人教版高中生物必修2示范教案：2-1 减数分裂和受精作用 第2课时

第2课时●教学过程［课前准备］1.哺乳动物卵细胞形成过程的CAI动态课件。

2.女性内生殖系统示意图、卵巢的横切面示意图。

3.蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。

［情境创设］复习提问：说出下列细胞分别属于减数分裂的哪一个时期？叫什么名称？ABC D 图2－1－15参考答案：A图表示减数分裂第二次分裂时期，叫次级精母细胞。

B图表示减数第一次分裂的联会时期，叫初级精母细胞。

C图表示减数分裂完成后形成的精子细胞。

D图表示减数第二次分裂后期，叫次级精母细胞。

教师利用CAI软件动态显示哺乳动物精子的形成过程，与图2－1－15对照，并复习精子的形成过程，引导学生回顾减数分裂过程中染色体的主要行为变化，着重强调减数第一次分裂与减数第二次分裂的主要特征。

教师：人和哺乳动物的卵细胞又是在哪里，以及如何形成的呢？这就是我们今天要了解的内容。

［师生互动］1.卵细胞形成的部位教师显示“女性内生殖系统示意图”（图2－1－16），引导学生，分析女性内生殖系统的组成，指出卵细胞是在卵巢内形成的。

卵巢有两个，位于腹腔的两侧。

让学生对女性内生殖系统及卵巢所在的部位有较清晰的认识。

子宫卵巢输卵管子宫颈阴道卵细胞图2－1－16 图2－1－17 卵巢的横切面示意图教师显示“卵巢的横切面示意图”（图2－1－17），让学生通过观察知道卵巢内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞。

在每个月经周期中只有一个原始卵泡成熟并排出一个卵细胞。

2.卵细胞的形成过程教师：卵细胞的形成过程与精子的基本相同，也有不同。

那么，哪些是相同的，又有什么不同呢？请同学们仔细阅读课本P19的最后一段内容和观察课本P20图2－5“哺乳动物卵细胞的形成过程图解”，然后请同学为我们介绍卵细胞的形成过程。

学生自学、讨论、分析。

教师显示“哺乳动物卵细胞的形成过程图解”，先随机提问2名学生分别阐明卵细胞形成过程中减数第一次分裂和减数第二次分裂的情况，然后集体提问减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化，以及精子和卵细胞形成的异同点等。

通过学生的回答，判断学生对卵细胞形成过程的掌握情况。

教师利用CAI软件动态显示哺乳动物卵细胞的形成过程，进一步帮助学生领悟同源染色体的联会、四分体等概念，加深学生对减数第一次分裂同源染色体分离、减数第二次分裂着丝点分裂等染色体行为变化的理解，并着重强调每次分裂都形成一大一小两个细胞，小的叫极体，最终一个卵原细胞经减数分裂形成三个极体和一个卵细胞，极体以后都要退化，只剩下一个卵细胞。

讲授完卵细胞的形成过程逐步完成如下板书。

1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个极体2个极体1个次级卵母细胞1个极体1个卵细胞消失染色体复制第一次分裂第二次分裂第二次分裂}3.精子和卵细胞形成比较教师：学习完了精子和卵细胞的形成过程，同学们能否总结出两者有哪些相同点？学生：相同点是染色体复制一次，都有联会和四分体时期，经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目减少一半；在第二次分裂过程中，有着丝点的分裂，最后形成的精子或卵细胞，它们的染色体数目也比卵原细胞或精原细胞减少了一半。

教师：同学们总结得很好。

那两者又有什么不同？学生：不同点是卵细胞形成过程中每次分裂都形成一大一小两个细胞，小的叫极体，极体以后都要退化，只剩下一个卵细胞，而一个精原细胞是形成4个精子；卵细胞形成后，不需要经过变形，而精子要经过变形才能形成。

教师：非常好。

现在请同学们完成以下表格，比较精子和卵细胞形成的异同点。

精子形成过程与卵细胞形成过程的比较（表中楷体部分内容由学生回答后教师再逐一显示）教师：接下来我们一起来概括减数分裂的过程。

教师显示课本P20“图2－6 减数分裂的图解”。

提醒学生识记减数分裂过程中细胞的名称及数目变化，主要引导学生分析非姐妹染色单体交叉互换对配子多样性的影响：如果不考虑非姐妹染色单体交叉互换，1个精原细胞经过减数分裂形成4个共2种精细胞；而考虑非姐妹染色单体交叉互换的话，则1个精原细胞经过减数分裂形成4个共4种精细胞。

从而让学生更好地理解非姐妹染色单体交叉互换对提高配子的多样性、增强有性生殖后代的变异性和适应力的意义。

4.减数分裂与有丝分裂的比较教师：减数分裂实际上是特殊方式的有丝分裂，那么它与有丝分裂相比较，有又何异同点呢？请同学们完成下表。

减数分裂与有丝分裂的比较（表中楷体部分内容由学生回答后教师再逐一显示）5.《观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片》实验教师：同学们，我们前面所用到的“哺乳动物精子的形成过程图解”和“哺乳动物卵细胞的形成过程图解”是一种为方便我们学习的示意图而已，那哺乳动物精母细胞减数分裂过程的实际情况是怎么样的呢？下面我们一起来进行实验《观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片》。

［教师精讲］1.为什么卵原细胞通过减数分裂最终只形成一个较大的卵细胞？卵原细胞在减数分裂过程中，由于初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时细胞质都是不均等分裂，最终产生三个较小的极体和一个较大的卵细胞，而三个极体最后又退化消失，所以只剩下一个较大的卵细胞。

其作用主要是通过细胞质的不均等分裂，使减数分裂形成的卵细胞含有原来卵原细胞较多的营养物质，以便为将来受精作用以后受精卵早期的分裂分化提供能量。

2.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片能否看到有丝分裂的细胞？可以。

因为所观察的材料取材于蝗虫的精巢，精巢中的精原细胞一部分进行有丝分裂产生新的精原细胞，而另一部分精原细胞则进行减数分裂产生精子。

3.细胞分裂图像的判断细胞分裂图像是减数分裂还是有丝分裂，可根据细胞形状、染色体数目、有无同源染色体和同源染色体的行为进行判断，具体判断方法如下：参考图例：图1图8图2图9图3图10图4图11图5图12图6图13图7［评价反馈］1.动物的卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半A.②④⑤B.①③⑤C.②③⑥D.①④⑥解析：准确解答本题的关键是识记精子和卵细胞形成过程中的不同点。

或可用排除法来解答：①是错误的说法，先排除答案B和D，而③和⑥是精子和卵细胞形成过程中的相同特征，可排除选项C。

答案：A2.减数分裂第二次分裂后期，下列各组中数量比例是1∶1的是A.染色体和染色单体B.染色体和DNA分子C.DNA分子和染色单体D.DNA分子和染色单体解析：减数第二次分裂后期不存在染色单体。

答案：B3.（多选）人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是A.有纺锤体出现B.有同源染色体出现C.有同源染色体联会D.有着丝点分裂解析：同源染色体联会是减数分裂所独有的染色体行为变化，而其他三项特征为减数分裂和有丝分裂所共有。

答案：ABD4.关于图2－1－19的说法正确的是A.此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B.此细胞中含有1个染色体组C.此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为12、34或13、24D.此细胞核中含染色单体8条，DNA分子8个，染色体4条解析：提示：该图中有四分体2个，染色体组2个，此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为13、14或23、24。

答案：D5.DNA含量与正常体细胞相同，但不含同源染色体的细胞是A.精子B.受精卵C.次级精母细胞D.初级卵母细胞解析：精子DNA含量为体细胞的一半，受精卵有同源染色体，初级精母细胞DNA含量是体细胞的两倍。

答案：C6.家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中，形成22个四分体，则形成的卵细胞中的染色体数为A.11条B.22条C.33条D.44条解析：根据家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中形成22个四分体，可知家兔体细胞染色体数目为44个，又由卵细胞所含染色体数目为体细胞的一半，所以卵细胞中的染色体数为22个。

答案：B7.100个精原细胞和100个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞结合，最多能形成多少个受精卵A.100B.200C.300D.400解析：100个精原细胞最多可产生400个精子，但100个卵原细胞最多可产生100个卵细胞，根据一个精子与一个卵细胞受精融合，所以最多能形成100个受精卵。

答案：A［课堂小结］2.卵细胞的形成过程（1）形成部位：卵巢。

（2）卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个极体2个极体1个次级卵母细胞1个极体1个卵细胞消失染色体复制第一次分裂第二次分裂第二次分裂}3.精子形成与卵细胞形成的比较。

4.减数分裂与有丝分裂的比较。

5.实验《观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片》。

［布置作业］1.完成课本P21实验后面的讨论题。

2.完成课本P22的练习。

［课后拓展］1.某生物有4对染色体，如1个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中1个次级精母细胞在分裂后期有1对姐妹染色单体移向同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为A.1∶1B.1∶2C.1∶3D.0∶4解析：其中1个次级精母细胞在分裂后期有1对姐妹染色单体分开后所形成的2条染色体移向同一极，则该次级精母细胞所产生的2个精细胞都是异常的，而另一个次级精母细胞正常分裂产生2个正常精细胞。

因此异常精细胞和正常精细胞的比例是1∶1。

答案：A2.性染色体为（a）XY和（b）YY的精子是如何产生的A.a减数分裂的第一次分裂出错，b减数分裂的第一次分裂出错B.a减数分裂的第二次分裂出错，b减数分裂的第二次分裂出错C.a减数分裂的第一次分裂出错，b减数分裂的第二次分裂出错D.a减数分裂的第二次分裂出错，b减数分裂的第一次分裂出错解析：XY为同源染色体，本应在减数第一次分裂后期分离并移向细胞两极，如果减数第一次分裂过程中XY不分离而进入其中的一个次级精母细胞中，则最终将产生含XY的精子；而YY本应在减数第二次分裂后期着丝点分裂（减数第二次分裂）后两条Y染色体移向细胞两极，但如果两条Y染色体移向细胞的同一极，则将产生含YY的精子。

答案：C3.图2－1－20为一种二倍体高等动物细胞分裂过程中某时期的示意图。

请回答：（1）该细胞所处分裂期为____________，它的名称为_____________或_____________。

（2）该生物的体细胞中染色体最多时为_________条，染色单体最多时为_________条，DNA分子最多时为__________个。

解析：根据细胞为“8”型，可判断为后期的细胞，再由细胞的每一极各有染色体5条，数目为奇数，说明是减数第二次分裂的细胞，故可知该细胞处于减数第二次分裂后期。

另由于细胞质是均等分裂，故属于次级卵母细胞的分裂。

减数第二次分裂后期染色体数目与体细胞相同，说明体细胞染色体数目为10条，而染色体最多时是有丝分裂的后期，则有20条，染色单体和DNA最多时也各有20个。