欢送领导座谈会发言稿

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欢送领导座谈会发言稿
尊敬的何书记、各位领导老师们：大家好！
今天我们相聚在这里，欢送我校勤劳朴实的好领导xxx书记。

1988年7月的一天，有一位会宁的小伙子，怀着满腔的热诚，从靖远师范来到这圼，扎根落户，在矿区教育事业上辛勤耕耘了整整23个春夏秋冬。

今天由于工作的需要，要离开和他朝夕相处23年的校园，师长、师弟和朋友们，到靖煤一小担任校长工作。

他曾在课堂上挥洒下许许多多辛劳的汗水，为了我校的不断发展壮大献计献策，任劳任怨。

我们为有xxx书记这样一位朋友而倍感骄傲和自豪！
何书记几十年如一日，在教育工作岗位上，兢兢业业，甘于奉献。

他从普通老师干起，曾担任过团支部书记、小学教务主任、副校长、党支部书记。

他关心老师，团结同志，他还经常语重心长地引导老师，我们所从事的职业不仅仅是教书，更重要的是育人，作为一名教师，要热爱教育事业。

做学生的好老师，做学校的好教师，要不断挑战自我、完善自我，拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

他个性率真豁达、豪爽，为人正直热情，球场上留下了他奋力拼搏的身影，悠扬的歌声带给我们无限的乐趣，潇洒的舞姿带给我们青春与活力，幽默风趣的话语丰富了我们的生活，滋润了我们的心田。

不管哪位老师家的事情，他都能够积极组织老师参加，热情帮助，热
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情洋溢的讲话声仿佛还萦绕在我们的耳边。

此刻总有千言万语，难以表达我们的依依惜别之情，难以道明我们的情谊，我们从相逢到相知，并成为工作上的伙伴和生活中的挚友。

分别后盼望他能够常回我校看看。

祝何书记在新的工作岗位上：工作顺利、万事如意、心想事成！谢谢大家！
同志们、团员青年朋友们：
在庆祝五四青年节的喜庆氛围当中，我们欢聚一堂，隆重表彰二七区第五届“十大杰出”青年。

首先，我代表区四个班子向荣获“十杰”称号的青年同志表示热烈地祝贺！向全区广大团员青年和青少年工作者致以节日的良好祝愿！
青年兴则国兴，青年智则国智，青年强则国强，青年一代的健康成长和青年作用的充分发挥，是党和国家各项事业兴旺发达的希望所在，也是我区实现“财富二七、兴业二七、宜居二七”建设目标的希望所在。

过去的一年，团区委带领全区广大青年积极投身经济社会各项事业建设，为全区发展做出了积极贡献。

实践证明，全区各级团组织不愧为党的得力助手，当代二七青年也不愧为充满希望、大有可为的新一代，区委、区政府对此给予充分肯定！
这次评选出的“十大杰出”青年是我区各行各业、各条战线涌现出来的优秀代表，充分展示了当代二七青年的卓越风采。

全区广大青年要以“十大杰出”青年为榜样，团结奋斗、爱岗敬业，为加快推进我
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借此机会，我向全区广大青年提出几点希望：一要争当信念坚定、理想远大的楷模。

要自觉地把个人成长与国家繁荣、民族振兴结合起来，把个人理想与造福人民融合起来，在建设二七、服务社会中实现自己的人生价值。

二要争当勤于学习、善于学习的楷模。

在不断学习中增强干事创业的本领，做到学以修德、学以立志、学以增智、学以致用。

三要争当锐意进取、干事创业的楷模。

青年最少保守思想、最具创新潜能。

要敢想、敢干、敢于超越前人，努力成为创业先锋和创新表率，为我区经济社会建设注入新的活力。

四要争当品德高尚、乐于奉献的楷模。

青年时期可塑性大，是人生的重要阶段，也是品德养成的关键时期。

要努力做中华民族传统美德的传承者、新时代道德规范的实践者、良好社会风尚的倡导者和社会稳定的维护者。

当代青年生逢其时、使命崇高、大有可为。

希望受到表彰的同志戒骄戒躁，再创佳绩；希望全区广大青年，紧紧围绕区委、区政府中心工作，弘扬“勇争一流，敢为人先”的二七精神，坚持干成事是硬道理，自觉肩负起时代赋予的重任，用青春的智慧和力量，努力创造出无愧于时代、无愧于党和人民、无愧于人生的崭新业绩！
最后，衷心祝愿青年朋友们身体健康、节日快乐、学习进步、工作顺利、事业有成！
谢谢大家。

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各位同仁：大家好!
天空瑞雪飘飘，室内春意融融。

在这岁末年初辞旧迎新的时刻，我校首届教育年会隆重召开了。

群贤毕至，少长咸集。

让我在这样盛大的场合发言，我真的紧张而羞愧。

一方面，自己身为一名普通的语文教师，无论是在教学上，还是在教研上，都成绩平平，甚至可以说非常平庸;另一方面，在座的诸位同仁，又大多都是教学的能手，教研的尖兵，是我这个小木匠心中的鲁班爷。

在不久前刚结束的我校创建区实验性示范高中中期评审活动中，本着“校兴我荣，校衰我耻”的想法，怀着与同仁们相同的要使我校尽快跻身示范校行列的迫切愿望，我不揣浅陋地递交了四篇短文，希望能为学校的评审工作尽自己的绵薄之力。

这可能就是广德宏主任要我在本次年会上交流的主要原因，用她的话说：这几篇文章文，有校级的，有区级的，也有市级的。

对我而言，校领导的话既是热情的表扬，更是希冀的鞭策。

本次年会的主题“科研兴教，团结创新”，更是令我深受鼓舞，感触良多。

众所周知，要衡量一个国家的国力，主要看两方面，一是经济实力，一是科研水品;美国之所以能称为超级大国，正因为这两方面的实力别国无法比拟。

而且这两方面是相辅相成相互促进的。

同理，一个教师的实力，也主要体现在教学能力和教研水平这两方面。

这正是教师评职称既要上公开课又得递交论文的原因。

纵观教育名家，钱梦龙、魏书生、李镇西、于漪等无不是既能上出精彩的好课，又具备高深的教研能力。

于漪先生语重心长地说：身为一名教师，如果不读书不思
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上海市教委教研室主任徐淀芳认为：“教而不研则浅，研而不教则空”。

教学是一门高贵的艺术，它博大高深，永无止境。

这就需要我们老师不断学习，仔细观察，深入思考，潜心专研。

“教”与“研”必须紧密结合，不可偏废。

而现实是，不少教师，或者是认识上的偏颇，认为教师不是学者，只求能教出高分，教研能力的高低无关紧要;或者是功利心严重，迫于职称等需要为研而研，虚以应付;或者是困于繁重的教育教学任务，顾此失彼，对教研心有余而力不足;或者是害怕吃苦，追求轻松安逸的生活，远离教研。

不少学校的领导，也急功近利，目光短浅，只关注教学和分数，而忽视了教研的意义和地位。

一句话，重教学，轻教研。

1月12号的《文汇报》报道：2018年上海市青年教师教育教学研究课题评选结果公布——一等奖空缺直击轻浮“软肋”，可谓明证。

俗话说：磨刀不误砍柴工。

殊不知，教研活动的开展和教研能力的提升正好比“磨刀”，这把刀磨快了，我们的教学才能事半功倍，持续发展，砍到更多更大的“柴”。

关于教研活动的开展与深入，我也有些零思碎想，这等以后有机会再与大家交流。

下面我把自己的一篇习作《删繁就简三秋树——由多音字误读的现象引发的思考》择要向诸位同仁作一汇报，希望能对大家有所启迪……
最后，借此机会，我衷心感谢学校领导和诸位同仁给予我的鼓励和关爱，也衷心希望在座的同仁，能借助这次教育年会的东风，在学校
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领导的鼓励和支持下，“团结创新，科研兴教”。

预祝本届教育年会圆满成功。