第五单元知识要点
一年级上册第五单元知识梳理
一年级上册第五单元知识梳理
一、掌握声母表
声母是拼音的重要组成部分，对于正确拼读音节至关重要。
本单元要求掌握21个声母，包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。
二、了解韵母结构
韵母是拼音的另一重要组成部分，本单元要求了解6个单韵母（a、o、e、i、u、v）和18个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong）。
三、学习拼读音节
通过将声母和韵母组合，可以拼读出正确的汉字读音。
本单元要求学生能够准确拼读音节，并能够读出相应的汉字。
四、认识常用汉字
本单元要求学生能够认识一些常用汉字，包括家庭成员称谓（爸爸、妈妈、爷爷等）、水果（苹果、香蕉等）、动物（猫、狗等）和数字等。
五、培养语感能力
通过不断的朗读和听读训练，培养学生的语感能力，让他们能够更好地理解和运用语言。
六、掌握基本笔画
笔画是构成汉字的基本元素，本单元要求学生掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，为以后学习书写汉字打下基础。
七、练习书写汉字
在掌握笔画的基础上，本单元要求学生练习书写简单的汉字，如"一"、"二"、"三"等。
通过不断的练习，提高学生的书写能力。
八、学习常用量词
量词是汉语中常用的表达数量单位的词语，本单元要求学生掌握一些常用的量词，如“个”、“只”、“头”等。
九、培养口语表达能力
通过学习拼音和汉字，培养学生的口语表达能力。
通过课堂上的口语练习和朗读训练，让学生能够更自信地表达自己的想法。
小学五年级英语上册《第五单元》重要知识总结
五年级英语上册《第五单元》重要知识总结一、重点单词和短语clock时钟plant植物photo相片bike自行车flower花water bottle水瓶grandparents 祖父母in front of在…前面between在…之前above在…上面beside在旁边behind在…后面live居住move 搬家dirty肮脏的everywhere处处there表示存在或发生lots of大量二、语音ai [ei] r ai ny 下雨的 r ai nbow 彩虹 p ai nt 涂 w ai t 等待ay[ei] s ay说 w ay路 birthd ay生日 Mond ay星期一三、重点句子What’s in your room ?你的房间里有什么？There is a nice photo in my room.我的房间有一张好看的照片。
My computer is on the desk.我的电脑在桌子上。
There are so many pictures and plants here .这里有这么多画和植物。
My grandparents have a garden in front of their house. 我的祖父母的房子前面有一个花园。
I just moved into an old house.我刚搬进了一个老房子里。
I see a mouse behind my computer.我看见了一只老鼠在我的电脑后面。
I live near the nature park.我住在自然公园旁边。
三、重要句型1.there be句型又叫“存在句型”，表示在某地有某物，包括：（1）单数形式there is a/an +名词单数+地点，表示在某地有一个….如：There is a clock/bike/photo/plant/water bottle beside/on/behind/….(…旁边/上面/后面有一个钟/自行车/相片/水瓶)There is an apple/egg beside/on/behind/….( …旁边/上面/后面有一个苹果/鸡蛋)（2）复数形式（两个及以上的）There are +具体数字(two/three)/many/some+名词复数+地点，表示有多个如：There are two bikes in front of the house.房子前有两辆自行车。
部编语文六年级上册第五单元知识点
部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。
2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。
3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。
4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。
以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。
希望以上信息能对您有帮助。
四年级语文上册第五单元的必背知识点
四年级语文上册第五单元的必背知识点一、字词部分1. 会写组词嗅（xiù）：嗅觉、嗅到、嗅神经呆（dāi）：发呆、痴呆、呆滞奈（nài）：奈何、无奈、无可奈何巢（cháo）：巢穴、蜂巢、匪巢齿（chǐ）：牙齿、口齿、齿轮躯（qū）：躯体、躯壳、身躯掩（yǎn）：掩饰、掩盖、掩埋护（hù）：护卫、护理、护航幼（yòu）：幼稚、幼苗、幼年搏（bó）：搏击、搏战、搏斗庞（páng）：庞大、脸庞、庞然大物量（liáng）：力量、气量、饭量愣（lèng）：发愣、愣住、愣神其他词汇如哩、级、链、颤、攀、猴、鲫、念、辫、呵等，需掌握其读音及常用组词。
2. 会认组词拯（zhěng）：拯救、救拯、拯治嘶（sī）：嘶哑、嘶号、声嘶力竭哑（yǎ）：哑巴、哑语、沙哑3. 多音字荫：yīn（树荫）、yìn（荫凉）煞：shā（煞尾）、shà（煞费苦心）其他多音字如都、发、相等，也需掌握其不同读音及用法。
4. 近义词与反义词近义词：猛烈—强烈、摇撼—摇晃、锋利—锐利、绝望—失望、掩护—保护、庞大—巨大、拯救—挽救、嘶哑—沙哑、好像—仿佛等。
反义词：庞大—渺小、紧张—放松、危险—安全、强大—弱小、绝望—希望、猛烈—缓慢等。
二、句子部分1. 重点句子解析如 《麻雀》中的 “风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”，通过“摇撼”一词生动描绘了风势之大，为小麻雀的遭遇埋下伏笔。
又如 “老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿”，这句话体现了母爱的伟大与无私。
2. 修辞手法掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，如 《麻雀》中将老麻雀比作 “一块石头”，形象地写出了老麻雀的果敢与迅猛。
三、课文理解1. 《麻雀》主要讲述了 “我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
歌颂了母爱的伟大与无私，以及老麻雀的勇敢与无畏。
语文第五单元知识归纳总结
语文第五单元知识归纳总结语文是学习的一门重要学科，通过语文的学习，我们可以提高自己的语言表达能力，拓宽知识面，并培养批判思维和创造力。
在语文的学习中，第五单元是一个重要的环节，本文将对第五单元的知识进行归纳总结。
一、阅读理解阅读理解是语文学习的核心内容之一。
在第五单元的学习中，我们学习了如何通过阅读理解文章的主旨、推理作者的意图以及分析文章的结构。
掌握这些技巧可以帮助我们更好地理解和分析文学作品，提高阅读理解的能力。
首先，在阅读一篇文章时，我们要注意把握文章的主旨。
通常，文章的主旨会在开头或结尾明确提出，我们可以通过一些关键词或者重复出现的观点来确定文章的中心思想。
其次，我们要学会推理作者的意图。
作者写作的目的往往不仅仅是为了传递信息，有时会通过表达自己的情感、表达观点、批评或者赞美等方式来传达作者的意图。
我们可以通过研究作者的语言用词、修辞手法等来推断作者的意图。
最后，分析文章的结构也是阅读理解的重要环节。
文章的结构通常包括引言、正文和结尾，每个部分都有自己的特点和功能。
通过分析文章的结构，我们可以更好地理解文章的内容和作者的写作意图。
二、作文写作作文写作是培养语言表达能力的重要环节。
在第五单元的学习中，我们学习了如何写好记叙文和议论文。
下面我将分别介绍这两种文体的写作技巧。
记叙文是通过叙述事件的发生顺序来揭示事物的变化和发展。
在写记叙文时，我们要注意以下几点。
首先，确定一个明确的叙述目的和叙述对象，即要明确写作的目的和对象是什么。
其次，确定叙述的时间和空间背景，为读者提供清晰的叙述环境。
最后，叙述时要注意选择适当的词语和修辞手法，以便更好地表达自己的观点和情感。
议论文是通过阐述观点并提出论证来表达作者的意见。
在写议论文时，我们要注意以下几点。
首先，确定自己的观点并提供充分的理由和证据来支持观点。
其次，结构要清晰合理，包括引言、论点和结论等部分。
最后，要注意用语得当，表达准确，让读者信服。
三、语法知识语法是语文学习的基础，掌握好语法知识可以帮助我们正确地理解和使用语言。
第五单元 基础知识必记
第五单元基础知识必记一、易读错的字建造（zào）躲藏（cánɡ）食粮（shí）蜘（zhī）蛛酷暑（shǔ）清晨（chén）朝（zhāo）霞操（cāo）场（chǎnɡ）铃（línɡ）声锻炼（liàn）之（zhī）后初（chū）始善（shàn）良专（zhuān）心二、易写错的字间：第一笔是点，“门”里是“日”。
运：按照先里后外的顺序写。
网：里面是两个撇、点。
凉：左边是两点水。
夕：第三笔的点不出框。
打：“扌”第三笔是提。
跑：足字旁第六笔是竖，第七笔是提。
声：上面是“士”。
之：共三笔，第三笔是平捺。
习：第二笔是点，第三笔是提。
义：第一笔是点。
三、会写的词语中间迷路人造运送水池欢乐结网古今凉水细小夕阳 李子 语言 香气 打球 拍手 跑步 手足 声音 身体 之间 相互 远近 学习 永远 玉米 义气 四、多音字空⎩⎪⎨⎪⎧kōng （空气）kòng （有空） 间⎩⎪⎨⎪⎧jiān （时间）jiàn （间断） 结⎩⎪⎨⎪⎧jiē（结巴）jié（结伴） 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo （朝霞）cháo （朝代） 和⎩⎪⎨⎪⎧hé（和美）hè（和诗）huó（和面）huò（和弄）好⎩⎪⎨⎪⎧hǎo （好事）hào （好学） 相⎩⎪⎨⎪⎧xiānɡ（相信）xiàn ɡ（相面） 教⎩⎪⎨⎪⎧jiāo （教书）jiào （教师） 为⎩⎪⎨⎪⎧wèi （为何）wéi （认为） 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧间（房间）问（学问） ⎩⎪⎨⎪⎧造（造成）选（选择） ⎩⎪⎨⎪⎧运（运动）远（远方） ⎩⎪⎨⎪⎧池（水池）地（土地） ⎩⎪⎨⎪⎧欢（欢笑）观（观看） ⎩⎪⎨⎪⎧网（网吧）冈（山冈） ⎩⎪⎨⎪⎧古（古代）舌（舌头） ⎩⎪⎨⎪⎧凉（凉风）谅（原谅） ⎩⎪⎨⎪⎧细（细心）组（组成） ⎩⎪⎨⎪⎧夕（夕阳）多（多少） ⎩⎪⎨⎪⎧李（李子）季（季节） ⎩⎪⎨⎪⎧打（拍打）订（订书机）⎩⎪⎨⎪⎧跑（跑步）泡（水泡） ⎩⎪⎨⎪⎧足（满足）否（是否） ⎩⎪⎨⎪⎧声（声音）色（颜色） ⎩⎪⎨⎪⎧身（身体）射（发射） ⎩⎪⎨⎪⎧体（体操）休（休息） ⎩⎪⎨⎪⎧相（相信）想（思想） ⎩⎪⎨⎪⎧近（近日）进（进来） ⎩⎪⎨⎪⎧习（学习）刁（刁难） ⎩⎪⎨⎪⎧玉（玉米）王（王子） ⎩⎪⎨⎪⎧义（义气）叉（叉子） ⎩⎪⎨⎪⎧迷（迷路）谜（谜语） ⎩⎪⎨⎪⎧语（语文）悟（醒悟）⎩⎪⎨⎪⎧香（香水）杏（杏花）⎩⎪⎨⎪⎧之（总之）乙（甲乙）六、近义词朝—早 打—击 跑—奔 严寒—寒冷 酷暑—炎夏 夕阳—落日 热闹—喧闹 七、反义词上—下 里—外 忙—闲 前—后 古—今 暖—凉 晨—暮 真—假 高—矮 好—坏 善—恶 近—远 宜—忌 寒—热 热闹—冷清 八、词语积累1. 描写动物行为的词语： 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜2. 动词搭配（打）球（拔）河（拍）皮球（跳）高（跑）步（踢）足球（跳）绳（踢）毽（丢）沙包（捉）迷藏（造）宫殿（运）食粮3. 成语和风细雨鸟语花香九、考点提示1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语经常以填空和连线的形式出现。
人教版五年级下册语文《第五单元》知识点+相关练习题
第五单元知识要点归纳第一部分每课知识要点《将相和》1．题目解释“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2．内容中心本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3．注意读音允诺（nùo）上卿（qīng）《草船借箭》1．内容简介课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
作者：罗贯中。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
2．注意读音擂(léi)鼓丞（chéng）相3．重点句子周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。
4．人物形象分析①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
②周瑜：智谋过人、妒贤忌能③鲁肃：忠厚老实④曹操：生性多疑。
《景阳冈》内容简介1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《猴王出世》1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
(部编版)二年级语文上册第五单元复习要点
(部编版)二年级语文上册第五单元复习要
点
一、识字与拼音
1. 复已学过的生字词，并熟练掌握拼音。
2. 练识字，通过与拼音和图片相结合的方式，加深对字词的记
忆和理解。
二、词语解释
1. 复认读的常见词语和短语。
2. 研究使用词典查找生字词的意思和用法。
三、课文理解
1. 复课文，以提高对故事情节的理解程度和记忆能力。
2. 分析课文中的词语和句子结构，领会其中的含义和作者的意图。
四、语法知识
1. 复已学过的语法知识，如名词、动词、形容词等的基本用法。
2. 练句子的组合和变换，锻炼语言表达能力。
五、阅读与写作
1. 继续培养阅读惯，提升阅读理解能力。
2. 练写作，包括记叙文、描写文和应用文等，提高自己的书面
表达能力。
六、口语表达
1. 练口语表达，提高词汇量和口语交流能力。
2. 参与小组讨论和角色扮演等活动，培养自信和语言表达能力。
以上是(部编版)二年级语文上册第五单元复习要点，希望同学
们能够通过复习巩固所学知识，提高语文水平。
加油！。
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第五单元复习资料生字词语赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō开辟pì允yǔn诺 nuî迟延yán 胆怯qiâ镌juān刻渑miǎn池布幔màn 鼓瑟sâ自私sī拒jù绝水寨zhài 诸zhū葛亮擂lēi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán 曹cāo 操丞chãng相都dū督dū击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来泄xi气簌sù地未遂suì獐zhāng鹿为友猕mí猴瞑míng目石窍qiào 石碣jiã抓耳挠náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū软吓唬hǔ诡guǐ计踉踉liàng跄跄qiàng蔺lìn相如周瑜yú翎líng毛筛shāi酒无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈隆重推辞多音字我得děi去挑tiǎo着一面旗削xuē弱 jiāng将要相xiāng信得dã到挑tiāo水削xiāo果皮jiàng将领丞相xiàng上当dàng 计划huà会huì见调diào度似shì的乘chãng机折shã本当dāng心划huá船会kuài计调tiáo理好似sì史乘shâng 打折zhã折zhē腾放假jià倒dǎo闭假jiǎ话倒dào挂形近字壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）顽（顽皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（击缶）（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）词语搭配：一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑词语意思胆怯：指心里非常害怕。
推辞：拒绝。
近义词“推却”。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
酥软：身体软弱无力。
喜不自胜：形容非常高兴。
天造地设：自然形成又合乎理想。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
形容善于打仗。
理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。
近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。
指极其稀有的珍贵东西。
负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。
表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
同心协力：思想一致，共同努力。
近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”，神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。
形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
解析课文、语句1、《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。
赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
（１）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了他的机智。
（２）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。
秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。
这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
（３）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
2、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。
军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。
诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了。
诸葛亮能成功借箭的原因。
A。
诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。
B。
利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。
C。
考虑周全，安排巧妙。
诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。
（１）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。
正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。
把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。
军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。
诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
（２）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。
“神机妙算”神机妙算，反映惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
草船借箭的前前后后，的确说明了诸葛亮神机妙算。
这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。
3、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使文章大大增色。
“……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。
……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。
三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
”这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。
这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。
“般”，指种、样。
从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
4、《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
必背内容１、资料袋《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。
它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
作者是汉代的司马迁。
《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。
作者是元末明初的罗贯中。
《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。
课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。
作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。
塑造的人物有：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，全书共一百回，作者展开丰奇特的想象，讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。
塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。
表现了惩恶扬善的古老主题。
其中“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。
中国四大名著：《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）２、日积月累（来自名著的歇后语）刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变张飞拆桥——有勇无谋关公面前耍大刀——自不量力周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨三个臭皮匠——顶个诸葛亮诸葛亮草船借箭──满载而归诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚张飞穿针──大眼瞪小眼周瑜讨荆州——吃力不讨好。