听,其实是一种很好的阅读方式
语文学习应注重听说读写的相互关系
语文学习应注重听说读写的相互联系——阳小玲《语文课程标准修订稿》提到：“语文学习应注重听说读写的相互联系”，“注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高”，“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”，“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展”。
以上所有论述，都旨联结中，都第四，从语言的结构功能看。
书面语言是“读写的语言”，口头语言是“听说的语言”。
口头语言是在直接的交际的过程中，通过口说耳听形成的；书面语言则要眼看手写，必须经过专门的训练才能掌握；口头语言可以伴随手势、表情，带有很大的情境性，可以省略、压缩；书面语言没有这样的条件，但可以修改、推敲，因而比较准确、连贯；口头语言的发展经历了漫长的交际阶段，而书面语言一开始就具有独语的性质。
口头语言和书面语言又彼此联系非常紧密。
一方面，口头语言是书面语言的基础，不断地以新涌现的语汇充实、丰富书面语言；另一方面，书面语言又以其准确、精炼等优势，改造、规范口头语言。
口语能力提高了，反过来必将促进书面语言的发展。
第五，从教学实际来看。
听说读写之间内在联系十分紧密，教学中常是多种训练相结合。
如识字、阅读、作文都体现了听说训练相结合。
而且四种训练中，都是听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，读写又能促进听说。
既然听说读写之间存在着彼此制约、相互促进的关系，既然主要用于提高阅读能力和写作能力的教学活动与主要用于提高听话和说话能力的教学训练同属于一个完整的系统，那么，也就只有使这些环节在发挥各自功能、相互配合的基础上，才可能完成语文教学的基本任务。
这便为我们在现有课时紧、教学任务重的困难中，协调好听说读写训练的关系，寻求解决听说训练的时间和方法提结还因为听占45%，读占16%之后。
口语化的特点，单凭读是很难有深刻体会的。
在其它文体的阅读教学中，听也是一种很好的辅助训练形式。
7种阅读方法
7种阅读方法给孩子读书是帮助孩子学习、增长知识，但千万不要强迫孩子看书，否则只会适得其反。
让孩子爱上读书也是要讲究方式方法的。
一、鼓励孩子读书读书，就像交一位好朋友，在你迷茫时给你指引前进的道路，能在你困惑时解疑答惑，还能提高自身的素质修养。
多读书，其带来的好处更能够让人一生受用。
家长在鼓励孩子读书时要有耐心，不要着急督促，可以多讲一些文人墨客读书的励志故事和趣事，让孩子受其影响，爱上读书。
二、尊重孩子的阅读习惯有的孩子拿着书本到处跑，跑到哪儿就在哪儿看，沙发上、床上、地板上，甚至连卫生间都变成了宝宝的阅读之地；还有的孩子喜欢把很多书放在一起，一会儿看看这本，一会儿翻翻另一本......6岁以下的儿童还没有养成良好的阅读习惯，家长要尊重孩子独特的阅读方式，可以适当地加以规劝，但不要强制孩子改变，否则孩子会产生逆反心理，从此不喜欢读书了。
三、允许孩子“玩”书孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。
很多小孩子喜欢扔书、咬书、在书上乱涂乱画，甚至把书撕下来折飞机......但是这恰恰是孩子爱书的表现。
家长千万不要制止孩子“玩”书，孩子喜欢“玩”书说明他在书中寻找到了乐趣，通过动手来探索书中未知的世界，同样在进步。
如果家长觉得把书毁坏了太可惜，可以给孩子买一些油皮装订的书籍，或者把过期的杂志和报纸给孩子玩。
四、让孩子读自己喜欢的书仅次于选择益友的就是选择一本好书。
但是在孩子启蒙时期没必要规定孩子读什么书，只要不是违法或不健康的书籍都可以让孩子尽情的阅读。
另外家长在给孩子买书时不必太看重分龄书目，年龄尚小的孩子兴趣爱好不固定，可以多选择几类，让孩子自由选择，毕竟建立孩子的阅读兴趣才是第一位的。
五、不要总考问孩子很多家长闲着没事就爱考问孩子：你知道飞机是怎么飞起来的吗？美国有多远？恐龙真的存在吗？恐怕很多问题家长自己都不知道吧。
如果孩子回答对了会获得家长的夸赞，如果孩子回答不上来，内心就会很沮丧，从而对读书丧失自信心和兴趣。
阅读理解每天听一节课的好处
阅读理解每天听一节课的好处
摘要：
1.阅读理解的重要性
2.每天听一节课的好处
3.提高阅读理解能力的方法
4.阅读理解与各科目的关联
5.总结
正文：
阅读理解是学习过程中非常重要的一部分，可以帮助我们更好地吸收知识、理解文章内容以及提高学术成绩。
每天听一节课，可以让我们充分利用时间，提高学习效率。
本文将详细介绍每天听一节课的好处以及提高阅读理解能力的方法。
首先，每天听一节课可以帮助我们积累知识。
通过不断地学习，我们可以了解到更多的信息，扩大自己的知识面。
此外，每天听一节课可以培养我们的学习习惯，让我们更加自律，提高学习效率。
其次，提高阅读理解能力的方法有很多。
其中，最重要的方法之一就是多读。
多读可以让我们接触到各种各样的文章，扩大我们的词汇量，并了解不同的写作风格。
此外，做阅读理解练习也是提高阅读理解能力的重要途径。
通过做练习，我们可以熟悉题型，了解出题人的思路，从而更好地应对考试。
阅读理解能力与各科目的关联也非常密切。
无论是语文、英语还是其他学科，都需要我们具备良好的阅读理解能力。
因此，加强阅读理解能力的培养，
对于提高整体学业成绩具有重要意义。
总之，阅读理解能力在我们的学习生活中扮演着举足轻重的角色。
通过每天听一节课，我们可以提高学习效率，积累知识，培养良好的学习习惯。
同时，通过多读和做练习，我们也可以不断提高自己的阅读理解能力。
读书方法大全 读书方法应用大全
读书方法大全读书方法应用大全1、演读法、美读法和品读法演读法：一种以表演手段进行形象化朗读的方法，多用于塑造人物形象的文学作品（包括童话、故事）的分角色朗读。
演读可以形象地再现作品中的情景、塑造人物形象，有助于加深对作品的理解，提高阅读的兴趣。
演读的主要形式有表情朗读、分角色表情朗读和演剧等几类。
演读时应注意：①充分理解作品，体会各种不同人物的思想感情。
②熟读课文。
③学会用恰当的、生动丰富的语调、情态和动作传达人物的内心活动，起到表情达意的作用。
美读法：一种侧重于审美欣赏的阅读方法。
一般只运用文学作品，特别是优秀的诗歌和抒情散文。
在阅读这类作品时，读者应深入理解作品，尽量去体验作品中美好的内容和形式，细心品味，陶醉其中。
运用美读法的目的是为了从中得到美的享受，陶冶性情。
具体的方法：①或清晰、响亮的语音放声朗读；②或用有节奏、有抑扬的语音咏读；③或用美妙的腔调，按诗文中的格律声韵自我陶醉式地低声吟诵；④或用拖腔拖调，带有一定的节奏和韵律情不自禁地唱读。
应用美读法要有一定的审美能力和美学修养，它是一种较高层次的阅读方法。
品读法：一种对文学作品进行认真阅读，仔细品味，以达到真正吸收的读书方法。
世上的书正如调味品一样，酸甜苦辣咸，五味俱全，而且每种书都有其特殊的味道。
在阅读时，要仔细地去品一品，做到既知其好在哪里，妙在何处，以便吸收其营养；又知其瑕疵之所出，败笔之所在，以便引以为戒。
经过这样的品读，该书的风格及其成败得失便可尽收胸中。
对作品的品读，包括两层意思：①从容阅读，即要慢读、细读、反复阅读，好像吃饭一样，匆匆吃下不行，一口气吃下更不行。
②深入思考，即要边读边思，反复琢磨。
总之，只有把从容阅读和深入思考很好地结合起来，才能品出书中的味道。
愈有味道愈愿从容去读，愈从容去读，味道就愈浓，也就愈觉读书乐趣无穷。
2、诵读法、唱读法和咏读法诵读法：通过多种形式的诵读来加深理解和接受的读书方法。
它有三种形式：①细吟慢读。
读书方法大全10种
读书方法大全10种读书方法大全10种1、读书给他/她听给孩子读，尽量每天定一个合适的时间段给孩子读。
2.为孩子建立一个家庭阅读区。
为孩子建立一个家庭阅读区。
孩子们可以在自己的小区域里轻松愉快地阅读任何种类的书籍。
3、摘抄不要停给孩子做一些摘抄，包括阅读建议，有趣的阅读文本，甚至一些有趣的笑话和诗歌，时不时给孩子制造一些惊喜。
你可以在孩子早上起床后的铅笔盒里、书包里、饭盒里、枕头里，给孩子创造这种阅读环境，在任何你想要的地方。
4、一起讨论吧和孩子讨论阅读，包括如何建立阅读习惯，词汇量，一起读孩子的课文，多做讨论。
5、一个随身携带便签本给孩子准备一个有趣的尿垫，作为孩子的日记。
孩子可以很方便的随身携带，随时观察记录，想写什么就写什么。
6、走出家门去阅读我经常带孩子去图书馆，从图书馆借书买书，和朋友一起看书。
7、兴趣第一位给孩子买任何他们感兴趣的书，只要他们有什么兴趣就积极引导。
8、一起阅读吧父母要自己看书。
有些父母自己讨厌读书，但他们希望孩子喜欢读书。
其实父母的行为会对孩子产生潜移默化的影响。
父母最好每天抽时间关掉手机和电脑，陪孩子读书。
可以是家长和孩子一起读，也可以是孩子读孩子的书，家长读自己的书。
9、睡前阅读将孩子上床时间提早，然后给孩子可以看书的特权。
如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉”，孩子十有_会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都不想轻易入睡。
10、一天给孩子一本书的时间孩子承诺每天睡前读一本书来督促自己，也有助于培养孩子前期的综合阅读能力。
写读书笔记的方法首先，你要知道读书笔记的种类。
读书笔记一般包括注释、摘抄、提纲、心得等。
写读书笔记的时候，可以根据写笔记的目的、书籍的种类和自己的习惯来决定写什么样的读书笔记。
1、批注笔记。
即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。
这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画;即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对?怎么表述才简明，然后才写。
【语文】2013高考作文素材：读无用的书(考前押题66)
【语文】2013高考作文素材：读无用的书（考前押题66）【金题回放】阅读下列文字，按要求作文。
读书分两种，一种是有用的书，跟钱、权与名利有关，读它可以帮你升学、谋生，获得利益；一种是无用的书，不教授技能，或对升学、应聘与挣钱没有直接帮助，但可养心。
读什么书，这是个人趣味的问题。
（《百家讲坛》易中天语）罗素说：要多读点“无用的书”，那些看似无用的书，里面有思想，有哲学与乐趣。
上面的材料引发了你怎样的思考？结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：1、自选角度，自拟题目，自定文体；2、不少于800字；3不得套作，不得抄袭。
【本次作文评讲重点】1、新材料作文类型、命题特点及其审题方法2、留心处皆素材3、作文的语文味和文化味4、写出“我”的感受，表达“我”的思考，展示“我”的视野5、对照思维及辩证思维【阅卷场学生例文精选】道是无用却有用王胜男这是一个拥有《人间喜剧》的年代，我们却出不了巴尔扎克；这是一个拥有《百年孤独》的时代，我们却还没有马尔克斯。
或许是因为我们看了太多“有用之书”，看似有用却庸碌无为，“无用之书”看似无用却有用，令人不得不读。
（开篇不俗，活用素材，文学气息浓厚。
）无用之书看似无用，实则修身养性，增益其所不能。
我们读《凡尔登湖》，可以明了为何梭罗穷其半生，陪伴在湖畔的平和和宁静；我们读《战争与和平》，可以懂得最终胜利的他们有着怎样一腔热血和柔情；我们读《史记》，可以从中看到人性与文化，以史为镜，照亮未来。
《般若心经》中有句话叫“色即是空，空即是色”，意思是看上去存在的事物是不存在的，而看上去不存在的事物实际上又是存在的。
这难道和读书不是一样的吗？“世界上开满的，不是邪恶之花，而是庸碌之花”，一些书籍能教你谋生，教你得权，却无法教予你智慧，最终的结果只能是权倾势去，钱财两空。
读书读的是思想，读的是心灵，读的是智慧。
这样我们才得以修身养性，增益吾辈之所不能。
（读书十二载，文章阅无数，留心处皆素材，深刻处见思想。
听书和看书效果一样吗
听书和看书效果一样吗
不一样。
看书和听书区别为：方式不一样、媒介不一样、重复性不一样。
一、方式不一样
1、看书：看书是用眼睛看的方式来读书。
2、听书：听书是用耳朵听的方式来读书。
二、媒介不一样
1、看书：看书的媒介是文本文件，多采用txt文件。
2、听书：听书的媒介是音频文件，多采用mp3文件。
三、重复性不一样
1、看书：看书可以直接重复翻看，可以立即明确的回看之前看过的内容。
2、听书：听书不可以直接重复翻看，需要回放，且不能明确的回看之前看过的内容。
四、适用书籍不一样
任何类型的书都适合看，但是听书只在某些类型有超过看书的优势。
相对而言，有韵味的书籍，带着某种情怀，例如唐诗宋词和散文，好比《追风筝的人》。
闭上眼睛听书，让大脑沉浸在书的情境里更能体会。
另外比如《比如明朝那些事儿》，有趣是保证不会睡着，动点脑子。
时不时冒出一句看书可能忽略掉的妙语，还有种种小悬念勾引你往下听。
听书如《六
指琴魔》，一边听一边脑中演相声。
“读原著 听理论 看影视 学榜样”专题学习心得体会
“读原著听理论看影视学榜样”专题学习心得体会在日常生活中，学习是可以通过多种方式进行的，如：读原著、听理论、看影视、学榜样等。
通过这些方式进行学习可以更好地扩展自己的知识面，增强自己的思维能力和创新能力。
读原著是学习的一种重要方式。
读原著可以帮助我们更好地了解文化、思想、历史等方面的知识，同时也可以提高我们的阅读能力和理解能力。
我曾读过《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等名著，通过阅读这些作品，我得到了很多的收获，更好地了解了中国古典文学的精髓。
听理论也是一种很好的学习方式。
在学习中，不光要掌握大量的实践知识，还要融合理论知识。
听理论可以帮助我们更好地梳理知识结构，能够对所学的内容有更深入的理解。
通过听一些学术讲座、知名教师的讲解，我能够从不同的角度看待同一个问题，拓宽自己的知识视野。
看影视也是一种很好的学习方式。
影视作品可以通过生动的画面、有趣的情节，帮助我们更好地理解和记忆知识。
比如我最近看了一部纪录片《长街》，通过这部影片，我了解了北京的历史和文化，也看到了中国的发展进程。
影视作品的学习方式可以更好地寓教于乐。
学榜样也是一种很好的学习方式。
在学习中，我们需要有榜样，有正确的行为标准。
学习榜样可以让我们更好地了解一些成功人士的经验和教训。
有时候，我们在学校中很难了解真正的社会生活，学习一些成功人士的经验可以帮助我们更好地适应未来的社会。
总之，多种学习方式的结合可以更好地助我们成功地完成任务和学习。
这些方式让我们在语言、学习和交流方面更加流利。
通过学习，我们可以不断成长和进步。
尤其是在当今快速变化的社会中，灵活多样的学习方式是不可或缺的。
我们要时刻保持学习的热情和学习的动力，不断探索新的学习方式，充分利用各种学习资源，让自己成为一个能够适应未来社会要求的人才。
其中，阅读原著是一种非常经典和有用的学习方式。
许多经典著作都蕴含着深刻的思想和思考，透过阅读我们可以逐步发现其中的精华和价值，更深入地理解历史和人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育随笔
“听”其实是一种很好的阅读方式
作者：徐艳
单位：山东省邹平县范公小学
撰写时间：2013年5月
“听”，其实是一种很好的阅读方式
女儿快上六年级了，连中国的四大名著都没读过，这一直是我的一块心病。
强行让她读原著吧，她确实读不懂，想转而求此次，让孩子读儿童版的名著吧，又实在瞧不上那改编后仅存的干巴巴的故事框架。
忽想起自己小时候是伴着评书长大的，当时那股无论田间地头都会让我驻足听评书的劲头至今都让我觉得甜蜜而温暖。
于是，我先找来了袁阔成的评书《三国演义》。
很快，评书里的“吕布戏貂蝉”、“青梅煮酒话英雄”、“关羽过五关斩六将”、“三请诸葛亮”等情节就让我们着了迷。
我们吃饭时听，散步时听，睡觉前听，而且听完这一回总想着马上就听下一回……袁阔成的评书说得真是活灵活现，太给力了。
我们一边听一边大发感慨。
听到关羽被请到曹营里去，曹操盛情款待，上马金，下马银，可关羽依然时时挂念刘备时，女儿感慨：原来身在曹营心在汉是这么回事呀！听到周瑜火烧赤壁时，我们同时想起了苏轼所写的《念奴娇·赤壁怀古》中的名句“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。
谈笑间，强虏灰飞烟灭。
”于是又是一番唏嘘感慨。
静心细想，“听”，其实是一种很好的阅读方式。
它如同读书一样，有助于提高孩子的理解能力、想象能力和逻辑思维能力，是一种增长见识，积累语言的有效途径。
首先，它不受时间和地点的限制，轻松自由。
作为现代人，不管大人孩子，每个人的生活似乎都被安排得满满的。
其实留心一下，在生活中我们有非常多的零碎闲暇时间，比如：在坐车时、吃饭时、洗脚时、散步时、做家务时……这些时候我们是不方便抱着书本阅读的，可脖子上若挂个随身听，我们就可以充分利用这些闲暇时间让孩子们用“听”这种方式去阅读。
并且，这样的话，孩子感觉不到这是在读书，不会觉得乏味或劳累。
在不知不觉之中，孩子的文学素养已得到不断提升，闲暇时间没有被
浪费，孩子们所感到的是充实与快乐。
其次，用“听”这种方式去阅读，对孩子的视力是一种很好的保护。
我们的孩子学业负担重，空闲时间接触电脑电视等电子产品很多。
所以，从小学开始，戴眼镜的就大有人在，更不用说初中高中了，这一点很让我们老师与家长很烦心。
而“听”这种阅读方式，恰恰可以让我们的孩子闭着眼睛轻松惬意地阅读。
既保护了眼睛，减少了视力负担，又用“听”来武装了头脑，一举两得。
另外，“听”这种阅读方式，可以不受识字量的限制。
特别适合低年级那些没有独立阅读能力的孩子。
他们想阅读，但不识字，或者识字量太少，无法独立阅读。
若依靠别人陪他们阅读，给他们讲故事、读报纸、读小说、讲新闻等，在时间上和精力上都很受限制，得双方都有空才能进行。
可若是让他们用“听”来代替或补充阅读，问题就解决了。
任教一年级时，我曾做过这方面的尝试，孩子学习累了，我就播放孩子们喜欢的故事，瞧着他们趴在桌子上那专注的表情，我就知道他们爱听。
再加上，网那么大，什么好东西没有啊，给他们下载些经典的童话故事、评书、名人故事、绕口令等。
他们想听什么就听什么，想什么时候听就什么时候听，想听几遍就听几遍，做老师家长的不正好乐得清闲嘛！
其次，很多作品，比如前面提到的中国的四大名著，语言多属于半白话半文言文性质，孩子们读不懂，读儿童版的吧，味同嚼蜡。
那就让孩子听评书吧，这些评书虽然经过了一些改编，但语言依然凝练传神，不失原著风味。
并且恰恰因为经过了改编，变得口语化了，绘声绘色了，让我们的孩子很容易听懂，并很乐意去听。
比如我们班的孩子现在几乎都在听《三国演义》，每天到校后也总爱叽叽喳喳地讨论一番，看看他们兴奋的小脸，发光的眼睛，你就知道，“听”让他们很享受。
让“听”这种阅读方式作为传统阅读的一种补充方式，陪伴孩子们徜徉于万卷书的
芬芳之中。