(浙江专用)高中物理第五章曲线运动第4节圆周运动学案新人教版必修2

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浙江专用2018_2019学年高中物理第五章曲线运动第4节圆周运动学案新人教版必修220190104344

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第4节 圆周运动[学考报告][基 础 梳 理]1.线速度(1)定义:质点做圆周运动通过的弧长Δs 与所用时间Δt 的比值叫做线速度。

(2)物理意义:描述质点沿圆周运动的快慢。

(3)大小:v =ΔsΔt,单位:m/s 。

(4)方向:质点在圆周上某点的线速度方向沿圆周上该点的切线方向。

2.匀速圆周运动(1)定义:如果物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等,这种运动叫做匀速圆周运动。

(2)注意的问题:匀速圆周运动中的匀速指的是速度的大小即速率不变,不是速度不变。

因为速度的方向是时刻变化的,所以匀速圆周运动是变速运动。

[典 例 精 析]【例1】 质点做匀速圆周运动,则( )A.在任何相等的时间里,质点的位移都相等B.在任何相等的时间里,质点通过的路程都相等C.在任何时刻、质点的线速度都相同D.在任何相等的时间里,质点运动的平均速度都相同解析 由匀速圆周运动的定义知B 正确;位移、线速度和平均速度是矢量,其方向不同,故A 、C 、D 错误。

答案 B[即 学 即 练]1.如图1所示为自行车的车轮,A 、B 为辐条上的两点,当它们随轮一起转动时,回答下列问题:图1(1)在图上标出A 、B 两点的线速度方向; (2)沿圆弧运动A 、B 两点哪个快?(3)如果B 点在任意相等的时间内转过的弧长相等,B 做匀速运动吗?答案 (1)两点的线速度方向均沿各自圆周的切线方向(如图)。

(2)在相同的时间内,A 运动的轨迹长,A 运动得快。

(3)B 运动的速率不变,但B 运动的方向时刻变化,故B 做变速运动。

[基 础 梳 理]1.角速度(1)定义:连接运动物体和圆心的半径转过的角度Δθ跟所用时间Δt 的比值叫匀速圆周运动的角速度,用符号ω来表示。

(2)公式:ω=ΔθΔt。

(3)国际单位:弧度/秒,符号rad/s 。

(4)角速度是矢量。

匀速圆周运动的角速度大小和方向都不变,因此匀速圆周运动是角速度不变的运动。

(5)物理意义:用来描述物体绕圆心转动快慢的物理量。

高中物理《第五章 曲线运动》导学案 新人教版必修2

高中物理《第五章 曲线运动》导学案 新人教版必修2

高中物理《第五章曲线运动》导学案新人教版必修2【课标要求】1、会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。

2、会描述匀速圆周运动。

知道向心加速度。

3、能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力,分析生活和生产中的离心现象。

4、关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。

【学习目标】1、掌握平抛运动、匀速圆周运动规律,能够分析生活中的曲线运动问题。

2、自主学习,合作探究,通过解决曲线运动问题总结建立物理模型的方法。

3、激情投入,关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。

【重点、难点】运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。

【使用说明】1、先用15分钟的时间,熟悉教材并完成知识梳理,同时用红笔进行疑难点标注。

学有余力的同学尝试完成探究案;2、本章主要从力和运动的角度来分析曲线运动,我们在分析物体的运动情况时,对物体进行受力分析。

3、带★的题目,C层同学可以不做。

【自主梳理】【育人立意】让学生自主思考、探究,通过对曲线运动的知识体系的构建,提高学生的独立思考能力、合作探究能力和对知识的归纳总结能力。

【方法导引】画知识树是系统条理的掌握知识的常用方法,通过先独立思考画出自己的知识树,然后在课堂上展示、讨论交流,完善知识树,最终形成自己的完善的知识体系。

《曲线运动》知识树我的疑问【课内探究】探究点一: 运动的合成与分解情景1:农民在精选谷种时,常用一种叫“风车”的农具进行分选。

在同一风力作用下,谷种和瘪谷(空壳)都从洞口水平飞出,结果谷种和瘪谷落地点不同,自然分开。

问题1:渡河问题:船以5m/s垂直河岸的速度渡河,水流的速度为3m/s,若河的宽度为100m,试分析和计算:(1)船需要多少时间才能达到对岸;船登陆的地点离船出发点的距离是多少?(2)设此船仍是这个速率,但是若此船要垂直达到对岸的话,船头需要向上游偏过一个角度q,求sinq。

问题2:从高楼顶用30m/s的水平速度抛出一物体,落地时的速度为50m/s、(取g=10m/s2)求:楼的高度和物体落地的时间。

人教版高一物理必修二第五章第4节圆周运动学案

人教版高一物理必修二第五章第4节圆周运动学案

人教版高一物理必修二第五章第4节圆周运动学案圆周运动是生活中罕见的一种运动方式,例如钟表的指针、摩天轮、自行车运发动在弯道上的骑行、卫星绕地球的转动等都属于圆周运动,这一讲我们应用曾经学习过的运动学和力学的知识来研讨圆周运动。

1.圆周运动质点的运动轨迹是圆周的运动叫圆周运动。

2.圆周运动的描画教员可以引导先生思索如何描画圆周运动的快慢。

比如自行车运发动在弯道上骑行时的运动快慢,比的是在相反时间内经过的圆弧长短;钟表时、分、秒三根指针的运动快慢,比的是一段时间内转过的角度,或许转过一圈所用的时间。

⑴ 线速度:圆周运动的快慢可以用物体经过的弧长与所用时间的比值来度量。

如图,物体沿圆弧由M 向N 运动,某时辰t 经过A 点。

为了描画物体经过A 点左近时运动的快慢,可以从此时辰末尾取一段很短的时间t ∆,经过的弧长为s ∆。

那么A 点线速度为sv t∆=∆。

事先0t ∆→,弧AB 与线段AB 简直没有差异,此时的弧长s ∆就是物体的位移l ∆。

此时的线速度即为A 点的瞬时速度,其方向与半径OA 垂直,即速度方向与轨迹相切。

⑵ 匀速圆周运动:物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等。

⑶ 角速度:圆周运动的快慢还可以用它与圆心连线扫过角度的快慢来描画。

做圆周运动的物体,在很短的时间t ∆内转过的角为θ∆,那么角速度为tθω∆=∆。

角速度的单位为〝rad/s 〞〔弧度/秒〕。

⑷ 周期:做圆周运动的物体,转过一周所用的时间。

周期用T 表示,单位是秒〔s 〕。

⑸ 转速:转速是指做圆周运动的物体,单位时间内转过的圈数。

技术中常用转速来描画转植物体上质点做圆周运动的快慢。

转速用n 表示,单位是转/秒〔r/s 〕,或转/分〔r/min 〕。

⑹ 几个物理量之间的关系:对应的圆心角为θ∆。

当θ∆以弧度为单位时,lrθ∆∆=。

由于l v t ∆=∆,t θω∆=∆,所以有v r ω=。

当质点做匀速圆周运动时,还有如下关系:2πT ω=,2πr T v =,1T n=〔此时n 的单位是r/s 〕。

2020_2021学年高中物理第五章曲线运动4圆周运动2教案新人教版必修2

2020_2021学年高中物理第五章曲线运动4圆周运动2教案新人教版必修2

圆周运动一、教学目标1.知识与技能①知道什么是圆周运动、什么是匀速圆周运动。

理解线速度的概念;理解角速度和周期的概念,会用它们的公式进行计算。

②理解线速度、角速度、周期之间的关系:v=rω=2πr/T。

③理解匀速圆周运动是变速运动。

④能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决具体情景中的问题。

2.过程与方法①运用极限思维理解线速度的瞬时性和矢量性.掌握运用圆周运动的特点去分析有关问题。

②体会有了线速度后,为什么还要引入角速度.运用数学知识推导角速度的单位。

3.情感、态度与价值观①通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点。

②体会应用知识的乐趣,感受物理就在身边,激发学生学习的兴趣。

二、教学重点、难点1.重点①理解线速度、角速度、周期的概念及引入的过程;②掌握它们之间的联系。

2.难点①理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性;②理解匀速圆周运动是变速运动。

三、教学方法与手段演示实验、展示图片、观看视频、动画;讨论、讲授、推理、概括师生互动,生生互动,四、教学设计(一)导入新课(认识圆周运动)●通过展示图片、动画,让学生认识圆周运动的特点,展示自行车、火车,飞机螺旋桨、钟表等图片观看地球绕太阳运动的动画提出问题:它们都是怎样运动的?运动轨迹有什么特点?答:圆周运动提出问题:什么是圆周运动?答:运动轨迹是一个圆提出问题:如何描述物体做圆周运动的快慢?看课本观察自行车的传动装置,思考与讨论:自行车的大齿轮,小齿轮,后轮中的质点都在做圆周运动。

展示连个小球运动。

比较哪些点运动得更快些?使学生分组讨论,如何比较物体圆周运动快慢?讨论完毕后,提问学生,可以得到四种方案:方案1:比较物体在一段时间内通过的圆弧长短方案2:比较物体在一段时间内半径转过的角度大小方案3:比较物体转过一圈所用时间的多少方案4:比较物体在一段时间内转过的圈数(二)新课教学描述圆周运动快慢的物理量用刚才讨论的第一种方案:比较相等时间通过的弧长。

人教版高中物理必修2第五章 曲线运动4. 圆周运动 导学案(4)

人教版高中物理必修2第五章 曲线运动4. 圆周运动 导学案(4)

圆周运动教学学案一.线速度:1.物理意义:描述质点沿圆周运动的。

2.定义:质点做圆周运动通过的和所用时间的比值叫做线速度。

3.大小:4.单位:5.方向:质点在圆周某点的线速度方向沿圆周上该点的。

二.匀速圆周运动:1.物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等,这种运动叫做匀速圆周运动。

2.注意:匀速圆周运动是一种运动3.注意:匀速圆周运动中的“匀速”指速度。

三.角速度:1.物理意义:描述质点转过的快慢。

2.定义:质点所在的半径转过和所用的比值叫做角速度。

3.大小:4.单位:5.说明:匀速圆周运动是不变的运动。

越高表明物体运转得越快!越大表明物体运动得越快!总结:描述匀速圆周运动快慢的物理量1、线速度:单位:m/s 线速度是矢量,它既有大小,也有方向2、角速度:单位:rad/s3、转速:n 单位:转/秒 (r/s)或转/分 (r/min)4、周期:T 单位:s5、频率:f 单位:Hz或s-1小试身手:1、做匀速圆周运动的物体,线速度不变,时刻在变,线速度是(恒量或变量),匀速圆周运动的性质是,匀速的含义是。

2.一个做半径为r的圆周运动的物体其线速度为v,请你表示出其运动周期?3.一个做半径为r的圆周运动的物体其角速度为ω,请你表示出其运动周期?4.若已知物体做半径为r匀速圆周运动的角速度为ω,求其运动的线速度?5.某钟表上秒针、分针的长度比为 d1:d2=1:2,求:A:秒针、分针转动的角速度之比是__________B:秒针、分针尖端的线速度之比是__________6.自行车车轮每分钟转120周,车轮半径为40cm,则自行车前进的速度多大?。

5.4必修二 第五章曲线运动 第四节 圆周运动 导学案 教师版 hwx2020

5.4必修二 第五章曲线运动   第四节  圆周运动 导学案    教师版   hwx2020

第五章 曲线运动 第四节 圆周运动学习目标:1.知道什么是匀速圆周运动,知道它是变速运动.2.记住线速度的定义式,理解线速度的大小、方向的特点.3.记住角速度的定义式,知道周期、转速、频率的概念.4.理解掌握公式v =rω和ω=2πn .自主学习(预习案):【教材导读】一.描述圆周运动的物理量 1. 线速度(1)物理意义:描述质点沿圆周 运动 (通过弧长)的快慢.(2)定义:质点沿圆弧通过的弧长与所用时间的________,叫做线速度. (3)公式:v =________.(4)方向:质点在圆弧某点的线速度方向,沿圆弧该点的________方向.2.匀速圆周运动:物体沿着圆周运动,并且线速度的大小________,这种运动叫做匀速圆周运动. 3.角速度(1)物理意义:描述质点绕圆心 转动 (扫过角度)的快慢.(2)定义:质点与圆心连线扫过的角度与所用时间的________,叫做角速度. (3)公式:ω=________ (4)单位:角的大小可以用 弧长 与 半径 的比值表示,为了表达的方便,国际单位制中角度的单位是 弧度 ,符号是rad ;角速度的单位是弧度每秒,符号是rad/s 或s -1,带单位计算时,角速度的单位应该写成 s -1. 4.转速与周期、频率(1)转速n :转速是指物体单位时间转过的圈数,单位为转每秒(r/s)或转每分(r/min). (2)周期T :做匀速圆周运动的物体,转过一周所用的时间叫周期. (3)频率f :单位时间内周期性运动的次数。

单位为 HZ 赫兹(4)频周期T 与转速n 、频率的关系:T =1/n = 1/f (式中n 的单位使用r/s).二 线速度与角速度的关系1.线速度与角速度的关系是:________.2.线速度与角速度关系的推导过程:由线速度的定义式________,角速度的定义式ω=________,圆心角与弧长的关系式________,三式联立可得v =Δs Δt =r ΔθΔt=rω.合作探究·交流展示(探究案):探究一、描述圆周运动快慢的物理量,匀速圆周运动的特点。

人教版高中物理必修2第五章曲线运动4.圆周运动导学案(1)

人教版高中物理必修2第五章曲线运动4.圆周运动导学案(1)
[ 来源 :学科网]
【我的疑惑】
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圆周运动
【学习目标】
班级:
1. 熟悉圆周运动的运动规律 [来源: 学科网]
学生姓名:
2. 熟练掌握圆周运动动 力问题 3. 掌握竖直面内圆周运动的临界问题
【学法指导】
本节考点: ① 圆周 运动 线速度、角速度、周期、转速、向心加速度、向心力的关系
② 做圆周运动的物体受力与运动的 关系
③ . 竖直面内圆周运动掌握最高点
到某一数值时,物块恰好滑离转台开始做平抛运动.现测得转台半径
R= 0.5 m ,离 水平地
面的高度 H= 0.8 m ,物块平抛落地过程水平位移的大小 s= 0.4 m .设物块所受的最大静摩 擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度 g=10 m/s 2. 求:
(1) 物块做平抛运动的初速度大小 v0;
(2) 物块与转台间的动摩擦因数 μ.
滑的小孔吊着质量 m=0.3kg 的物体, M的中与圆孔距离为 0.2m,并知 M和水平面的最大静
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摩擦力为 2N。现使此平面绕中心轴线转动, =10m/ s2)
问角 速度ω在什么范围 m会处于静止状态? ( g
【规律总结】
ro
m 图
问题 3:竖直面内圆周运动“轻绳模型”与“轻杆模型” [ 例 ] 如图所示, 质量为 m的小球置于正方体的光滑盒子中,
如图所示是一个玩具陀螺, a、b 和 c 是陀螺上的三个点.当陀螺绕垂直于地面的轴线以角
速度 ω 稳定旋转时,下列表述正确的是 (
)
A. a、b 和 c 三点的线速 度大小相等
B. a、b 和 c 三点的角速度相 等
C. a、b 的角速度比 c 的大

高中物理 必修二 第5章 《曲线运动》备课精品:教案 第四节 圆周运动

高中物理  必修二  第5章 《曲线运动》备课精品:教案 第四节 圆周运动

第四节 圆周运动教学过程:(一)引入新课上节课我们研究了平抛运动的规律,这节课开始我们再来学习一类常见的曲线运动――圆周运动。

(二)新课教学教师引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例,增强学生的感性认识。

提 出问题:这些作圆周运动的物体,哪些运动得更快?我们应该如何比较它们运动的快慢呢? 引导学生讨论教材“思考与讨论”中的问题,选出代表发表见解。

1、线速度教师提出问题:我们曾经用速度这个概念来描述物体作直线运动时的快慢, 那么我们能否继续用这个概念来描述圆周运动的快慢呢?如果能,该怎样定义呢? 给出阅读提纲,学生先归纳,然后师生互动加深学习。

[投影]阅读提纲 (1)线速度的物理意义 (2)线速度的定义 (3)线速度的定义式 (4)线速度的瞬时性 (5)线速度的方向(6)匀速圆周运动的“匀速”同“匀速直线运动”的“匀速”一样吗? 学生活动:(1)结合阅读提纲阅读课本内容 (2)尝试自己归纳知识点 (3)交流讨论,查缺补漏师生互动:投影知识点并点评、总结 (1)物理意义:描述质点沿圆周运动的快慢.(2)定义:质点做圆周运动通过的弧长Δl 和所用时间Δt 的比值叫做线速度。

(比值定义法)(3)大小:v =tl∆∆。

单位:m/s (s 是弧长,非位移)(4)当选取的时间Δt很小很小时(趋近零),弧长Δl就等于物体在t时刻的位移,定义式中的v,就是直线运动中学过的瞬时速度了。

(5)方向:在圆周各点的切线上(6)“匀速圆周运动”中的“匀速”指的速度的大小不变,即速率不变;而“匀速直线运动”的“匀速”指的速度不变是大小方向都不变,二者并不相同。

[结论]匀速圆周运动是一种变速运动.2、角速度教师提出问题:描述圆周运动的快慢,除了用线速度外,还有没有其它方法?给出阅读提纲,学生先归纳,然后师生互动加深学习。

[投影]阅读提纲(1)角速度的物理意义(2)角速度的定义(3)角速度的定义式学生活动:(1)结合阅读提纲阅读课本内容(2)尝试自己归纳知识点(3)交流讨论,查缺补漏师生互动:投影知识点并点评、总结(1)物理意义:描述质点转过的圆心角的快慢.(2)定义:在匀速圆周运动中,连接运动质点和圆心的半径转过Δθ的角度跟所用时间Δt 的比值,就是质点运动的角速度;∆θ(3)定义式:ω=t∆3、角速度的单位[投影]阅读提纲(1)怎样度量圆心角的大小?弧度这个单位是如何得到的?在计算时要注意什么?(2)国际单位制中,角速度的单位是什么?(3)有人说,匀速圆周运动是线速度不变的运动,也是角速度不变的运动,这两种说法正确吗?为什么?学生活动:结合阅读提纲阅读课本内容,完成对角速度单位的学习。

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第4节 圆周运动[学考报告]知识内容圆周运动考试要求必考 加试 dd基本要求1.知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动2.知道线速度的物理意义,认识匀速圆周运动线速度的方向和特点3.知道角速度的物理意义,掌握线速度和角速度的关系4.了解转速和周期的意义 发展要求1.掌握角速度与转速、周期的关系2.能在具体的情景中确定线速度、角速度与半径的关系3.掌握皮带轮、摩擦轮等之间的约束关系[基 础 梳 理]1.线速度(1)定义:质点做圆周运动通过的弧长Δs 与所用时间Δt 的比值叫做线速度。

(2)物理意义:描述质点沿圆周运动的快慢。

(3)大小:v =ΔsΔt,单位:m/s 。

(4)方向:质点在圆周上某点的线速度方向沿圆周上该点的切线方向。

2.匀速圆周运动(1)定义:如果物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等,这种运动叫做匀速圆周运动。

(2)注意的问题:匀速圆周运动中的匀速指的是速度的大小即速率不变,不是速度不变。

因为速度的方向是时刻变化的,所以匀速圆周运动是变速运动。

[典 例 精 析]【例1】 质点做匀速圆周运动,则( )A.在任何相等的时间里,质点的位移都相等B.在任何相等的时间里,质点通过的路程都相等C.在任何时刻、质点的线速度都相同D.在任何相等的时间里,质点运动的平均速度都相同解析 由匀速圆周运动的定义知B 正确;位移、线速度和平均速度是矢量,其方向不同,故A 、C 、D 错误。

答案 B[即 学 即 练]1.如图1所示为自行车的车轮,A 、B 为辐条上的两点,当它们随轮一起转动时,回答下列问题:图1(1)在图上标出A 、B 两点的线速度方向; (2)沿圆弧运动A 、B 两点哪个快?(3)如果B 点在任意相等的时间内转过的弧长相等,B 做匀速运动吗? 答案 (1)两点的线速度方向均沿各自圆周的切线方向(如图)。

(2)在相同的时间内,A 运动的轨迹长,A 运动得快。

(3)B 运动的速率不变,但B 运动的方向时刻变化,故B 做变速运动。

[基 础 梳 理]1.角速度(1)定义:连接运动物体和圆心的半径转过的角度Δθ跟所用时间Δt 的比值叫匀速圆周运动的角速度,用符号ω来表示。

(2)公式:ω=ΔθΔt。

(3)国际单位:弧度/秒,符号rad/s 。

(4)角速度是矢量。

匀速圆周运动的角速度大小和方向都不变,因此匀速圆周运动是角速度不变的运动。

(5)物理意义:用来描述物体绕圆心转动快慢的物理量。

2.转速与周期和频率(1)转速:转速是指物体单位时间所转过的圈数。

符号:n 表示转速,单位是r/s 或r/min 。

(2)周期:做匀速圆周运动的物体,经过一周所用的时间叫做周期。

符号用T 表示,单位是秒(s)。

(3)频率:单位时间内完成圆周运动的次数叫做频率,用f 表示,单位是赫兹,符号是Hz 。

当单位时间取1 s 时f =n 。

(4)转速、频率与周期的关系若转速的单位是r/s ,周期单位是s ,则:f =n =1T。

[即 学 即 练]2.如图2所示,若钟表的指针都做匀速圆周运动,秒针和分针的周期各是多少?转速之比是多少?角速度之比是多少?图2解析 秒针的周期T 秒=1 min =60 s ,分针的周期T 分=1 h =3 600 s 。

转速n 与周期T 成反比,故n 秒n 分=601。

由ω=2πn 知角速度与转速成正比,即ω秒ω分=601。

答案 60 s 3 600 s 60∶1 60∶1[基 础 梳 理]1.线速度与角速度的关系在圆周运动中,v =ωr ,即线速度的大小等于半径与角速度大小的乘积。

2.圆周运动中其他各量之间的关系(1)v 、T 、r 的关系:物体在转动一周的过程中,转过的弧长Δs =2πr ,时间为T ,则v =ΔsΔt=2πr T。

(2)ω、T 的关系:物体在转动一周的过程中,转过的角度Δθ=2π,时间为T ,则ω=ΔθΔt =2πT。

(3)ω、n 、f 的关系:由于转速和频率意义相同,且都与周期互为倒数。

则:ω=2πn =2πf 。

[典 例 精 析]【例2】 做匀速圆周运动的物体,10 s 内沿半径为20 m 的圆周运动100 m ,试求该物体做圆周运动时, (1)线速度的大小; (2)角速度的大小; (3)周期的大小。

解析 (1)依据线速度的定义式v =ΔsΔt可得:v =Δs Δt =10010m/s =10 m/s 。

(2)依据v =ωr 得:ω=v r =1020rad/s =0.5 rad/s (3)依据ω=2πT 得:T =2πω=2π0.5 s =4π s。

答案 (1)10 m/s (2)0.5 rad/s (3)4π s[即 学 即 练]3.(2018·嘉兴一中期末)如图3所示是某品牌手动榨汁机,榨汁时手柄绕O 点旋转时,手柄上B 、C 两点的周期、角速度及线速度等物理量的关系是( )图3A.T B =T C ,v B >v CB.T B =T C ,v B <v CC.ωB >ωC ,v B =v CD.ωB <ωC ,v B <v C解析 手柄上B 、C 两点属于共轴转动,具有相同的角速度ωB =ωC ,由T =2πω知周期也相等T B =T C ,由匀速圆周运动的线速度与角速度关系v =ωr ,结合r B <r C 可得v B <v C ,综合可知选项B 正确。

答案B[基 础 梳 理]1.同轴传动、皮带传动及齿轮传动的特点类型图示特点各物理量的关系同轴传动A 点和B 点的角速度相同ωA =ωBv A v B =r R T A =T B皮带传动皮带不打滑,两轮边缘线速度大小相等v A =v B ωA ωB =r R T A T B =R r 齿轮传动两个轮子在同一时间内转过的齿数相等,但它们的转动方向相反v A =v BT A T B =r 1r 2=n 1n 2 ωA ωB =r 2r 1=n 2n 1式中n 1、n 2分别表示两齿轮的齿数2.求解传动问题的基本思路(1)首先确定传动装置上大小相同的量:同轮或同轴不同轮上各点的角速度、周期、转速相同;用皮带相连的或直接接触的轮子边缘的线速度大小相同。

(2)通过各物理量间的关系式结合已知的量的关系确定其他未知量的关系,常用的关系式为:v =ωr ,v =2πr T =2πrn ,ω=2πT=2πn 。

[典 例 精 析]【例3】 如图4所示的传动装置中,B 、C 两轮固定在一起绕同一轴转动,A 、B 两轮用皮带传动,三个轮的半径关系是r a =r c =2r b 。

若皮带不打滑,则A 、B 、C 三轮边缘上a 、b 、c 三点的角速度之比和线速度之比为( )图4A.ωa ∶ωb ∶ωc =1∶2∶1,v a ∶v b ∶v c =1∶2∶1B.ωa ∶ωb ∶ωc =2∶2∶1,v a ∶v b ∶v c =2∶1∶1C.ωa ∶ωb ∶ωc =1∶2∶2,v a ∶v b ∶v c =1∶1∶2D.ωa ∶ωb ∶ωc =2∶2∶1,v a ∶v b ∶v c =1∶2∶2解析 因皮带不打滑,传动带边缘上各处线速度大小相同,故v a =v b ,因轮B 和C 同轴,故角速度相等,即ωb =ωc ,再由线速度与角速度的关系式v =rω,因r a =r c =2r b ,有ωb =2ωa ,v c =2v b ,将以上各式联系起来有ωa ∶ωb ∶ωc =1∶2∶2,v a ∶v b ∶v c =1∶1∶2,故选项C 正确。

答案 C[即 学 即 练]4.(2018·台州一中月考)(多选)如图5所示是自行车转动机构的示意图,假设脚踏板每2 s 转1圈,要知道在这种情况下自行车前进的速度有多大,还需要测量的物理量是( )图5A.大齿轮的半径B.小齿轮的半径C.后轮的半径D.链条的长度解析 脚踏板每2 s 转1圈,则脚踏板的角速度ω=2πt=π,则大齿轮的角速度为π。

设后轮的半径为R ,因为大小齿轮的线速度相等ω1r 1=ω2r 2,所以 ω2=ω1r 1r 2,小齿轮和后轮的角速度相等,则线速度v =Rω2=Rω1r 1r 2=πRr 1r 2,所以还需要测量大齿轮半径r 1,小齿轮半径r 2,后轮的半径R 。

故选项A 、B 、C 正确。

答案 ABC1.(2016·10月浙江选考)在G20峰会“最忆是杭州”的文艺演出中,芭蕾舞演员保持如图6所示姿式原地旋转,此时手臂上A 、B 两点角速度大小分别为ωA 、ωB ,线速度大小分别为v A 、v B ,则( )图6A.ωA <ωBB.ωA >ωBC.v A <v BD.v A >v B解析 由于A 、B 两处在人自转的过程中周期一样,所以根据ω=2πT可知,A 、B 两处的角速度一样,ωA =ωB ,所以A 、B 选项错误;根据v =ωr 可知A 处转动半径较大,所以A 处的线速度较大,即v A >v B 选项D 正确。

答案 D2.下列关于甲、乙两个做匀速圆周运动的物体的有关说法正确的是( ) A.甲、乙两物体线速度相等,角速度一定也相等 B.甲、乙两物体角速度相等,线速度一定也相等 C.甲、乙两物体周期相等,角速度一定也相等 D.甲、乙两物体周期相等,线速度一定也相等解析 由v =ωr 知,若半径不等,线速度相等,则角速度一定不相等,A 错误;同理可知,B 错误;由ω=2πT 可知,若周期相同,则角速度一定也相等,故C 正确;由v =2πrT知,若半径不等,周期相等,则线速度一定不相等,D 错误。

答案 C3.(多选)如图7所示,一个环绕中心线AB 以一定的角速度转动,下列说法正确的是( )。

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