《重点小学教育教学知识与能力》试题及参考答案
小学教育教学知识与能力试题(含答案解析)
小学教育教学知识与能力试题（含答案解析）一、单项选择题1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）。
A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育观点称为（）。
A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论3.2012年印发的《小学教师专业标准》规定，小学教师的专业知识包括（）。
①学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤4.“欲图体育之有效，非观其主观，促其对于体育之自觉不可”体育应注重（）。
A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生的体质C.培养学生自我锻炼的能力习惯D.发展学生的体育特长5.少先队员的队礼是右手五指并拢高举头上，其涵义是（）。
A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切6.马卡连柯总结了集体教育，劳动教育，纪律教育的实践经验，提出了（）。
A.知行统一原则B.因材施教原则C.平行影响D.教育一致性7.当灰尘、飞虫进入孩子的眼睛时，不要（）。
A.用手揉眼睛B.用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长X宽”，这种学习属于（）。
A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.命题学习9.在个体早期发展阶段存在着关键期，儿童的发展具有（）。
A.差异性B.不平衡性C.稳定性D.平复性10.小学生思维发展基本特点（）。
A.具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象C.由具体向抽象过渡D.抽象是思维的主要成分11.小文学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到同学们投来羡慕的目光，感到十分满足。
小文的心理防御方式是（）。
A.升华B.转移C.补偿D.退行12.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（）。
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》简答题及答案必背
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》简答题及答案必背1、简述课程评价的概念及功能。
课程评价是指根据一定的标准和课程系统对课程实施过程及其结果进行的一种价值判断。
课程评价具有诊断、反馈、区分、强化和发展的功能。
2、简述新课程改革所倡导的学习方式及其意义。
新课程改革所倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习等。
这些学习方式的意义在于：（1）自主学习能够培养学生主动发展的能力，提高学生对自身学习的责任感。
（2）合作学习能够增强学生的合作能力，提高学生的社会交往能力。
（3）探究学习能够培养学生的问题意识、探究精神和创新精神，提高学生的探究能力。
3、简述如何培养学生的学习兴趣。
培养学生的学习兴趣是教师的重要任务之一。
以下是一些建议：（1）了解学生的兴趣爱好和特长，根据学生的个体差异和需求，制定合适的教学计划和教学方法。
（2）创造良好的学习环境，通过多样化的教学手段和活动形式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（3）引导学生发现学习的意义和价值，让学生了解学习的目的和作用，从而增强他们的学习动力和兴趣。
（4）给予学生适当的鼓励和肯定，通过肯定和鼓励来增强学生的自信心和成就感，从而激发他们的学习兴趣和动力。
4、简述班级管理的原则和方法。
班级管理是指教师根据一定的目的和要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、指导和控制，以实现教育目标的过程。
班级管理的原则有：以人为本、公正平等、整体优化、注重个性等。
班级管理的方法有：制度管理、目标管理、民主管理、质量管理等。
在班级管理中，要注意发挥学生的主体作用，注重培养学生的自主管理能力，同时也要注重与家长的沟通和合作。
小学教师资格证考试简答题必背题一、什么是教育？教育是一种有目的、有计划、有组织地传授知识和技能，培养人的智力、品德和体质的活动。
它通过学校、家庭、社会等各种教育机构和形式，对受教育者进行德、智、体、美等多方面的教育和培养，使其成为适应社会需要的人。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试卷及答案指导
教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、下列哪项不是我国小学教育的基本任务？A、培养学生的创新精神和实践能力B、促进学生德、智、体、美全面发展C、培养学生的自主学习能力D、培养学生的社会适应能力2、在小学教育中，教师应该注重培养学生的哪种能力，以适应未来社会的发展？A、团队合作能力B、信息处理能力C、批判性思维能力D、终身学习能力3、以下选项中，不属于小学教育阶段德育目标的是（）。
A、培养学生正确的政治方向B、培养学生良好的行为习惯C、发展学生的创新精神和实践能力D、注重学生的集体主义教育4、下列哪个不属于小学新课程改革的具体目标之一（）。
A、改变课程过于注重知识传授的倾向B、改变课程内容”难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、强化课程的封闭性D、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系5、题干：在小学品德与生活教育活动中，教师通过组织学生开展实践活动，帮助学生将道德理念转化为道德行为。
以下哪一项属于道德实践活动？A. 开展学生自我管理B. 举办主题班会C. 进行道德规范教育D. 组织荣誉称号评选6、题干：小学生在课堂上遇到不会的问题，通常会寻求同学的帮助，而当同学们都找不到答案时，他们可能会感到无助。
以下哪种教学策略有助于提高学生的课堂参与度，减少学生的无助感？A. 鼓励学生独立思考，解决问题的困难B. 及时为学生提供答案和正确做法C. 引导学生从不同角度分析问题，尝试多种方法D. 比较不同学生的解答，不予点评或反馈7、根据《义务教育法》的规定，我国实施的是几年制的义务教育？A. 六年B. 九年C. 十二年D. 十五年8、在小学教育阶段，学生学习的主要任务是：A. 掌握系统化的科学文化基础知识B. 参加各种兴趣小组活动C. 进行社会实践活动D. 培养独立生活的能力9、在我国教育史上，被称为“生活教育”思想的是哪位教育家？A. 陶行知B. 陈鹤琴C. 张伯苓D. 鲁迅 10、在小学教育中，以下哪项不属于教师应该具备的能力？A. 课堂管理能力B. 教学设计能力C. 信息技术应用能力D. 研究能力11、小学教育中的主要教学组织形式是（A）。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共45题）1、技能形成的基本途径是( )。
A.讲解B.观察C.示范D.练习【答案】 D2、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。
这表明其自我意识发展处于（）。
A.生理自我时期B.社会自我时期C.心理自我时期D.精神自我时期【答案】 B3、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。
以下能体现这种方法的是（）。
A.有则改之，无则加勉B.惩前毖后，治病救人C.言者无罪，闻者足戒D.桃李不言，下自成蹊4、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对【答案】 A5、不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。
A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性【答案】 B6、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法7、儿童中心论违背了（）。
A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】 D8、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种（）。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维【答案】 A9、下列选项属于负强化例子的是()。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】 B10、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案试题1.学校教育的直接目标是( )。
A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于( )。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于( )。
A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型4.教育产生的根本原因是( )。
A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。
A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是( )。
A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传授途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是( )。
A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于( )。
A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案及解析1.【答案】D。
解析：教育是以培养人为直接目标的社会实践活动，因此学校教育的直接目标是促进人的发展。
2.【答案】B。
解析：神话起源说认为教育与其他万事万物一样，都是人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或者天的意志，使人皈依于神或者顺从于天;生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西•能;心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是盂禄;劳动起源说认为教育起源于人类所特有的生产劳动，代表人物有米丁斯基和凯洛夫。
教师资格小学教育知识与能力练习题附答案
教师资格小学教育知识与能力练习题附答案近年来，随着社会对教师素质的要求越来越高，教师资格考试也成为了一个不可或缺的环节。
小学教育知识与能力是教师资格考试中的一个重要方面，掌握这方面的知识和能力对于申请小学教师资格证书是非常有帮助的。
下面是一些小学教育知识与能力的练习题，并附上了详细的答案，供参考。
1. 以下哪一种评价方法最有利于学生的自主学习和发展？a) 组织小组合作完成任务后进行评价；b) 老师根据学生的平时表现进行评价；c) 指定学生完成任务后进行评价；d) 老师直接进行评价。
答案：a) 组织小组合作完成任务后进行评价。
2. 以下哪一种方法在小学数学教学中使用最为普遍？a) 传统的黑板课；b) 计算器辅助教学；c) 数学建模；d) 网络教学。
答案：a) 传统的黑板课。
3. 学生学习的主体是谁？a) 英语老师；b) 班主任；c) 学生本人；d) 学生的家长。
答案：c) 学生本人。
4. 小学生的学习特点是什么？a) 好奇心旺盛；b) 自控能力强；c) 言语表达能力强；d) 容易理解抽象概念。
答案：a) 好奇心旺盛。
5. 以下哪种教学法最适用于小学生？a) 问答式教学；b) 讲授式教学；c) 模拟实验教学；d) 互动式教学。
答案：d) 互动式教学。
6. 如何培养小学生的学习兴趣？a) 创设情境；b) 强制要求；c) 多做笔记；d) 严厉批评。
答案：a) 创设情境。
7. 在小学课堂中，教师最重要的是？a) 段位高低；b) 手段多少；c) 素质与态度；d) 学科知识掌握程度。
答案：c) 素质与态度。
8. 以下哪一项是小学教师最需要具备的能力？a) 严格要求；b) 耐心倾听；c) 传道授业解惑；d) 信息获取能力。
答案：c) 传道授业解惑。
9. 师德是教师专业化的根本要求，以下哪一项不属于师德的内容？a) 师生关系；b) 敬业精神；c) 个人形象；d) 学科知识掌握程度。
答案：d) 学科知识掌握程度。
10. 以下哪一项是小学教育中常见的过教育？a) 严厉批评；b) 短暂夸奖；c) 排斥操作；d) 游戏化学习。
小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及解答参考
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
这体现了我国义务教育的哪一项原则？A. 免费性B. 普及性C. 强制性D. 平等性2、下列关于小学教育目标的描述，哪一项最符合当前素质教育的理念？A. 培养学生的应试技巧，提高考试成绩B. 发展学生的特长，满足个人兴趣C. 注重学生全面发展，包括德智体美劳D. 加强基础知识教学，确保学科成绩3、题干：在小学教育中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方式理解数学概念，这种教学方法属于：A. 演示法B. 调查法C. 启发式教学D. 案例教学法4、题干：在小学班级管理中，教师为了提高学生的学习兴趣，经常组织学生进行课外阅读活动。
这种班级管理策略属于：A. 制度管理B. 情感管理C. 行为管理D. 激励管理5、小学数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维能力，下列不属于数学思维能力范畴的是（）。
A、逻辑推理能力B、空间想象能力C、记忆能力D、创新能力6、在小学语文教学中，采用情境教学法的主要目标是（）。
A、提高学生的语言表达能力B、激发学生的学习兴趣，促进情感体验C、锻炼学生的创新思维能力D、增强学生的记忆效率7、在教学中， Deprecated 的教学原则是（）A. 循序渐进原则B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 理论联系实际原则8、在小学数学课堂教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣和问题解决能力，以下教学策略最符合这一要求的是（）A. 采用多媒体教学，丰富教学内容B. 引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣C. 强调死记硬背，培养学生的记忆能力D. 责令学生完成大量练习题，提高学生的运算能力9、在小学低年级识字教学中，教师常常采用字理识字法，即对汉字的造字规律进行讲解，以帮助学生理解汉字，提高识字效率。
重点小学教育教学知识与能力试题及参考答案
小学教育教学知识与能力试题题及答案一、单项选择题本大题共20题;每小题2分;共40分1.儿童身心发展具有明显的差异性;这特点决定了教育工作要..A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异解析B..身心发展的个别差异性要求因材施教2.“庶”与“富”是“教”的先决条件..首次提出这一教育观点的教育家是..A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子解析A.. 孔子提出了“庶、富、教”的观点;认为人口、财富和教育是立国的三个要素..他认为“庶”与“富”是前提;是实施教育的先决条件..3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后;第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢..这反映了教师劳动具有..A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性解析B.. 教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期;还会影响到学生毕业以后..4.在小学生品德发展过程中;起主导作用的因素是..A.学校B.少年宫C.同学D.社会解析A..学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5.下列属于学校教育制度内容的是..A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝解析A..学校教育制度简称学制;指一个国家各级各类学校的教育系统;它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系..6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤;教师首先应采取的措施是给学生..A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指解析C..手指受伤应先冷敷;因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞;也会加速血液流动渗出..24小时之后热敷;促进血液循环..7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析;发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是..A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法解析D.. 题目是叙事研究的定义..8.关于儿童“最近发展区”的观点;不正确的是..A.发展要先于教学;以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面;以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平解析A..教学要走在发展的前面;教学要先于学生的认知发展水平;这样才能让学生不断提升..9.小学生喜欢亲近老师;渴望得到夸奖;这种需要属于..A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要解析C..学生渴望得到老师的认可和关心;是一种归属感和爱的需要的体现..10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明..A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响解析C..勤奋是性格的态度特征;笨是性格的理智特征的体现..11.小明学习非常努力;但是成绩总是不理想;逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态;这种心理反应属于..A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍解析B..习得性无助感让人们自设樊篱;把失败的原因归结为自身不可改变的因素;放弃继续尝试的勇气和信心.12.根据皮亚杰的理论;能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于..A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段解析D..小学生能够解决这个问题;小学生处于具体运算..13.小学开设的综合实践活动课程属于..①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④解析A..综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程;从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程..14.林老师教学借生日时;先板书“生日”;让学生说说自己生日是哪一天又是怎样过生日的接着又板书“借”;并提出问题“每个人都有自己的生日;为什么要借生日”“生日能借吗”这种导入方法是..A.故事导入B.情境导入C.悬念导入 C.直接导入解析C..题干中老师不断通过提问的方式;借生日能“借”吗进行设疑;制造悬念;以引起学生对于教学内容的兴趣..15.在古代;中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是..A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学解析A..古代采用个别教学组织形式..到了17世纪初才产生班级授课制..16.根据教学任务的要求;在校内或校外组织学生进行实际操作;将理论知识运用于实践;以解决实际问题的教学方法是..A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法解析D..实习法是教师指导学生根据教学要求;组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作;在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法;又称实习作业法..17.曹老师教学圆的周长时;讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献;同学们感到很自豪;曹老师遵循的教学原则是..A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则解析D..题干中的自豪感;也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标;体现的是思想性..18.在教育理论中;教育与教学的关系是..A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系解析B..教学是教育的一种途径;除了教学;教育还有其他的途径..所以他们是整体和部分的关系..19.通常所说的备课要“备”;除了钻研教材、设计教法之外;还包括..A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法解析A..20.学生在小组或团队中;通过任务分解;责任分工;协同互助;已完成共同的学习任务..这种学习方式属于..A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习解析B..题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习..二、简答题本大题共3小题;每小题10分;共30分21.依据遗忘规律如何合理组织复习参考答案1明确记忆目的;增强学习的主动性2理解学习材料的意义3对材料进行精细加工;促进对知识的理解4运用组块化学习策略;合理组织学习材料5运用多重信息编码方式;提高信息加工处理的质量6重视复习方法;防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用..有效组织复习的方法有：①及时复习..识记后;遗忘很快就发生..②合理分配复习时间..制定复习计划;不要过于紧张和疲劳;以免产生干扰..③分散复习与集中复习相结合..④复习方法多样化..单调的复习方法;易使人产生疲劳和厌倦情绪;会降低复习的效果..因此;教师在组织学生复习时;方法要灵活多样..⑤运用多种感官参与复习..多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果;在复习时应尽量运用多种感官参与;要眼看、耳听、口读、手写相互配合..⑥尝试回忆与反复识记相结合..反复阅读与尝试回忆相结合的方法;能使学习者及时了解到识记的成绩;从而提高学习的兴趣;激起进一步学习的动机..22.简述文化对教育的制约作用..参考答案1文化知识制约教育的内容与水平..2文化模式制约教育环境与教育模式..首先;文化模式为教育提供了特定的背景..其次;文化模式还从多方面制约教育模式..如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性..沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式;在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异..3文化传统制约教育的传统与变革..23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项..参考答案1班主任要明确评语不是一种检查和评比;而是一种阶段性的总结..学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结;目的是为了使学生能全面正确的了解自己;了解自己存在的优势和不足;鼓励学生发扬优势;改进不足..因此;班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级;而是要客观地给学生作一次比较全面的总结..2评价主要注重的是学生的发展过程;这就要求班主任平时要注意细心观察;为期末评语的撰写积累素材..要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点..班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”..然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的;有些甚至是一闪而过..这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点;并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生;不能只是着眼于他眼前的表现;也要关注他以往的表现;更要注重他未来的发展..三、材料分析24.材料沈老师走进教室;发现黑板上有一副嘲弄他的漫画;同学们嬉笑不已;沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真;这位画画的同学很有天赋;我为班上有这样的人而感到高兴;建议他多向美术老师请教;充分发挥特长;说不定将来会成为美术家呢..”沈老师停顿一下;接着说：“可是这节课不是美术课;而是作文讲评课;现在我把它擦掉好吗”沈老师正要去擦;只见一位同学疾步走上讲台;向沈老师深深的鞠了一个躬;然后抢过黑板擦;擦掉了他的“得意之作”..多年以后;一副赞美老师;反映自己思想转变的美术作品悟被选为参加全国美术展的参展作品;作者就是当年在黑板上画漫画的学生..问题：1评析沈老师对“漫画事件”的处理..10分参考答案沈老师的处理方式很恰当..第一;沈老师做到了长善救失..虽然是学生的恶作剧;但是沈老师还是能看到学生的山观点;并进行了赞扬;同时也使学生认识到了自己的错误..第二;教师运用了期望效应..罗森塔尔的实验对教师的启发表明;教师如果对学生有期待;并能鼓励指导学生;学生就会取得很大的成就..第三;教师注重教学的教育性原则;在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发;能够做到学生的自我感悟..2谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项..10分〉参考答案教师处理课堂问题行为的具体策略;根据实践经验的总结;一般可概括为以下几种：1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为..2.非言语警示或停顿..3.适时表扬正确行为..4.言语提醒、反复提醒..5.直接提问..6.执行结果;注意慎用批评与惩罚..25.材料刘老师教学第一场雪时;运用各种方式激励学生..学生在质疑时;她就说真是个爱思考的孩子”学生朗读表现出色;她就说：“老师仿佛罝身于雪景中;心中无比轻松愉悦..”大家齐读得好......大家读得不好时;她首先肯定“读得不错;要是不仅能表现出惊讶;还能表现出赞叹的感觉来;就更棒了..”问题：1评析刘老师对学生课堂表现的评价..10分参考答案第一;刘老师做到了教学评价的客观性;能让学生感觉教师的评价是合适的..第二;刘老师做到了教学评价的指导性;通过教师的评价;学生知道自己应该朝向哪个方向努力..第三;刘老师做到了教学评价的科学性;刘老师在对学生的评价除了适合学生;而且评价也非常正确合理..2谈谈“新课改”倡导的评价理论..10分参考答案新课改倡导激励性评价和发展性评价;激励性评价是指在教育教学活动过程中;教师对学生的行为作出及时、积极的反馈;以调动学生学习的积极性;促进教学工作的顺利完成..评价目的是促进发展..评价内容综合化..全面素质评价..评价方式多样化..定性和定量相结合的评价..评价主体多元化..教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价更注重评价过程..形成性评价和终结性评价有机结合..。
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《小学教育教学知识与能力》试题题及答案
一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
【解析】B 。
身心发展的个别差异性要求因材施教
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.
【解析】
为“庶”与“
3.
A.
【解析】
业以后。
4.
A.
【解析】
5.
A.
【解析】
类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指
【解析】C。
手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是( )。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
【解析】D。
题目是叙事研究的定义。
8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
【解析】
提升。
9.
A.
【解析】
10.“
A.
影响
【解析】
11.
A.
【解析】
12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
【解析】D。
小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。
13.小学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【解析】A。
综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动
并作为必修课程。
14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入 C.直接导入
【解析】C。
题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣。
15.
A.
【解析】
16.
A.
【解析D
17.
A.
【解析】
18.
A.
关系
【解析】B。
教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。
所以他们是整体和部分的关系。
19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )。
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法
【解析】A。
20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这
种学习方式属于()。
A.掌握学习
B.合作学习
C.探索学习
D.发现学习
【解析】B。
题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21.依据遗忘规律如何合理组织复习?
【参考答案】
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
因此，
记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。
22.简述文化对教育的制约作用。
【参考答案】
(1)文化知识制约教育的内容与水平。
(2)文化模式制约教育环境与教育模式。
首先，文化模式为教育提供了特定的背景。
其次，文化模式还从多方面制约教育模式。
如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、
关注个性。
沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。
(3)文化传统制约教育的传统与变革。
23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
【参考答案】
(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。
学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在
(2)
“喝彩”
24.
“可
作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(10分)
【参考答案】沈老师的处理方式很恰当。
第一，沈老师做到了长善救失。
虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二，教师运用了期望效应。
罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
(10分〉
【参考答案】教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：
1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。
2.非言语警示或停顿。
3.适时表扬正确行为。
4.
5.
6.
25.
”
力。
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。
(10分)
【参考答案】新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。
评价目的是促进发展。
评价内容综合化。
全面素质评价。
评价方式多样化。
定性和定量相结合的评价。
评价主体多元化。
教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价
更注重评价过程。
形成性评价和终结性评价有机结合。