八年级语文下册第6单元第26课在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词课件苏教版2
八年级语文下册 二十六 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词习题 苏教版
二十六*在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词01积累运用1．阅读下面的语段，完成(1)－(3)题。
在一个小小的石墙角落里，寒冬将至，几乎所有的田鼠都在忙于储藏和收集、搬运各种食物和取暖物品，唯有一只田鼠阿佛不为所动，独自闲趴在一处岩石上神游八极。
其他的田鼠愤愤不平地指责它不参与集体劳作，但他每次都有自己的理由。
这天，大家又在忙碌，可他还是闲趴着。
一只老田鼠问他在干什么，当他说自己在积累词语时，他的同伴哄堂大笑，一致认为阿佛真是愚蠢．之极、幼稚之极。
冬天真的来了，再多的食物也会吃完，那些常说的笑话也让人意兴阑珊，饥寒交迫的田鼠们面对这个世界感到无聊、焦虑和绝望，这时阿佛开始讲述它在冬天来临前的季节收集到的缤纷的色彩、温煦．的阳光和让世界充满意义感的词语。
田鼠们开始跟着阿佛想象他描述的精彩世界，终于穿越漫长的寒冬，等到了万物复苏的春天的到来。
(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。
愚蠢．(chǔn)温煦．(xù)(3)语段中画波浪线的句子是一个病句，请加以修改。
(不抄原句，直接写修改后的句子)几乎所有的田鼠都在忙于收集、搬运和储藏各种食物和取暖物品。
2．下列句子中没有错别字的一组是(C)A．圣诞节将近，商店的厨窗里摆满了各种圣诞装饰品。
B．很多人报怨当下出不了伟大的作品，出不了真正的大师，其中很重要的一点，就是因为我们总是浑然不觉地沉迷于一些低效的，甚至无效的重复劳动中。
C．“禁酒”没有终点，应该趁热打铁，不能见好就收。
D．头些天班级课堂纪律很糟，学生交头结耳，叽叽喳喳，根本不听我的课，弄得我十分狼狈。
(解析：A项“厨窗”应写为“橱窗”；B项“报怨”应写为“抱怨”；D项“交头结耳”应写为“交头接耳”。
)3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)获得快乐，其实需要一点智慧：________①站在人生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好。
《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》
克劳斯·彼得斯在国际上也享有很高的声誉，曾多次代表海姆佗市参加国际交流和合作活 动，为推动德国与世界各国之间的友好关系做出了积极贡献。
03
致辞主要内容
对海姆佗市的赞美与肯定
海姆佗市历史悠久
海姆佗市人民友善
海姆佗市是德国著名的历史文化名城 ，有着悠久的历史和丰富的文化遗产 。
海姆佗市人民热情好客，友善待人， 为来自世界各地的游客提供了良好的 旅游体验。
呼吁加强中德合作
中德两国应该继续加强在各个领域 的合作，共同应对全球性挑战，推 动世界的和平与发展。
对未来合作的展望与期待
拓展合作领域
中德两国可以在更多领域开展合 作，如新能源、人工智能、数字 经济等，共同推动科技进步和社
会发展。
加强文化交流
中德两国应该加强文化交流，增 进两国人民之间的相互了解和友 谊，为未来的合作打下坚实的民
媒体报道及舆论评价
广泛报道
01
公刘的答词受到了媒体的广泛关注，多家媒体进行了报道和转
载。
积极评价
02
舆论普遍认为公刘的答词水平高、有内涵，展现了中国人的智
慧和幽默。
提升形象
03
公刘的答词为中国人在国际舞台上树立了良好形象，提升了中
国的国际地位。
对中德关系的影响与意义
增进了解
公刘的答词有助于德国人民更好地了解中国和中国文化，促进了 中德两国人民之间的友谊。
THANKS
谢谢您的观看
市长政治生涯及成就
政治生涯
克劳斯·彼得斯自1980年代开始涉足政界，逐步在地方政治中崭露头角。他以其坚定的政 治立场和卓越的领导能力赢得了选民的支持和信任。
主要成就
在克劳斯·彼得斯的领导下，海姆佗市取得了显著的经济和社会发展成就。他积极推动产 业升级和创新发展，吸引了众多国际知名企业前来投资建厂。同时，他还注重城市文化建 设和社会公益事业的发展，提高了市民的生活质量和幸福感。
八年级语文 第六单元 26 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
No 思考：第2段介绍了海姆佗市的哪些情况。这篇讲演生动幽默、风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、
跺脚”。“伸手(shēn shǒu)”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣。答词讲究简明、得体、 生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。写好草稿后试着讲一讲
第七页，共二十二页。
细节感知
学习第一(dìyī)部分
1.朗读课文第一段。
开头独句成段。“景慕……大名”“早就……熟悉”，表
示心向往之，由来已久；“提前……到达”，心情迫切，溢于 言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大 名”“贵市”等都是恰当的礼貌(lǐmào)用语。
12/6/2021
第八页，共二十二页。
掉吗？为什么？
不能去掉，这些内容可以真实再现当时的情景，激发读者 的想象力，从侧面烘托(hōngtuō)作者讲演的成功。
12/6/2021
第十三页，共二十二页。
探究
在这篇答词(dácí)中，作者构思了与花衣吹笛人对 话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆 佗建城千年庆典的祝贺，你觉得这样写有什么好处？ 你从中得到什么启迪？
成家，因此儿童越来越少了……
②自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减 少。
12/6/2021
第十六页，共二十二页。
通过比较，句①好似在与人打招呼，好似在与人亲切 交谈，“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众 的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，是心中不满，数 说别人的意思，本来是贬义词，这里却贬词褒用，显得生 动幽默、风趣(fēngqù)动人。
八年级语文下册在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词教案苏教版
课题：在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词学习目标1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。
2、理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
学习重点、难点1、构思巧妙，生动幽默。
2、讲演用语讲究礼貌。
学习时数: 一课时学习过程一、导入教师讲述德国民间故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。
一日，忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。
当地贵族应许事成之后，重金酬谢。
果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。
但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。
这篇演讲词就是以作者和民间故事中花衣吹笛人的对话来表达自己的观点和感情的。
作者简介：公刘（1927—），原名刘仁勇，刘耿直。
江西南昌人，当代诗人。
著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。
二、自学自测阅读课文，整体感知学生朗读课文，理清思路。
第一部分（第1段）第二部分（第2—3段）第三部分（第4段）三、互学互助1、学习第一部分学生朗读课文第1段。
开头独句成段。
“景慕……大名”、“早就……熟悉”，表示；“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。
“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。
“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。
2、学习第二部分学生朗读课文第2、3段。
思考：第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？明确：第2段，写初到海姆佗市的情况。
这一段共两句话。
第一句突出，因为这与“民间故事”有关。
第二句，由十分自然地引出下段的内容。
第3段，介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。
首先用句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。
接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。
然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的两段话。
第一段“求告”的话，指出了；第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了的态度。
苏教版二十六在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词课件
第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一 个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快 乐”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少 了，人口结构也出现了老化的趋势”；
第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是 一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最 后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿。“便 直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大 厅之前”遥相呼应。
①如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一 些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向 他们要好了！
②如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实取信的美德， 承诺定会兑现。
句①模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假 如……只管”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是 贬义，这里是贬词褒用，显得既形象又风趣。而句②为一 般陈说句，显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃 口。
板书设计
接在 见联 仪邦 式德 上国 的海 答姆 词佗
市 市 长提前到达Fra bibliotek心情迫切
与花衣吹 笛人攀谈
求告 解释 祝愿
贺词也是答词
主殷客雅
真良 诚好 赞祝 美愿
课堂小结
这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事， 通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德 国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及 其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
整体感知
结构梳理
这篇讲演除称呼外，可分为三个部分：
第一部分（第1段）：简述中国作家代表团由于景慕海
姆佗市而提前到达。
第二部分（第2—3段）：先略写初到海姆佗市的情况，
然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词
的主要意思。
第三部分（第4段）：点明这篇讲演是贺词，也是答词。
八年级语文下册 二十六 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词习题 苏教版
二十六*在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词01积累运用1．阅读下面的语段，完成(1)－(3)题。
在一个小小的石墙角落里，寒冬将至，几乎所有的田鼠都在忙于储藏和收集、搬运各种食物和取暖物品，唯有一只田鼠阿佛不为所动，独自闲趴在一处岩石上神游八极。
其他的田鼠愤愤不平地指责它不参与集体劳作，但他每次都有自己的理由。
这天，大家又在忙碌，可他还是闲趴着。
一只老田鼠问他在干什么，当他说自己在积累词语时，他的同伴哄堂大笑，一致认为阿佛真是愚蠢．之极、幼稚之极。
冬天真的来了，再多的食物也会吃完，那些常说的笑话也让人意兴阑珊，饥寒交迫的田鼠们面对这个世界感到无聊、焦虑和绝望，这时阿佛开始讲述它在冬天来临前的季节收集到的缤纷的色彩、温煦．的阳光和让世界充满意义感的词语。
田鼠们开始跟着阿佛想象他描述的精彩世界，终于穿越漫长的寒冬，等到了万物复苏的春天的到来。
(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。
愚蠢．(chǔn)温煦．(xù)(3)语段中画波浪线的句子是一个病句，请加以修改。
(不抄原句，直接写修改后的句子)几乎所有的田鼠都在忙于收集、搬运和储藏各种食物和取暖物品。
2．下列句子中没有错别字的一组是(C)A．圣诞节将近，商店的厨窗里摆满了各种圣诞装饰品。
B．很多人报怨当下出不了伟大的作品，出不了真正的大师，其中很重要的一点，就是因为我们总是浑然不觉地沉迷于一些低效的，甚至无效的重复劳动中。
C．“禁酒”没有终点，应该趁热打铁，不能见好就收。
D．头些天班级课堂纪律很糟，学生交头结耳，叽叽喳喳，根本不听我的课，弄得我十分狼狈。
(解析：A项“厨窗”应写为“橱窗”；B项“报怨”应写为“抱怨”；D项“交头结耳”应写为“交头接耳”。
)3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)获得快乐，其实需要一点智慧：________①站在人生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好。
苏教版八年级下册语文：二十六 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
公刘
淮安市涟水县第四中学 费月宇
1. “答”是什么意思？什么是“答词”？
表示感谢或回答在场人的致辞
2.日常生活中，你会怎样用语言表达感谢呢？
了解对方、理解对方需求、给予美好祝愿和赞美 ……
1.演讲是否成功，需要听者说了算！公刘 的演讲成功了吗？你从哪里看出来的？
涉及德国民间故事，了解 该国民间文化
指出社会现象
提出社会问题
热烈鼓掌，欢呼跺脚
欢呼，鼓掌 哄堂大笑，鼓掌 大笑，跺脚，热烈鼓掌
Hale Waihona Puke 恳求花衣吹笛人不要再把 海姆佗市的孩子带走
信守诺言的好人 现在的德国有的是钱
行行好吧，先生！
表现友好态度，给予真 诚祝福
赞美市长及其同僚
夸赞德国富有 再次表达良好祝愿
例句：
虚构与花衣吹笛人攀谈的故事
小结：这篇讲演巧借有关海姆佗市的一则
民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指 出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆 佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情 和祝福之意。
作者本人是一位诗人，有着丰富的人文修养，
他能入乡随俗，深入了解对方，将讲演的要旨巧妙 地融进了妙趣横生的民间故事中，构思巧妙，语言 幽默生动。现场的热烈气氛，无疑是对本次演讲最 直接的肯定。
设想你生日那天，你
的父母为你举行了一次小 型的生日会，你邀请了你 的好朋友来参加。请你在 了解对方的基础上，运用 真诚的赞美、巧妙的构思 来写一段答词。
（1）“哈喽！穿花衣服的先生，您好哇！原来，您 藏在人群中，叫我好找！”
（2）“喂，先生，您听明白没有？我很同情德国人， 先生，请您再也不要把海姆佗的孩子带走了，行 吗？”
6.28在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 课件(苏教版八年级下)
答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最
佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学都来 庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？
28
在联邦德国海姆佗市市长接见仪式 上的答词
⒈体会作者巧妙的构思和生动幽默的语言。 ⒉理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民的
真诚的赞美之情。
⒊练习写答词。
作者介绍
公刘（1927～2003），江西南昌 人。1946年正式使用“公刘”的
笔名，创作了大量的杂文、诗歌，
抨击国民党反动政权。著有诗集 《边地短歌》《神圣的岗位》
《在北方》《黎明的城》《白
话·红花》《仙人掌》《离离原 上草》《骆驼》《大上海》《梦 蝶》《公刘诗选》及叙事长诗 《望夫云》《尹灵芝》等。
1987年4月，公刘率中
国作家代表团出访联
邦德国,这篇演讲就是 他在海姆佗市市长的 接见仪式上的答词。
字词积累
一、读一读
mù 景慕 chú 橱窗 zī 胡髭
qiàn 抱歉
nuò 诺言
chǒu 瞅着
kuà 挎着
liáo 同僚
二、记一记
景 陈 攀 慕： 景仰。 列： 把物品摆出来供人看。 谈： 闲谈，交谈。
诺
言： 应允别人的话。
趁热打铁： 比喻做事抓紧时机，加速进行。
这篇讲演词表达了作者怎样的观点和什么样的感
情？
观点：这是个优美的有文化底蕴的城市。
感情：高兴、感谢。
4.作者写自己和花衣吹笛人进行了交谈的情节显然是虚
构的，这样构思有什么好处？ 巧妙地虚构了一个与花衣吹笛人交谈的故事，一下子就紧 紧抓住了听众，拉近了本来完全陌生的听众和讲演者的心 理距离，使彼此的感情有了一个共同的流向，成功地“激