读书的四种方式
读书有四种境界
读书有四种境界-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1读书有四种境界。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”此乃第一境也。
读书，要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，耐住寂寞，甘于孤独，要潜心铸剑，专心致志，聚精会神，心无旁鹜。
柳宗元诗云：“真源了无取，妄迹世所逐”，“淡然离言说，悟悦心自足。
”在明媚的春光里，小桥流水，白云悠悠，在树荫下，就是一本书，一把椅子，一杯清茶，读起来，你感到是那样的清静，那样的优雅；在寒冷的冬夜中，夜阑人静、万籁俱寂，在书房里，就是一本书，一个人，一盏孤灯，手不释卷，你又觉得是那样的幽静，那样的惬意。
这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”此乃第二境也。
读书不仅要坐下来，还要能读进去。
书间如梦，一尊还酹明月。
书读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，乐而忘忧，真可谓时光现在最佳，江山如此多娇，风景这边独好。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，阅遍人间春色，人与书就会融为一体。
这是一种“书人合一”的读书境界。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”此乃第三境也。
古今中外多少事，一切都付书本中。
书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽，读书到一定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，人的心胸就会无限宽阔，显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。
这是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。
让我们的心灵在读书中升华自由之境。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”此乃第四境也。
千江有水千江月，万里无云万里天。
人生有限，学海无涯，山外有山，天外有天，永无止境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”读书到最后，就深感到自己的渺小和知识的博大精深，要毕生践履，求精图新，倡导一种不断攀登、永远向上、积极进取的精神。
终身学习，把读书作为人生的内在需求，融化到血液、基因和灵魂中去，成为生命的一部分。
读书只读一流书。
我有一个看法——读书和吃饭一样，不能偏食，要有一个balanced diet（均衡饮食），精神的脾胃才能健康。
守株待兔读书心得
守株待兔读书心得守株待兔是一个传统的故事，将其用于读书上，便是指错误的读书方式。
当我们只是一味的读书，没有理解阅读中的真正意义和价值，等待“兔子”的到来，那么我们的读书成果也会降到最低。
一般来说，守株待兔的读书方式和四种阅读方式相似。
四种阅读方式包括快速阅读，扫读，精读和跳读。
守株待兔读书方式只看表面，没有深入的思考和理解，这就像是快速阅读和扫读方式一样。
这种方式的读者往往是明白了事情的走向，却对其中所含的真正价值和精髓一无所知。
相比之下，精读是一种更重要的阅读方式，因为它能够帮助我们更好地理解文本中的含义和作者所要表达的观点。
通过精读，我们可以更准确地理解背后的思想和思考的细节，这样就能更好地应用知识，并更有利于我们在实践中掌握它们。
然而，只是通过精读并不足以充分理解一个主题或一个主题中的正面和负面方面。
我们也需要跳读、反读和述读来加深对文本深层的理解。
这些阅读方法能够帮助读者理解一篇文本的重点和主要内容，从而更好地理解一些基本概念和原则。
在阅读过程中，我们还需要批判性思考来帮助理解和评估一篇文本中的主张和论据。
批判性思考包括强制我们不能轻信作者的论据，而是需要加以评价和分析。
在这个环节中，我们必须注意到越来越多的猫腻和假设。
总结起来，阅读是一个极为基本的过程，也是一个培养批判性思维和抽象思维的好方法。
通过理解不同书籍的数学公式、语言和文化信息，我们能够使我们的思想深入发展，并获得对不同话题和问题的更深入的理解。
然而，我们必须避免守株待兔的读书方式。
通过灵活的阅读方式，我们能够更深层次地理解文本，同时也更好的发展我们的学习技能和知识储备能力。
得速读者得阅读——基于课文阅读的四种速读法例析
2021·03保证阅读质量的前提是提高阅读速度。
本文提出限时限量速读法、知识交流速读法、抓关键词句速读法、有目的性阅读法等四种基于课文的快速阅读方法，帮助学生提高阅读效率和阅读能力，理解文章大意，抓住中心与关键词句，记忆重要数据、人物、事件，领悟情感、态度、价值观等。
摘要关键词速读法；限时限量速读法；知识交流速读法；抓关键词句速读法；有目的性阅读法快速阅读，是“眼脑直映”式的阅读，即眼睛所看到的文字信息直接传送到大脑，再通过大脑皮层进行学习和记忆。
这种阅读方式直接通过视觉中枢来完成，是真正的“看书”而慢慢“看懂，形成读。
”我们在使用言语思维时，思想是非常跳跃和减缩的，因此使思维速度和从外界获取信息的速度相协调，成为快速阅读的有利条件。
在此基础上，提高感知信息的能力，即减少注视某一字一句的次数，从整体理解文章，增强记忆效果。
阅读者在快速阅读时，通常是记忆一整块的内容，在理解和回忆时，左脑会将右脑储存的形象记忆内容转化为语言表述出来。
快速阅读法有助于提高学生的学习能力和学习兴趣，保障其阅读速度和阅读效率。
本文试析几种速读法进行阅读教学的尝试。
一、限时限量速读法限时限量阅读法，要先定下阅读的数量和阅读的期限，在紧迫的精神压力下，使通过视觉神经而被接受的文字图像，更加快速的传到大脑中进行学习，所表现出来的现象就是“一目十行”。
经过长期的训练之后，这种方法使学生的速读能力大大提高。
［1］例如，人教版五年级上册《什么比猎豹的速度快》一课只有700多字，文章每一自然段的结构雷同，适合采用“限时限量速读法”。
可设计以下教学环节：1.调查阅读速度。
“这篇课文共700多字，学生的阅读速度为___分钟。
”组织学生默读课文，然后汇报、讨论：如何才能加快阅读速度？一个学生读这篇文章，用了5分钟左右。
他先根据题目提出一个问题，然后带着问题读，阅读速度比较快。
另一个学生用了4分钟。
他在阅读时，遇到不明白的词语直接跳过，继续读下去。
信息时代学习方式
信息时代学习方式
网络信息时代，由于信息和知识传播途径多、速度快，获取知识变得越来越容易。
所以，读书要讲究效率，否则会淹没在网络知识海洋里。
当今时代，通常有以下四种读书方法：
一是网上自己看。
成本较低，但是有时候知识信息过于分散，不系统，而且很多知识有错误或者根本冲突。
比如很多公众号，不同的人对待一个问题，可能观点完全不同，如果你不具备一定的思考能力，很难去辨别。
二是上课培训或跟人学。
优点是可以身临其境的接收知识，且效率较高。
但是有时候，而且限制条件较多，不一定很系统，不是每个人都有这个时间和机会。
三是在实践中学。
通过工作或者实践中去总结，学到的内容可能较为深刻，但是同样不系统，而且可能效率较低。
每个人接触到的内容可能一直在做一件事的无效重复，而不能进行复利叠加。
四是买专业书籍看。
效率较高，且比较成系统。
但是需要掌握一定方法和技巧，否则容易陷入为了读书而读书的误区。
那么，网络时代如何读书才高效呢？
读书捷径：首先要知道自己需要哪个方面的知识，再看看书的介绍和目录。
阅读时，最好不要通篇逐字逐句的阅读，寻找对你有触动的，不管是你有需要应用的，或是能提升你认知的，把这些触点进行认真阅读，仔细思考，联系迁移，
提炼总结，最后获得新的思考认知，然后在实践中去应用、改变和提升自己。
阅读古典名著的四种方法
一、蜘蛛求食法（泛读）
一个大蜘蛛，稳稳坐在蛛网之中，一有动静，飞扑过去。
读书最怕见事迟，什么都慢吞吞的，多好的事情都给耽误了。
名著不易得，一有机会，最好及时涉猎，一时没有明白，先将其存储脑中，不妨来日研究。
二、不求甚解法（泛读）
“不求甚解”原出自晋陶渊明《五柳先生传》，意指读书方法要灵活，不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨、求其真谛。
陶渊明的读书法对我们很有启发。
由于名著浩如烟海，只就教育部列出来让中学生阅读的就达二十多部，按六年中学生涯计，每年阅读量也接近四部。
书海茫茫，哪能处处求甚解。
不求甚解是大量接受外界信息的必要条件。
恰如走马观花，在特定的场合下，正是一种聪明的做法。
三、见缝插针法（巧读）
就是挤时间读书。
实际上，每个同学在紧张的学习生活中，想花大量时间来读那些名著是不可能的，只有见缝插针，才能化整为零，于繁忙之中“巧”读书。
四、比较阅读法（精读）
“有比较才有鉴别”。
不同的人对于书籍有不同的需求，要通过比较，将阅读的对象区分为四种类型与级次：必读书，应读书，可读书，拒读书。
必读书，这是阅读对象中的中坚部分，必须着力读之。
应读书，这是阅读对象中重要部分，必须重视。
可读书，这是阅读对象中一般部分，常常带有欣赏性质。
拒读书，内容无益，白白耗费时间，应该拒之门外。
怎样快速阅读的方法及技巧
怎样快速阅读的方法及技巧快速阅读对我们的生活其实是很有帮助的，那么你想知道快速阅读的方法和技巧吗为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了快速阅读的方法及技巧内容，欢迎使用学习!快速阅读的方法快速阅读的方法1、概念阅读法科学研究证明，决定一个人阅读速度的关键是对所感知信息的加工方法。
加工信息的方法，包括按照字母顺序阅读;按照音节顺序阅读;按照词汇顺序阅读;按照概念阅读，(即从文中挑选出单个概念，然后综合包含在一个或几个句子中的思想，很快理解)四种。
这四种阅读方法，代表着四种阅读水平。
一般来说，知识水平有限，阅读能力较低的人采用前两种加工方法;知识面较宽、阅读能力较高的人采用第三种加工方法;有较高文学修养、会写文章、记忆力又较强的人采用第四种加工方法。
使用概念阅读法，不仅可以提高阅读速度，还可提高思维综合能力。
快速阅读的方法2、垂直阅读法又称纵向扫描法。
是指在读横排版文献时，眼晴以较少振幅，沿每页书的中心设想线，由上而下垂直扫描，迅速阅读。
快速阅读的方法3、一目十行法一目十行法在信息爆炸的今天，不失为一种有用的读书法。
对内容不太重要的完全可以一目十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。
一目十行，实际上是对信息的浏览筛选过程，当发现有价值的观点材料时，再仔细阅读或做摘记。
一目十行与鲸吞法不同，前者是十行十行的浏览，后者则一页一页甚至几页几页地往后翻。
快速阅读的方法4、三遍读书法这是茅盾、苏步青等著名学者提倡的一种读书方法。
第一是读大概，是“鸟瞰”式的，对整篇文章先有个印象;第二遍是“精读”式的，可像机枪手学习枪械装卸那样，来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味;第三遍实际上应是多遍的意思。
快速阅读的方法5、“宝塔式”阅读法这是政论家邹韬奋创造的一种读书方法。
他在读书时，遇到其中“特别为自己喜欢的，便在题目上做个号，再看第二次;优其喜欢的再看第三遍;最喜欢的，一遇着有偷闲的时候就常常看。
”这样读过的书就形成了一座宝塔，基础最大，越往上越小。
古人读书的12种方法，能让你有效的读懂读通你所喜欢的书籍
古人读书的12种方法，能让你有效的读懂读通你所喜欢的书籍古人读书十二法书，人人都可以去读，但是有的人就读不懂、读不通、读不进，甚至越读越糊涂。
这里说明读书是有得法与不得法的区别的，但要相信方法总是可寻的。
一、“思·问·习”读书法。
这是孔子主张的读书方法。
即重视思考,不懂就问,提倡经常巩固复习。
二、“假物”读书法。
这是孔子的学生荀子所主张的。
三、“精至”读书法。
这是王充提出的读书方法,也就是用心专一的读书法。
四、“不求甚解”读书法。
这是陶渊明提出来的读书法。
要求读书时要抓住重点,去繁就简和独立思考。
五、“提要钩玄”读书法。
这是韩愈提倡的读书方法。
旨在抓要点,明主旨,以便直探本源,提取精粹的内容。
六、“计字日诵”读书法。
这是欧阳修统计应读的总字数,再分配为每天的页数,作为当日读书的进度,长期坚持的读书方法。
七、“一意求之”读书法。
这是苏轼提倡的。
即阅读经典著作,每读一遍,只围绕一个中心,侧重一项内容,抓住一条线索,解决一个问题的定向阅读。
八、“体会·循序·精思”读书法。
这是朱熹所提倡的。
若读得熟而又思得精,自然心与理合一,永远不忘。
九、“五类四别”读书法。
这是以唐彪为代表所提倡的读书法。
“五类”:“有当读之书,有当看之书,有当熟读之书,有当再三细读之书,有当备以资考之书”;“四别”指的是分出“目治之书(只看一遍即可),口治之书(不仅要看而且要背),必治之书(不仅要背而且要认真思考研究),手治之书(不仅看、背而且要摘其要而写下来)”等四种类别的书。
十、“五要”读书法。
这是蒲松龄从时、书、法三方面保证读书顺利进行的读书法。
“五要”:一要天天读。
二要夜夜读。
三要老年读。
四要抄书读。
五要分类读。
十一、“贵精”读书法。
这是戴震为了获得专精知识而提倡的一种读书法。
“精”,就是要在深度上用工夫,把书读懂读通而能有收获,要得到切实的知识,要做点学问,就得专攻一项,认真而深入地钻下去。
浅谈阅读整本书的方法
浅谈阅读整本书的方法【摘要】在《高中语文课程标准》的学习任务群1: 整本书阅读与研讨中，其“学习目标与内容”提到:重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读的综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书。
本文介绍了《课标》中所提到的这三种阅读方法。
除此之外，在查阅资料的基础上还整理总结了一些具有学习价值的阅读方法，以供在未来的教学过程中参考运用。
一、精读法、略读法与浏览法（一）精读法精读，又称研读法、品读法，是以理解和掌握阅读内容为目的的一种阅读方法。
这种阅读方法的特点是读得非常详细，要边读边思考，对文章的字、词、句进行深入地分析品味，通过读者的积极思维来把握读物。
精读有四种方式:1）四遍研读式:一遍细读全文，二遍默读，三遍连读，四遍选读，尤其适用于大中学生对课文的阅读和理解。
通过四遍的反复研读能极大地增进读者对于文本的理解。
2）点面结合式:采用重点研读与全面阅读相配合的方式来阅读。
这种方法可以节约时间，把握重点内容，而又不偏离书籍的中心主旨。
3）咬文嚼字式:采用逐字逐句细细研读的方式，对全篇文字都一一分析。
这种方法非常的耗时，适合对重点文本进行深入解读时使用。
4）比较鉴赏式:包括比较式精读和鉴赏式精读，一般指在已有基础上进行的深层次精读。
（二）略读法略读，是一种粗略地阅读的方法，在人们现实生活中运用地十分广泛。
可具体分为总览式、纲目式、跳跃式、重点式这四种方法。
1）总览式:即从一本书的内容简介方面去了解全文或全书的大略意思。
这是了解一本书内容的最有效的方法。
2）纲目式:用于一般书籍的浏览或带标题的长文章的略读，以“标题一目录（小标题）一全文”的顺序进行，能在最短的时间内快速把握文章的框架结构，对文章建立起初步印象，有利于随后进行的深入阅读。
3）跳跃式:不把全依次通读下去，而是跳过某些部分断续地略读。
这种方法可以节约时间，省去不必要的部分，直击重点内容。
4）重点式:针对一本书或一篇文章的整体阅读而言，主用于分析性、理解性阅读的开始。
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读书的四种方式：狼·蟒·牛·猫 4月23日是世界读书日。
这篇杂谈，我早就有了腹稿。
那是我2月28日下午2：00—4：00，在天津图书馆（文化中心馆）二楼报告厅，听完中国当代作家刘心武先生关于读书问题的讲座之后，就一直酝酿着。
之所以现在发此文，就是要等待国际读书日的到来，这也算是配合吧。
读书的狼蟒牛猫方式是刘先生在讲座中提出的，我首次听到还有这样的说法。
3月22日，中国天津《今晚报·副刊》16版以《狼·蟒·牛·猫》为题目发表了讲座内容的精编文。
刘先生结合自己从少年到成年的读书经历和研究《红楼梦》的感想，很独到很精细地提出了读书要像狼蟒牛猫那样！
下面，我就结合我的读书经历，简单谈谈。
（一）狼读。
所谓的狼读，就是读书要狼那样，狼吞虎咽，不择食，不放过任何可以啃吃的食物。
这种方式尤其适合少年，记得我在上小学和初中时就曾狼读。
《十万个为什么》：全套21册，1—14为红皮封面，15—21为蓝色封面。
这套书给了我丰富的文化、自然、天文、地理、军事、体育、医药等课外知识。
记忆很深的是有一个公式 : S=x-1 [x-1/4]-[x-1/100] [x-1/400] C。
根据这个公式可计算出过去现在未来某年某月某日是星期几。
（具体的计算过程见该书第一册第95页）
一大摞的此书，我是如饥似渴，一目十行地读了几天就读完了。
现在回想起来，有的确实没有读懂。
可少年时代的读书就应该似懂非懂，谁又能在思维还没有成熟时，弄懂所有的知识和道理呢？那时，我还读了《毛泽东思想育英雄》、《海岛女民兵》、《沸腾的群山》、《小英雄雨来》、《世界各国概况》等书。
还从一私人处秘密借读了《诗经》、《楚辞》、《东周列国志》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等书。
最令我喜爱的是《西游记》和《封神榜》。
而这些书，我都是像狼一样，啃完就完，没有细读，没有深入理解，也不可能全部理解。
当然，能够理解的还是要尽力而为。
我认为，少时读书就应该广猎豪取，什么样的书什么方面的知识都要像狼一样去吃去咬，只要可以吃的东西就要啃，就要嚼。
实际上，成年人读书也还是要先做到博广。
后来，我又读了许多古今中外哲学、文学、历史、医学、天文学、语言学和民俗学等书，甚至还有占星术和测字术。
狼读是读书过程中最初的方式，也是必要的。
（二）蟒读。
所谓的蟒读，就是读书要像蟒吞食食物那样，有选择地把重要的书或自己喜欢的知识生生地吞咽下去，不管肚子有没有那么大，不管食物有多丰富，就是要尽量吞咽。
因为在经历了狼读阶段后，读书不仅仅就是泛泛而读了。
像上面提到的书，在高中时，我就是重点阅读了《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》等书。
蟒读是读书过程中不可逾越的方式，也是重要的。
( 三 )牛读。
所谓牛读，就是读书要像牛吃草那样，细细咀嚼，重复反刍，慢慢品味食物的滋味，汲取各种营养，增强鉴赏书籍的能力。
因为在经历了蟒读阶段后，读书就要深入理解原先没有读懂读透的书的深层内容了。
还在上世纪八十年代和九十年代初，因我很喜欢外国现代派文学作品，我就先后仔细阅读了袁可嘉主编的《外国现代派作品选》、《欧美现代十大流派诗选》和飞白编著的《诗海》、《世界名诗鉴赏词典》、智量熊玉鹏主编的《外国现代派文学辞典》、《恶之花》、《外国文学流派研究资料丛书》，以及包括叔本华、尼采、弗洛伊德、克尔凯郭尔等在内的关于外国文学方方面面的书籍。
由于兴趣使然，也因为成年人具有了较成熟的思维所使，我就像
牛一样反反复复地仔细品味那些书的内容，研读作家理论家的深刻的思想内涵，有扬有弃，批判性吸收有价值的营养，充实丰富自己的文学知识，不断提高分析鉴赏能力，指导自己的文学创作。
正是对书的牛读式的研读，我消化了许多我以前没有消化的东西，理解了许多我以前没有理解的内容，排泄了废物，吸取了丰富的营养，使我的读书像健壮的牛一样有了良好的体质。
在读书的过程中，牛读是极其重要的！
（四）猫读。
所谓猫读，就是读书要像猫吃食那样，勤吃少吃多次，灵巧多变，利用闲暇，一口一口地零敲碎打。
有些知识是可以一点一点地慢慢积累的。
对于有些书，有些内容，还必须得勤，少，多。
勤读是最好的方式之一。
也不要小看五分钟十分钟，少吃有少吃的好处。
多次，就是积少成多，不厌其烦，持之以恒，时间长了，知识就多了。
猫读是读书的最佳补充，也是捷径之一。
（五）读书是很重要的。
古今中外很多成功人士都很注重读书。
没有足够的知识积累，就不会在人生的历程中，聚集智慧，把握机遇，战胜艰难，取得成功！这样的事例，比比皆是！对此，我有切身的体验。
不读书的人是不会取得成就的！不读书的民族是没有前途的！不读书的国家是没有希望的！
读书，是改变人生最重要的方式！好读书，善读书，多读书，勤读书是最好的读书方式。
让我们一起读书吧！让我们共同感受读书的乐趣吧！。