2018-2019学年八年级物理上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版

2018-2019学年吉林省松原市宁江一中八年级（上）第一次月考物理试卷一、单项选择题：每题3分，共24分．1．正常情况下，人走两步路的时间约为（）A．100秒B．1秒C．1分钟D．10秒2．我们很空易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度3．加油机在空中给战斗机加油时，若加油机的速度为600km/h，则此时战斗机的速度尽可能是（）A．0km/h B．等于600km/h C．大于600km/h D．小于600km/4．地震及海啸都会产生次声波，但人耳却听不到，原因是次声波的（）A．速度太快 B．速度太慢 C．频率太低 D．频率太高5．小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法中正确的是（）A．该结果是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B．该结果是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的C．该结果中的“3”是估读的D．该结果是中不存在误差6．为了减弱教室外建筑工地的噪声对我们听课的影响，下列措施中有效且合理的是（）A．师生都戴上耳罩，堵住耳朵B．关好门窗，老师讲课的声音再响亮些C．在教室里安装噪声监测装置D．向环保部门投诉，责令其停工7．一个足球在草地上沿直线运动，速度越来越慢，如图所示，测得AB段的长度等于BC段的长度．足球通过AB段所用的时间为0.5s，AB段的长度为3m，则该足球从A经B到C这段路程中的平均速度可能是（）A．4m/s B．6m/s C．7m/s D．以上都有可能8．如图所示，能正确描述匀速直线运动各物理量之间关系的图象是（）A．B．C．D．二、填空题：第9-13题，每空1分，第14-18题，每空2分，共30分．9．完成单位换算：0.2h= min，1m/s= km/h．10．考试铃声响后，同学们立刻开始答卷，说明声能传递，考场的双层玻璃窗有很好的隔音效果，这是在声音的减弱噪声．11．小华在演奏二胡时，用琴弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小华手指不断在琴弦上移动，这样做是为了改变声音的．12．平常我们学习用的课桌的高度约为80 （填单位）．用受潮膨胀的木尺测量物体的长度时，测量的结果与物体的实际长度相比（选填“偏小”、“偏大”或“相等”）．13．每天清晨我们进入校园就会听到朗朗的读书声，声音是以的形式传播的．由远及近，声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化．14．在里约奥运会上，中国女排再次夺冠，赢得全国上下一片赞声．运动员拦网成功．球在运动过程中，相对于球网是（选填“运动”或“静止”）的；观众席上的欢呼声是通过传到运动员耳中的．15．小峰在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85dB，旁边同学们的耳朵被震得嗡嗡响．他的“吼”声超声波，噪声．．16．如图所示，是同一个音叉发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，这两列声波的音调，响度．17．图中小车做（选填“匀速”或“变速”）直线运动，小车全程的平均速度是m/s．18．如图所示，智能运动手环可用来测量、记录人的运动情况，以佩戴手环的手腕为参照物，手环是（选填“运动”或“静止”）的．该佩戴者以9km/h的速度跑完4.5km所用的时间是h．三、计算题：每题5分，共10分．19．如图所示，倒车雷达是利用超声波来测量车尾到障碍物的距离的．如果倒车雷达发出声信号后经过0.1s返回到接收器，求车尾到障碍物的距离．20．爆破用的导火线的长度是0.8m，燃烧速度为0.2m/s，某人点燃后以5m/s的速度跑开，请通过计算确定，他能否跑到距爆破点500m的安全区？四、简答题：每题3分，共6分．21．如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理．22．如图所示是小明同学拍摄的一幅海边风景照片，请由照片所示的情景，分析判断小船可能处于的运动状态．五、作图、实验与探究题：第23题2分，第24题3分，第25题2分，第26-28题各3分，第29题6分，第30题8分，共30分．23．如图所示，刻度尺的分度值是mm，螺丝的长度是cm．24．如图所示是一体育老师为某同学测量长跑成绩用的（填仪器名称）．图中的示数是min s．25．敲击音叉，放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图所示．以上现象说明发声的音叉在；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为．26．在日常生活中，人们通常用两种方法来比较物体运动的快慢，方法一：在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间；方法二：．如图所示，是甲、乙两物体运动的s ﹣t图象，由图象可知，物体运动得快．27．请写出下面的小实验要探究的声学问题：（1）如图甲所示，利用“土电话”通话，说明可以传声．（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图乙所示，再把玻璃罩内的空气逐渐抽出．我们可以听到闹钟的音量逐渐．在此基础上，人们推理出声音不能在传播．28．如图所示，敲击音叉，音叉发声时乒乓球被弹起：（1）乒乓球在实验中所起的作用是．（2）加大力度敲击音叉，使音叉发出声音的响度改变，会观察到乒乓球被弹开的幅度（选填“变大”“变小”或“不变”）．29．为了研究刻度尺所发声音的音调高低与振动快慢的关系，小明同学设计了如图1、图2的实验，比较两图可见，小明显著改变了刻度尺的长度，老师了解了小明的做法后，指出本探究要注意双手、以及眼耳的协调，其中一只手在拨动尺的时候要注意尽量保证尺的振动幅度（相同、不同），另一只手一定要注意紧紧的压牢桌面部分的尺，防止，眼睛要注意观察，耳朵要细心聆听所发生的变化．30．如图所示，在“测量平均速度”的实验中：（1）实验原理（写公式）．（2）应该用测量小车通过的路程．为了便于测量时间，应使斜面保持（选填“很大”或“很小”）的坡度．（3）若图中表的每格为1s，则小车通过斜面全程时，所用的时间是s（未转过一圈），小车的平均速度是m/s．（4）实验中，小车通过斜面下半段路程的平均速度是v1，小车通过斜面全程的平均速度是v，则二者的大小关系是v1v．（5）若小车撞上金属片后过一会才把表按停，则所测小车的平均速度将偏．2018-2019学年吉林省松原市宁江一中八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：每题3分，共24分．1．正常情况下，人走两步路的时间约为（）A．100秒B．1秒C．1分钟D．10秒【考点】时间的估测．【分析】此题考查对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，选出符合实际的选项即可．【解答】解：正常情况下，人的步速在100步/分钟左右，走两步的时间在1s左右．故选B．【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．2．我们很空易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度【考点】音色．【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．【解答】解：熟悉的人声音的特色我们都非常熟悉，可以根据音色来进行判断．故选B【点评】本题考查学生对音色定义的理解情况．3．加油机在空中给战斗机加油时，若加油机的速度为600km/h，则此时战斗机的速度尽可能是（）A．0km/h B．等于600km/h C．大于600km/h D．小于600km/【考点】运动和静止的相对性．【分析】当两个物体同向同速行驶，这两个物体就是相对静止的．加油机和受油机就要保持相对静止状态．【解答】解：加油机和受油机要保持相对静止状态，战斗机和加油机的速度相等，等于600km/h．故选B．【点评】此题主要考查我们对相对静止的理解．4．地震及海啸都会产生次声波，但人耳却听不到，原因是次声波的（）A．速度太快 B．速度太慢 C．频率太低 D．频率太高【考点】超声波与次声波．【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的；（3）响度是指声音的大小，与振幅有关，音调是指声音的高低，由频率决定．【解答】解：AB、不管是超声波、次声波还是人能听到的声音，在空气中的传播速度都是相同的，故AB错误；CD、次声波的频率是低于20Hz的，故其频率太低，不在人耳朵的听觉范围内，故C正确、D 错．故选C．【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，知道人耳的听觉范围是解决问题的关键，比较简单．5．小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法中正确的是（）A．该结果是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B．该结果是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的C．该结果中的“3”是估读的D．该结果是中不存在误差【考点】刻度尺的使用．【分析】①一个正确的长度测量结果，倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值，也就是最小刻度；②一个正确的长度测量结果，最后一位是估读值；③误差不可避免，多次测量取平均值可以减小误差．【解答】解：AB、根据测量结果，最后只能有一位是估计值，所以倒数第2位便是刻度尺的分度值，即1cm．故A选项错误、B选项正确；C、在12.3cm中，12cm是准确值，0.3cm是估读值，故C此选项正确；D、测量中误差是不可避免的．故D选项错误．故选BC．【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．6．为了减弱教室外建筑工地的噪声对我们听课的影响，下列措施中有效且合理的是（）A．师生都戴上耳罩，堵住耳朵B．关好门窗，老师讲课的声音再响亮些C．在教室里安装噪声监测装置D．向环保部门投诉，责令其停工【考点】防治噪声的途径．【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．【解答】解：A、师生都戴上耳罩，堵住耳朵，可以减弱噪声，但无法听课，不合理；B、关好门窗，老师讲课的声音再响亮些，可以在传播过程中减弱噪声，这个方法合理有效；C、在教室里安装噪声监测装置，对减弱噪声不起作用；D、向环保部门投诉，责令其停工，可以在声源处减弱噪声，这个方法有效，但不合理．故选B．【点评】解答此题时关键把握好减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．但解答时一定要在结合实际的情况下进行，即在不影响听课的同时减弱噪声．7．一个足球在草地上沿直线运动，速度越来越慢，如图所示，测得AB段的长度等于BC段的长度．足球通过AB段所用的时间为0.5s，AB段的长度为3m，则该足球从A经B到C这段路程中的平均速度可能是（）A．4m/s B．6m/s C．7m/s D．以上都有可能【考点】变速运动与平均速度．【分析】先根据已知条件求出前半段AB间的平均速度，由于物体做减速运动，则全程AC 间的平均速度应小于前半段AB间的平均速度，据此作出判断．【解答】解：由题意可知，s AB=3m，t AB=0.5s，则足球在AB段的平均速度为：v AB===6m/s；由题可知，足球由A运动到C，速度越来越慢，所以，全程AC间的平均速度应小于前半段AB间的平均速度，即AC间的平均速度＜6m/s，所以足球的速度可能为4m/s，故A正确，BCD错误；故选A．【点评】本题考查了平均速度的估算问题，关键是知道：物体做减速运动时，则全程的平均速度应小于前半段的平均速度．8．如图所示，能正确描述匀速直线运动各物理量之间关系的图象是（）A．B．C．D．【考点】匀速直线运动．【分析】匀速直线运动的v﹣t图象是一条平衡于时间轴的直线，s﹣t图象是一条倾斜的直线，分析图示图象，然后选出符合题意的选项．【解答】解：A是s﹣t图象，图线平行于时间轴，物体静止．不符合题意；B是s﹣t图象，图线是一条弯曲的直线，物体做变速运动．不符合题意；C是v﹣t图象，图线是一条平行于时间轴的直线，物体做匀速直线运动．符合题意；D是v﹣t图象，图线是一条弯曲的直线，物体的速度增加，物体做加速直线运动．不符合题意．故选C．【点评】掌握匀速直线运动的v﹣t图象与是正确解题的前提与关键．二、填空题：第9-13题，每空1分，第14-18题，每空2分，共30分．9．完成单位换算：0.2h= 12 min，1m/s= 3.6 km/h．【考点】物理量的单位及单位换算．【分析】（1）时间单位间的换算关系是：1h=60min=3600s；（2）速度单位间的换算关系是：1m/s=3.6km/h．【解答】解：0.2h=0.2×60min=12min；1m/s=3.6km/h．故答案为：12；3.6．【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．10．考试铃声响后，同学们立刻开始答卷，说明声能传递信息，考场的双层玻璃窗有很好的隔音效果，这是在声音的传播过程中减弱噪声．【考点】声与信息；防治噪声的途径．【分析】（1）声波和电磁波都可以传递信息；（2）减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处．【解答】解：考试铃声响后，同学们立刻开始答卷，说明声能传递信息，考场的双层玻璃窗有很好的隔音效果，这是在声音的传播过程中减弱噪声．故答案为：信息；传播过程中．【点评】本题主要考查了与声现象有关的知识点，能将相关知识与实际现象相联系，是解答本题的关键．11．小华在演奏二胡时，用琴弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声；小华手指不断在琴弦上移动，这样做是为了改变声音的音调．【考点】声音的产生；频率及音调的关系．【分析】①声音是由物体的振动产生的；②音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：（1）用弓拉动琴弦，琴弦会振动而发声；（2）当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化；不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的音调．故答案为：振动；音调．【点评】此题考查声音的产生、音调等知识点，主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．12．平常我们学习用的课桌的高度约为80 cm （填单位）．用受潮膨胀的木尺测量物体的长度时，测量的结果与物体的实际长度相比偏小（选填“偏小”、“偏大”或“相等”）．【考点】长度的测量．【分析】（1）结合对生活的了解和对长度单位的认识，填上符合实际的长度单位；（2）木制的刻度尺因受潮而膨胀，刻度尺会变长，测量的误差就会更大，测量的结果会变小．【解答】解：（1）中学生的身高在165cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右；（2）受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大．用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，举个例子：物体的长度为2cm，而受热膨胀的刻度尺2cm要比物体长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm．故答案为：cm；偏小．【点评】①长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．②判断受热膨胀的尺子测量的示数偏大还是偏小，是这道题的难点，我们可以举个例子来说明．13．每天清晨我们进入校园就会听到朗朗的读书声，声音是以声波的形式传播的．由远及近，声音的响度（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化．【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】解：声音是以声波的形式传播的．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；声音从声源处发出后，在空气里传播的过程中，由于声音离声源越来越远，故其响度会减小；故答案为：声波；响度．【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．14．在里约奥运会上，中国女排再次夺冠，赢得全国上下一片赞声．运动员拦网成功．球在运动过程中，相对于球网是运动（选填“运动”或“静止”）的；观众席上的欢呼声是通过空气传到运动员耳中的．【考点】运动和静止的相对性；声音的传播条件．【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止．（2）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播．【解答】解：球在运动过程中，相对于球网之间发生了位置变化，因此是运动的；观众席上的欢呼声是通过空气传到运动员耳中的．故答案为：运动；空气．【点评】此题考查运动和静止的相对性、声音的传播条件，难度不大，属于基础题．15．小峰在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85dB，旁边同学们的耳朵被震得嗡嗡响．他的“吼”声不属于超声波，属于噪声．．【考点】超声波与次声波；噪声及来源．【分析】（1）频率高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的叫次声波．人耳不能听到超声波和次声波；（2）凡是影响人们正常休息和学习的声音都属于噪声．【解答】解：“吼”声不属于超声波，因为超声波人耳听不到，“吼”声影响了同学们的学习，属于噪声．故答案为：不属于；属于．【点评】本题考查学生对声音的响度以及超声波和次声波的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单，本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．16．如图所示，是同一个音叉发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，这两列声波的音调不相同，响度相同．【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系．【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．【解答】解：由图可知，两幅图中振动的快慢不相同，左图振动的快，右图振动的慢，因此左图音调高，右图音调低，音调不相同；偏离原位置相同，即振幅相同，因此响度相同．故答案为：不相同；相同．【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．17．图中小车做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动，小车全程的平均速度是22.5 m/s．【考点】变速运动与平均速度．【分析】根据小车在相等时间内的路程关系判断小车做什么运动；已知小车运动时间t，路程s，由平均速度公式可求出平均速度．【解答】解：由图知s1=200m，s2=450m，小车在相等时间内的路程越来越大，则小车做的是变速运动．由图知小车的路程s=s1+s2=200m+450m=650m，小车运动时间t=20s，小车的平均速度，v===22.5m/s．故答案为：变速；22.5．【点评】如果物体做匀速直线运动，物体在相邻的相等时间内的路程相等；如果物体在相邻的相等时间内的路程不相等，则物体做变速运动．18．如图所示，智能运动手环可用来测量、记录人的运动情况，以佩戴手环的手腕为参照物，手环是静止（选填“运动”或“静止”）的．该佩戴者以9km/h的速度跑完4.5km所用的时间是0.5 h．【考点】参照物及其选择；速度公式及其应用．【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物．研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化．由此来解答第一个空；已知佩戴者以9km/h的速度跑完4.5km，利用速度公式变形可求得时间．【解答】解：（1）以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环相当于手腕的位置没有发生变化，智能运动手环是静止的；智能运动手环还是通过电磁波以无线的方式向手机发送运动的统计数据．（2）已知v=9km/h，s=4.5km，由v=可得，t=．故答案为：静止；0.5．【点评】此题以佩戴智能运动手环为载体，考查运动与静止的相对性、速度公式及其应用等，是一道综合性较强的题目．三、计算题：每题5分，共10分．19．如图所示，倒车雷达是利用超声波来测量车尾到障碍物的距离的．如果倒车雷达发出声信号后经过0.1s返回到接收器，求车尾到障碍物的距离．【考点】回声测距离的应用．【分析】求出声波从汽车传到障碍物（走单趟）所用的时间，再利用速度公式计算二者之间的距离．【解答】解：由题知，超声波到达障碍物所用的时间：t=×0.1s=0.05s，由v=可得，车尾到障碍物的距离s=vt=340m/s×0.05s=17m．答：车尾到障碍物的距离为17m．【点评】此题考查学生对回声定位在实际生活中的应用的了解和掌握情况，能使学生进一步认识到物理来源于生活，服务于生活．20．爆破用的导火线的长度是0.8m，燃烧速度为0.2m/s，某人点燃后以5m/s的速度跑开，请通过计算确定，他能否跑到距爆破点500m的安全区？【考点】速度公式及其应用．【分析】此题可以通过公式t=求解导火线完全燃烧所用时间t1和人跑到安全区所用时间t2，进行比较，若t1＞t2，则能跑出去，否则跑不出去．【解答】解：由v=得：导火线完全燃烧所用时间t1===4s，人跑到安全区所用时间t2===100s，所以t1＜t2，说明不能跑出去；答：不能跑到安全区．．【点评】【点评】此类型的题目可以从三个角度：速度、时间、路程进行比较，根据题意可任选熟悉的一种方法．四、简答题：每题3分，共6分．21．如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理．【考点】频率及音调的关系．【分析】解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：往暖瓶里灌开水，是根据音调来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高．【点评】掌握声音的三个特征，同时能确定影响声音的本质因素，知道空气柱的振动影响暖水瓶的发出的声音是本题的关键．22．如图所示是小明同学拍摄的一幅海边风景照片，请由照片所示的情景，分析判断小船可能处于的运动状态．【考点】运动和静止的相对性．【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．【解答】解：由图可知，山上的小旗向左飘，则风从右往左吹，若乙船静止，则小旗向左飘，若乙船向右行驶，则小旗也向左飘，若乙船向左行驶，且速度小于风速时，小旗也向左飘，若乙船向左行驶，且速度大于风速时，小旗向右飘，故乙船的运动状态可能是：静止，向右行驶，向左行驶，且速度小于风速．故答案为：静止，向右行驶，向左行驶，且速度小于风速．【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性．五、作图、实验与探究题：第23题2分，第24题3分，第25题2分，第26-28题各3分，第29题6分，第30题8分，共30分．23．如图所示，刻度尺的分度值是 1 mm，螺丝的长度是 1.80 cm．。