幼儿园中班优秀社会教案及教学反思――特殊的电话号码
幼儿园中班安全教案《特殊的电话号码》社会活动反思
幼儿园中班安全教案《特殊的电话号码》社会活动反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握紧急情况下打电话的正确方式和方法。
2.学会用特殊的电话号码呼叫求救。
3.培养对个人安全的意识和保护自己的方法。
4.增强社会适应能力和团队合作意识。
活动准备教具准备电话（园内座机或模拟电话）、指南针、想象力和创造力。
材料准备A4纸、铅笔、彩色笔、保鲜膜、水。
活动环节1.导入环节：通过唱儿歌、启发幼儿思考等形式，激发幼儿对电话的兴趣和好奇心，引导幼儿学习电话的正确用法和注意点。
2.正文环节：先介绍“特殊的电话号码”，指导幼儿学会拨打急救电话、「110」、「120」等，对遇到的紧急情况给予求救，消除危险。
课堂上进行电话演练示范。
3.拓展环节：幼儿根据想象，制作自己专属的电话号码卡片，并用保鲜膜封装，制作成定制电话片。
活动反思本次社会活动不仅仅提高了幼儿的安全意识，也在进行团队合作和动手能力方面起到了一定的作用。
在活动中，教师通过寓教于乐的方式教授幼儿紧急情况下的用电话求救，并进行电话演练示范，效果显著；同时还引导幼儿们制作自己的特殊电话号码卡片，这种做法十分巧妙，既提高了幼儿的想象力、创造力和动手能力，还可以深化幼儿对电话号码的印象和记忆。
不过，在活动过程中，教师注意事项也需重视。
首先，幼儿年龄较小，教师要向幼儿解释遇到紧急情况时应该如何打电话，例如发生火灾、溺水、意外伤害等事情，同时告诉幼儿要遇事沉着冷静，乐于助人，不要心慌，不要随意打电话。
其次，教师要主动关注幼儿的表现和反馈，让每个幼儿感到在教师的呵护下成长。
最后，本次活动收获颇丰，整个活动的氛围非常和谐，幼儿积极参与，那个制作自己的专属定制电话卡片，让幼儿感受到了制作的乐趣，增强了学习的兴趣，同时也更好的学会了打电话的注意事项。
中班综合《特殊的电话号码》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、5等，知道这些号码的用途。
2. 技能目标：培养幼儿正确拨打特殊电话号码的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿与家长、老师、同伴间的亲情、友情，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解特殊电话号码的用途，学会正确拨打。
难点：让幼儿在实际情境中运用特殊电话号码，提高自我保护意识。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、游戏等方法，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备1. 教具：特殊电话号码卡片、拨号盘、小动物图片等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤1. 引入：通过故事《小兔子打电话》，引发幼儿对特殊电话号码的兴趣。
2. 讲解：介绍特殊电话号码的用途，如110是警察，119是消防员，120是医生，5是政府服务等。
3. 演示：展示如何正确拨打特殊电话号码，并讲解拨打步骤。
4. 实践：分组进行拨打特殊电话号码的实践活动，教师巡回指导。
5. 游戏：设计“特殊电话号码接力赛”游戏，巩固幼儿对特殊电话号码的认知。
6. 总结：让幼儿谈谈在实践活动中的收获，提高幼儿的自我保护意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起练习拨打特殊电话号码。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的认知和拨打能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中拨打特殊电话号码的情况，评价幼儿的实践应用能力。
3. 同伴评价：让幼儿相互之间评价，在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码，相互鼓励，共同进步。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，对于掌握较差的幼儿要进行个别辅导，提高他们的学习效果。
2. 教学过程中要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际情境中学会拨打特殊电话号码，提高他们的自我保护意识。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度，鼓励幼儿在家庭中练习拨打特殊电话号码，巩固学习成果。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。
2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。
3. 准备相关故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。
2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。
3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。
教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。
教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。
通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
希望这份教案能为您提供参考和帮助。
六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。
幼儿园小班社会优质课教案《特殊的电话号码》及教学反思五篇范文
幼儿园小班社会优质课教案《特殊的电话号码》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班社会优质课教案《特殊的电话号码》及教学反思《小班社会优质课教案《特殊的电话号码》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备：PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份三、活动重点与难点了解三种特殊的电话号码及其他们的作用四、活动过程:一、导入，激发幼儿兴趣师：刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗?二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车?它们分别有什么作用?2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码报警电话--110 急救电话--120 火警电话--119三、解救动物，了解号码的特殊性1、解救小猴--(火灾现场)(出示PPT)师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了?，!来源:屈,老，师教.案网"应该拨打什么电话号码?2、解救小猪--(受伤现场)(出示PPT)师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了?应该拨打什么电话号码?3、解救喜羊羊--(狼追羊现场)(出示PPT)师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了?应该拨打什么电话号码?4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性四、制作宣传手册1、介绍制作要求(观察图片--找对应急救车辆--插卡)2、幼儿操作，教师巡视指导3、师幼共同检查核对，教师小结教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
小班社会优质课教案《特殊的电话号码》含反思这篇文章共1769字。
第二篇：幼儿园小班社会优秀教案《特殊的电话号码》及教学反思《小班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思！活动目标：1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。
在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。
我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。
中班语言活动特殊的电话号码教案【含教学反思】
中班语言活动特殊的电话号码教案【含教学反思】一、活动目标通过电话号码教学的形式，让学生学习数字和顺序，并培养学生的观察力、耐心和语言表达能力。
二、活动过程1. 导入老师拿出一串数字卡片，让学生看一遍，然后收起来，问学生刚才看到了哪些数字。
接着，老师告诉学生这串数字是一个电话号码，问学生是否知道电话号码的作用。
然后，老师再拿出一张电话机的图纸，让学生学习电话机上的数字键盘，并告诉学生每个数字键盘对应一个数字。
2. 演示老师拨打一个示范电话，让学生观察电话机上数字键盘按键的顺序。
然后，老师再将电话号码卡片按顺序排列在桌面上，引导学生利用电话机上的数字键盘复述电话号码。
3. 制作电话机老师分发一个电话机的图纸和一份电话号码卡片，要求学生根据电话机的图纸自行制作一个电话机。
制作完成后，让学生在电话卡片对应的数字上粘贴数字卡片，然后按照电话号码进行拨打，并练习说出电话号码。
4. 交流分享学生在制作完电话机后，可以互相交流自己的电话号码，练习说出自己的电话号码。
同时，老师也可以在班级中随机公布一个电话号码，让学生上台模拟拨打电话并说出此电话号码。
三、反思分享教学效果本次语言活动通过引导学生学习电话号码，帮助学生掌握数字和顺序的概念，并培养学生的观察力、耐心和语言表达能力。
通过制作电话机和交流分享环节，学生不仅巩固了掌握的知识，而且增强了学生的合作意识和交际能力。
教学难点本次语言活动的教学难点是如何让学生记住电话号码的顺序。
通过演示电话的拨打、制作电话机的环节，并在课堂上反复练习和交流分享，有效地解决了学生记忆困难的问题。
同时，老师也应鼓励学生在课后多做练习，并告知学生可以在家中模拟拨打电话，加深记忆。
其他建议为了使学生更好的理解、记忆电话号码，可以在教学过程中加入一些小游戏、竞赛等互动环节。
四、总结通过本次活动得出的结论是，通过电话号码教学可以有效地帮助学生掌握数字和顺序的概念，并增强学生的语言表达、观察力和耐心。
幼儿园中班社会公开课《特殊的电话号码》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会公开课《特殊的电话号码》教学设计【含教学反思】一、教学背景本节课是幼儿园中班社会学科的一节公开课，主题为“特殊的电话号码”。
教学目标是让幼儿了解紧急电话号码的重要性，学习相应的求救方式，培养安全意识，提高紧急情况下的应对能力。
二、教学准备1. 教学内容本节课教学内容主要包括以下部分：1.常见电话号码的介绍；2.紧急电话号码的意义和应对方式；3.学习图片和模拟情境来感知如何求救。
2. 教学材料1.展示板；2.拨号电话玩具，模拟电话机；3.案例图片。
3. 教学环境1.教室；2.教学展示台；3.学生桌椅。
三、教学流程1. 教学活动安排教学阶段教学活动导入小组调整，讲师自我介绍感知播放视频理解讲解应对方式实践模拟紧急情况总结学生反馈2. 教学具体流程（1）导入1.指定学生，进行小组调整，让学生尽量分散；2.讲师进行简单的自我介绍，让学生感受到学习氛围；3.讲师向学生介绍今天的主题——《特殊的电话号码》。
（2）感知1.讲师播放紧急电话视频，并引导学生观看；2.引导学生感受紧急电话过程中相互支持和助力的精神。
（3）理解1.指定学生读出常见电话号码，如“110”、“119”、“120”等；2.讲师向学生介绍紧急电话号码的含义以及应对方法，如打电话、呼叫、求救等。
（4）实践1.讲师向学生展示案例图片，并引导学生模拟紧急情况下的求助过程；2.让学生使用拨号电话玩具，亲身体验紧急情况下的求助方式。
（5）总结1.讲师让学生进行简单的练习，熟悉紧急电话号码和应对方式；2.让学生畅所欲言，反思这节课用什么方式感受得更深，学到了什么。
四、教学反思本节课的教学以感知为引导，让幼儿们通过场景模拟亲身体验求助过程，从而加深对紧急电话号码的理解和应对方法的认识。
通过这种方式，幼儿们能够在学习的同时提高安全意识，培养在紧急情况下的求助能力，具有重要的现实意义。
但是这节课还存在一些欠缺之处：1.教学评估不够科学：在教学中，学生的理解和应用情况并未进行严格的考核，这会导致教师无法及时发现学生的差距和不足之处。
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幼儿园中班优秀社会教案及教学反
思――特殊的电话号码
1对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验
活动准备
1海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程
(设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段――通过
实践、观察和比较．让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话．也可能要打两个甚至三个不同的求救电话；细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。
)
一、感知辨别
1引出特殊的电话号码
师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只
用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。
／有人生病了。
／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼119。
(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
)
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110。
120。
(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师．这次对了。
原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。
那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
幼：110。
(配对成功。
)
师对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。
)
幼．因为这三个号码是三个数字的。
／因为这三个号码是人们在危险时用的。
／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。
拉拉，我们说得对吗?
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。
好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。
)
拉拉黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧
师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。
看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。
(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。
幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。
)
师：哦，原来是××小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。
火势更大了}快，谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。
)
师：真棒，××把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。
那你们听见刚才××在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么．并简单讲解拔打119的一些注意事项．如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着
火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少，等等。
)
2．复习拨打火警电话119
师：(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀’这里也着火了，谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。
幼儿完整讲述所有必要信息后．教师播放消防车出动的课件。
)
3讨论：还该打什么电话
师大火把菜场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。
)
师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。
那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120？(请2～3位幼儿拔打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。
电话打完，播放救护车出动的画面。
)
师：(小结拔打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。
师：(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？(引出110报警电话，请两位幼儿模拟对打电话。
电话打完后，课件播放警车出动。
)
师(小结拨打110的注意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清楚事情发生的具体地址是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。
不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件，这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。
师：怎么样拉拉，我们小朋友真的会打特殊电话了吧!
拉拉：小朋友真聪明，我服了
三、制作海报
1．合作制作海报
师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用途，学会了拨打它们的方法。
也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗?
(教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。
请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。
具体要求：幼儿分成三组，跟朋友合作完成海报；做海报时先看清画面内容，再想想该打哪个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。
教师记录幼儿的配对情况。
)
2．检查幼儿的海报
逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。
(幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。
)
师：好了，大家都完成了。
等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去把学到的方法介绍给他们
活动反思
活动结束了，幼儿在活动中的表现让我有以下几点体会
1课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。
在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。