冀教版四年级下册品德与社会“感谢你们的服务”
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计5
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计5一. 教材分析《感谢你们的服务》是冀教版品德与社会四下的教学内容，本课的主要内容是让学生了解和认识到身边各行各业人的辛勤付出，学会感恩和尊重他人。
通过本课的学习，让学生懂得在我们的生活中，有很多为我们服务的人，他们默默无闻，辛勤工作，为我们创造了一个美好的生活环境。
本课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于培养学生的感恩意识和道德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和认识身边的人为他们付出的努力。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到感恩和尊重他人的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活为切入点，引导他们发现和认识到身边人的付出，从而激发他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到身边各行各业人的辛勤付出。
2.培养学生学会感恩和尊重他人的道德素养。
3.引导学生懂得在我们的生活中，要珍惜和感激为我们服务的人。
四. 教学重难点1.让学生认识到身边各行各业人的辛勤付出。
2.培养学生学会感恩和尊重他人的道德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受到身边人的付出，从而激发他们的感恩之情。
2.谈话法：通过师生间的对话，引导学生发现和认识到身边人的付出。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解感恩和尊重他人的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话法，引导学生关注和思考身边人的付出。
例如：“同学们，你们在生活中遇到过哪些为我们服务的人？他们是如何为我们服务的？”2.呈现（10分钟）教师通过呈现生活案例和图片，让学生直观地看到身边各行各业人的辛勤付出。
例如：展示清洁工人在马路上清扫垃圾、医护人员在医院救治病人等情景。
冀教版小学四年级品德与社会下册3《感谢你们的服务》教学设计
冀教版小学四年级品德与社会下册
《感谢你们的服务》教学设计
江西省萍乡市莲花县坊楼镇屋场小学刘海玉教学目标：
1、知道一封信的投递过程。
2、了解邮递员工作的辛苦。
3、学会感激无私奉献的人，学会感恩。
教学重点：
知道一封信的投递过程。
教学难点：
了解邮递员工作的辛苦，学会感恩。
课时安排：
1课时
教具准备：
PPT课件、电脑手机等现代信息化教学设备
教学过程：
一、引入新课
1、同学们，你们收到过信件吗？
2、快递呢？同学们知道快递是如何到你手里的吗？
3、课件展示邮递员图片。
今天，让我们学习邮递员叔叔是怎样投递信件的！
二、探究学习
1、知道一封信从写信到阅读，需要经过哪些步骤？
课件展示：
写信件
装信封，写上地址
邮局分捡信件
邮局装成邮包
邮包装成集装箱
集装箱装上邮车
中转站
集装箱卸邮车
集装箱拆成邮包
邮包拆成邮件
邮局分拣信件
按地址投递信件
读信件
2、课件展示邮递员工作图片
感受邮递员工作的艰辛。
3、小组交流
你想对邮递员叔叔说些什么呢？
三、小结本课
课件出示：感谢你们的服务！四、拓展学习
了解信息时代，快递的传递过程。
五、布置作业
了解邮递员叔叔的工作，体会劳动的辛苦。
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计4
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计4一. 教材分析本课的主题是“感谢你们的服务”，旨在让学生了解和认识到生活中各种职业人员的辛勤付出，以及他们对于社会的重要性。
通过本课的学习，学生应该学会感恩，懂得尊重和理解各种职业人员的工作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于生活中的一些职业人员已经有了一定的了解。
但是，他们可能还没有完全意识到这些职业人员的工作对于社会的意义，以及他们所付出的努力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从新的角度去审视这些问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到各种职业人员的工作内容和社会价值。
2.培养学生学会感恩，懂得尊重和理解各种职业人员的工作。
3.提高学生的社会责任感，激发学生为社会做贡献的意愿。
四. 教学重难点1.让学生理解各种职业人员的工作内容和社会价值。
2.培养学生学会感恩，懂得尊重和理解各种职业人员的工作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生身临其境地感受各种职业人员的工作。
2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，引导学生主动思考和探索。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让学生产生共鸣，从而达到教育的目的。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备教学课件，用于辅助教学。
3.准备一些生活实例，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“你们都知道哪些职业人员？他们的工作是什么？”引导学生思考和回答。
然后，教师可以展示一些职业人员的图片，让学生辨认，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师可以通过展示一些视频或图片，让学生了解各种职业人员的工作内容和社会价值。
例如，展示医生救死扶伤的场景，让学生了解医生的工作；展示警察维护社会治安的场景，让学生了解警察的工作等。
3.操练（10分钟）教师可以学生进行一些角色扮演的活动，让学生亲身体验各种职业人员的工作。
四年级下思想品德导学案2.3感谢你们的服务_冀教版-精选文档
了解邮递员工作的繁忙与艰辛。
学习难点
使学生学会感激为我们无私奉献的人，学会在享有的同时要懂得给予与付出。
学习准备
邮局叔叔阿姨工作录像。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中，谁是主要的，又是最辛苦的呢？
设问导读
1、播放当地的邮电局录像，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施?
2、邮局邮电局的服务内容?
3、邮局最忙的时间是什么时候？
4、阅读44页《农村邮递员》。
导
学
过
程
汇报点评
收发信件、订阅报纸杂志、邮寄包裹、寄送节日贺卡、汇款、储蓄等
节假日里邮局工作最忙
巩固练习
邮局叔叔阿姨的工作是为了什么？
拓展延伸
1、这节课我们体验到邮局叔叔阿姨的辛勤劳动，知道了通信行业为人们带来的方便。以“为我家送信的邮递员”为讨论题，让学生谈谈自己的体验。
（3）在它们的旅途中，谁都无私地帮助过它？
（4）通过这封信表达自己对邮政工作者的感谢。
导
学
过
程
（5）从一封封信的发出道收信人的手中凝聚了多少人的劳动
巩固练习
简述发一封信需要哪些过程？
现代化的运输工具对邮件起到了什么作用？
拓展延伸
现在有哪些运输工具加入到通信工作中?
你理解了“众人托起一封信”这句话的含义了吗？
学习准备
教学课件、爱心卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
说一说传统的通信方式是怎样的？
收到过别人的来信或邮件吗?知道它是怎样到你的手里的？
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计3
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计3一. 教材分析《感谢你们的服务》是冀教版品德与社会四下的一篇课文，主要讲述了在我们生活中，有许多默默无闻的人为我们提供服务，我们应该感激他们的付出，学会尊重和理解他们。
通过本课的学习，让学生认识到不同职业人员的辛勤工作，体会到服务行业人员的辛苦，从而学会感恩和尊重。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象和人物有一定的了解。
但在感恩和尊重方面，部分学生可能还存在着不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从生活中的点滴事情做起，学会感恩和尊重。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业人员的工作特点，认识到他们为我们的生活付出的辛勤努力。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生学会尊重和理解服务行业人员。
3.情感态度与价值观：培养学生学会感恩，懂得珍惜他人的付出，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业人员的辛勤工作，学会尊重和理解他们。
2.难点：培养学生学会感恩，从生活中的点滴事情做起，养成尊重和理解他人的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生身临其境，感受不同职业人员的辛勤工作。
2.讨论教学法：引导学生围绕问题展开讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.榜样教学法：通过树立榜样，让学生学会尊重和理解服务行业人员，从而培养他们的道德品质。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片，如警察、医生、环卫工人等职业人员的工作场景。
2.准备相关的人物访谈视频，让学生了解不同职业人员的工作特点。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示不同职业人员的工作场景，引导学生关注他们的辛勤工作。
2.呈现（10分钟）呈现课文《感谢你们的服务》，让学生朗读课文，感受作者对服务行业人员的尊重和感激之情。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕“我们应该如何尊重和理解服务行业人员”这一话题展开讨论，引导学生从生活中的点滴事情做起，学会尊重和理解他人。
冀教版品社四下《感谢你们的服务》教学设计
冀教版品社四下《感谢你们的服务》教学设计一. 教材分析《感谢你们的服务》是冀教版品社四年级下的一个教学内容，主要讲述了要懂得感恩，学会对他人提供服务表示感激。
本节课通过生动的案例，引导学生理解服务的意义，学会感恩和表达感激之情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于培养学生的品德素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于身边的服务人员有一定的了解。
但在表达感激之情方面，部分学生可能还显得不够主动和恰当。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动表达对服务人员的感激。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解身边的服务人员，学会对他们表示感谢。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的感恩意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重他人，关爱他人，学会珍惜他人的服务。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解身边的服务人员，学会表示感谢。
2.难点：培养学生主动表达感激之情的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解服务人员的辛勤付出，激发学生的感恩之情。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达对服务人员的感激，培养学生的表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟表达感激的场景，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，让学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组服务人员的图片，如环卫工人、快递员、护士等，让学生了解他们的工作内容。
然后提问：“你们认为，我们应该如何感谢他们的服务呢？”2.呈现（10分钟）呈现一个案例：一个小男孩在超市购物时，工作人员帮他找到了他需要的商品，他却没有任何感激之情。
引导学生进行分析，讨论小男孩的行为是否恰当，并提出改进意见。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组讨论一个问题：“当你得到他人的帮助时，应该如何表达感激之情？”让学生结合生活实际，提出具体的表达方式。
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计
冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计一. 教材分析《感谢你们的服务》这一课旨在让学生了解和认识到身边各行各业工作者的辛勤付出，学会感恩和尊重。
通过本节课的学习，学生能够理解到每个人都承担着不同的社会角色，每个角色背后都有辛勤的付出。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有助于培养学生的品德和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和体会到身边人的付出。
但是，对于一些特定的职业和工作，学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解和尊重不同职业的劳动者。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解身边各行各业工作者的辛勤付出，认识到每个角色的重要性。
2.能力目标：培养学生学会感恩和尊重他人，提高学生的社会责任感。
3.情感目标：激发学生对身边工作者的敬意，培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个角色背后的辛勤付出，学会感恩和尊重。
2.难点：培养学生具备社会责任感，将尊重和感恩融入到日常生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受不同职业的辛勤付出。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解每个角色的重要性。
六. 教学准备1.准备相关职业的图片和视频素材，用于展示和讲解。
2.准备课堂讨论的问题和案例，引导学生参与互动。
3.准备感谢卡片，用于学生表达对身边工作者的敬意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示不同职业的工作者，引导学生思考每个角色的重要性。
例如，展示环卫工人、医护人员、教师等职业的工作场景，让学生了解他们的辛勤付出。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生深刻理解每个角色背后的付出。
例如，讲解环卫工人清洁街道的辛苦，医护人员救死扶伤的责任，教师教书育人的使命等。
引导学生分享自己的观点和感受。
小学品德与社会冀人版四年级下册《3.感谢你们的服务》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
第二单元 缩短时空的通信
感谢你们的服务
• 同学们，当 你们想爸爸妈 妈，或者爸爸 妈妈想你们的 时候，一般通 过什么方式与 你们交流？
•寄信时要注意什 么？ 寄信时要使用标准信封，收 信人和寄信人的信息要写在信 封的指定位置。写好信 封， 贴足邮 票，装入信件，封好封 口，就可以把信寄出去了。
标准信封
收信人邮政编码 贴邮票处
收信人地址、姓名
寄信人地址、姓 名、邮编
投进邮筒
众人托起一封信
•你们知道一封信从寄出到送 到收信人手中，要经过哪些 步骤？
1、盖戳
பைடு நூலகம் 2.分拣
长期以来，邮政信 件主要靠邮政工人人 工分拣，工作量大而 且效率低。实行全国 统一邮政编码后，邮 电局可以使用自动分 拣机对信件进行识别。 按照邮政编码对信件 进行分类，大大的提 高了工作效率。
畅所欲言
为了千家万户的亲情 •请同学们阅读45页两个 小朋友的话， 看看 你有什么感受？
感谢为我们服务的人们
作业
看一看课本46页农村邮递员 的故事。看完后拿出笔“以感 谢你们的服务”为主题，给各 行各业的服务人员写封信，或 者画一幅画，表达我们四年级 同学对他们的敬意和决心。
信封填写一定要工整，清楚。
分拣机
3、装袋 4、运送
• 现代化的交通工具大大加快了邮递速度。 • 现在运用了哪些交通运输工具来加快邮递速度？
5、分拣
递
收信人手中
一封信从寄出到送到收信人手中，要经 过多少人的劳动？
•写信封，贴邮票，投进邮筒—盖 戳—分拣—装袋—运送—分拣— 投递等过程，要经过很多邮政工 人的手，才能到达收信人手中。
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分 拣
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收 信
谢谢邮递员叔叔阿姨的辛苦劳动！
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
6. 再一次盖戳。
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
7. 二次分拣— 找到具体目的地。
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
8. 邮递员投递。
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
9. 到达收信人手中。
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
长期以 来 ，邮 政 信件主要靠邮政工 人人工分拣，工作 量大而且效率低。 实行全国统一邮政 编码后，邮电局可 以使用自动分拣机 对信件进行识别。 按照邮政编码对信 件进行分类，大大 的提高了工作效率。
信封填写一定要工整，清楚。
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
5. 装袋，运送。
现代化交通工具大大加快了邮递速度。
收件人地址、 姓名
寄件人地址、 姓名
寄件人邮编
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
１. 寄信人：写信封，贴邮票。
１）请一定要把字写得工 整，整齐．
２）千万不要忘记贴邮
票．
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
2. 投进ห้องสมุดไป่ตู้筒。
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？
3. 盖戳。
邮戳
一封信从寄出到被收到要经过多少人的劳动呢？ 4. 分拣。
提问：
当你想念自己的亲人时，会通过什么方式和他 们联系？
回答：
打电话
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写信时要注意什么？
写信时要使用标准
信封，收信人和寄
信人的信息要写在 信封上的指定位置 。 写好信封，贴足邮 票，装入信件，封 好封口，就可以把 信寄出去了。
标准信封？
收件人邮编 邮票