金子美玲诗歌这条路
这条路
这条路
这条路的尽头，会有一座座高山吧？ 这条路的尽头，会有一座座高山吧？ 可爱的女生啊，我们去走这条路吧！ 可爱的女生啊，我们去走这条路吧！ 这条路的尽头，会有丰富的知识吧？ 这条路的尽头，会有丰富的知识吧？ 可爱的男生啊，我们去走这条路吧！ 可爱的男生啊，我们去走这条路吧！ 这条路的尽头，会有宽敞的教室吧？ 这条路的尽头，会有宽敞的教室吧？ 可爱的同学们啊，我们去走这条路吧！ 可爱的同学们啊，我们去走这条路吧！ 这条路的尽头，会有知识的海洋吧？ 这条路的尽头，会有知识的海洋吧？ 敬爱的老师啊，我们去走这条路吧！ 敬爱的老师啊，我们去走这条路吧！ 这条பைடு நூலகம்的尽头，会有美好的希望吧？ 这条路的尽头，会有美好的希望吧？ 亲爱的大北张小学的同学们啊，我们去走这条路吧！ 亲爱的大北张小学的同学们啊，我们去走这条路吧！ 现在，让我们一起启程，踏上这条路。 师：现在，让我们一起启程，踏上这条路。
这条路 金子美玲
这条路的尽头，会有大片的森林吧。 这条路的尽头，会有大片的森林吧。 孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。 孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。 这条路的尽头。会有广阔的大海吧。 这条路的尽头。会有广阔的大海吧。 荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧。 荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧。 这条路的尽头，会有繁华的都市吧。 这条路的尽头，会有繁华的都市吧。 寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。 寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。 这条路的尽头，一定会有什么吧。 这条路的尽头，一定会有什么吧。 大伙一块儿去吧，我们去走这条路吧。 大伙一块儿去吧，我们去走这条路吧。
这条路 金子美玲
这条路的尽头，会有大片的森林吧。 这条路的尽头，会有大片的森林吧。 孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。 孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。 这条路的尽头。会有广阔的大海吧。 这条路的尽头。会有广阔的大海吧。 荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧。 荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧。 这条路的尽头，会有繁华的都市吧。 这条路的尽头，会有繁华的都市吧。 寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。 寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。 这条路的尽头，一定会有什么吧。 这条路的尽头，一定会有什么吧。 大伙一块儿去吧，我们去走这条路吧。 大伙一块儿去吧，我们去走这条路吧。
金子美玲夏晨诵诗选
金子美玲夏晨诵诗选文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-【晨诵】金子美铃·夏之卷太阳·雨（二年级适合）小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。
小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了。
都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。
海浪海浪是娃娃，手牵手，笑着，一起跑过来。
海浪是橡皮擦，把沙上的字，全都擦去了。
海浪是士兵，从海上涌来，大家一齐砰砰砰开枪射击。
海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。
露珠（二年级）谁都不要告诉好吗清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
云我想变成一朵云。
又送又软飘在蓝天里，从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。
玩腻了就变成雨，跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去。
奇怪的事猜谜猜一猜，猜个谜，什么东西多得是，想拿却又拿不起碧蓝的大海碧蓝的水，捧起来蓝色没了踪影。
猜一猜，猜个谜，什么东西看不见，想拿就能拿得起夏天中午微微的风，用小小团扇扇给你。
小石头昨天摔着了娃娃，今天绊着了驮马。
明天会有谁经过呢乡下的小路上，小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。
夏天“夏天”晚上是夜猫子，早上是大懒虫。
夜里我睡了以后，它还不睡，早上，我叫醒牵牛花的时候，“夏天”却还不起床。
清清凉凉的，微风这样说。
萤火虫的季节又到了萤火虫的季节。
用新新的麦秆，编一个小小的萤笼吧。
沿着小路编呀编着往前去吧。
鸭跖草开着蓝花，小路上露珠闪闪，光着脚踩啊踩着往前去吧。
风天空的牧羊人无影又无形。
山羊被追赶，向着傍晚的旷野尽头渐渐聚集。
天空的牧羊人无影又无形。
山羊被夕阳染红的时候，在远方吹响了笛声。
夜风夜里的风是淘气的风，独自经过太冷清啦。
摇摇合欢树的叶子吧，合欢树的叶子被摇得做了一个乘船的梦。
摇摇小草的叶子吧，小草的叶子被摇得做了一个荡秋千的梦。
夜里的风好像很无聊的样子孤单吹过了天空。
现代诗摘抄四年级下册,金子美铃
现代诗摘抄四年级下册,金子美铃石头昨天，你把一个孩子绊倒了，今天，又绊倒一匹马。
明天又会是谁呢？石头，躺在乡村小路上，一片红色的晚霞里，你一声不吭。
海的尽头那里风云涌起，那里彩虹生根。
总有一天，我会乘船远行，去海的尽头。
海是这样的浩瀚，太阳落下，我四周一片黑暗。
我会捧起一颗美丽的星星，就像刚摘下的一粒红枣。
让我们去海的尽头!不可思议不可思议----为什么，从乌云落下的是银光闪闪的雨滴？不可思议----蚕变成白色，可它们吃的却是绿色的桑叶？不可思议----无人拨弄，葫芦花却在黄昏开放。
不可思议----人们笑着回答我：“这有什么好奇怪的！”春的早晨麻雀们合唱，天真好----睡啊，睡啊，小睡猫。
上眼皮愿意睁开吗？不----下眼皮不愿意。
睡啊，睡啊小睡猫。
秋电灯各自亮着，各自画下影子。
小镇布满精致的条纹。
在明亮的条纹上，三五个人，穿着夏日的和服。
在黯淡的条纹上，看不见的地方，秋隐藏着。
星星和蒲公英在深蓝色的天空里如同海底的鹅卵石它们躺在水中，直到黑暗来临……星星，在白日无法看到。
你看不到，它们依旧在那里。
事物看不到也都在那里。
花瓣飘落，枯萎的蒲公英躲在屋顶的灰瓦缝隙中静静等候春天的到来……它们强壮的根，没人看得见。
你看不到，它们依旧在那里。
事物看不到也都在那里。
那是回音在回答我吗？当我说：我们玩吧，它说：我们玩吧。
当我说：傻瓜！它说：傻瓜！当我说：不玩了，它说：不玩了。
再后来，时光流逝我的孤独长大。
当我说原谅我吧，它说原谅我吧。
那是回音在回答我吗？不是啊。
它就是我们之间的每一个人。
当我孤独当我孤独，陌生的人们，不知道。
当我孤独，朋友们，都在欢笑。
当我孤独，我的母亲，变得温柔。
当我孤独，佛，也孤独。
铃，鸟，和我无论我怎样伸张双臂也无法飞翔，但一只飞鸟，你无法像我能在地面奔跑。
虽然我前后摇摆身体弄不出什么美妙的声响，但叮叮响的铜铃，你无法像我能唱出这么多的歌谣。
铜铃，飞鸟，还有我，各自不同，却都美好。
积雪雪的上面，如此寒冷反射着月亮冰冷的光雪的底部，如此沉重一百个人也无法把它抬起雪的中部，如此孤独上不见天空，下不见光秃的大地鱼的春天海草吐出新芽。
金子美玲诗选
金子美玲诗选金子美玲诗选太阳·雨小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。
小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了。
都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。
海浪海浪是娃娃，手牵手，笑着，一起跑过来。
海浪是橡皮擦，把沙上的字，全都擦去了。
海浪是士兵，从海上涌来，大家一齐砰砰砰开枪射击。
海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。
露珠谁都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
云我想变成一朵云。
又送又软飘在蓝天里，从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。
玩腻了就变成雨，跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去。
奇怪的事猜谜猜一猜，猜个谜，什么东西多得是，想拿却又拿不起？碧蓝的大海碧蓝的水，捧起来蓝色没了踪影。
猜一猜，猜个谜，什么东西看不见，想拿就能拿得起？夏天中午微微的风，用小小团扇扇给你。
小石头昨天摔着了娃娃，今天绊着了驮马。
明天会有谁经过呢？乡下的小路上，小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。
夏天“夏天”晚上是夜猫子，早上是大懒虫。
夜里我睡了以后，它还不睡，早上，我叫醒牵牛花的时候，“夏天”却还不起床。
清清凉凉的，微风这样说。
萤火虫的季节又到了萤火虫的季节。
用新新的麦秆，编一个小小的萤笼吧。
沿着小路编呀编着往前去吧。
鸭跖草开着蓝花，小路上露珠闪闪，光着脚踩啊踩着往前去吧。
风天空的牧羊人无影又无形。
山羊被追赶，向着傍晚的旷野尽头渐渐聚集。
天空的牧羊人无影又无形。
山羊被夕阳染红的时候，在远方吹响了笛声。
夜风夜里的风是淘气的风，独自经过太冷清啦。
摇摇合欢树的叶子吧，合欢树的叶子被摇得做了一个乘船的梦。
摇摇小草的叶子吧，小草的叶子被摇得做了一个荡秋千的梦。
夜里的风好像很无聊的样子孤单吹过了天空。
牵牛花蓝牵牛朝着那边开，白牵牛朝着这边开。
一只蜜蜂飞过两朵花。
一个太阳照着两朵花。
蓝牵牛朝着那边谢，白牵牛朝着这边谢。
就到这里结束啦，那好吧，再见啦。
《时代广场的蟋蟀》阅读指导
5、《时代广场的蟋蟀》指导课教案1教学目标：1、理解故事的主要内容，从故事感受友情，学会感恩。
初步探讨快乐与自由、得到与失去的人生意义。
2、培养学生阅读的兴趣，提高赏析能力，养成能主动阅读书籍的习惯。
教学准备：1、自备书籍一本。
2、教学课件。
一、导入：1、（课前放播放《重归苏莲脱》的曲子）让学生自由阅读诗歌《这条路》。
这条路的尽头，会有大片的森林吧？孤单的朴树啊，我们去走这条路吧！这条路的尽头，会有广阔的大海吧？荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧！这条路的尽头，会有繁华的都市吧？寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧！这条路的尽头，一定会有什么吧？大伙儿一块儿去吧，我们去走这条路吧！2、师生谈话同学们，刚才你们阅读的诗歌是日本诗人金子美玲的《这条路》，听的音乐是意大利著名的歌曲《重归苏莲托》，让我们就随着这动听的音乐和美妙的诗歌来开启我们这一节课，一起走进一本书：它就是《时代广场的蟋蟀》！（板书课题）请同学们高兴地喊出它的名字吧。
《时代广场的蟋蟀》，（齐读课题）。
同学们，今天的课也是一段路，需要我们共同走下去，这路可能并不那么平坦，行走的过程可能遇到荆棘丛生或高山峻岭，有信心走下去吗？生：齐读课题师：请大家再读一遍，读出你的高兴来。
师：看到这个书名，我们来猜一猜：书中会描写些什么？生：书中会描写……师：是呀，你看（出示课件），一只猫，一只老鼠，一只蟋蟀，关于这个画面，你想到了什么？生：回答师：在其中你看见了什么？有一只猫在凝视聆听，有一个老鼠在滔滔不绝，有……很多能够吸引你注意的东西小蟋蟀柴斯特在干嘛呢？书中是这样描写的：131页14章奥尔普斯“我很抱歉，塔克，但是我已经下定决心了。
”柴斯特说。
“那玛利欧怎么办？”塔克说。
“他只希望我快乐。
”柴斯特回答，“他说，要是我觉得痛苦，他宁可我根本没来纽约。
”“但是还有那许多的人啊！”塔克激动得挥舞着前腿，“所有因为你的演奏而得到快乐的人，他们会有多难过啊！他们又该怎么办呢？”“在康涅狄格州，我的演奏也同样带给许多‘人’快乐。
金子美玲诗选
金子美玲诗选金子美玲诗选金子美玲(1903-1930)，日本童谣诗人。
1984年，《金子美铃童谣全集》出版，并广为流传，震撼了每一位读者，被作为“心灵的粮食”，被许多人静静赏读。
读到它的人无不感到邂逅了一座纯美无暇的宝藏。
多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。
2007年在中国结成《向着明亮那方》出版。
选编:浙江省少年作家协会丽水基地123456太阳雨积雪小草上面的雪灰扑扑的，一定很冷雨把他们轻盈地依偎着冰冷的月光洗干净了。
底部的雪一定觉得沉重小草负荷成百人的重量湿漉漉的，太阳把他们中间的雪晒干了。
一定觉得孤单它既看不见天，也看不见地都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。
星星与蒲公英踏步蓝蓝的天空深不见底，蕨菜叶一样的云彩飘过来，星星就像海里的小石头，春天来到天空中。
沉静着直到夜晚来临，我一个人望蓝天，白天的星星我们用眼睛看不见。
一个人踏步走。
看不见它却在那里，我一个人踏步走，有的东西我们看不见。
一个人笑起来。
干枯散落的蒲公英，我一个人笑起来，默默躲在瓦缝里，有人也跟着笑起来。
直到春天来临，枸橘树篱发了芽，它那强健的根我们用眼睛看不见。
春天也来到小路上。
看不见它却在那里，有的东西我们看不见。
78气球明天拿气球的娃娃站在我身旁，在街上遇到就像是我拿着一样。
母子俩远处传来，我好像听到他们说“明天” 滴的一声笛子响，小镇的尽头庙会散去的背街上，晚霞红满天，红气球，我知道春天要来的白月亮，那一天。
挂在春天的天空上。
不知为什么拿气球的娃娃不见了，我高兴起来我的心里空落落。
心里头想的也是“明天”泥泞橙花我伤心哭的时候这背街的总是闻见橙花香。
泥泞里，我在这里赌气，有一片很久很久，蓝蓝的天。
也没人来找我，我已经看腻了，有一片蚂蚁好远好远，从墙洞里没完没了地爬出来。
美丽院墙里，清澈的天。
仓库里，传来欢笑声，这背街的一想起又哭出来泥泞里，这时候，是一片我闻到了橙花香。
金子美玲诗歌读后感
金子美玲诗歌读后感【原创版】目录1.引言：介绍金子美玲及其诗歌2.金子美玲诗歌的主题与特点3.金子美玲诗歌中的生命观4.金子美玲诗歌中的爱情观5.总结：金子美玲诗歌的价值与启示正文【引言】金子美玲，原名金子喜美枝，是日本著名女诗人。
她的诗歌以清新脱俗、意境优美著称，给读者留下了深刻的印象。
金子美玲的诗歌内容丰富，主题多样，既有对生活的热爱，也有对生命的思考。
本文将对金子美玲的诗歌进行读后感分享，以期从中汲取智慧和力量。
【金子美玲诗歌的主题与特点】金子美玲的诗歌主题广泛，既有对自然的赞美，也有对人生的感悟。
她的诗歌特点鲜明，以简约、清新的诗风见长，字里行间充满了对生活的热爱和对世界的善意。
金子美玲的诗歌中，常常出现许多生动的意象，如花草、星空、露珠等，这些意象使她的诗歌更具画面感和艺术感染力。
【金子美玲诗歌中的生命观】在金子美玲的诗歌中，我们可以感受到她独特的生命观。
她认为生命是短暂的，我们应该珍惜每一刻，享受生活带来的美好。
在诗歌《向日葵》中，她写道：“向日葵，向着太阳，/一生追逐光明。
”这句诗表达了她对生命的热爱和追求，同时也鼓励读者要勇敢地追求自己的梦想。
【金子美玲诗歌中的爱情观】金子美玲的诗歌中，爱情是一个重要的主题。
她认为爱情是纯洁的、美好的，可以给人带来幸福和温暖。
在诗歌《爱情》中，她写道：“相爱的人，/手牵手，走向未来。
”这句诗表达了她对爱情的美好期许，也启示读者要珍惜眼前的爱情，用心去经营和维护。
【总结】阅读金子美玲的诗歌，我们不仅可以欣赏到优美的诗句和丰富的意象，还可以感受到她对生命和爱情的独特见解。
金子美玲的诗歌给我们带来了许多启示，让我们学会珍惜生命、追求梦想、珍视爱情。
金子美玲
向着明亮那方
向着明亮那方 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向 灌木丛中的小草啊 向着明亮那方
向着明亮那方 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向 夜里的飞虫啊 向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向 住在都市中的孩子们啊 向着明亮那方
我和鸟儿和铃铛 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，但我们都很棒
金子美玲（1903-1930），活跃于上 个世纪20年代的日本童谣诗人。金 子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎 村，她在诗中用儿童最自然的状态来 体验、感觉这个世界 越了解金子的身世，越惊叹她写 出了这样的诗。金子美铃的粉丝这么 说。 从童年起，不幸就一直与金子美 铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝， 母亲后来按照当地的习俗改嫁。23 岁那年，她嫁给了书店的一名店员， 并生下一女,但丈夫禁止她做诗。痛 苦的金子美铃提出离婚，以为从此就 可以解脱。然而，令金子美铃意想不 到的是，离婚后，女儿也被判从她身 边夺走,这使得她对生活完全绝望了。 1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。 其作品一度被世人遗忘。
星星和蒲公英
蓝蓝的天空深不见底 就像小石头沉在大海里， 一直等到夜幕降临， 白天的星星 眼睛看不见。 看不见它却在那里， 有些东西我们看不见。 干枯散落的蒲公英， 默默躲在瓦缝里， 一直等到春天来临， 它强健的根 眼睛看不见。 看不见它却在那里， 有些东西我们看不见。
积雪 上层的雪，很冷吧， 冰冷的月光照着它。 下层的雪，很重吧， 上百的人压着它。 中间的雪，很孤单吧， 看不见天也看不见地。
幸福 幸福穿着桃红的衣裳， 一个人小声哭着。
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开启诗
——金子美铃·
向着明亮那方， 向着明亮那方，
小小的一片叶啊， 也要朝着光照那方。
草丛里的小草啊！
向着明亮那方， 向着明亮那方，
哪怕烧焦了翅膀， 也要扑向灯பைடு நூலகம்那方。
半夜里的飞虫啊！
向着明亮那方， 向着明亮那方，
一分一寸的宽敞， 也要向着阳光那方。
会有广阔的大海吧。 荷塘的青蛙啊， 我们去走这条路吧。
这条路的尽头， 会有繁华的都市吧。 寂寞的稻草人啊， 我们去走这条路吧。
这条路的尽头， 一定会有什么吧。 大伙儿一块去吧， 我们去走这条路吧。
大伙儿一块儿去吧， 我们去走这条路吧！
朴（può)树
1.这条路的尽头一定会有什么呢?
（金币、知识、花环、奖杯、 糖果、萨克斯……） 2.只要我们愿意去走这条路。如果 现在是你发出邀请，你会邀请谁去 到哪里去呢？
•：
这条路 （金子美玲）
这条路的尽头， 会有大片的森林吧。 孤单的朴树啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头，
都会里的孩子们啊!
国外名家诗歌之
——金子美铃
国外名家诗歌之 金子美玲
金子美玲（1903-1930）， 活跃于上个世纪20年代的日 本童谣诗人。金子美玲生前 留下的三本手抄童谣诗集共 五百一十二首作品辑成《金 子美铃童谣全集》出版，震 撼了日本文学界，也震撼了 每一位读到诗的普通人。
金子美玲
这条路的尽头， 一定会有什么吧？