【名师一号】2013版高中政治(人教版,必修四)全程复习课件综合探究4
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2013学年高中政治 教师用书 1.0综合探究及单元归纳课件 新人教版必修4
高不可测的学问，对其有神秘感。中学生正处于世界观、
人生观、价值观形成的关键时期，更需要用科学的、正确 的理论来指导人生。 结合材料请谈谈你对学习哲学的认识。
解析：本题主要考查哲学的功能和学习哲学对中学
生的意义，联系材料和教材知识分析即可。
答案：(1)哲学源于人们的生活，哲学就在我们身边， 并不神秘，哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导 人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人 生观、价值观和理想信念的功能。
(2)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人
生的根本指南。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立
正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和 改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的 思维方法；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，从而为我们的生活和实践提供积极有益 的指导。
域中的特殊规律和特殊问题；哲学以整个世界为研究对
象，回答的是整个世界万事万物的共同性质和共同规律， 以及人与外部世界共同的本质关系。②联系：哲学以自 然科学为基础，是对包括自然科学在内的具体知识的概 括和总结；自然科学以哲学为指导，哲学为自然科学提
供世界观和方法论的指导。
[教材P25“探究问题1”]
2．学习马克思主义哲学的意义
(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生
的根本指南 ，也是发展中国特色社会主义的 理论基础 。
(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立 正确的 世 界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的 过程中少走弯路。
(3)可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能
间是什么关系？应该如何理解理论思维与解决实践课题的 关系？ 提示：(1)哲学是时代精神的总结和升华。哲学思想是 适应时代的需要而产生的，是在变革时代的过程中形成的。 真正的哲学是自己时代的精神上的精华，它对时代课题的 研究和发展具有积极的指导意义。
【名师一号】2013版高中政治(人教版,必修四)全程复习课件2-6-1
第二单元 探索世界与追求真理
第六课 求索真理的历程
第一框 人的认识从何而来
情境导入
线索引领
知识互动
分层测试
情 境 导 入
吸毛器的发明 怎样才能使洗衣机洗后的衣服上不沾小面团之类的东 西？这曾经是一个令科技人员大感棘手的难题。日本一位家 庭妇女在为这个问题所缠绕时，突然想起幼年时在农村山冈 上用小网捕捉蜻蜓的情景，既然可以用小网网住蜻蜓，那在 洗衣机中放一个小网是不是也可以网住小面团一类的杂物 呢？许多科技人员认为她这种想法太缺乏科学头脑了，对此
2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于⑲________。 (2)⑳________为人们提供日益完备的认识工具，这些工 21 ________，促进人类认识的发展。 具延伸了人类的○ 22 ________。 (3)实践锻炼和提高了人的○
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物。只有把 23 ________联系起来加以比较和对照的东西， ○ 才能检验主观 认识与客观事物是否相符合。
(2)辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质 性活动，它具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特 点。杜威认为，人的实践活动与动物适应环境的活动没有本 质区别，这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动，是错 误的；实践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活 动，理论的活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了 理论(认识)活动与实践的联系， 认为真正的实践应该是一种理 论活动，是错误的；黑格尔把实践的客观物质性活动混同于 主观意识活动，否认了实践的客观物质性，是错误的。
⑥现实的存在
⑧实践的对象 ⑪ 有目的
⑨实践的手段 ⑬ 孤立
⑩客观事物及其运动规 ⑭社会关系 ⑮历史条
第六课 求索真理的历程
第一框 人的认识从何而来
情境导入
线索引领
知识互动
分层测试
情 境 导 入
吸毛器的发明 怎样才能使洗衣机洗后的衣服上不沾小面团之类的东 西？这曾经是一个令科技人员大感棘手的难题。日本一位家 庭妇女在为这个问题所缠绕时，突然想起幼年时在农村山冈 上用小网捕捉蜻蜓的情景，既然可以用小网网住蜻蜓，那在 洗衣机中放一个小网是不是也可以网住小面团一类的杂物 呢？许多科技人员认为她这种想法太缺乏科学头脑了，对此
2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于⑲________。 (2)⑳________为人们提供日益完备的认识工具，这些工 21 ________，促进人类认识的发展。 具延伸了人类的○ 22 ________。 (3)实践锻炼和提高了人的○
3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物。只有把 23 ________联系起来加以比较和对照的东西， ○ 才能检验主观 认识与客观事物是否相符合。
(2)辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质 性活动，它具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特 点。杜威认为，人的实践活动与动物适应环境的活动没有本 质区别，这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动，是错 误的；实践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活 动，理论的活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了 理论(认识)活动与实践的联系， 认为真正的实践应该是一种理 论活动，是错误的；黑格尔把实践的客观物质性活动混同于 主观意识活动，否认了实践的客观物质性，是错误的。
⑥现实的存在
⑧实践的对象 ⑪ 有目的
⑨实践的手段 ⑬ 孤立
⑩客观事物及其运动规 ⑭社会关系 ⑮历史条
【名师一号】2013版高中政治(人教版,必修四)全程复习课件2-4-1
人的产生是一个自然过程，进一步证明了人是生物进化的结 果，因此B项正确；A项错误；人类的进化是由许多环节组 成的，题中新材料并不是人类进化的所有环节，并没有彻底 否认“古猿说”，也谈不上人类社会的历史全部改写，因 此，C、D两项错误。
答案 B
►探究提示 问题 3(教材 P30)
提示
(1)人类社会形成所需要的物质条件包括必要的生
答案 D
►探究提示 问题 1(教材 P28)
提示
天地万物并不是上帝创造的。现代天文学证明，
地球大约形成于 47 亿年前，它是由原始的太阳星云分馏、坍 缩、 凝聚而成。 地球上的生命(包括人类)也是自然界长期演变 进化的结果，构成生命细胞的所有元素在无机自然界中都可 以找到。因此，地球和地球上的生物都是统一的物质世界的 组成部分，上帝造物的说法是非常荒谬的。
生物进化而来的，并找到了若干证据，证据之一是初生婴儿 离开母体就会在水中游泳。这个观点如果成立，则( A．达尔文进化论的哲学价值就会消失 B．从另一个角度证实了人类社会起源于自然界 C．恩格斯关于“劳动创造人”的观点将会受到严重的 挑战 D．人类社会的全部历史将被改写 )
解析
本题通过人类进化过程中的新材料和新观点说明
河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成了金属和 玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成了珍珠和美 玉。这是我国古人对万物本原的一种猜测。它属于古代朴素 唯物主义观点。 点评 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发
展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界 的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上 帝和诸神创造世界的活动。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因 素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的 客观性，集中体现了人类社会的物质性。 ①人类社会赖以生存的地理环境是客观的，具有物质 性。
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答案
C
9．(2012· 北京，28)
上图漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要(
)
A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能
解析
本题考查人生价值的实现。漫画中的人来来回回
许多次，还是很难站上高点，说明他没有从自身实际出发制 定目标，启示我们实现人生目标必须以客观条件为基础，切 勿好高骛远，不切实际，故 B 项正确；A、C、D 三项均不符 合漫画的寓意。
第四单元 认识社会与价值选择
单元整合(四)
单元知识网络
单元专题归纳
高考真题解读
单 元 知 识 网 络
认识社 会与价 值选择
单元专题归纳
1.社会存在决定社会意识与社会意识的相对独立性是相 矛盾的吗？ (1)社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有 什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变 化发展。所以任何社会意识都是由社会存在决定的，这是绝 对的。
本题考查规律的客观性、价值观的导向作用。①
说法错误，漫画中的现象不是创新的表现；文艺创作片面地 求大而忽视质量，违背了创作的规律，②说法符合题意；不 同的价值观有不同的导向作用，③说法符合题意；④说法错 误。
答案
C
6．(2012· 浙江，30)下边的漫画 (选自《人民论坛》总第 354 期)可以表明( )
①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 价值观可以转化为服务于经济社会的力量 会意识能够直接转化为物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
③正确的
④符合规律的社
解析
本题考查社会意识具有相对独立性、正确的价值
观等知识。题干强调了正确的社会意识、正确的价值观对社 会发展的积极推动作用，①③说法正确，故选 B 项；正确的 价值观既要遵循社会发展规律，又要符合广大人民群众的根 本利益，②说法错误；社会意识不能直接转化为物质力量， ④说法错误。
【名师一号】2013版高中政治(人教版,必修四)全程复习课件1-2-2
知识点二
唯心主义
24 ________视为世界的本原，但由于对 1．唯心主义把 ○ 25 ________和 意识有不同的理解，形成了两种基本形态： ○ 26 ________。 ○
27 ________夸大为唯一的实 2．主观唯心主义把人的 ○ 28 ________看作世 在，当成本原的东西。客观唯心主义把 ○ 界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的 外化和表现。
►例题解析 例1 有人认为，人脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一 样。这种看法属于( ) B．朴素唯物主义观点 D．历史唯物主义观点
A．辩证唯物主义观点 C．机械唯物主义观点
解析
人脑产生意识不同于肝脏分泌胆汁，它具有能动
性，是自觉的、主动的；而肝脏分泌胆汁则是一种纯本能的 现象，具有机械性，但它同时又承认意识是依赖于人脑这种 物质的，体现物质的第一性，是一种机械唯物主义观点。故 选C项。
►例题解析 例2 下列选项与“我思故我在”观点相一致的是( )
A．未有这事，先有这理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心 C．生死有命，富贵在天 D．世界的本质是“绝对精神”
解析
本题考查主观唯心主义的基本观点。“我思故我
在”是一种主观唯心主义的观点，B项体现了主观唯心主义 观点；A、C、D三项都是客观唯心主义的观点。
⑪________。
2．唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即 ⑫________唯物主义、⑬________唯物主义、⑭________唯 物主义和⑮________唯物主义。
3．辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了⑯ ________________，反映了⑰ 映了⑱ 的客观要求，反
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知识互动
知识点一
【名师一号】高中政治(人教版,必修四)全程复习课件
5．每一株玫瑰都有刺，正如每一个人的性格中，都有 你不能容忍的部分。
爱护一朵玫瑰，并不是得努力把它的刺根除，而是要学 习如何不被它的刺刺伤，还有，如何不让自己的刺刺伤心爱 的人。
其实，生活就像洋葱，一片一片地剥开，总有一片会让 我们流泪。
点评 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要 留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的 自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的 学习、工作和生活。
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知识互动
知识点一 哲学就在我们身边 1．哲学的产生：哲学的智慧产生于①________。 2．哲学的来源：哲学源于②________。 3．哲学影响人们的生活：哲学与我们的③________、 与我们置身于其中的④________和⑤________密切相关；它 总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
解析 A项不能反映题意；B项说法有误。生活中处处 有哲学，但哲学是系统化理论化的世界观，并不是人人都 懂。只有认真学习哲学的人，才能发现生活中的哲学；D项 说法错误，认识和改造世界应从实践开始。
答案 C
►探究提示 问题1(教材P4)
提示 (1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的 过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼 众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结 晶，他当然不愿意换他人的一技之长了。
(2)任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明 灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学是时代精神的精华，它不仅要解释世界，更要改造 世界。旧哲学只是满足于解释世界，我们的任务则是改造世 界。我们要继续坚定不移地在哲学学习中密切联系当代实 际，密切联系建设中国特色社会主义的实际。
►例题解析 例2 毛泽东说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里 解放出来，变成群众手里的尖锐武器。”这表明( ) ①人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是 为了认识世界和改造世界的需要 ②哲学是通过对一系列关 乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一 门学科 ③真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指 导 ④哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
【名师一号】2013版高中政治(人教版,必修四)全程复习课件3-8-1
A．事物的联系是客观的、无条件的 B．人的认识在不断地变化发展 C．任何事物的变化都是向前发展的 D．一切从实际出发
解析
联系是有条件的，A项说法错误；不能把任何事
物的变化都理解成是向前发展的，C项说法错误；D项不符 合题意。
答案
B
►探究提示 问题1(教材P60)
提示 (1)从生命产生到人的出现，经历了一个漫长的发
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知识互动
知识点一
发展的普遍性
1．自然界是发展的。自然界总是处在①________、 ②________的运动过程中，即从③________到物理运动、化 学运动，再到④________。 2．人类社会是发展的。纵观历史的进程，人类经历了 原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家 进入了社会主义社会，⑤________的依次更替表明，人类社 会是一个⑥________的过程。
问题3(教材P62)
提示
(1)①这是因为认识没有终点，科学没有顶峰，任
何理论都在不断发展；②牛顿经典力学理论不断被后世新的 理论所否定和发展的故事，说明任何理论都会随着自然科学 的发展，随着人的认识水平的提高而不断充实和完善，世界 上没有永恒的定律，没有永远完美的理论。
(2)自然科学的发展是这样，人们对整个物质世界的认识 也是如此，都需要经历一个由不知到知、由知之不多到知之 较多的由浅入深的前进和上升，是新事 物的产生和旧事物的灭亡。计算机的更新换代反映了随着科 技的进步，社会发展的速度越来越快。 (2)发展就是新事物战胜旧事物，发展的实质是事物的前 进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
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为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流， 有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊 博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即 当刮目相看。”
【名师一号】2013版高中政治(人教版,必修四)全程复习课件3-10-1
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知识互动
知识点一 辩证否定观与创新意识 1．辩证的否定，是事物①________的否定，即自己 ②________自己，自己③________自己。辩证的否定是 ④________的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 ⑤________；辩证的否定是⑥________的环节，新事物产生 于旧事物，它总是吸在和发展的基础。辩证否定的实质就是 “⑧________”。
(4)批判精神在人的认识和创新中的作用 ①批判精神是一种很重要的科学精神；②批判精神是科 学不断向前发展的关键，没有批判就没有发展。 (5)方法论要求 ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符 合的陈规旧说，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情 况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓 新境界。
2．辩证的否定观要求我们，必须树立⑨________意 10 ________，⑪________，只⑫________。与辩 识，做到 ○ 证的思维方法相对立的是⑬________的思维方法，其基本特 征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么⑭________，要 么⑮________。
答案 ①自身 系 ⑦积极 ②否定 ⑧扬弃 ③发展 ⑨创新 ④发展 ⑩不唯上 ⑤根本途径 ⑪不唯书 ⑥联
答案 ⑯运动 高 性 ⑰变化 ⑱理由 ⑲过时的 ⑳没有存在 21 更 ○
22 更高的阶段 ○ 23 现存事物 ○ 24 必然灭亡 ○ 25 暂时 ○ 26 批判的革命的和创新的 ○ 27 实际 ○ 28 思想观念 ○
29 新情况 ○ 30 新问题 ○ 31 新思路 ○ 32 新观念 ○ 33 新境 ○ 界 34 关键 ○
23 ________的肯定的理解中同时包含对现 辩证法在对 ○ 24 ________的理解； 存事物的否定的理解，即对现存事物 ○ 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是 25 ________方面去理解；辩证法不崇拜任何东西， 从它的 ○ 26 ________。 按其本质来说，它是○
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答案
D
探究提示
1.(教材 P107)(1)剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、 客观条件和社会效果。 (2) 分析你喜欢的职业、自己的条件及选择职业的价值追 求。
提示
(1)运用价值观的导向作用、个人和社会的关系、
崇高理想的作用、树立正确的价值观作出正确的价值判断、 自觉站在最广大人民的立场上、在劳动和奉献中创造价值等 知识进行分析。第一种选择表达了对树立崇高理想的人的认 同感和尊崇，但仅有认同感和尊崇是不够的，必须努力实践 和奋斗，为社会作奉献，以实现崇高理想。第二、三种选择 虽然有勇于承担家庭责任、不危害社会等合理成分，但还应 该从更高的价值追求来确定自己的职业选择。 (2)结合自身情况作答。
4．(教材 P108)(1)上述人物的人生道路与他们的理想信仰 之间的关系是怎样的？ (2)联系上述材料，谈谈中国特色社会主义共同理想在人 的价值实现过程中的作用。
提示
(1)崇高的理想是人生的精神支柱，对人生道路的
选择有重要的导向作用。 材料中的人物能够成就伟大的事业， 与他们具有崇高的人生理想是分不开的。正是由于他们树立 了崇高的理想，才使他们为实现理想而艰苦奋斗、顽强拼搏， 最终取得了骄人的成就。
(2)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系 的主题。在当代中国，有了中国特色社会主义共同理想，就 有了正确的方向，就能够把个人的前途和命运与人类的幸福 结合起来， 从而在追求中国特色社会主义共同理想的过程中， 实现人生价值。
①理想对人生、对社会有着重大的促进作用 想是人生的精神支柱和动力 斗的勇气
③崇高理想会激发为事业而奋
④理想可以构成一个人自觉行动的动机 B．①②④ C．①③④ D．②③④
A．①②③
解析
本题考查理想的作用，理想有崇高理想与庸俗理
想之分，所以不能笼统说理想对人生、对社会有着重大的促 进作用，排除①，故选 D。
提示
(1)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自
由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现 和证明自己的价值。劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中、 在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。在社会主义社会， 劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手 段。
(2)人只有在劳动中、在奉献社会的实践活动中，才能创 造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足 社会和人民的需要所作出的贡献越大， 他自身的价值就越大， 他的幸福感也就越强。
第四单元 认识社会与价值选择
综合探究
Hale Waihona Puke 坚定理想 铸就辉煌知识互动
探究提示
知识互动
1. 理想是① ________________ ，也是推动人们前进的② ______________。在中国共产党领导下，走③________，实 现④______________，是中国人民的共同理想。中国特色社 会主义⑤________是社会主义核心价值体系的主题。有崇高 的理想，就有了坚定正确的⑥________，就能够把个人的⑦ ________和国家的命运、人类的⑧________结合起来。
2．人的价值实现途径是⑨________。 3．个人和社会是统一的 10 ________是个人发展的基础， (1)○ 社会发展也离不开个 人的发展。 (2)个人只有在集体中，才能获得⑪________发展其才能 的手段。
4．人生是短暂的，人生的价值却是⑫________的，不忘 昨天，奋斗今天，创造明天，践行⑬______________，追求 中国特色社会主义⑭________，铸就无愧于时代的辉煌。
答案 ①人生的奋斗目标 道路 途 ②强大动力 ③中国特色社会主义 ⑥方向 ⑫永恒 ⑦前
④中华民族的伟大复兴 ⑨劳动
⑤共同理想 ⑪全面
⑧幸福
⑩社会发展
⑬社会主义核心价值体系
⑭共同理想
►精讲教材 1．理想的作用 理想体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的 奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。
(2)可以从以下几个方面去考虑 ①在劳动和奉献中为社会创造价值；②正确处理个人与 社会的关系，在个人与社会的统一中实现个人的价值；③充 分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面 提高个人素质，树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指 引自己的人生道路。
3．(教材 P108)(1)为什么说劳动是光荣的、美好的？ (2)谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。
2．(教材 P107)(1)你认为怎样的人生才是有意义和有价值 的人生？ (2)和同学一起讨论，你准备怎样度过自己的一生？
提示 (1)人的真正价值在于对社会的责任和贡献，在实
践中为社会作贡献的人生是有意义和有价值的。自觉站在最 广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准， 献身于人民的事业、自觉投身于为人民服务的人生才是有意 义和有价值的。
2．中国特色社会主义共同理想 (1)含义：在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道 路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的共同理想。 (2)作用：中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价 值体系的主题。一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的 方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合 起来，从而在追求理想的过程中实现人生的价值。
3．个人与社会的关系 (1)个人与社会是统一的 社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的 发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的机会。 (2)正确处理个人与社会关系的意义 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在 奉献社会中实现自己的价值。
►例题解析 中国残疾人游泳队队员何军权说：“我是一个强者，我 的翅膀是我的理想，因为别人不能够做到的，我一定要去做 到。”这表明( ) ②崇高理