自评报告模板
教师个人自评报告范文(优秀模板5篇)
教师个人自评报告范文（优秀模板5篇）教师个人自评报告范文第1篇在本学年里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
一、职业道德方面热爱教育事业;热爱教师工作;关爱学生。
遵纪守法，诚恳守信;具有健康的心态，乐于奉献;教书育人。
二、专业水平方面1、学历达到所任学科本科学历。
2、普通话达到国家标准，能用普通话进行教学;板书整齐、汉字规范;能制作简单教具和课件;会用电脑，能利用网络等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究;有完成本学科知识教学、信息技术教育、实验教学等所需要的专业技能。
3、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
决不布置重复的、无意义的机械作业。
作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
5、任教学科期末、学年学生成绩考查高于校内平均水平。
三、专业发展1、我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
积极进行学历进修学习，。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
2、建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注重广泛联系社会生活，开发和利用课外资源;转变教学观，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围;树立新的学生观，尊重学生的人格和差异，因材施教，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展。
竞选自评报告格式模板
竞选自评报告格式模板
1. 个人简介
•姓名：
•性别：
•年龄：
•所在院系/专业：
2. 竞选职位及目标
•竞选职位：
•目标：
3. 个人优势
（例如：能力、经验、特长等）
4. 实践经历及成果
（例如：社团、组织、实习、志愿者等）
5. 活动策划及执行经验
（例如：组织过哪些活动，策划与执行的思路和方法等）
6. 为什么选择竞选此职位
（例如：对职位的理解、对职位的向往、自身的兴趣和爱好等）
7. 未来计划及展望
（例如：对个人发展的规划和期望，如何与职位相关，如何为其他同学服务）8. 自我评价
（例如：对自己的认识、对短板的反思、对个人发展的意识和规划等）
9. 意见建议
（例如：对竞选活动的感受、对学校相关工作的建议和期望等）。
自查自评工作报告模板5篇
【导语】⼯作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区⼯作情况、做法、经验以及问题的报告。
以下是整理的⾃查⾃评⼯作报告模板，欢迎阅读！1.⾃查⾃评⼯作报告模板 ⼀、开拓创新，理清⼯作思路。
办公室作为政府的综合协调部门，⼯作服务对象既对领导，⼜对科室，还直接接触群众，⼯作任务繁杂⽽艰巨。
为此，我坚持实践第⼀的观点，牢固树⽴创新观念，强化奉献意识、参谋意识、勤政意识、窗⼝意识和进取意识，不断创新⼯作思路。
⼀是抓督查，推进⼯作落实。
督查是检验县政府各项决策能否落实的关键环节，根据县长和各位副县长的指⽰，我坚持结合⼯作实际，拓宽领域，突出重点，对政府批转的重⼤事项进⾏有效的督查，保证政令畅通，树⽴政府的权威。
根据督办的时限和质量要求，做到了件件有着落、事事有回⾳。
⼀年来，先后下发督办件19件，其中：《政府报告》中确定的⼯作10件、⼈⼤建议118件、政协提案55件、⾏署转批12件，办结率、答复率、满意率均达到100%。
⼆是抓服务，树⽴⼯作新形象。
坚持从⼩事做起，着眼⼤局，努⼒提⾼服务⽔平。
对各科室进⾏有效服务，形成合⼒，提⾼了整体⼯作⽔平;为群众服务突出积极性。
认真接待群众来信来访，对群众反映的问题及时登记，归⼝转办处理，使每次反映的问题都能得到圆满答复。
⼆、求真务实，开创⼯作局⾯。
⼯作中，我注重把握根本，坚持抓⼤事、抓关键，推进办公室⼯作上台阶。
⼀是认真办⽂。
公⽂是传达政令的载体，公⽂的质量和⽔平直接影响政令的畅通。
为此，凡是发⽂，我都亲⾃审查，从严把住⾏⽂关、审批关、政策关、⽂字和体例格式关、装订和报送关“五关”⼊⼿，避免了滥发⽂现象的发⽣，保证了⾏⽂的严肃性，提⾼了公⽂质量。
⼀年来，共组织起草政府和政府办公室⽂件162件，处理部各类⽂件160件，⽆⼀件出现问题。
⼆是严格办会。
⼀年来，先后筹备组织了政府党组会议、常务会议、副县长现场办公会议等多次。
每次会议我都认真准备相关材料，并有效的落实领导的安排部署，保证了政府⼯作的顺利进⾏。
自评报告模板
自评报告模板
自评报告模板
1. 自我介绍
在这部分，你可以简要介绍自己的背景、教育经历和工作经验。
2. 工作目标
在这部分，你可以提出你在过去一段时间内的工作目标以及为什么选择这些目标。
3. 目标完成情况
在这部分，你可以详细描述你在过去一段时间内为实现工作目标所采取的行动，并评估这些行动的效果和成果。
4. 工作中的成就
在这部分，你可以列举你在工作中取得的成就，并说明你如何实现这些成就以及对组织的贡献。
5. 工作中的挑战
在这部分，你可以提及你在工作中遇到的困难和挑战，并描述你是如何应对这些挑战并克服困难的。
6. 自我反思
在这部分，你可以对自己在工作中的表现进行自我评估，并说明自己在哪些方面有所进步以及哪些方面还需改进。
7. 技能和能力分析
在这部分，你可以分析自己在工作中所应用的核心技能和能力，并简要说明你如何应用这些技能和能力来完成工作任务。
8. 综合评价
在这部分，你可以对自己的工作表现进行综合评价，并提出未来的工作目标和计划。
9. 自我提升计划
在这部分，你可以提出你在未来一段时间内希望改进和提升的技能和能力，并列出相应的行动计划。
10. 结语
在这部分，你可以总结整个自评报告，并表达对组织的感谢和对未来工作的展望。
这个模板可以根据实际情况进行修改和调整，以符合个人的工作经验和目标。
企业自评考核报告范文模板
企业自评考核报告范文模板一、概述自评考核报告是企业对自身运营情况进行评估和总结的重要文件，旨在帮助企业了解自身的优势、劣势与挑战，并制定相应的改进措施。
以下是本次自评考核报告的详细内容。
二、企业基本情况1. 公司简介本公司成立于xxxx年，主要从事xxxx行业的xxxx业务。
经过多年的发展，公司已经建立起了一套完善的运营体系，并取得了可观的业绩。
2. 经营环境在过去一年中，本行业面临了来自经济、政策、竞争等多个方面的挑战。
公司积极应对，借助市场机遇，稳步发展。
三、自评考核内容及结果1. 经营绩效本次考核中，我们主要对公司的经营绩效进行了评估。
综合考虑了销售额、利润率、市场份额等多个指标，达到了预期目标。
2. 人力资源管理人力资源是企业发展的重要支撑。
我们对员工的绩效管理、培训发展等进行了评估，并发现了一些需要改进的地方。
3. 财务管理财务管理对于企业的长期稳定发展至关重要。
我们对财务报表的准确性、成本控制等进行了评估，并及时发现了一些问题。
4. 市场竞争力市场竞争力的提升是企业发展的关键。
我们对行业地位、品牌影响力、产品创新等进行了评估，发现了一些优势和劣势。
四、存在的问题与改进措施1. 人力资源管理方面存在的问题根据自评考核结果，我们发现在人力资源管理方面存在以下问题：- 员工培训体系不够完善，需要加强对员工技能的提升和培训；- 绩效评估机制不够科学，需要更加客观公正地评估员工的绩效；- 岗位职责划分不够清晰，需要进一步明确各个岗位的职责和权限。
为了解决上述问题，我们制定了以下改进措施：- 加强员工培训，提升员工技能和素质；- 完善绩效评估机制，建立科学的绩效评价体系；- 清晰划分各个岗位的职责和权限，减少工作重叠。
2. 财务管理方面存在的问题根据自评考核结果，我们发现在财务管理方面存在以下问题：- 财务报表准确性有待提高，需要做好会计核算和记录；- 成本控制不够严格，需要进一步合理分配资源；- 资金运营不够灵活，需要加强对资金流动的管理。
企业对工程质量、安全、进度、文明施工等自评情况
企业对工程质量、安全、进度、文明施工等自评情况企业对工程质量、安全、进度、文明施工等方面的自评情况是一项重要的内部评估活动，有助于发现问题、改进管理，并提升施工综合素质。
以下是一个通用的企业自评报告模板，你可以根据实际情况进行调整：企业自评报告企业信息：•企业名称：[企业名称]•项目名称：[项目名称]•报告期：[报告的时间范围]自评要点：1.工程质量：•自评等级：优秀/ 良好/ 一般/ 有待提高•评价维度：•施工质量标准的符合程度。
•是否存在工程质量问题的处理和解决情况。
•工程验收的合格率。
2.安全管理：•自评等级：优秀/ 良好/ 一般/ 有待提高•评价维度：•安全生产管理制度的健全性。
•安全培训和教育的覆盖率。
•安全事故的处理和防范措施。
3.工程进度：•自评等级：优秀/ 良好/ 一般/ 有待提高•评价维度：•施工计划的合理性和可行性。
•施工过程中的进度控制和调整情况。
•是否按照合同要求按时交付。
4.文明施工：•自评等级：优秀/ 良好/ 一般/ 有待提高•评价维度：•现场文明施工的标准和要求。
•现场秩序和环境的整体评估。
•是否存在违规行为的处理和整改情况。
总体评价：•请在以下等级中选择一个适用的等级：•优秀•良好•一般•有待提高问题和改进计划：•[列举自评中发现的问题，并制定改进计划，包括负责人和完成时间。
]建议和展望：•[根据自评结果提出建议，以指导未来的工程管理和施工方向。
] 报告人签名：________________________这个模板可根据你的企业和项目实际情况进行个性化调整。
自评报告的目的是促使企业在工程管理中发现问题，制定改进计划，并不断提升自身综合素质。
评价人可以是企业内部质安管理部门的负责人或项目经理。
工程施工自评报告模板
一、封面工程名称：____________________施工单位：____________________编制日期：____________________二、目录1. 工程概况2. 施工准备3. 施工过程管理4. 施工质量控制5. 施工安全文明施工6. 施工进度管理7. 存在问题及整改措施8. 自评结论三、工程概况1. 工程名称：____________________2. 工程地点：____________________3. 工程规模：____________________4. 工程类别：____________________5. 工程合同造价：____________________6. 工程合同工期：____________________四、施工准备1. 人员配备：施工单位按照工程规模和施工要求，配备了相应数量的管理人员、技术人员和施工人员，并进行了岗前培训。
2. 施工方案：编制了详细的施工方案，包括施工工艺、施工顺序、施工方法、施工设备等。
3. 材料设备：严格按照设计要求和施工规范，选择了合格的材料和设备，并进行了进场验收。
4. 施工现场：对施工现场进行了规划，设置了必要的临时设施，确保施工现场的整洁和安全。
五、施工过程管理1. 施工进度：严格按照施工计划，确保工程按期完成。
2. 施工协调：加强各部门之间的沟通与协调，确保施工顺利进行。
3. 施工监督：加强施工现场的监督检查，及时发现和解决问题。
4. 施工变更：严格按照变更程序，对施工过程中出现的变更进行审核和批准。
六、施工质量控制1. 质量目标：确保工程质量达到国家相关标准和规范要求。
2. 质量控制措施：建立健全质量管理体系，实施全过程质量控制。
3. 质量检验：对关键工序和重要分项工程进行检验，确保质量合格。
4. 质量问题处理：对施工过程中发现的质量问题，及时采取措施进行整改。
七、施工安全文明施工1. 安全生产：严格执行国家安全生产法律法规，确保施工现场安全。
年度工作自评报告及印证材料模板
年度工作自评报告及印证材料模板一、报告概述本报告旨在总结我在过去一年中的工作表现、成就和经验，并反思不足之处，提出改进措施。
在本次自评中，我将从任务完成情况、个人成长、团队合作、创新与挑战等方面进行阐述。
二、工作表现在过去的一年中，我认真履行职责，完成了各项工作任务。
具体表现在以下几个方面：1. 完成了公司下达的销售任务，客户满意度较高；2. 积极参与团队建设，与同事们保持良好的合作关系；3. 主动学习新知识、新技能，不断提高自身素质。
三、印证材料为了证明上述自评内容的真实性，我将提供以下印证材料：1. 销售业绩统计表：显示过去一年中销售业绩的情况；2. 客户反馈意见表：展示客户对我工作的满意度；3. 团队合影照片：证明我积极参与团队建设；4. 个人学习计划与总结：展示我不断学习新知识、新技能的计划和总结。
四、不足与改进措施在工作中，我也意识到存在一些不足之处，如沟通协调能力有待提高、时间管理不够科学等。
为了改进这些问题，我制定了以下措施：1. 加强与同事、客户的沟通，提高工作效率；2. 制定合理的时间表，避免拖延和浪费时间的情况；3. 参加专业培训，提高沟通、协调和组织能力。
五、展望未来展望未来，我将继续努力，不断提高自身素质和工作能力，为公司的发展做出更大的贡献。
具体计划如下：1. 加强学习，不断提高自身技能和知识水平；2. 积极参与团队建设，发挥更大的作用；3. 探索新的业务模式和机会，为公司的可持续发展贡献力量。
六、结尾总的来说，过去一年中，我在工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。
希望公司领导能够给予指导和支持。
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附件4：“国培计划（2010）—农村幼儿园转岗教师培训项目”绩效自评报告承办单位（加盖公章）齐齐哈尔高等师范专科学校负责人薛宝林项目负责人陈相伟承办学科黑龙江省农村幼儿园转岗教师培训联系电话填报日期2012年3月20日项目开始时间2012年3月5日项目完成时间2012年3月11日项目计划学时56 实际完成学时56 项目申报人数100 实际结业人数83项目批复预算项目实际支出金额项目概况（项目背景，总体目标和具体、分阶段绩效目标，主要培训内容和方式，主要成果等）一、培训背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将加强教师队伍建设作为教育发展改革的重要保障措施，提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。
“国培计划”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。
2010年，中央财政就投入5.5亿元，支持实施“国培计划”。
同年7月，教育部、财政部在北京召开全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议，袁贵仁部长指出，加强教师培训，是深入贯彻科学发展观、促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，也是广大教师专业化成长的内在需求和愿望。
这道出了国培计划的核心及实质。
幼儿教师培训是“国培计划”的重要组成部分。
国家大力发展学前教育的一项重要措施就是加强幼儿教师队伍建设，提高学前教育阶段教师教育教学能力和教师专业化水平，促进幼教事业的均衡发展，实现教师的“职前”教育和“职后”培训有效衔接。
“国培计划”项目是全国最高端的教师培训项目，幼儿园“转岗教师”培训是其中一个重要组成部分，它是针对那些已经熟悉了小学教育岗位，并且取得了一定的成绩的教师，现在要面对一个新的岗位，要重新熟悉，了解并要努力做好。
可以说培训效果如何，直接决定这部分教师作用的发挥，直接决定黑龙江省幼教质量的提高。
齐齐哈尔高等师范专科学校校是全省最早开办学前教育专业的学校，是黑龙江省西部地区幼儿教师培训中心，有开展各级各类教师培训的经验，作为此次培训的承办方，学校高度重视本次培训，多次召开工作协调会，并精心制定培训方案。
培训内容按需施训、量身定制，落实“雪中送炭”——国培计划的精神，聘请了高水平的培训教学专家，组建了高水平、专业化的项目管理团队，通过专题学习和交流研讨相结合、观摩考察和反思体验相结合的方式，以问题为中心，以案例为载体，更好的帮助转岗教师解决在工作中面临的实际问题，提高教育教学水平和专业能力。
二、培训目标（一）总体目标立足农村幼儿园“转岗教师”的实际，实施岗位适应性培训，使“转岗教师”掌握从事幼儿教育工作必备的专业知识和技能，帮助“转岗教师”树立学前教育专业思想，掌握学前教育常规，提高教育能力和水平，尽快适应幼儿园教育教学工作。
1.通过以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和幼儿教师专业能力培养为主要内容的培训，使“转岗教师”尽快适应幼儿园教师的岗位需求。
2.通过理论和实践相结合的培训，通过实践—反思—再实践—再反思的模式，帮助“转岗教师”深化对学前儿童和幼儿园保教工作的了解，提升专业能力，形成教育智慧。
（二）分阶段目标1、第一阶段。
2011年9月——2012年2月，前期市场调研。
了解农村地区转岗教师需求，根据教师需求制定详实的培训方案和进行课程设置论证。
2、第二阶段。
2012年3月5日——3月11日，集中面授。
使转岗教师更新教育理念，全面了解幼教事业的发展趋势和幼儿教师肩负的历史使命，增强责任感和使命感；帮助转岗教师树立正确的教育观、儿童观，掌握基本的幼教理论和幼教方法，专业技能在一定程度上得到提升，保证今后上岗后能很快进入教师角色。
3、第三阶段。
2012年4月——2014年4月，通过跟踪回访和网络交流学习等形式，对转岗教师岗位适应状况进行跟踪走访，通过走访调查，对培训效果进行检验，了解转岗教师在幼儿园作用的发挥和所起到的作用。
选派优秀教师和优秀实习生和幼儿园转岗教师进行置换，有针对性地对幼儿教师进行岗位培训。
成立专家团队，深入到各农村幼儿园进行工作指导，进行经验交流。
三、培训内容和方式（一）培训内容培训内容主要包括“专业思想”、“专业知识”、“专业技能”和“实践观摩”四个领域。
“专业思想”包括，教育规划纲要和三年行动计划、法律法规和安全教育、教育理念和职业修养等；“专业知识”包括，幼儿园教育指导纲要、幼儿发展知识、幼儿教育和保育知识等；“专业技能”包括班级环境创设和利用、一日生活安排和保育、游戏活动支持和引导、教育活动计划和实施、幼儿评价和师幼沟通等；“实践观摩”包括示范课、模拟汇报课、保教实习和岗位观摩课程等。
内容设计以案例为主体。
（二）培训方式依据“转岗教师”的自身水平和实际需求，遵循成人学习的规律，创新研修方式，以参和式培训为主体，突出幼儿教师必备技能培训，以问题为中心，案例为载体，将专题学习和案例研讨相结合。
加强实践环节，通过自主实践、跟岗实践及顶岗实践等方式，将理论和实践相结合，着力解决“转岗教师”在实践中面临的实际问题，发挥学员的主体性作用，突出培训的针对性和实效性。
采取集中培训的方式，集中培训按50人编班组织教学，10人编组织研讨。
培训中坚持以实际问题为导引，以鲜活案例为载体，坚持理论和实践相结合，专题学习和广泛研讨相结合，观摩考察和反思体验相结合，人际互动和网络交流相结合，突出全员全程参和、切实体验和丰富互动，推动学员在专家引领、教师示范、同伴互助、个体反思的实践中实现专业转换和岗位适应。
形成“讲座+观摩+实践+研讨+反思+分享”六元培训模式。
四、培训成果1.专业技能性成果。
使转岗教师初步掌握了观察儿童的方法和技巧，具备了为幼儿创设富有教育意义环境的能力，能够运用游戏、探究、交往等方式进行教育活动设计，会合理安排幼儿一日生活。
2.过程方法性成果。
学员积累了丰富的学习经验，学习笔记、观察表格和研修日志翔实；研修方法在研修实践中得到了发展和创新，能熟练掌握和使用互动交流、学会了合作学习。
3.研究物化性成果。
每名学员都撰写了2份研修日志；精心设计《幼儿园一日活动计划》和《幼儿园环境创设方案》各1份；专题研讨5次，并形成文字材料；每名学员都撰写了3000字以上培训心得体会。
4.发展延伸性成果。
在总结经验的基础上，不断探索新的培训模式和方法，在团队指导和专项服务等方面精益求精，使之更具有科学性和针对性。
将培训成果转化成科研成果，通过课题研究，及时得到推广，使之更具有普适性。
5.培训附加性成果。
形成《农村幼儿园转岗教师国家级培训工作报告》、《国培计划—农村幼儿园转岗教师研修成果集锦》2项成果卷。
序号评价内容非常满意满意一般不满意1 学员对项目的整体满意度73 8 22 项目满足学员学习需求的程度71 11 13 研修（培训）目标设置和定位75 7 14 研修（培训）课程和活动安排68 13 25 研修（培训）资源72 8 36 研修（培训）方式、方法选择73 9 17 主讲和指导教师水平76 78 教学设施和条件79 49 住宿条件和服务质量80 3 110 用餐和服务质量76 6 111 项目管理团队服务态度和质量75 812 研修（培训）成果和收获74 8 113 学员认为项目的优点或给学员留下深刻印象的是：1、培训课程设置合理、全面，既开阔教育视野，又注重技能提高。
2、培训方式多样化，讲座和研讨相结合，课堂和课外相结合，“理论+实践+理论”的模式使学习提高很快。
3、专家团队优质。
省内外专家均参和到培训中来，校内和校外专家充分发挥专长，专题讲座有理有据，鲜活生动，借鉴性和可操作性强。
4、后勤保障有力，住宿、饮食安排到位，为培训提供了重要的物质保障。
5、人性化管理、服务意识强。
校领导亲自参和培训全程，过程中和学员及时沟通，深入到课堂和实践基地走访，配备责任心强的班主任进行管理。
14 学员对该项目今后改进的建议和意见是：1、在时间安排上更趋于合理，做到劳逸结合。
2、增加技能课的比重，使老师们的技能水平得以提高。
3、培训制度进一步得到完善。
三、自评总结根据《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和《关于做好“幼儿教师国家级培训计划”项目申报工作的通知》（教师司〔2011〕36号），为了深入贯彻黑龙江省教育厅颁发的《关于组织实施“国培计划（2011）——黑龙江省农村幼儿教师国家级培训项目的通知》的文件精神，齐齐哈尔高等师范专科学校发挥自身培训优势，结合我市农村幼儿教师培训及队伍建设实际情况，承担了农村幼儿园“转岗教师”培训任务。
在省教育厅、省国培办的正确领导下，在学校领导的高度重视、精心部署下，在全体服务团队的共同努力及全体学员的鼎力支持和积极配合下，我们完成了项目培训任务，达到了预期目标，国培计划（2011）——黑龙江省农村幼儿园转岗教师培训项目，齐市专承担的面授培训工作圆满结束。
（一）基本概况2012年3月5日——3月11日，齐齐哈尔高等师范专科学校顺利组织开展了来自全省各地83位农村幼儿园转岗教师的培训工作。
通过以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神和提高幼儿教师专业能力、树立正确的教育观念等为主要内容的培训，使“转岗教师”尽快适应了幼儿园教师的岗位需求；以理论和实践相结合的方式，采用实践—反思—再实践—再反思的办法，帮助“转岗教师”深化了对学前儿童和幼儿园保教工作的了解，提升了专业能力，形成了教育智慧。
在为期7天的培训时间里，学员们共完成了累计56课时的培训任务。
内容涉及专业思想、专业知识、专业技能和实践观摩等四大模块。
经过考核，100%达到了合格标准，有16名转岗教师被评为优秀学员。
作为主办方，齐师专在整个培训过程中经过了精心策划、严密组织、细致管理，向细节要质量。
共下发了培训手册83份，幼儿园听课要点83份。
下发调查问卷2套166份，培训日志1600张。
学员上交保育观察心得83份，幼儿园活动设计方案83份，转岗教师培训心得83份。
成功组织5次学员座谈和心得交流。
可以说，做到了立足农村幼儿园“转岗教师”的实际，实施了岗位适应性培训，围绕着“应知应会”，使“转岗教师”掌握了从事幼儿教育工作必备的专业知识和专业能力，帮助“转岗教师”树立了学前教育专业思想，掌握了学前教育规律，提高了教育能力和水平。
（二）培训实施过程1、加强领导，精心组织国培计划（2011）—黑龙江省农村幼儿园转岗教师培训，是省教育厅关注学前教育转岗教师专业成长，切实推进学前教育均衡发展的一项重要举措。
是“国培计划”的有机组成部分，是全面落实教育部关于发展学前教育的总体要求。
对农村转岗教师进行的有针对性的专业培训，目的是为我省培养一批素质高、技能强、爱岗敬业的优秀幼儿教师，进而促进全省幼儿教育教师队伍整体素质的全面提升。