Recycle 2
人教PEP版英语五下《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语五下《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语五下的教材内容，本节课主要是对前面所学知识的复习和巩固。
教材内容包含了多个与日常生活相关的主题，如家庭成员、动物、颜色、数字等。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的词汇和句型，提高语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的词汇和句型进行交流。
然而，部分学生对于一些复杂的词汇和句型可能还掌握得不够扎实。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够复习和巩固已学的词汇和句型，提高词汇量和语言运用能力。
2.能力目标：学生能够在日常交流中运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：复习和巩固已学的词汇和句型。
2.难点：运用所学的词汇和句型进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、卡片、实物等。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲或游戏，引导学生进入英语学习氛围。
2.呈现（10分钟）通过课件或实物，展示本节课要复习的词汇和句型，让学生整体感知。
3.操练（15分钟）采用不同的活动形式，如小组讨论、角色扮演等，让学生充分操练所学的词汇和句型。
4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生完成，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生运用所学的词汇和句型进行创新性的表达，如编写小故事、唱英文歌曲等。
6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
Recycle 2(教案)人教PEP版英语四年级上册
播放关于各种职业的作用，让学生体验各个职业的重要性.
7.通过Mike’s father is cook.导入Christmas dinner.
让学生描述食物图片。教授新词turkey，并出示板书。
8.播放录音，让学生猜John和Chen Jie想要什么食物。
展示西方国家上菜的先后顺序
教学
目标
定位
知识目标：
1、能理解并正确朗读课文内容。
2、能够听、说、认读单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas，并作出相应的回答。
能力目标：
1、能在具体语境中正确运用新授单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas。
2.T: Where are Mike’s parents?
Let’s come and meet the family.
播放录音。
教授句型Merry Christmas. Merry Christmas.用不同语气朗读并模仿。
同时手写示范板书。
Ask ss to read it in different ways.
T: It’s Christmas bell sound.
Look. It’s December 25th. It’s Christmas Day. Look at some Christmas pictures.
2. Look and say
On Christmas Day, we can see Christmas tree.领读并出示板书Christmas tree.
2、能模仿录音，绘声绘色地演绎故事。
情感目标：
五年级上册英语Recycle 2(含听力mp3,含答案)
( B )10. A. It’s Amy. B. It’s Sarah’s.
三、Listen and judge.听录音，根据短文内容，判断 句子的对错，对的写“T”，错的写“F”。短文读三遍。 ( F )1. Wang Long’s father is a teacher. ( T )2. Wang Long’s father likes playing basketball. ( F )3. Wang Long likes playing football. ( T )4. Wang Long’s brother is 6 years old. ( F )5. There are 5 people in Wang Long’s family.
三、Read and choose.阅读下面短文，根据上下文选 词填空，使短文通顺、完整。
strong, Tuesday, happy, students, draw, What, pipa, English, kung fu, songs Tomorrow is 1.__T_u_e_s_d_a_y___. Miss White and her students will have an 2.__E_n_g_l_is_h____ party. All the 3._s_t_u_d_e_n_ts__ will join（参加） in the party. 4._W__h_a_t__ can they do for the party? John is 5.__s_tr_o_n_g____. He
B. I can clean the room. ( A )3. A. There is a ball.
新版pep小学英语六年级上册《recycle 2》教案
新版pep小学英语六年级上册《recycle 2》教案一. 教材分析《PEP小学英语六年级上册》Recycle 2 部分主要是对本册书所学知识的复习和巩固。
通过本部分的学习，学生能够进一步掌握所学知识，提高语言运用能力。
本部分内容丰富，包括单词、句子、对话和阅读理解等，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语素养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解等内容。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解。
2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生的综合语言运用能力。
3.激励性评价：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.教学资源：收集相关的阅读材料，以便进行拓展训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一幅图片，引导学生用英语描述图片内容。
例如：“What’s in the picture?”, “Can you describe the pictures?”等。
通过这种方式激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师分别呈现Recycle 2中的单词、句子、对话和阅读理解，让学生进行认读和理解。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》课件
under 在……下面 cap 帽子 boat 小船 apple 苹果 watermelon 西瓜 eleven 十一
twelve 十二 fifteen 十五 eighteen 十八
thirteen 十三 sixteen 十六 nineteen 十九
fourteen 十四 seventeen 十七 twenty 二十
(6) (7)
(8) (5)
Part C: 听写 (三) 请扫描二维码,听录音,补充单词所 缺的字母。
1. b o dy 2. s i x
3. p e n
4. r u n 5. o range 6. b o x
7. t e n 8. h a nd 9. u nder
二、看图,选择合适的句子补全对话。
1.
Sarah: A John: I see twelve. A. How many apples do you see? B. How many balls do you have?
2.
Sam: B Tom: I have four. A. How many pigs do you see? B. How many pigs do you have?
5. A: How many kites do you see? 你看见了多少个风 筝呀? B: I see 12. 我看见十二(个)。 6. A: How many crayons do you have? 你有多少 支蜡笔? B: I have 16. 我有十六(支)。
一、读一读,给下列单词归类。 in, cap, nineteen, apple, thirteen, map, orange, strawberry, twelve, ball, sixteen, chair, banana, under, boat, pear, on, eleven, desk, car
四年级英语上册教学课件《Recycle 2》
四年级上册
Read aloud
ห้องสมุดไป่ตู้
Listen and answer
1. Is Father Christmas Mike's uncle?
No, he isn't. He is Mike's father.
2. What's Mike's mum's job?
She is a nurse.
Wow! It’s beautiful!
Come and meet my family. They’re in the kitchen.
This is our living room.
Welcome!
Merry Christmas! Merry Christmas!
Is that your father?
二、根据情景，选择正确的答案。
1. 当你想问对方“晚餐想吃点什么”时，你应该说： A. What are you like for dinner? B. What would you like for dinner?
2. 你想问别人“那是你爸爸吗？”，你应该说： A. Is this your mother? B. Is that your father?
I’d like some turkey, please.
Yes, please.
Help yourself!
Merry Christmas!
Pair work
A：What would you like for
Christmas dinner ?
B: I’d like some …
A：Would you like some … ?
2020年秋PEP四年级英语上册Recycle 2课文翻译及练习答案
Recycle 2复习二Read aloud.1 This is our living room.这是我们的客厅。
Wow! It's beautiful!哇！它很漂亮！Come and meet my family. They're in the kitchen.来认识我的家人。
他们在厨房里。
Welcome!欢迎！2 Merry Christmas!圣诞快乐！Merry Christmas!圣诞快乐！3 Is that your father?那是你爸爸吗？Yes. He's Father Christmas now.是的。
他现在是圣诞老人。
4 This is my mother.She's a nurse.这是我妈妈。
她是位护士。
Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
5 What would you like?你想吃什么？I'd like some turkey,please.我想要火鸡。
Would you like some juice?你想要果汁吗？Yes, please.是的，请。
6 Help yourself!随便吃吧！Merry Christmas!圣诞快乐！Listen and number the rooms.45312Look, listen and write.Girl: Can I use your sleigh, Santa? My bus is late and女孩：我能用你的雪橇吗，圣诞老人？我的公共汽车晚点了，还有my bike is at home.我的自行车在家。
Santa: Yes, little girl. Give them some cake and they can take you home.圣诞老人：好的，小女孩。
给它们一些蛋糕，然后它们能带你回家。
人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语六年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语六年级上册的一个单元，主要围绕日常生活中的活动展开。
本单元的主要内容包括动词的过去式形式，以及如何运用这些动词描述过去发生的活动。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词的过去式形式，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，对于动词的过去式形式有一定的了解。
但是，他们在实际运用中可能会存在一定的困难，例如时态的运用和动词过去式的构成。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取合适的方法进行教学。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本单元的主要词汇和句型。
2.能够运用动词的过去式形式描述过去发生的活动。
3.能够用英语进行简单的交流，提高语言运用能力。
四. 教学重难点1.动词的过去式形式的正确运用。
2.如何运用所学知识进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学素材：准备与本单元主题相关的生活情境素材，用于教学操练和巩固环节。
3.教学卡片：制作动词过去式的卡片，用于学生操练和巩固环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与本单元主题相关的视频，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现本单元的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。
3.操练（10分钟）通过各种操练活动，让学生练习动词的过去式形式，例如：填空、连线、模仿等。
在活动中，教师应及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握。
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Recycle 2 ( 第一课时 )
教学过程
Procedures Teacher’s Activities Learners’
Activities
Notes
Step I Warming up & Revision 1. Let’s chant.
2. Brain-storm
T:Let’s see activities
together. Watch and see.
Show pictures and get
students to say the phrases
as quickly as they can.
Ss say the chant
together.
Ss say the
phrases as
quickly as they
can.
Chant, Brain-storm
的使用不仅激发了学
生的积极性，也复习了
前面所学知识。
Step II. Presentation 1.Create a situation
1)The children will go to a
nature park this weekend.
Robin wants to go , too. He
calls Miss White. Please
listen and tick or cross.
2) Listen again and answer
the questions.
3) T: What else can Robin
do?
Make the students write two
sentences.
4)Role-play.
2. T : The children are in the
park. They are looking at the
map. Some things are
missing. Read the dialogue
and draw the missing things.
1) Make the students read
the dialogue at first, then
draw the missing things.
2) Show their pictures and
check their pictures.
3）Ask the students to read
the dialogue. Pay attention
to their pronunciation.
4) Ask the students to talk
about the map with their
partner.
Ss listen and
tick or cross.
Ss listen again
and answer the
questions.
Ss：…
Practice in pairs.
Ss draw the
missing things.
The students read
the dialogue
together, then
talk about the
map.
教师对学生应起到指
导性的作用，在教学中
发挥学生自主学习的
能力，将更多的权利释
放给学生。
Step III Practice 开心一刻：谁是今天的幸运
星。
选择不同号码的鸡蛋，每个
鸡蛋背后有不同的问题，依
据问题回答，其中有一颗幸
运星。
学生选择不同
的鸡蛋。
通过练习加强了
学生对所学知识的
巩固，并且较好的调
动了学生的积极性。
Step V Summary Look at the blackboard and
say what we learned today.
全班活动。
回顾，反思。
Step VI Homework Draw a nature park, then write some sentences about the picture.(用there be 句型来写。
)。