教师资格证之小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析117
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 全真模拟测试 试卷与答案
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案一、单项选择题(本大题共 l5 小题。
每小题 2 分，共 30 分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( )。
A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威2． ( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源 ? ( )A．教育教学实践中的问题 B ．对已有教育理论的质疑C．教学课题的提出 D ．教育科学研究规划4．课外活动不包括( )。
A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课5．以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。
A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性7．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应8.实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下列属于美国学者弗勒(F.Fuller)根据教师关注的内容，把教师职业生涯分成四个阶段的是( )。
A.职前教育阶段B.实习导入阶段C.能力建立阶段D.关注学生阶段.10.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起( )。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉11.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育12.在下列主张中。
比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟试题及答案详解
D． 自我效能感
【答案】 A 【解析】 奥苏贝尔把动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。题干表 述的学习动机属于认知内驱力。认知内驱力是一பைடு நூலகம்要求了解和理解周围事物的需 要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动 中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。 7. 课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用 这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。 A． 有意注意 B． 无意注意 C． 兴趣 D． 知觉
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟试题及答案详解
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四 个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。） 1. 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。 A． 普及性、基础性、强制性 B． 基础性、强制性、义务性 C． 基础性、普及性、义务性 D． 普及性、强制性、义务性
【答案】 C 【解析】 A 项，1878 年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的 开端。B 项，养正书塾创建于 1899 年，是杭州知府林启同期创办的求是书院、 浙江蚕学馆、养正书塾三所学校之一，后改名浙江省立第一中学，为杭州高级中 学和杭州第四中学的前身，是浙江省国人最早创办的中等学校。C 项，1897 年， 盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立 小学堂（这可算作中国公立小学的始祖）。D 项，光绪二十四年，俞复与吴稚晖 等创办无锡三等公学堂，其《蒙学读本全书》是最具现代意义的学校自编语文教 科书。 3. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生 （ ），促进学生的全面发展。 A． 辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力 B． 团队合作的能力、创造能力和实践能力 C． 沟通能力、创造能力和实践能力 D． 独立思考能力、创新能力和实践能力
教师资格之小学教育教学知识与能力通关模拟题库附有答案详解
教师资格之小学教育教学知识与能力通关模拟题库附有答案详解单选题（共20题）1. 刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。
这种方法属于教师专业发展中的（）。
A.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课【答案】 A2. “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）。
A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法【答案】 D3. 马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。
”这体现了班级活动的( )功能。
A.满足交往B.促进个性C.班集体建设D.学习发展【答案】 C4. 在下列教学组织形式中。
有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制【答案】 B5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。
A.正面教育原则B.尊重与严格要求相结合原则C.教育影响一致性原则D.因材施教原则【答案】 D6. 预防龋齿的最佳办法是( )A.少吃零食B.多喝水C.参加体育锻炼D.保持口腔卫生【答案】 D7. 定势对学习迁移的作用表现在（）。
A.有促进作用B.有阻碍作用C.既有促进作用，又有阻碍作用D.无作用【答案】 C8. 提出学生的学习是有意义的接受学习的是（）A.加涅B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克【答案】 C9. 当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。
这叫作( )A.晕轮效应B.社会刻板印象C.首因效应D.近因效应【答案】 A10. ( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C11. 阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。
A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务【答案】 D12. 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。
教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷提供答案解析
教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷提供答案解析单选题（共20题）1. 进退维谷，这是（）冲突。
A.双避B.趋避C.双趋D.多重趋避【答案】 A2. “揠苗助长”违背了人的身心发展的()。
A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不均衡性【答案】 C3. 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程【答案】 C4. “小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。
A.义务性B.全面性C.全民性D.法制性【答案】 B5. 决定教育性质的是（）A.政治经济制度B.生产力C.科技D.文化【答案】 A6. 教育生物起源论的代表人物是()。
A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生【答案】 B7. 我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（）A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期【答案】 B8. 下列选项属于负强化例子的是()。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】 B9. 某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。
这段补白属于教科书的什么系统( )A.练习系统B.知识系统C.助读系统D.选文系统【答案】 C10. 世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()。
A.中国B.日本C.新加坡D.德国【答案】 D11. 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.融合课程【答案】 B12. 下列不属于操行评定的主要内容的是（）。
A.道德品行B.学习C.身心健康D.劳动【答案】 D13. 课外活动的主体部分。
课堂教学的有力补充是（）。
A.学科活动B.科技活动C.文体活动D.社会活动【答案】 A14. 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学德育的最基本方法是( )。
A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 实际锻炼法D. 品德评价法答案：A解析：小学德育的方法有很多，其中最基本的是说服教育法。
这种方法通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
它主要包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
因此，A项正确。
B项情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
虽然也是德育的一种重要方法，但不是最基本的方法，故不选。
C项实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
这种方法注重实践，但同样不是最基本的方法，故排除。
D项品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。
这种方法主要是对学生品德的一种反馈和强化，不是最基本的方法，故不选。
2、班主任工作的中心环节是( )。
A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 做好个别学生的教育工作D. 统一多方面的教育力量答案：B解析：班主任工作的基本内容主要包括了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。
其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
这是因为一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境，也是教育的重要力量。
因此，B 项正确。
A项了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，但不是中心环节，故不选。
C项做好个别学生的教育工作是班主任的重要工作之一，但也不是中心环节，故排除。
D项统一多方面的教育力量是班主任协调各方面工作的重要任务，但不是中心环节，故不选。
3、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，我国中小学课程设置“综合实践活动”的内容主要包括( )。
A. 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B. 体育与健康教育、艺术、研究性学习、劳动与技术教育C. 信息技术教育、体育与健康教育、艺术、社区服务与社会实践D. 研究性学习、信息技术教育、艺术、劳动与技术教育答案：A解析：根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升模拟卷含答案讲解
2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升模拟卷含答案讲解单选题（共20题）1. 学校工作必须坚持以（）。
A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主【答案】 A2. 成就动机理论的主要代表人物是（）。
A.马斯洛B.维纳C.阿特金森D.班杜拉【答案】 C3. “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性【答案】 C4. 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
赵老师的领导方式很可能是（）。
A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有BC两种型【答案】 A5. “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）。
A.洛克B.康德C.杜威D.培根【答案】 C6. 教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩【答案】 B7. 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。
A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象【答案】 C8. 学校作业越难，学习就越有效。
有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。
这体现的是（）的基本观点。
A.形式训练说B.概括化理论C.奥苏伯尔的认知观D.相同要素说【答案】 A9. 在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。
A.事实性文献B.工具性文献C.理论性文献D.经验性文献【答案】 A10. 很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。
但其实。
动机强度与工作效率之间是()。
A.倒U型曲线关系B.U型曲线关系C.线性关系D.W型曲线关系【答案】 A11. 下列不属于综合实践活动内容的是( )。
小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及解答参考
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
这体现了我国义务教育的哪一项原则？A. 免费性B. 普及性C. 强制性D. 平等性2、下列关于小学教育目标的描述，哪一项最符合当前素质教育的理念？A. 培养学生的应试技巧，提高考试成绩B. 发展学生的特长，满足个人兴趣C. 注重学生全面发展，包括德智体美劳D. 加强基础知识教学，确保学科成绩3、题干：在小学教育中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方式理解数学概念，这种教学方法属于：A. 演示法B. 调查法C. 启发式教学D. 案例教学法4、题干：在小学班级管理中，教师为了提高学生的学习兴趣，经常组织学生进行课外阅读活动。
这种班级管理策略属于：A. 制度管理B. 情感管理C. 行为管理D. 激励管理5、小学数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维能力，下列不属于数学思维能力范畴的是（）。
A、逻辑推理能力B、空间想象能力C、记忆能力D、创新能力6、在小学语文教学中，采用情境教学法的主要目标是（）。
A、提高学生的语言表达能力B、激发学生的学习兴趣，促进情感体验C、锻炼学生的创新思维能力D、增强学生的记忆效率7、在教学中， Deprecated 的教学原则是（）A. 循序渐进原则B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 理论联系实际原则8、在小学数学课堂教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣和问题解决能力，以下教学策略最符合这一要求的是（）A. 采用多媒体教学，丰富教学内容B. 引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣C. 强调死记硬背，培养学生的记忆能力D. 责令学生完成大量练习题，提高学生的运算能力9、在小学低年级识字教学中，教师常常采用字理识字法，即对汉字的造字规律进行讲解，以帮助学生理解汉字，提高识字效率。
小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、下列选项不属于教育的基本要素的是（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育影响D. 教育环境答案：D解析：本题考察的是教育的基本要素。
选项A，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，如家长、校外辅导员等，均属于教育者，故A项不符合题意。
选项B，受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括各种形式的成人教育中的学生，故B项不符合题意。
选项C，教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，包括教育内容和教育措施等方面，故C项不符合题意。
选项D，教育环境不是教育的基本要素，教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响三个方面，故D项符合题意。
2、某小学三年级语文老师针对学生汉字书写情况较差的问题，开展了一系列教学活动。
下列做法不恰当的是（）。
A. 讲解汉字笔画、笔顺和间架结构B. 组织学生临摹名家字帖C. 要求学生进行大量的重复性书写练习D. 指导学生掌握正确的书写姿势答案：C解析：本题考察的是针对学生汉字书写问题的教学措施。
选项A，讲解汉字笔画、笔顺和间架结构是帮助学生正确书写汉字的基础，有助于学生理解汉字的结构和书写规则，故A项做法恰当。
选项B，组织学生临摹名家字帖可以帮助学生感受优秀书法的魅力，学习正确的书写方法和技巧，提高书写水平，故B项做法恰当。
选项C，大量的重复性书写练习可能会使学生感到枯燥和乏味，降低学习兴趣，而且单纯的重复性练习并不能有效地提高学生的书写能力，故C项做法不恰当。
选项D，指导学生掌握正确的书写姿势是防止学生书写疲劳、保护学生视力的重要措施，也有助于学生养成良好的书写习惯，故D项做法恰当。
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教师资格证之小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析
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单项选择题
第1题：
被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（）
A.用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤
B.注射抗生素
C.注射狂犬疫苗
D.用碘酒消毒伤口
参考答案：D
答案解析：
本题考查的知识点是“小学生意外伤害事故的相关知识”。
第2题：
《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（）。
A.学习800一900个单词和70个左右的习惯用语
B.学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语
C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语
D.词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主
参考答案：C
答案解析：
本题考查的知识点是“小学英语学科课程标准的主要内容”。
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对小学毕业生的英语词汇要求，即二级词汇要求为：(1)学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语；(2)了解单词是由字母构成的。
故本题选C。
第3题：
在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）。
A.学习者的性别
B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点
D.学习者的体重
参考答案：C
答案解析：
本题考查的知识点是“教学设计中对学习者的分析”。
第4题：
在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。
A.科学结论
B.科学理论
C.科学思想
D.科学观念
参考答案：B
答案解析：
本题考查的知识点是“教育科学研究的核心”。
教育科学研究的三个基本要素为客观事实、科学理论和方法技术。
其中，形成科学理论是教育研究的核心问题。
第5题：
激起学生学习热情的动因不包括（）。
A.教师的热情
B.教师渊博的知识
C.教师对学生的期望
D.教师对学生的信任
参考答案：B
答案解析：
本题考查的知识点是“激起小学生学习热情的动因”。
激起学生学习热情的动因包括教师的热情、教师对学生的期望和教师对学生的信任，不包括教师渊博的知识。
第6题：
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值取向上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。
A.同质性差异性
B.一致性差异性
C.一致性独立性
D.同质性独立性
参考答案：B
答案解析：
本题考查的知识点是“小学生正式群体和非正式群体的特点”。
非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的，是无正式规定下自发形成的群体。
这种群体的成员间带有明显的情绪色彩，完全是以个人间的好感、喜爱为基础的。
各种非正式群体都有自身的价值取向，不同非正式群体间的价值取向有差异性。
而正式群体中的内部成员间在价值取向上保持较高的一致性。
第7题：
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（）年级。
A.一
B.二
C.三
D.四
参考答案：C
答案解析：
本题考查的知识点是“小学生道德情感的发展特点”。
研究者认为，品德的发展应该是多层次、多水平、多深度的，所以道德情感发展不应以单维度来表示。
其研究结果指出：(1)每个年级都有道德情感的五级水平。
随着年级的递增，高级水平逐步增加。
低年级从第三级向第四级转化；中年级以第四级为主；高年级约有半数左右被试达到第五级水平。
(2)小学三年级是道德情感发展的转折期，即
一、三年级之间道德情感水平的差异较显著，而三、五年级的差异没有如此明显。
(3)小学生的情感发展具有不平衡性。
其表现是义务感最强烈，荣誉感次之，良心和爱国主义再次之，幸福体验最差。
第8题：
小学阶段的课程应体现（）。
A.强制性、普及性和统一性
B.科学性、选择性和统一性
C.普及性、基础性和发展性
D.科学性、基础性和发展性
参考答案：C
答案解析：
本题考查的知识点是“新课程标准的内容”。
《新课程标准》强调，义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。
第9题：
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.经常撰写教育教学论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
参考答案：D
答案解析：
本题考查的知识点是“新课程改革下教师角色的转变”。
“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
第10题：
如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
A.教师备课
B.教师学习
C.教师说课
D.教师上课
参考答案：B
答案解析：
本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
研究总是以不断地学习为基础的。
所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。
第11题：
从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。
A.失衡
B.平稳
C.第一高峰期
D.第二高峰期
参考答案：B
答案解析：
本题考查的知识点是“小学生身体发育的特点”。
从整体上看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统在发育成长中。
(1)身高体重发育：小学生处于身体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀；(2)骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟；(3)循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距；(4)神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。
第12题：
儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。
高峰发病年龄为（）岁。
A.4—6
B.6—8
C.8—10
D.10一12
参考答案：C
答案解析：
本题考查考生的知识点是“小学生易产生的各类心理健康问题”。
儿童多动综合征的高峰发病年龄为8—10岁，男性儿童的患病率明显高于女性。
本题正确答案为C。
第13题：
小学生品德发展的关键期是（）前后。
A.二年级下学期
B.三年级上学期
C.三年级下学期
D.四年级上学期。