海燕课件ppt

大海：
暴风雨：
象征广大人民群众的力量。 象征革命运动，一触即发的革命形势 象征害怕革命会破坏它们安乐 窝的假革命和不革命者。
海鸭、海鸥
企鹅：
太阳：
象征光明的未来。 象征反革命的黑暗势力。
乌云、闪电、狂风： 海燕
无产阶级革命先驱者
大海波浪
革命先驱者
海燕 海鸥、海鸭、企鹅
风云雷电 暴风雨
沙皇的反动势力 人民群众的力量
欢快、豪迈
“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了 困乏”—— 拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现 了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。
“它深信，乌云遮不住太阳······”——
对胜利充满 必胜的信心
两次叫喊——
豪迈、兴奋、欢快
海燕的形象塑造一：
（正 直面 接描 描写 写 ）
形色：黑色的闪电 神态：高傲、快乐、 胜利的预言家 声势：勇敢的呼喊声 号叫 动作：碰、冲、穿
《海燕》又称《海燕之歌》， 被誉为“战斗的革命诗歌”
写作背景
《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危 机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失 业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍 受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正 在动摇沙皇统治的根基。
高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼· 诺夫戈罗德 来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年 而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4 日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生 送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压， 有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威， 目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔。
比喻和拟人。 “黑色的闪电”比喻精确，传神，写出了 海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔” 总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人 的性格，是拟人的写法。这一句从形、色 两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自 己的深渊里。
海鸭 ——呻吟、吓坏 企鹅 ——胆怯、躲藏 海燕 ——勇敢、自由自在、飞翔
对 比
反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏 的战斗精神。
研读分析
作者为什么还 要反复地写狂风、 乌云、惊雷、闪电？
描写这些自然景物可以渲染出 环境的恶劣，而活动在这种环境中 的海燕的战斗情绪越来越高涨，从 而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神， 突出海燕这一形象。
教学目标
1.有感情地朗读课文，品味语言，理解 “海燕” 形象。
2．学习象征、对比、烘托等写作手法。
3．培养勇敢、自信的品质和积极的人生 态度。
作者简介
苏联作家，社会主义现实主 义文学的奠基人。无产阶级 革命文学导师 。 “无产阶级艺术最伟大的代 表者”（列宁语）
高尔基(1868—1936)，
代表作：《母亲》 自传体三部曲：《童年》、 《在人间》、《我的大学》
比喻、拟人和反复。 “敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早 就听出了困乏”比喻和拟人的手法写出了 海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者 的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云 遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运 用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必 胜信念。
“让暴风雨来得更猛烈些吧” 一句有什么深刻含义？为什么用 它作全诗的结束语？海燕的两次 大升呼喊表现了作者怎样的感情？
运用比喻，从形和色两方面表现了 黑色闪电…… —— 海燕矫健勇猛的雄姿。 高傲— 表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心， 突出它的英勇精神。 碰、掠起、冲、穿过——
勇敢、迅猛、锐不可当
飞翔、飞舞—— 显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。
对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的 激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。 大笑、号叫——
矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏
海 燕 ——英勇善战的无产阶级
革命先驱者
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌 云。它叫喊着...... 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地 穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风 雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌 云，它因为欢乐而号叫！
LOGO
拟人 抓住、熄灭，ຫໍສະໝຸດ 予了大海人的动作，写出 了大海的巨大声势和强大力量。
狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它 们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘 雾和碎末。
拟人 连用抱、甩、摔几个动词，还有恶狠狠， 赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖 狂的气焰。
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒 里，早就听出了困乏，它深信，乌云 是遮不住太阳的，——是的，遮不住 的！
1.海燕出场几次？找出直接描写的语段。
狂风卷集着乌云 暴风雨将临时
海燕高傲地飞翔
乌云越来越暗 海燕英勇搏斗 乌云像青色的火焰
渴望
暴风雨逼近时
迎接
暴风雨即到时
海燕语言暴风雨 即将来临
呼唤
将来—— 高傲地飞翔，渴望着暴风雨 的到来 （1~6） 逼近—— 搏击风浪，迎接暴风雨的到 来。
（ 7~11 ）
象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法， 是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事 物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、 思想和感情（被象征的本体）。
例如：蜡烛焚烧自己、照亮别人的 具体形象，是舍已为人的崇高精神 的象征。
海燕
——英勇善战的无产阶级 革命先驱者
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云...... 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般 地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴 风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那 些乌云，它因为欢乐而号叫！
1、给下列红色字注音
精灵 lí ng 胆怯 qiè 蜿蜒 Wān yán 恐吓 hè 碎末 mò 号叫 háo 呻吟 翡翠 蠢笨 飞沬 深渊
shēn yín
fě i chǔn
mò yuān
听课文朗读，划出不太懂的或觉得不 错的字词句段。
本文以大海为背景，请大家注意暴风雨 到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可 分为几个画面？
席卷一切的革命运动 恐惧革命、假革命者
修辞手法
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电， 比喻、拟人 在高傲地飞翔。 狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把 它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔 拟人 成尘雾和碎末。 大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自 拟人 己的深渊里。 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒 里，早就听出了困乏，它深信，乌云 比喻、拟人 是遮不住太阳的，——是的，遮不住 反复 的！
3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争 形势和参加示威的感受，写成了短篇小说 《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说 的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄 国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶 印和手抄等方式广为传播，一时间成为最 受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。
深远影响
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所 写的一首散文诗。作品犹如春天的旋律、时 代的前奏曲、革命的宣言书。自问世以来， 《海燕》便以深刻的思想锋芒和激越的诗情 赢得了众多读者的喜爱。其深远的影响，超 越了国界，超越了时代，超越了年龄、性别、 种族。它属于过去，属于未来，属于全世界。 它是美与力的典范之作。
一、1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着 暴风雨的到来 二、7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴 风雨 三、12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家 姿态呼唤暴风雨的到来
默读课文，回答以下问题：
1.海燕出场几次？找出直接描写的语段。 2.每次出场前，总是先写什么？有什么作 用？ 3.除了写海燕，文中还写了其他什么动物？ 作者这样写的目的是？
表达了无产阶级对反动势力的无比愤 怒和渴望大规模革命风暴早日到来的
思想感情。
鞭挞了海鸥、海鸭、企鹅等形形色色自私、 怯懦的不革命者以及乌云，狂风等的反革
命势力，表现了作者抑恶扬善，爱憎分明
的情感态度。
下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延 长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 （ ） 2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ） 4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢 乐……（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，—— 它在大笑，它又在号叫……（ ） 6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信， 乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） 7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利 的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ）
2.每次出场前，总是先写什么？ 有什么作用？ 3.除了写海燕，文中还写了其他 什么动物？作者这样写的目的是？
大海 天空 争斗
海鸭 海鸥 企鹅
敌势猖 环境恶 危险大
恐惧 呻吟 躲藏
侧面 烘托
丰富海 燕形象 突出海 燕精神
对比 突出
研读分析
文章为什么还要写海鸭、海鸥、 企鹅等海鸟？
海鸥 ——呻吟、飞窜、恐惧
即临—— 以胜利的预言家的姿 态呼唤暴风雨。
我心目中的海燕
请用“我从文中_____看出 了一只______的海燕”来描 述海燕的形象。

请同学们找出有关描写海燕 形象的句子，想像三个场面 中海燕的雄姿，归纳出“海 燕”的性格特征并说说是从 哪些词句中看出来的？