赏歌曲视频思考：歌唱家是怎样处理这首歌曲的？
（激动、哭腔、有强有弱、加入延长音、装饰音）
⑥、分析歌词，从三个“所有”歌曲是怎样深情表现对周总理的怀念与崇敬的？
⑦、学生完整表现歌曲。
（四）、影视音乐作用分析
①、分析《你是这样的人》在纪录片中的作用。
师：我们今天欣赏的歌曲《你是这样的人》是纪录片的主题曲。
那我想问问同学们，纪录片所要表达的内容与思想在这首主题曲中能得到体现吗？
师生交流
②、拓展欣赏其他影视音乐。
师：在影视作品中除了出现主题音乐，还会出现什么样的音乐？
生思考回答。
师总结：主题音乐、背景音乐、插曲
③、总结影视音乐的功能
①表达作品主题思想
②抒情状物，刻画人物思想感情
③渲染气氛，转换场景、描绘景物
三、教师总结，师生再见！
师：在纪录片《百年恩来》中，一首《他是这样的人》唱响千山万水，将千言万语化作百年千丝万缕情。
在每一片感情的土地上，依然响彻怀念他的世纪回声。
愿《你是这样的人》也是开启同学们对影视音乐作品兴趣的一把钥匙，愿你们能发现更多更好的音乐作品。
今天的课就上到这儿。
谢谢同学们，再见！。