他细数在学校里存在的一些习以为常的

王旭明细数在学校里存在的一些习以为常的“伪”，颇有感触。

老师可能会传递这样的信息：领导来了我们就要夹道欢迎，鼓掌致意，弯腰问好，要充分体现文明礼仪；领导来了我们就要打扫卫生干干净净，瓷砖要擦洗干净，灰尘要全扫光，树上的尘埃要冲洗，不得留死角，就是厕所也要将尿斑除掉，便巢也要新崭崭的；领导来都将好衣服穿上，统一着装校服，数九寒冬也不例外；明天领导要谈话，哪几个同学分别说什么，不得说错一句，敏感性话题如何回答，提前都有预案，编号提纲，背诵就是。

明天有老师来听课，大家要按安排来，积极举手，叫谁回答谁就按照要求积极回答，谁出现问题就要追究谁的责任，让您几周不得发言。

明天学校要对老师进行检查，同学们要无记名投票，但是老师告诉你们每一个人的字体我是认识的。

年末要督导评估，社团活动要演练，要表演精彩，不得有瑕疵，课间活动要大气，整齐，多样，不怕牺牲时间，几天甚至一周停课排练,资料要摆展，项目要齐备，内容要充实，解说要到位,检查一到，全校齐刷刷停课，全校学生在操场恭候，鼓号声声，腰鼓震震，舞姿翩翩，……不一而足。

唉！这样教育下来的孩子能成“真人”吗？这是什么惹的祸，是因为大多数领导都酷似“完美主义”者，不按要求做的，就是不尊重教育规律，就是不敬畏教育法规，就是对上级不恭，把评价当儿戏。

总是一把尺子量全辖区，不尊重差异。

丢不下哪些形式主义的东西，不断变换概念，忽悠着学校。

窃以为，必要的检查时必须的，贴近指导是应该的，那种用量表吓人，用计算唬人，对表面文章大加赞赏的，应该休矣！平时多一点培训、培养，多一点关注，多一点规划，给学校对一点自主空间，这才是应该大力提倡的。