教师资格证结构化面试
教师资格证结构化面试整理
教师资格证结构化面试整理一、面试形式与流程1.面试形式：通常分为小组讨论和个人陈述两个环节。
小组讨论：一般安排3-5位考生组成一个小组，共同探讨一道题目。
考生在小组讨论过程中，需要表达自己的观点、听取其他考生的意见并进行交流。
同时，要注意积极参与讨论、团队合作和尊重集体。
个人陈述：考生需要向评委陈述自己的思考过程、观点和解决问题的方法。
陈述时要注意清晰表达、言简意赅，突出自己的优势。
2.面试流程：（1）自我介绍（2）小组讨论（3）个人陈述二、面试考察内容1.教育教学理念考生需要明确自己的教育教学理念，包括教学目标、教学内容和教学方法等。
对于小学教师来说，教育教学理念要与小学教育教学特点相契合，注重启发思维、培养综合能力。
2.教学设计考生需要具备良好的教学设计能力，包括制定教学目标、选择教学内容、设计教学方法和评价教学效果等方面。
对于小学教师来说，要注重情境教学、多元化教学和个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
3.教学能力考生需要展示自己的教学能力，包括教学准备、教学实施和教学反思等。
要注重教学过程中的师生互动、学生参与和课堂管理等方面。
4.教育教学思考与解决问题能力考生需要能够思考教育教学问题，并提出解决问题的方法和措施。
要突出自己的教育教学思考能力和创新能力。
三、面试技巧与注意事项1.提前准备面试前要对教育教学理念、教学设计和教学能力等方面进行充分准备。
可以多做教案和教学设计，增强自己的设计能力。
2.清晰表达面试过程中要注意清晰表达、言简意赅。
可以事先练习，避免出现口误和语法错误。
3.积极参与在小组讨论过程中，要积极参与讨论、团队合作，表达自己的观点并听取他人意见。
同时，要注重尊重集体、注重有效沟通。
4.自信从容面试时要保持自信心态，不要紧张或慌乱。
可以事先调整好状态，放松心情。
5.注意语言运用和形象仪态语言运用要准确得体，避免口头禅和流行语的使用。
形象仪态要整洁大方，注意服装和仪容仪表。
教师资格证结构化面试经典 100 题
教师资格证结构化面试经典 100 题教师资格证结构化面试经典 100 题1.一位男生跟女生写情书，女生将情书交给你，身为班主任你该怎么办?(女学生给男生发暧昧短信，应该怎么办?你放学碰到男生和女生手拉手怎么办?) 【答】我会妥善处理此事。
第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。
中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。
第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。
有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。
我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。
要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。
把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。
今后注意观察后续表现。
第三，对全班进行教育。
我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。
2.教师不仅要有渊博的知识，更要有良好的品德、健康的身体。
你怎么看 ?【答】我赞成这种说法。
第一，学高为师。
分析，我未来怎么做。
第二，身正为范。
分析，我未来怎么做。
第三，身体健康的重要性。
分析，我未来怎么做。
3.身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?(有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看 ?) 【答】我会适应这样的工作节奏。
(我会用更科学的方法提高效率。
)第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。
第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。
第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。
建设强有力的班集体，加强自我管理。
4.在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办 ?【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。
事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高水平。
教师资格证面试结构化
教师资格证面试结构化一、面试结构化的含义教师资格证面试结构化是教师资格证面试的一个重要环节，它是指对考生进行一系列的问题提问，通过考生的回答，评估考生的教育教学能力和专业素养。
这一环节旨在考察考生的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等是否具备教师的基本条件。
二、面试结构化的特点1、结构化的面试问题具有系统性。
面试问题通常是由一系列相互关联的问题组成的，这些问题旨在从多个角度了解考生的教育教学能力和专业素养。
2、结构化的面试问题具有规范性。
每个问题都有明确的指向和标准答案，考生的回答可以按照标准进行评估。
3、结构化的面试问题具有公平性。
由于结构化问题的内容和标准都是事先确定的，不会因为考官的个人喜好或偏见而影响考生的表现。
三、面试结构化的准备1、熟悉面试结构化的流程和规则。
考生需要了解面试的结构和流程，包括如何进行自我介绍、如何回答问题、如何与考官进行互动等。
2、积累教育教学知识和经验。
考生可以通过参加教育培训、实习实践等方式，积累教育教学知识和经验，提高自己的专业素养。
3、培养良好的心理素质和表达能力。
面试结构化需要考生具备稳定的心态和良好的表达能力，因此考生可以通过模拟面试、演讲练习等方式来提高自己的心理素质和表达能力。
四、面试结构化的应对策略1、自我介绍：在自我介绍环节，考生应该简洁明了地介绍自己的基本信息和教育背景，同时强调自己的特点和优势，让考官对自己有一个初步的了解。
2、回答问题：在回答问题环节，考生应该认真听取问题，理解问题的含义，然后有条理地回答问题。
在回答问题的过程中，考生应该注重逻辑性和连贯性，同时避免使用过于复杂的词汇或长句。
3、与考官互动：在与考官互动环节，考生应该保持自信和礼貌，尊重考官的意见和问题，同时积极表达自己的观点和想法。
在与考官互动的过程中，考生应该注重语言的准确性和清晰度，同时避免使用过于口语化或方言的语言。
教师资格证面试结构化是考察考生教育教学能力和专业素养的重要环节。
2024教师资格证结构化面试真题
2024教师资格证结构化面试真题
一、教育理论
1.什么是教育意识形态？
教育意识形态是指在教育过程中由政治、经济、文化价值及其他社会
因素所形成的特定的理念和价值观，它有助于确定教育阶段、目标和手段，包括政府、社会团体、学校和个人在教育过程中的作用。
2.请谈谈性别教育的意义？
性别教育的意义是指在教育过程中，对不同性别的人应当被给予平等
而有尊重的教育，从而为实现性别平等和可持续发展提供有效的支撑。
性
别教育可以帮助学生们更好的认识性别问题，提高性别意识，认识到不同
性别的特点和能力，正确处理性别相关的问题，减少性别歧视和限制，帮
助学生掌握性别平等、性别自由和发展可持续发展的原则，使学生具备更
广泛的社会视野。
3.什么是社会发展型教育？
社会发展型教育是指鼓励学生学习参与社会发展，利用先进知识、新
技术和新方法进行社会发展，为学生打开一扇通往社会发展的大门，帮助
学生培养对社会发展责任感与主动性，赋予学生不断发展社会的能力的一
种教育理念。
社会发展型教育主要聚焦于教育内容的开发、教学方法的突破、教师和学生的培养，以实现全面发展和社会发展目标。
教师资格证结构化面试
教师资格证结构化面试引言：教师资格证是一项对于教师从业者来说非常重要的资格认证，它的获得通常需要通过一系列的考试，其中一项就是结构化面试。
结构化面试是评估教师应聘者的专业素质和教学能力的一种有效方式。
本文将详细介绍教师资格证结构化面试的定义、目的、内容和评分标准，帮助应聘者充分了解和准备面试。
一、结构化面试的定义和目的1. 定义：结构化面试是一种以固定的面试问卷和评分标准为基础，通过一系列有目的性的问题，评估教师应聘者在教学技能、专业素养、教育观念等方面的表现，并从中选出最合适的教师。
2. 目的：结构化面试的目的是全面了解应聘者的教学经验、教学理念、专业素养等方面的能力，并评估其是否适合担任该岗位。
通过结构化面试，能够筛选出具备一定教学能力和潜力的教师，为学校创造一个良好的教学环境。
二、结构化面试的内容1. 教学经验：面试官会通过一系列问题来了解应聘者的教学经验，包括教授的科目、年级、任职学校的经历等。
应聘者需要准确地回答这些问题，并提供相应的实例来支持自己的回答。
2. 教学技能：面试官会针对教学技能方面的问题来评估应聘者的能力，如教学设计、教学方法、课堂管理等。
应聘者需要清晰地展示自己在这些方面的能力，并说明如何将其应用于实际教学。
3. 教育观念：面试官会问及应聘者的教育观念和教育理念，以了解其对教育工作的认识和态度。
应聘者需要思考并准备好对这些问题的回答，展示出自己对教育的独特见解和思考。
4. 专业素养：面试官会对应聘者的专业素养进行评估，包括教育知识、教学能力、自我学习的能力等方面。
应聘者需要通过回答问题和提供相关证明材料来展示自己的专业素养，并证明自己是一个合格的教师。
三、结构化面试的评分标准1. 回答思路和组织能力：面试官会评估应聘者的回答思路和组织能力，即回答问题是否清晰、连贯，能否合理组织表达思想等。
应聘者需要在回答问题时，注意语言表达的流畅性和逻辑性，使评委们能够理解你的观点和思路。
教师资格证面试结构化面试题库
教师资格证面试结构化面试题库试题1.面对幼儿园的发展，你对自我提升有什么想法？答：在幼儿园中，我们要扮演的角色有很多，同事，下属，朋友等，但是很多人会忽视对自我的认知，不知道自己该如何提升。
我觉得应该从以下几个方面来进行自我提升：首先，作为一名好老师，要乐于学习、终身学习。
随着终身学习理念的倡导和发展，教师也需要不断学习，不仅要学习教材、教育理论方面的知识，让自己能够随着时代的进步而进步，这也是教师进步的不竭动力。
其次，我们也要拓宽自己的知识视野，向其他老师学习，观摩他们的教学，吸取创新的教学方式，慢慢地取长补短集百家所长成一家之谈，让自己成为一个多元化的教师。
最后，我们也不能忘记不断地反思，不断地总结自己，在每次课程之后，在每次观摩之后，都能够及时的发现自己的问题，让自己能够“吾日三省吾身”、“有则改之无则加勉”，改正自己的缺点成为一个优秀的人民教师。
总之，如果我有幸成为一名幼儿教师，我一定会按照以上几点来严格要求自己，并进行自我提升。
试题2.你最喜欢的一句教育名言？答：为了成为一名合格的人民教师，我读了很多相关的教育书籍，其中我最喜欢的一句教育名言是叶圣陶先生的“教是为了不教”。
理由如下：一是这句话既简明又实在。
每个人受教育的时间，只是人生中的一个阶段，而大部分时间还是得自己学习。
教就是为了你将来会自己学习，自己解决问题，这就说明了教师朝着什么方向教。
二是这句话也很值得教育者思考，为了不教，你必须教会他自己学习，要教会他自己学习，你就得动脑筋、想办法，教材是别人给你编好的，或者，目标是别人给你确定好的，你可以通过任何办法使学的人学好。
三是“教是为了不教”不拘束我们的思维，更不是要把我们捆住，而是要我们学会轻松，学会研究，也就是说，为了你将来或者不远的将来不教，你可以研究最好的办法进行。
所以，“教是为了不教”是最朴素的，我真正感谢叶圣陶先生，这句话对于我们人民教师而言，非常实用。
试题 3.作为一名新的幼儿教师，你觉得怎样才能让孩子和家长都喜欢你？答：作为一名新的幼儿教师，让孩子和家长都能够认可我甚至是喜欢我，是我努力的目标，为了实现这一目标，我会从以下几点努力：第一，做到公平公正。
教师资格证结构化面试经典100题
教师资格证结构化面试经典100题1. 有的老师上课的时候有口头禅，比如“这个”、“那么”，甚至还有的老师上课有方言腔，对此你怎么看？2. 你怎么看待老师这个职业？3. 老师体罚学生，家长到学校闹事怎么办？4. 老师与学生发生矛盾怎么办？5. 谈谈你对教师收受礼品这一现象的看法。
6. 你认为教师需要有哪些基本素质？7. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？8. 你认为什么是课堂气氛？9. 你认为什么是高质量的课程？10. 你如何理解“以人为本”的教育理念？11. 你如何看待学生的个体差异？12. 如何培养学生的创新能力？13. 如何提高学生的阅读兴趣？14. 老师拖堂怎么办？15. 你怎样理解“教书育人”的内涵？16. 谈谈你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的看法。
17. 你如何处理与学生家长的矛盾？18. 你认为教师应该如何与家长沟通？19. 你认为教师在教学中应该扮演怎样的角色？20. 谈谈你对“教师是学生的朋友”这一说法的看法。
21. 为什么要选择教师这个行业？22. 教师这个职业你认为有哪些特点？23. 新课程标准的价值取向是什么？24. 你认为怎样的主题会成为一节好课？25. 你是怎样理解教师这个角色的？26. 一堂好课的标准是什么？27. 教学中的重点和难点分别是什么？28. 你认为最有效的沟通方式是什么？29. 你怎样处理学生之间的冲突？30. 你怎样评价学生的表现？31. 在教学中，你是如何激发学生的学习积极性的？32. 你的学生最喜欢的课程是什么，为什么？33. 你认为家庭和学校应该如何合作以促进学生的学习？34. 你如何对待成绩落后的学生？35. 你认为教师应该在课堂上如何使用技术手段？36. 你如何看待学生的个体差异？37. 你怎样评价自己的教学效果？38. 你认为教师应该具备哪些素质？39. 你认为教师应该如何处理与学生家长的关系？40. 你认为教师应该如何对待自己的失误？41. 你认为最有效的学习方法是什么？42. 你认为应该如何培养学生的创新能力？43. 你认为应该如何提高学生的阅读兴趣？44. 在教学中，你是如何应对突发状况的？45. 你认为应该如何对待学生的问题行为？46. 你的学生最让你感到困难的是什么？47. 你怎样理解“尊重学生”这一教育理念？48. 你认为应该如何培养学生的团队协作精神？49. 你认为应该如何提高学生的自信心？50. 你认为应该如何培养学生的独立思考能力？51. 有的老师上课的时候，经常叫学生回答问题，你怎么看？52. 对于性格孤僻、不爱说话的学生，作为老师你怎么办？53. 如果你发现有学生喜欢你，你怎么处理？54. 说说你最喜欢的一本书是什么？55. 你认为教师职业应该是什么？56. 你认为什么样的学生才是优秀的学生？57. 你班上的学生表现平平，你怎么做？58. 你怎么看待学生的早恋问题？59. 你发现班上有男生、女生之间有“早恋”现象，你怎么处理？60. 你会如何利用课堂上的教学资源？61. 你认为教师的职责是什么？62. 你如何处理课堂上的突发状况？63. 你如何评价学生的表现？64. 你如何激发学生的创造力？65. 你如何培养学生的团队协作精神？66. 你如何平衡教学与科研的关系？67. 你如何提高自己的教学水平？68. 你如何看待学生的心理健康问题？69. 你如何利用信息技术辅助教学？70. 你如何引导学生树立正确的价值观？71. 有的老师上课的时候有口头禅，比如“这个”、“那么”，甚至还有的老师上课有方言腔，对此你怎么看？72. 你在上课过程中，学生突然提出一个你也不知道的问题，你怎么办？73. 现在的小学生太脆弱了，一点批评都接受不了，有的老师认为这样的学生没有出息，你怎么看？74. 有的老师认为，把学生教得没了质疑和批判精神就是成功，你怎么看？75. 你怎么看待老师和学生的关系？76. 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？77. 你在教学中如何培养学生的学习兴趣？78. 你在教学中如何处理学生的厌学情绪？79. 你如何看待学生的个性差异？80. 你如何看待学生的成绩差异？81. 你认为教师在教学中应该扮演什么样的角色？82. 你认为评价一个教师教学水平高低的标准是什么？83. 你如何看待学生的早恋问题？84. 你如何处理学生之间的冲突？85. 你认为教师应该如何帮助学生提高自主学习能力？86. 你如何看待现代教育技术在课堂教学中的作用？87. 你认为如何才能做到因材施教？88. 你认为教师和学生在课堂上的互动应该是一种什么样的关系？89. 你认为教师应该如何对待学生的家庭作业？90. 你认为教师应该如何对待学生的考试成绩？、91. 为什么要选择教师这个行业？92. 教师这个职业你认为有哪些特点？93. 新课程标准的价值取向是什么？94. 你赞成教师招聘“一票否决制”吗？为什么？95. 你如何看待教育的公平和不平衡？96. 你怎样看待你所在的学校？97. 你认为怎么样做才算是学生喜欢的老师？98. 你认为高尚的师德是什么？99. 当你发现学生早恋，你会怎么办？100. 你不喜欢什么样的学生？为什么？。
教师资格证结构化面试
教师资格证结构化面试教师资格证结构化面试是评估教师能力和素质的重要环节，旨在选拔合格的教育人才来担任教师岗位。
本文将从面试前的准备工作、面试内容和技巧、以及面试后的总结与反思等方面进行阐述，以帮助考生更好地应对教师资格证结构化面试。
一、面试前的准备工作在参加教师资格证结构化面试前，考生需要做好充分的准备工作，以提高自己的面试表现和竞争力。
1. 熟悉面试要求：详细了解面试的考察内容、题型和评分标准，明确自己需要展示的能力和特点，做到心中有数，有的放矢地准备。
2. 总结个人经验：回顾自己的教学经验和实践，总结成功案例和教育理念，形成清晰的自我认知，以应对面试中的教育问题和情境。
3. 深入研究教育领域：关注教育热点话题，了解教育改革和政策动态，增加对教育职业的理解和认识，提升对教育问题的见解和分析能力。
4. 进行模拟面试：请亲友或老师扮演面试官的角色，与其进行模拟面试，磨练自己的应答能力和沟通技巧，发现问题并加以改善。
二、面试内容和技巧教师资格证结构化面试的内容主要分为专业素养、教育教学能力和待人处事能力等方面。
在面试中，考生需要注意以下几个方面的技巧。
1. 表达清晰：回答问题时要有条理，先点明重点，再展开说明，尽量使用简洁明了的语言，注重语法和措辞的准确性，使面试官能够清晰地理解你的观点和思路。
2. 举例说明：在回答教育问题时，可以结合实际案例进行说明，通过具体的事例，说明自己的教育理念和实践能力，增加说服力和说服面试官的难度。
3. 多听少说：在面试过程中，应该多听面试官的问题，充分理解问题的含义和要求，再给出恰当的回答，避免在问题不明确的情况下随意发表观点，而引起误会。
4. 注意肢体语言：在面试时，要注重非语言沟通，保持自然、自信的姿态，注意眼神交流和微笑等肢体语言的运用，以展现积极的气质和自信的形象。
三、面试后的总结与反思面试结束后，考生需要对自己的表现进行总结和反思，以便不断提高个人面试能力和应对策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证结构化面试精选1.学生在你的课上无精打采，课下却和同学玩闹嬉笑，你怎么办？答题关键：多方寻因、分类解决粉笔解析：（1）表明态度让孩子课上课下都能开心快乐的学习和生活上是我的责任，我应该尽快处理此事。
（2）具体分析a.多方找到学生如此表现的原因。
通过自己课上观察、同学生谈心以及和班干部了解情况，对学生反差表现的原因进行了解。
b.根据了解到的情况进行解决。
如果是孩子自己学习基础薄弱，没有能力跟上课程，我会上课问一些有梯度的问题让他回答，课下给他无偿的做辅导；如果是学生认为老师的授课方式无趣，没有参与感，我会今后注意用幽默风趣的方式来进行授课，让学生收获更多；如果是孩子有了厌学情绪，我会通过家校合作的方式来让孩子意识到学习对自己的一生都是非常重要的，务必将学习放在重要位置，家校共同发力改进。
（3）事后反思今后多注意观察学生课上课下的变化，有问题尽早干预，帮助学生解决问题，师生一起进步。
2.陈老师只关心优等生不关心差生，你怎么看？答题关键：打击差生、误导优等生、影响师校（1）表明态度我不认可陈老师的这种行为。
（2）具体分析这样的行为会带来多方面的危害：a.对于所谓的差生会带来不可弥补的伤害，让他们在自尊心上受到打击，并且没有更多的心情来继续学习甚至走上歧途。
b.对于所谓的优等生也有负面效应。
会让这些学生误以为只要学习足够好，所有的资源都是自己的，今后不利于其建立正确的价值观，更不利于其建立良好的人际关系。
c.对老师和学校有负面影响。
如果这样的行为被家长知道，对老师和学校会有更多的的误会，加剧家校矛盾。
（3）改进措施。
老师应该看到每个学生都是有个体差异性和不同特长的，应该用因材施教的方式来激发每个学生的潜力。
3.现在许多人说孩子应该不学习，给他快乐的童年，对此你怎么看？答题关键：负面影响、快乐学习粉笔解析：（1）表明态度孩子应该有快乐的童年是没问题的，但是不学习是不应该的。
（2）具体分析a.负面影响。
如果童年只要快乐没有知识的学习对孩子一生有巨大的负面影响，是我们不能承受之重。
学生的道德品质会下降，学习的过程是德育的过程，如果不学习孩子会没有清楚的道德观念和规则意识，将来走向社会会无法适应，做出很出格甚至违法的事情。
学生还会缺乏基本的技能。
虽然儿童期间的学习是基础知识，但是这些知识都是将来在大学或者社会学习更多知识的前提，如果不扎实或者不学习，将来无法完成复杂知识的学习。
b.学习也能够带来快乐。
只要家庭学校和老师都能够各司其职，学生是可以在快乐中学习的。
（3）双面兼顾我会在授课注意趣味性和知识性结合，给孩子快乐充实的童年。
4.同学主动要求朗读课文，却读得结结巴巴，同学们都嘲笑他，你会怎么办？答题关键：表扬鼓励、沟通学生粉笔解析：（1）表明态度面对这种情况，我会及时冷静地处理，不让这影响到该名同学以及正常授课。
（2）具体措施a.表扬鼓励。
我会肯定该名同学的积极和勇敢，对他进行表扬，同时批评提醒其他同学，嘲笑别人是不对的，同学之间应该有更多的包容。
b.与学生沟通。
课下，我会找到该名同学，对他进行进一步肯定和安慰，并建议他做好充分的预习，遇到不会的字词可以通过查字典或者请教他人的方式解决。
（3）总结提升以此为契机，召开主题班会，强调同学间应相互包容和相互学习。
对该学生持续关注，调动学生学习的积极性。
5.有学生在课上被班主任骂哭了，你怎么办？答题关键：安抚情绪、分类解决粉笔解析：（1）当场措施安抚学生情绪。
我会在征得班主任同意的前提下，先带这位学生离开教室。
在办公室里安抚学生的伤心情绪，询问学生感到委屈或哭泣的原因。
然后根据具体原因给出具体对策。
（2）分情况解决a.错怪他。
这时我会告诉他老师也是心急，一时没有把握好言语。
希望他能理解老师，并告诉他课后我会找到班主任，说明事由，也请他不要将这件事情放在心上。
b.没面子。
这时我会询问他，自己是否做错了？自己在做错事情的情况下，被老师批评是正常的。
班主任在课上当着全班同学批评你，也是希望你能牢记这次失误，并不是有意让你没面子的。
（3）总结反思课后，我会与班主任沟通，将了解的情况进行分享，并向班主任委婉表达今后批评学生应注意场合，保护好学生的自尊心。
6.小刚上课不回答问题，总是低着头，作为教师你要怎么办？答题关键：课堂解决、课下解决、家校联合粉笔解析：（1）遇事冷静遇到这样的学生，教师会很着急，甚至会生气。
首先，我要保持冷静，不能用打骂的方式解决问题。
（2）具体措施a.课堂解决。
走到学生旁边，用敲桌的方式提醒。
如果无动于衷，则用提问的方式，警醒该生，进行正常的课堂教学。
b.课下解决。
与该生沟通，询问出现这种不良学习习惯的原因。
邀请其他学生共同帮助该生养成好的听课习惯，生生互助。
c.家校联合。
与该生家长沟通，希望家长重视孩子的习惯养成教育。
（3）总结反思出现这种情况，可能是学生自律不够，也可能是家庭影响，但是教师的责任也是不可推卸的，教师应该多关注这些特殊学生，及时纠正孩子的不良习惯或者及时疏导孩子的心理。
7.有老师在家长微信群里，吐槽那些教育专家之类的，你怎么看？答题关键：场合不当、产生误导、影响形象粉笔解析：（1）表达观点老师对教育专家有不同看法可以理解，但在家长微信群吐槽这种做法我并不赞同。
（2）阐述理由a.场合不当。
家长微信群是用于老师与家长沟通交流学生情况的，这里并不是老师表达对教育专家不同看法的恰当场合。
b.产生误导。
老师对教育专家的看法是个人的见解，并不一定完全合理，可能会对家长带来误导。
c.影响形象。
这种对教育方面专家的随意吐槽，会影响到家长对老师的看法，甚至影响教师的威信，不利于与家长建立良好的关系以及家校合作。
（3）提出建议将家长微信群的功能回归于老师与家长的沟通；作为老师应该谨言慎行，严格要求和规范自己的言行；面对专家等权威人物，每个人都要理性独立思考。
8.学生不爱学习，家长把学习事宜都推给老师，你怎么看？答题关键：家庭教育、家校教育粉笔解析：（1）表明态度我认为家长把学习事宜都推给老师，这一做法是不正确的，无法从根源上解决学生不爱学习的问题。
（2）原因阐述a.家庭教育。
我们知道在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着重要一环，学生不爱学习，不能只想到把事情推给老师，要明白只有老师和家长双向合作，互通有无，才能从根本上改变学生不爱学习的态度。
b.收效甚微。
家校教育具有一致性，这就要求教师和家长在教育某些方面要保持一致的态度，如果家长把事宜都推给老师，而孩子在回家后依然保持原有的状态，那改变不爱学习的行为是不能取得成功的。
（3）措施家长应重视家庭教育，与教师双剑合璧，实现从家庭到学校的全方位合作，这样才能彻底改变学生不爱学习的行为。
9.如何开好家长会？解析：召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。
从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识水平……透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。
因此，根据本班学生的具体情况，有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推动作用。
（1）召开家长会的一般步骤a.明确目的。
每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常清楚。
b.制定计划。
计划内容包括：确定发言人；班干部分工；准备工作的大致阶段安排；选择家长会的类型。
c.精心准备。
向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或提纲；收集汇编有关资料待发或张贴于教室；协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿；印发邀请书，于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。
邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内容要进行强调。
d.布置会场。
写好会标；精心布置好教室环境；安排好学生家长的座次；有关资料放置桌上。
e.热情接待。
f.认真实施。
向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师；班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言(重点部分)；学校领导讲话；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长提出希望。
g.会后工作。
收集《家长意见单》，归类整理，装订成册；对因故或无故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出总结报告。
（2）召开家长会应注意的问题a.主题要突出。
b.内容要实在。
c.语言要真诚。
d.不唱独角戏。
总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。
这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。
10.如何组织好班会？解析：班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
首先，选择好主题。
主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。
主题要小，以小见大。
其次，做好准备工作。
（1）做好学生的思想发动工作。
可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。
（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作。
认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。
第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的情况并给予指导。
最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。
同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。
11.如果学生当面指责你，你会如何处理？解析：作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。
首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会；其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈二不要采取这种国际的方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
12.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？解析：现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。