三年级下册语文习题课件-第7单元语文园地｜部编版
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部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
(赛课课件)人教(部编版)三年级下册语文《第7单元 语文园地》(共14张PPT)
一言既出，驷（sì）马难追。 十年树木，百年树人。 三天打鱼，两天晒网。
关于这类成语， 你知道哪些？
千里之堤，溃（kuì）于蚁穴。
己所不欲，勿（wù）施于人。
天下兴亡，匹夫有责。
谢谢观看
书写提示
—————————
提示： 在书写“止、内、术、斗”这四个笔画较少的字 ，要把笔画写开一些。注意： “止”的首笔竖在竖中线，第二笔短横在横中线 上侧，末笔横长而平； “内”里面的“人”的末笔捺改点； “术”横笔在横中线上方，竖笔在竖中线； “斗”前两笔点在左上格。
在书写“露、醒、慧、蘑”这四个笔画较多的字 ，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。注意：
“露”上部头扁，下部大； “醒”左右宽窄相当，顶部和底部左右旁都齐平 ； “慧”上部“彗”窄、长，“心”宽、扁； “蘑”上扁下大。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 2:24:04 PM
示例一：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像 怪兽，有的像物品，非常有趣。
示例一：你可知道，那座山坡有多么奇妙吗？漫山 遍野的几百种野花，有的能食用，有的能药用，还有 的能观赏。
（二）读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。（见书96页）
寻物启事 昨天午休后，我把一串钥（yào）匙(shi)落在了 食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
在写作中进行运用时，积累的词语可以直接运用 ，句段则可以仿写，也可以直接引用。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
最新2019年部编版小学语文三年级下册第七单元《语文园地七》PPT(完整版)
寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失 黑色钱包一个，里面有现金30元、中 国电信电话卡一张、贴有山水图案的 饭卡一张。请拾到者与本人联系，定 当感谢。 三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
语文？
书写提示
笔画少的字， 要把笔画写开一 些，笔画较多的 字，要把笔画写 得短小些，缩小 笔画间距。
示例
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这 些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图 画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像 宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好 像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉 的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨 大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。 一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜 色……
示例
(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露 出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待 地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳 挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝 水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地 回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们 开起了音乐会……
学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式 是怎样的？
练习写一写。
木 辉
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管 对方使用什么手段，总有相应的对付 方法。 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎 洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历 危险的境地；就不能获得成功。现也 比喻不经过艰苦实践就不能认识事物 或取得重大的成就。
眼见为实，耳听为虚：亲眼看见 的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂 的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好 人可以使人变好，接近坏人可以使人 变坏。指客观环境对人有很大影响。
五年级下册语文课件-第七单元《语文园地》部编版 (共33张PPT)
我会积累
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
• 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
• 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——杜牧《清明》
• 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快，还能急转弯。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 静态描写
大大小小的船都停泊在码头上。静
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。
为什么要这样 写呢？
从喧闹到平静，这是放学后的 校园和白天校园的不同之处。
“群鸟飞过湖面”“火车进站之 后”这两个情景中，“热闹”的 过程是其特点，应该重点写。
放学后的校园 示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿 佛还能听到楼道里的说话声、笑声和各种各样的 声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋 风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上杳无 人迹。
尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场上动物们的悠闲和安详，也描写了人 们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了 荷兰牧场的宁静之美。
通过刚才的交流，我们知道 了从动态和静态两个方面对景物 进行描写，同时融入人的活动， 能赋予景物生命力和变化感，增 强艺术感染力，更好地表现景物 独特的魅力。
语句段运用
◎ 下面的语句分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景照样子写一写。 ◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪处好。
动态描写 写小船行驶时速度很快。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚 霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗 不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也 忘记了踢马房的挡板。
部编版小学语文三年级上册第七单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
评析：这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了春雨的惹人喜 爱。
2.（课件出示）
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都 从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪 一闪眨着眼睛。
评析：这段话运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想感情，生动 形象地描写出了恢复了生机的大地。
1、交流平台围绕“摘抄”这一话题展开，是对单元目标的交流总结。旨 在帮助学生具体落实本单元的语文要素“积累喜欢的语句”，进一步养 成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。 2、词句段运用包括双人“得”句式的用法和顶针修辞的使用。第一题呈 现了几个“得”后带补语的例子，旨在通过大量的感性认识形成语感， 今后能够自然区分“的”“地”“得”的不同用法，并正确使用。第二 题是初步感受“用前面结尾的词语或句子做下文的开头"的语言现象，并 续说这样的句子。
八、教学反思
语文园地的教学除了要延续课文学习的内容知识，更要以生 活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生 活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需 要一定的程序。本次课堂基本上完成了教学目标。
本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他 们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索 活动，有效地促进了学生的发展。自主交流“摘抄”的知识， 学会如何摘抄；自主交流“写字”的结构和规则，学写生字； 自主读读背背《采莲曲》，理解诗句大意，积累诗句。
六、说教学过程
板块一、开门见山，揭示课题 “语文园地”是整个单元的总结，这一单元的主题是“我与自然”。 今天，我们就一起来学习语文园地七的内容。
板块二、交流平台 1.（课件出示）
不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾 ，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似 地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。
2.（课件出示）
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都 从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪 一闪眨着眼睛。
评析：这段话运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想感情，生动 形象地描写出了恢复了生机的大地。
1、交流平台围绕“摘抄”这一话题展开，是对单元目标的交流总结。旨 在帮助学生具体落实本单元的语文要素“积累喜欢的语句”，进一步养 成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。 2、词句段运用包括双人“得”句式的用法和顶针修辞的使用。第一题呈 现了几个“得”后带补语的例子，旨在通过大量的感性认识形成语感， 今后能够自然区分“的”“地”“得”的不同用法，并正确使用。第二 题是初步感受“用前面结尾的词语或句子做下文的开头"的语言现象，并 续说这样的句子。
八、教学反思
语文园地的教学除了要延续课文学习的内容知识，更要以生 活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生 活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需 要一定的程序。本次课堂基本上完成了教学目标。
本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他 们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索 活动，有效地促进了学生的发展。自主交流“摘抄”的知识， 学会如何摘抄；自主交流“写字”的结构和规则，学写生字； 自主读读背背《采莲曲》，理解诗句大意，积累诗句。
六、说教学过程
板块一、开门见山，揭示课题 “语文园地”是整个单元的总结，这一单元的主题是“我与自然”。 今天，我们就一起来学习语文园地七的内容。
板块二、交流平台 1.（课件出示）
不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾 ，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似 地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。
部编版三年级语文下册第七单元《语文园地》配套练习题
语文园地一、交流平台1．给加点的字词选择正确的解释。
(1)窃窃．．私语：()A．偷B．私下里(2)景色奇异．：()A．不相同B．分开C．另外的D．特别的(3)振．翅高飞：()A．摇动，挥动B．奋起，振作C．振动2．读句子感受写法，并仿写。
(1)他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
这一句中用“____________”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。
我也会写这样的句子：________________________________ ________________________________________________________ (2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这一句运用了______的修辞手法来描写_________，把__________比作_________，这样写使句子更加____________。
我也会写这样的句子：________________________________3．理解下面的句子，填空。
(1)海底的动物常常在窃窃私语。
这句话写出了海底世界的______________________________。
(2)跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这句话写出了火烧云变化_______________________________。
(3)一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
这句话写出了落日的__________________________________。
二、词句段运用1．温习《海底世界》一课，完成练习。
(1)“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结合全文内容可知，这是一个______问句。
这种问句的特点是____________。
(2)以这样的问句开头有什么好处？选择不正确的一项：()A．这样可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B．这样可以直接点明文章的主要内容。
C．这样是想让读者回答自己的问题，分散读者的注意力。
三年级下语文优质PPT第七单元语文园地七 统编版教材
◎眼见为实，耳听为虚。 这个成语的意思是亲眼看到的才算是 真实的，听来的传闻是靠不住的。形容不 要轻信传闻，看到的才是事实。
三年级下语文优质PPT第七单元语文园 地七 统编版教材
三年级下语文优质PPT第七单元语文园 地七 统编版教材
chì
◎近朱者赤，近墨者黑。
这个成语的意思是靠着朱砂的变红， 靠着墨的变黑。比喻接近好人使人变好， 接近坏人使人变坏，指客观环境对人有很 大影响。
笔画较多的字， 露
要把笔画写得短小些，
缩小笔画间距。
慧
三年级下语文优质PPT第七单元语文园 地七 统编版教材
醒 蘑
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日积月累
bīnɡ
◎兵来将挡，水来土掩。 这个成语的意思是不管对方使用什么 计策、手段，都有办法对付，也指针对具 体情况采取相应的措施。
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◇城门失火，殃及池鱼。
城门失火，大家都到 护城河取水，水用完了， 鱼也死了。比喻因受连累 而遭到损失或祸害。
三年级下语文优质PPT第七单元语文园 地七 统编版教材
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◇项庄舞剑，意在沛公。
项庄席间舞剑， 企图刺杀刘邦。比喻 说话和行动的真实意 图别有所指。
三年级下语文优质PPT第七单元语文园 地七 统编版教材
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◇失之毫厘，谬以千里。
毫、厘:两种极小 的长度单位。开始稍微 有一点差错，结果会造 成很大的错误。
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chì
◎近朱者赤，近墨者黑。
这个成语的意思是靠着朱砂的变红， 靠着墨的变黑。比喻接近好人使人变好， 接近坏人使人变坏，指客观环境对人有很 大影响。
笔画较多的字， 露
要把笔画写得短小些，
缩小笔画间距。
慧
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醒 蘑
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日积月累
bīnɡ
◎兵来将挡，水来土掩。 这个成语的意思是不管对方使用什么 计策、手段，都有办法对付，也指针对具 体情况采取相应的措施。
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◇城门失火，殃及池鱼。
城门失火，大家都到 护城河取水，水用完了， 鱼也死了。比喻因受连累 而遭到损失或祸害。
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◇项庄舞剑，意在沛公。
项庄席间舞剑， 企图刺杀刘邦。比喻 说话和行动的真实意 图别有所指。
三年级下语文优质PPT第七单元语文园 地七 统编版教材
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◇失之毫厘，谬以千里。
毫、厘:两种极小 的长度单位。开始稍微 有一点差错，结果会造 成很大的错误。
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家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 只要有信心，人永远不会挫败。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 汗水是成功的润滑剂。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
五、下大雨的时候,你家的车牌冲丢了,请你帮妈妈写一则寻物启 事,发在朋友圈里。
寻物启事 今天,因为大暴雨,路面积水太深,妈妈在开车接我的时候,车牌 ( ×××××ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ× )冲丢了,有捡到者请拨打电话 ×××××××××××。谢谢!
××× ×年×月×日
六、课外阅读我能行。
三峡之秋 早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树、柚树 上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净;太阳出来了,露水消逝,橘树、柚 树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江像一条金鳞巨蟒,翻 滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭 壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午,太阳还没有落下,峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡 谷里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄 昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的 天空,长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。
语文园地
一、给加点字注音。
檀．木( tán ) 模．样( mú ) 揉．一揉( róu ) 细胞．( bāo )
跪．下( guì) 诱．人( yòu ) 储．藏( chǔ ) 报警．( jǐng )
二、根据意思选择对应的句子。( 填序号 ) A.兵来将挡,水来土掩。 B.不入虎穴,焉得虎子。 C.眼见为实,耳听为虚。 D.近朱者赤,近墨者黑。 1.不进老虎洞,怎能捉到小老虎。比喻不历艰险,就不能获得成功。
三、遇到下列情况,你将怎样进行劝说? 1.有个同学过马路时闯红灯。 示例:同学,快停下,这样很危险!为了自身的安全,一定要遵守交通规 则。 2.你小组的同学找借口不写作业。 示例:同学,写作业是为了巩固所学知识,学习好了,长大才能实现自 己的理想抱负!为了那一天,加油! 四、模仿《海底世界》的开头,写一段话。 你可知道…… 示例:你可知道我们的校园有多美吗?有智能停车场,老师们的汽车 也能住上大楼呢!有智能塑胶跑道,不管下多大的雨,你只要想锻炼, 就可以随意活动。还有美丽的花园,一年四季鲜花盛开。在这里学 习真幸福!
( B) 2.比喻不管对方使用什么计策、手段,都有办法对付。也指根据具 体情况采取相应对策。( A ) 3.靠着朱砂会变红,靠着墨会变黑。比喻接近好人使人变好,接近坏 人使人变坏。指客观环境对人有很大影响。( D ) 4.眼睛看到的是真实的,耳朵听到的是不真实的。形容做人处事不 能偏听偏信,要根据事实来判断。( C )
夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在 水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔 驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标, 都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。
1.从文中找出下列词语的近义词。 闪耀—( 闪烁 ) 荡漾—( 激荡 ) 明净—( 明丽 ) 2.这几段文字是按什么顺序来写三峡秋天的奇丽景色的?从哪些词 语可以看出来? 时间顺序。从“早晨、中午、下午、夜”等词语可以看出来。 3.第4自然段写了渔火、灯标、水面、驳船等景物。
4.用“ ”画出文中的一个比喻句,用“ ”画出一个拟人句。 透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树、柚树上撒了 一层洁白的霜,新鲜而明净。 长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。 长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。 长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。 于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。 5.秋天三峡的景色有哪些特点? 早晨,橘树、柚树明丽;中午,长江热烈;下午,雾青色而透明;夜晚,长 江宁静而神秘。