初一上册思想品德__我是中学生了
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》教学设计一. 教材分析《我是中学生》这一章节主要让学生了解初中生活的变化，以及作为中学生应遵守的道德规范和法律法规。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
本节课内容是学生进入初中后的第一课，对于培养学生的学习兴趣和适应初中生活具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境和角色定位尚在适应中。
这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在自律性差、对规范意识不够强烈等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，以生动有趣的方式引导学生认识到遵守道德和法律法规的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解初中生活的变化，适应新的学习环境。
2.培养学生树立正确的价值观和法治观念。
3.提高学生的自律性，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到初中生活与小学生活的不同，理解角色转变的重要性。
2.引导学生树立正确的价值观，明白遵守道德和法律法规的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识初中生活的变化和角色转变。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的心得体会，促进交流与合作。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验遵守道德和法律法规的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，让学生参与其中。
3.准备PPT，展示教学内容和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示初中生活与小学生活的对比图片，引导学生关注初中生活的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中的案例，让学生了解初中生活的新挑战和角色转变。
引导学生分析案例中的人物心理和行为，认识到遵守道德和法律法规的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，分享彼此的心得体会。
讨论结束后，每组选代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调初中生活的重要性和角色转变。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案2 苏人版
心理导航：初中生学习生活适应不良解决方法
1．转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化。接受这一点也就是要努力使自己去了解中学生活与小学生活的差异，努力使自己去适应这些变化，改变自己的看法，应尽快实现角色的转换。2．建立融洽的人际关系。进入中学以后，会接触到许多新的同学和老师，尽可能使自己在最短的时间内融入新的班集体。平时，可多与同桌、同班同学交往，广交新朋友，为班级多做好事，使自己产生对新集体的归属感；可多与班主任和任课老师交流，建立良好的师生关系，“亲其师，信其道。”新的伙伴、新的友情的建立和加深，会逐步淡化自己对小学生活的留恋之情，中学生的角色观念也就会不断加强，从而尽快适应新环境。
3．培养学习能力，改变学习方法。由于中小学课程内容与要求的不同和老师教学方式的差别，自己的学习方法要做些调整和改变，并不断培养、提高自己的学习能力。在小学学习方法的基础上，要逐步学会自我检查、自我分析、自我评定、自我管理，不仅要做到自觉完成作业，而且要学会整理笔记，学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求，找出自己的问题，并能自己纠正、补救，努力做到自主学习。
个别交流:我会怎么做?
完成“阳光少年”行动计划.侧重“做个阳光”的“阳光”上，通过计划使学生明白：积极的心态、开朗的性格、明确的目标、挑战困难的勇气，不仅对尽快适应新环境是有用的，而且对人的一生都具有重要的意义。
请同学们作“一分钟演讲”。
三小结
请同学们在学习和生活中保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个希望、一个目标，会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，就一定能够有一个丰富多彩的中学时代。
初一上册思想品德__我是中学生了课件2
打开心扉说变化
小学
中学
找一找——中学与小学有什么不同
小学 内容 课本有多少 中学
课程的内容
老师讲课特点 学生学习特点
作业
班主任和我们
曾经的挑战
克服的方法
得到的启示
做阳光少年
做好角色转换
做好心理上的调整
主动调整生活节奏
给自己一个目标， 一个希望！
角色转换
婴儿－幼儿－少年－青少年……
幼儿园小朋友－小学生－中学生……
做好心理上的调整
自 尊 自 信
自 我 调 试
善 于 交 往
刚迈进校园的那一刻，陌生就伴随着我。 陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学……我 漫无目的地在校园里游荡，不由得想起了小学 校园里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一 张课桌，甚至每一块玻璃，每一处破损都历历 在目。我越是怀念过去，同学们的每张笑脸、 每种声音，就越是在我的脑海中浮现。我觉得 很孤独……
小红应该怎么办呢？
小兵的烦恼
小兵同学伤心地说：“我小学时候 在班上名列前茅，以高分考进了重点中 学，我们全家都很高兴。进入初中后， 我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期 中考试成绩在班上只排到30名。我很不 服气，发誓赶上。可期末考试又落到了 37名。现在我经常捧着书本发呆，简直 不想上学了。我该怎么办呢？”
第
一
课
我是中学生了
脑筋转转转
自己班级在____楼____层？
开学的某一天，同学们都在聚精会神地听课，突然你 发觉你的同桌正流鼻血，你举手向老师汇报，并扶他去医 务室。
你平时十分喜欢看书，听说学校的图书馆藏书挺丰富 的，平时又没时间，你正在犹豫可否利用课余时间去借书。 图书馆在____楼____层____室 开放时间为： 我校的校长室、总务处、政教处、团委分别设在哪一 幢楼、哪一层？
七年级思想品德 1.1我上中学了
猪曾是动物界最聪明的动物之一，当时，玉皇 大帝给各类动物安排固定的职业养活自己。 第一天，玉皇大帝安排猪去耕田。猪认为这活又哭 又累，还要挨鞭子打，不肯干。于是玉皇大帝安排 牛去耕田。
第二天，玉皇大帝安排猪拉车。猪想， 整体东奔西跑，没意思，不同意。于是玉皇 大帝安排马去拉车。 第三天，玉皇大帝安排猪看家护院。猪 觉得这活晚上没得睡觉，如果贼得手了还有 受惩罚，又不干了。
一只乌鸦飞行途中碰到回家的鸽子。鸽子问：你要飞 到哪？乌鸦说：其实我不想走，但大家都嫌我的叫声不好， 所以我想离开。鸽子告诉乌鸦：别白费力气了！如果你不 改变声音，飞到哪都不会受欢迎的。 —— 改变就从自己开始
（3）由《改变就从自己开始》可见，要适应新生活， 我们应怎么做？ 答案：主动迎接学习的新挑战
2、积极适应新生活
（1）正所谓“无规矩不成方圆”。要适应新生活，我 们首要的是要怎么做？
答案：自觉遵守规章制度。 中学的规章制度与小学相比有许多不同，那是社会对我们 的要求提高了。所以，要尽快了解自己所在学校、班级的 规章制度，并要以此来规范自己的行为。
（2）有机构对一群成功的80后进行采访，问他们成功 的最主要因素是什么。结果他们不约而同地选择了“人 脉”。可见，要适应中学新生活，我们还应怎么做？ 答案：尽快建立新的人际关系
这样，猪一直没有找到愿意干的职业。玉皇大帝便 对猪说：“给你最后一次机会，你想干什么职业呢？” 猪说：我理想到职业不用干活，不受苦受累，有吃 有喝，天天快乐无忧！”
人生在世，要想实现理想，体现人 生价值，就必须努力适应环境，而不该 强求环境来适应自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、学习生活 变化 2、自身变化
1.环境变化明显 2.学习科目增多 3.学习难度加大 4.自主管理的要求提高 5.社团活动更丰富了
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》说课稿
苏人版道德与法治七年级上册1.1《我是中学生》说课稿一. 教材分析《我是中学生》这一章节，主要是让学生了解和认识到自己已经成为一名中学生，要开始适应新的学习生活。
本章内容主要包括：中学生的基本要求、中学生的权利和义务、如何成为一名优秀的中学生等。
通过本章的学习，让学生认识到自己的身份变化，明确自己的学习目标，积极适应新的学习生活。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有陌生感，需要通过学习来逐步适应。
这个阶段的学生已经有了一定的独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，引导他们正确认识自己，明确学习目标。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解中学生的基本要求，掌握中学生的权利和义务，知道如何成为一名优秀的中学生。
2.能力目标：培养学生独立思考的能力，提高他们解决问题的能力。
3.情感目标：让学生树立正确的价值观，明确自己的学习目标，积极适应新的学习生活。
四. 说教学重难点1.重点：中学生的基本要求、中学生的权利和义务、如何成为一名优秀的中学生。
2.难点：如何让学生深刻理解并践行中学生的基本要求，如何让学生明确自己的学习目标，如何引导学生树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，以学生为主体，教师为引导者。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考自己已经成为一名中学生，要如何适应新的学习生活。
2.讲解：讲解中学生的基本要求、中学生的权利和义务，通过案例分析，让学生了解如何成为一名优秀的中学生。
3.讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习目标和价值观，引导学生树立正确的价值观。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调中学生的基本要求和权利义务，鼓励学生积极适应新的学习生活。
5.作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
苏教版思想政治教案七年级上第一课《我是中学生了》
爱心是营造良好班风的情感基础
讨论：我们的班风是＿＿＿＿＿
小结： 我 们 的 新 集 体 相识的快乐-----成为朋友
优良班风我们创
含义 作用 体现 形成 情感基础
歌曲欣赏：一枝竹仔
痛苦时会有人与我们同分担 迷惘时会有人给我们指点
优良的班风
北京市广渠中学１９９５年在 全国率先创立“宏志班”，始终把 “正直、善良、有益于社会的人” 作为贫困学生的成长目标，秉承 “特别有礼貌，特别守纪律，特别 能吃苦，特别能忍耐，特别有志气， 特别有作为”的校训，形成了“有 志、正直、刻苦、向上”的优良班 风，赢得了良好的社会声誉。
你说我说 ——我是班级小主人
班级徽章我创意 班级公约我制定 班级环境我维护 班级建设我出力
真诚的帮助
小王因贪玩，小腿不慎骨折，孤单 寂寞地躺在病床上，整天垂头丧气。 小刘的英语成绩花了很大的功夫却 总也提高不了，为此整天闷闷不乐。 他们需要关心、帮助、安慰和鼓 励。 我们能为他们做些什么呢？
友爱的集体
进入中学大门，眼前的一切令我感 到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团 锦簇，整洁的教学楼屹立在中央，五星 红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的 草场十分平整，篮球架、单杠、双杠等 各种各样的体育器械有序地分列其间 „„中学真好 啊！我感到荣耀，感到 自豪！ 面对新的校园、新的老师和同学， 学着新的科目，我又感到有些不适应： 这么多的功课我都能学好吗？我能交到 新的朋友吗？„„谁能告诉我该做些什 么？我又能做些什么？
真我的风采
内容：姓名，兴趣爱好，特长，理想等。 目标：让大家能一下记住你 时间：至少一分钟
相识的快乐
• 我认识了许多小伙伴，他们是：＿＿ • 我对他们的初步了解：＿＿＿＿＿＿ • 认识了新伙伴，我的心情：＿＿＿＿＿
苏教版思品七上《我是中学生了》word教案1
苏教版思品七上《我是中学生了》word教案1班级：姓名：学号：出题人：张爱玲一、学习目标【知识与能力】1、明白进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2、初步了解中学在学习环境、学习任务等方面的特点、新要求。
3、主动与同学沟通、相互关心、友好相处、提高自己的沟通能力和适应环境的能力。
【情感态度与价值观】1、以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好的班风努力。
2、为新的学习生活做好预备，不断增强集体归属感和荣誉感。
3、从认识、心理、行为方面做出自我调试，积极进取，做个阳光青年。
二、过程与方法以自主学习为主，小组探究讨论，合作学习，在竞争与合作的氛围中探讨学习，了解新环境的特点及学习任务，主动沟通，乐观自信，做一个阳光青年。
三、教学重点、难点重点：从认识、情感、行为方面自我调试，适应新环境，做个阳光青年难点：实践中如何样适应环境，利用环境，做个阳光青年。
导学---评判单：依照以下问题预习课本，并完成导学单。
这一课包括两块活动探究（一）打快乐扉说变化1、看课本P6—7，说说进入新学校，接触新环境、新老师、新同学、新科目的感受，完成课本图表。
2、说出自己最大的期望和最想解决的问题是什么？在校内你还遇到哪些困难？（二）做个阳光青年面对新环境、新任务不能恐惧、不能退缩。
1、阅读课本P8，完成图表，写出遇到的挑战、克服困难的方法、得到的启发，重点落在启发。
2、为适应新的环境，要求每个人在生活方式和思维方式做出相应的变化，要做好自我调试，要注意哪几点？（从认识、心理、行为三方面分析）学以致用：案例：欢欢是市内一所小学的学生，今年来到了农村中学上学，以下是她跟妈妈说的话。
“妈妈，进到那个学校，一切差不多上那么生疏，没有朋友，专门孤独，环境没有原先的学校好。
”“进入中学要学的东西太多了，早上来的太早了，这么多作业不明白如何合理安排”“往常小学里老师把所有知识讲的专门清晰，但现在老师让我们自主学习，一下子难以同意。
七年级思想品德上册 第一单元 自尊自信 第1课 我是中学生了名师教案1 苏人版
七年级思想品德上册第一单元自尊自信第1课我是中学生了名师教案1 苏人版教学目标：【知识与能力】知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
【过程与方法】积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
【情感、态度与价值观】以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
教学重点：优良的班风我们创,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响。
教学难点：优良的班风我们创,因不少中小学生往往是“语言的巨人，行动的矮子”。
落实到每个人的行动需要长期的努力。
教学方法：探究式学习、活动教学法。
教学过程：一、【设境示标】描述情境：可运用文本P2【生活在线】第一段文字描述，也可自行组织语言。
引领感悟：跨进中学大门后，面对新的环境，你有哪些新的感受？为什么会有这样新的感受？交流体验：先由学生自由交流，然后择优发言。
归结导入：可以概括为两个方面的感觉，作为一名中学生，既感到高兴自豪，但又感到孤单和担忧。
那么怎样才能消除孤单和担忧呢？就需要在我们的新集体里，结交新的同学，新的朋友。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】导入：钱理群新书《梦话录》:我们不应成为物质的奴隶钱理群“一个人不能没有梦，一个无梦的人生是很难想象的；一个国家，一个民族，更不能没有梦，特别是民族的年轻人，如果没有一个地方可以让他们做梦，那就更加可悲！”在一次北大讲座中，已年过古稀的钱理群教授这样对新生们说道。
在新的学期，新的学校，大家有哪些梦想呢？相识的快乐环节过渡：刚来到一个新的集体里，也许我们还对过去的伙伴念念不忘，但更应让我们高兴的是，我们又将结识新的老师和同学，享受相识的快乐。
（板书）设疑导思：在我们新的集体里，大家一定想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。
那么通过哪些方式我们就可以尽快相识呢？讨论交流：自由讨论，出谋献策，自主发言。
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小红应该怎么办呢？ 小红应该怎么办呢？
王军的烦恼
王军同学伤心地说：“我小学时候 在班上名列前茅，以高分考进了重点中 学，我们全家都很高兴。进入初中后， 我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期 中考试成绩在班上只排到30名。我很不 服气，发誓赶上。可期末考试又落到了 37名。现在我经常捧着书本发呆，简直 不想上学了。我该怎么办呢？”
打开心扉说变化
小学
中学
我来晒经验
曾经的挑战
克服的方法
得到的启示
做阳光少年
做好角色转换 做好心理上的调整 主动调整生活节奏
给自己一个目标， 一个希望！ 给自己一个目标， 一个希望！
角色转换
婴儿－幼儿－少年－青少年 婴儿－幼儿－少年－青少年…… 幼儿园小朋友－小学生－中学生 幼儿园小朋友－小学生－中学生……
你能帮帮王军吗？ 你能帮帮王军吗？
主动调整生活节奏
学 会 制 定 学 习 计 划 适 应 新 的 作 息 时 间 学 会 安 排 业 余 时 间
一分钟演讲－－ 一分钟演讲－－ 我的“阳光少年行动计划” 我的“阳光少年行动计划”
做个阳光少年实质就是在学习和生活 中保持一种积极的心态！
小结： 小结：
做好心理上的调整
自 尊 自 信
自 我 调 试
刚迈进校园的那一刻，陌生就伴随着我。 陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学……我 漫无目的地在校园里游荡，不由得想起了小学 校园里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一 张课桌，甚至每一块玻璃，每一处破损都历历 在目。我越是怀念过去，同学们的每张笑脸、 每种声音，就越是在我的脑海中浮现。我觉得 很孤独……
1.打开心扉说变化-----面对新环境 2.做个阳光好少年-----适应新环境 （1）做好角色转换 （2）做好心理上的调整 （3）主动调整生活节奏
做个阳光少年，实质上就是在 学习和生活中保持一种积极的心态。