“马的世界”综合性学习活动试题及答案
九年级语文 中考边沿生综合性学习练习题试题
轧东卡州北占业市传业学校宁化城东九年级语文：中考边沿生综合性学习练习题一、综合性学习〔10分〕我某正在开展以“我是小小主人翁〞为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。
请你也参与到这一次活动中来。
〔1〕开展了一系列有关“责任〞话题的大讨论。
其中有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？请你根据下面的三那么材料，探究其原因。
〔4分〕材料一：张丽莉，是第十九没有编制的女教师。
2021年5月13日一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生，自己被轧，双腿截肢。
材料二：在2021年5月20日的欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球HY中输掉1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠HY失之交臂。
德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球HY前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主罚点球。
这就像赫内斯赛后所说的那样：“面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人。
〞材料三：在“挑战者〞号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任HY总统的里根发表了电视讲话。
他说：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
〞〔<真正的英雄>〕探究出的原因是：〔2〕第三那么材料是里根对遇难航天员的评价。
请你从“责任〞的角度，对前面一、二那么材料中的张丽莉老师或者队长季莫什丘克的行为表现，也作出简要的评价。
〔50字以内〕〔3〕为了加强“敢于面对，勇于担当〞精神的宣传，拟为同学们编写一段“三字经〞，以便大家传诵。
下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。
要求：念着顺口，读着有味。
人在世，居群体；尽己任，担道义；，；，。
二、阅读下面材料，将下那么消息概括成一句话新闻。
〔2分〕人民网5月14日报道 5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院高美古天文观测站落成并正式运行。
演示文稿 第六单元综合性学习 《马的世界》
代，按车乘的多少区分国之大小。天子是万乘之 国，诸侯是千乘之国。
我国历史上或传说中的名马
• 的卢马 • 白龙马 • 乌骓马
昭陵六骏 汗血马 赤兔马
的卢马
的卢马是额上有白色斑点的马。传说三国时期，刘备听说有人 要杀他，就赶紧骑马逃走了。追杀他的人紧紧跟在后面。刘备骑 的马陷在河里。他着急地对马说：“我现在很危险，你赶快使劲 啊。”马听了他的话，猛地一使劲就跳过了河。追杀他的人到了 河边，眼看着他逃走了。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。 后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾《破阵子》：“马作的卢 飞快，弓如霹雳弦惊。”
白龙马是《西游记》中唐僧 的坐骑。本是西海龙王之子， 犯了死罪，后被观世音变为白 马，随唐僧师徒到西天取进经。
汗血马
西汉时期，张骞出使西域，发现一种挥汗如血一般鲜红的宝马， 这个消息传回长安，立刻引起轰动。此后，汉武帝连征西域大宛， 从大宛国得到了这种有汗血的宝马，并作诗赞美它为“天马”。 汗血宝马从此名扬中国。据说，它还是成吉思汗的坐骑。
• 马有关的俗语和谚语 ：
• 一马不跨双鞍。
• 人有错手，马有失蹄
• 人奔家乡马奔草。
• 人怕理，马怕鞭，蚊早
怕火烟。
• 马至滩，不加鞭。
• 人要炼，马要骑。
• 马行十步九回头。
• 小马儿乍行嫌路窄。 • 马屁拍在马腿上。
• 千里骡马一处牛。
• 马看牙板，树看年轮。
• 马上不知马下苦，饱汉 不知饿汉饥。
• 驭驰驯驮驱驳驴驾驹驶驷骀驺驼驽 驿驵驸驻骅骇骆骉骂骄骈骁骋验骏 骊骖骓骒骑骐骚骛骗骘骝骞骜骟骡 骠骢骣骤骥骧
• 汉语中含“马”字的成语 • 1， 马后炮： 比喻事后才采取措施。 2， 马前卒： 比喻为恩效力的
综合性学习 马的世界
马 的 谚 语
好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 兵马未动，粮草先行。 人有错手，马有失蹄。 人在衣裳马在鞍。 见鞍思马，睹物思人。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 君子一言，驷马难追。 牛头不对马嘴。
马——歇后语对对碰
（1）马鞍套在驴背上--- 对不上号 （2）马背上打电话---- 奇（骑）闻
与"旗开得胜"连用。 马不停蹄：比喻一刻也不停留地前进。 马翻人仰：又作"人仰马翻"，人马被打得仰翻在地。形容惨败 的狼狈相。也比喻乱得不可收拾。 马革裹尸：指在战场上被打死以后，没有棺木盛殓，用马皮 把尸体包裹起来。形容英勇作战，死在战场上。 马工枚速：马其实是司马相如简称，指西汉时期两位著名的 辞赋作家司马相如和枚皋二人写文章，一个写得工稳而标准， 一个写得快速。用以称赞各有所长。
文学作品中的马
天净沙
秋 思
马致远
断 肠 人 在 天 涯
夕 阳 西 下
古 道 西 风 瘦 马
小 桥 流 水 人 家
枯 藤 老 树 昏 鸦
马 致 远
天 净 沙 秋 思
·
由深圳野生动物园最新编撰的《说马说不休》 一书已日前出版，这本全面诠释马文化的书推出后受到 读者的喜爱。 该书旨在“献给属马、姓马、爱马和像马一样奋 进的人们”全书分一百个“栏目”，分为“野马动态”、 “马年说马”、“马字文化”、“马的娱乐”、“马的 文艺”、“马的故事”、“马的秘密”、“与马有约”、 “马的经济”、“马与战争”、“马与运动”、“马的 星相”等。 从一百多个角度详细描述了“马”的方方面面， 如“马字成语”、“马字地名”、“带马的字”、“马 字谚语”、“属马名人”、“咏马名句”、“马的赏 析”、“马字春联”、“马与明星”、“茶马古道”、 “马的幽默”、“马的漫画”、“都市牧马”、“剪马 奇人”、“马放南山”、“马的生肖”、“马年运 势”......等等。
人教版语文七年级下册六单元综合性学习《马的世界》教学课件
（答对加10分，答错扣10分。）
抢答题：
2 、古代驾二马为（ 骈 ）， 驾三马为（ 骖 ）， 驾四马为（ 驷 ）。
（全答对，会念会写，加15分， 只会写不会念加5分。 答错一个扣5分，错两个扣10分。）
抢答题：
3、我国古代的一车四马为（ 一乘 ）。
（会念会写加10分， 会写不会念加5分， 答错扣10分。）
抢答题：
4 、我国历史上的“的卢马”是 （ 刘备 ）的坐骑。
（答对加10分，答错扣10分。）
抢答题：
5。唐太宗李世民当年南征北战 驰骋沙场统一全国的六匹战 马被称为（ 昭陵六骏 ）。
（答对加10分，答错扣10分。）
必答题：
3、请在1分钟内写出5个含“马” 字的成语。
（写出5个加10分，写出4个加6分， 写出3个加2分， 写出2个扣2分， 写出1个扣6分， 写出0个扣10分。）
必答题： （回避）
4 、请在3分钟内讲述一个与马 有关的历史人物或历史故事。
（自己讲述完整加8分，生动形象加10分。 寻求帮助由队友讲述，完整加6分，生动 形象加8分。）
必答题： （回避）
5、千里马和伯乐的关系一直是人们关注 的话题。有人认为在二者的关系中伯乐 起决定作用，也有人认为只要是千里马， 无论是否有伯乐，它在任何地方都会显 示出卓越的才能。你同意哪种观点？说 出理由。
（说服力强加10分，言之成理加6分，理由不充分加2分。）
抢答题：
1.“A man may lead a horse to the water , but he cannot make him drink.”一句的 中文意思用一句俗语来形容是： （ 牵马到河易，强马饮水难。 ）
“马”
隶书
）
综合性学习
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ——孟郊《登科后》
5、古代的车马：驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷”
一车四马为“一乘”（shèng ） 天子——万乘之国 诸侯——千乘之国
6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备） 白龙马（唐僧） 汗血马 昭陵六骏（唐太宗）
7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》 《十面埋伏》
3.提炼信息，探究结果
▲例题：近年来，国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。下面
是某实验学校近三年学生人学及收费情况统计表，请认真观察后答题。
名称
2004年
2005年
2006年
享受“两免一补”的人数
172
350
686
享受免杂费的人数
0
0
512
未享受优惠的人数
886
746
3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟
4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱
5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死
6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白《将进酒》
②大漠孤烟直，长河落日圆 ——王维《使至塞上》
7、歌曲：《黄河大合唱》
8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
部编版八年级语文下册----《马说》同步检测(附答案)
23 《马说》同步检测（满分：80分时间：45分钟）一、基础积累（35分）1.填空。
（8分）(1)韩愈，字_______，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“_________”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“___________________”之首。
(2)“说”是古代的一种_______文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
如我们学过的《_________》也是这种文体。
《马说》通篇采用___________的写法，以千里马不遇伯乐，比喻___________________。
(3)贯穿全文的中心句是：_____________________。
2.按原文填空。
（8分）（1）强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子：__________________，_______________________。
（2）写千里马外在特征的句子是：__________________，_______________________。
（3）描绘千里马终身遭遇的句子是：________________，___________________。
（4）有才能的人在生活中比比皆是，但是慧眼识人的人却不多。
这正如《马说》中所说的“____________，____________。
”3.下列加点字的读音有误的一项是( )（2分）A.祇(zhǐ)辱于奴隶人之手B.骈(pián)死于槽枥之间C.食(shí)马者不知其能千里而食也D.其真无马邪(yé)?其真不知马也4.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A．其真/无马邪？其真/不知马也 B．安求其能/千里也C．食马者/不知其能千里/而食也 D．世/有/伯乐，然/后有/千里马5.下列句子中无通假字的一项是( )（2分）A.食之不能尽其材B.才美不外见C.其真无马邪D.安求其能千里也6.下列句中加点词解释不正确的一项是（）（2分）A. 祗．辱于奴隶人之手[同“祇”（只），只、仅]B. 骈死．．于槽枥之间[(和普通马)一同死]C. 策．之不以其道(马鞭)D. 执策而临．之(面对)7.下列语句中“之”字的意义和用法与“虽有千里之能”中的“之”相同的一项是（）（2分）A．策之．不以其道 B．马之．千里者 C．执策而临之． D．只辱于奴隶人之．手8.下面句中加点词的用法和意义相同的一项是（）（2分）A．虽有千里之能．/安求其能．千里也B．其．真无马邪/策之不以其．道C．一食或．尽粟一石/或．王命急宣D．袛辱于奴隶人之．手/学而时习之．9.下列句子不是特殊句式的一项是（）（2分）A.祇辱于奴隶人之手B.马之．千里者C.策之不以其道D.食马者不知其能千里而食也10.对下列句子的意思，翻译不当的一句是 ( )（2分）A.食马者不知其能千里而食也 / 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它B.才美不外见 / 它的才能和美好品质不被外人看见C.安求其能千里也？ / 又怎么能要求它日行千里呢？D.食不饱，力不足 / 吃得不饱，力气不充足11.下列说法不符合文义的一项是( )（3分）A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
【中小学资料】七年级语文下册 第6单元 综合性学习《马的世界》教案 (新版)新人教版
综合性学习：马的世界活动目标：1、通过“马的世界”的活动和探讨，拓展学生的文化视野，培养学生关爱动物的情感。
2、培养学生多角度研究问题的意识，学习一般课题研究的方法，提高课题研究的能力。
3、在活动中培养口语交际和写作能力。
活动重点：口语交际与写作。
课前准备1、预习“马的世界”要求：A、通览内容，提出问题，做好记录。
B、“马的俗语”、“古代车马”、“传说中的马”、“历史人物或故事”、“艺术作品中的马”、“文学作品中的马”、“马字成语”、“马字诗句”、“马”字歌曲子小组。
全班分四个小组，每小组由一代表发言。
活动设计：主持人1：一周来，我们观马、查马、说马、谈马、诵马、画马、写马……今天就让我们在“马的世界”里，打开记忆的闸门，奔涌数千年的情感，洋溢起马的知识，马的历史，马的艺术，马的文学，与马共舞。
请同学们按四个大组交流研究情况，总结研究得失。
各组要积极参与，人人发言，资源共享，组织有序，总结深刻，充分体现合作精神，并清楚、简洁、准确、生动地在全班展示。
活动一：看谁说出带马的成语多一马当先马到成功马不停蹄马马虎虎人仰马翻马革裹尸马失前蹄马首是瞻老马识途兵荒马乱车水马龙害群之马老马识途悬崖勒马人仰马翻千军万马青梅竹马犬马之劳蛛丝马迹塞翁失马戎马生涯指鹿为马金戈铁马走马观花招兵买马快马加鞭一马平川汗马功劳龙马精神马不停蹄天马行空单枪匹马……主持人2：这些成语都在赞扬人的风格、精神。
人们把所崇尚的品格、精神赋予了马，足可以看出人们对马的喜爱，对马的感情。
这种感情在许多文学作品中也有充分的体现。
例如唐代的文学家韩愈有一篇文章，叫《马说》，把人才比作千里马。
像这样的文学作品同学们将来一定会接触到很多，到那时可以再细细的品味。
主持人1：同学们会发现这些成语中有很多和打仗作战有关，在古代，体力最强、最棒的马用于作战，这就是一匹威风凛凛的战马。
体力最弱的马，则用来干农活，这就是一群在田间辛勤劳作的耕马。
这二者命运截然相反。
马的世界综合性学习(原创免费)
“马的世界”综合性学习 七（7）班李世鹏一.汉语汉字中的马（1）马字的演变1、象形文字 你看，这三笔表示颈上的毛，还有马的脚和尾巴。
象形文字其实就是图画，平常说书画同源，意思是开始时字就是画，字从画中来。
2、篆书我们所说的篆书通常是指秦始皇时代使用的书体，写得很规范，要求一笔从头到尾粗细一模一样，用毛笔来书写相当难。
正是难写，不方便使用，这种字体在秦代之后就不通用了。
3、隶书下面的 “马”字的写法，不管结构还是笔画，大家好象有点熟悉，是汉代的隶书， 我们现在电脑里的隶书就是汉代隶书的形体简化过来的，字形是扁的。
我们在这里发现，“马”字的隶书是没有钩的。
4、楷书楷书产生于魏晋南北朝，写得最好的是唐代。
楷书最实用，最容易辩认，但也是最难写的。
现有我们看到的李老师写的这个“马”字是一千多年前开始用的，是繁体字，现在台湾、香港、澳门用的都是这一个，我们现在用的楷书“马”字是这个字的简化字。
5、行书行书是楷书的快速书写，是人们常用的书体，有实用价值，也有审美价值。
这种字体从魏晋时代开始流行，最擅长写行书的是晋代大书法家王羲之。
王羲之所书的《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”“马”字的行书比起楷书，有些笔画连在一起，比如四点连成一条波浪线。
6、草书比起行书，草书书写的速度更加快，笔画省略，很多笔画可以连成一笔来字，形体变形夸张，极难辨认，但却有很高的艺术欣赏价值。
“马”字的草书，一笔而过，有人说楷书如人站立，行书如人走路，草书如人跑步，说得很好。
（2）以马为偏旁的字驰（马走的动作）骊（纯黑色的马）骑（骑马）驹（小马）驮（马载东西）骏（好马）騮（黑鬃黑尾的红马）骥（好马）驿（多指更换马匹或休息的地方）驷（套着四匹马的车）（3）有关马的成语【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。
【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。
【天马行空】喻才思豪放飘逸。
【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。
犬马之劳：谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。
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“马的世界”综合性学习活动试题及答案本文是关于“马的世界”综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！
班内举行了《马的世界》综合性学习活动，请你参与。
成语故事根据下面这则故事，写出相应的成语，说说它的意思，并用它造句。
赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，日：“马也。
”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。
”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。
高因阴中诸言鹿者以法。
后群臣皆畏高。
（1）成语：_________________
（2）意思：______________________
（3）造句：________________________________
激烈辩论无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。
但在现代社会生活中。
马的作用却越来越小，马的未来命运会怎样？为此，人们提出了两种看法。
下面展开辩论，请你针对正方的观点，从相反的一面阐述你的观点。
正方观点：随着生产力的发展，科技水平的提高．汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具。
马在现代生活中所起的作用越来越小，可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以最终会被人冷落、遗忘直至消失。
（4）反方观点：___________________________________________________________
_
【答案】（1）指鹿为马
（2）指着鹿，故意说是马。
比喻故意颠倒黑白．混淆是非。
（4）示例：马和人类同生死。
共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。
在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。
愿我们做一个与动物和谐相处的和平使者，去传递共享美好世界的心声吧。
（意对即可）
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