小学人教版本4年级下册第5单元作文：生命的足迹
小学人教版四年级下册第五单元作文：感受生命作文
感受生命作文
本文是单元关于小学人教版四年级下册第五单元作文的感受生命作文，欢迎阅读。
在生活中，有很多人热爱生命，更让人出乎意料的是——竟然有很多植物也热爱生命！
就拿被我遗弃的蚕豆当例子吧。
去年，我种了一粒蚕豆，经过我精心培养，它已经长的很高了，大概有25厘米左右，由于盆太小，它已经长不高了，于是我就把它放在水泥板地下不管它，它每天都“喝”这洗过衣服的“洗澡水”，有时候盆里的泥被水罐的满满的。
可它很坚强，枯死了一株另一株又长出来了，直到现在，被我遗弃的蚕豆已经开花了，它开的是那么勉强。
我的蚕豆让我感受到了生命的顽强，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失！
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
生命的脚印_五年级作文
生命的脚印
生命是一个爱的转轮，每一个人在转轮中苦苦等待，追随那无尽的飘渺和惆怅。
——习题记
我的人生像是一个蜗牛，一路的走，一路的留。
忽视于四周发生的天翻地覆的变化，但身留下的绝对是一条属于自己的生命印迹。
每一个人落地时，父母或许都带着过多的期许和盼望，尽管没有语言，但彼此在眼神中都交流心中的真爱和深情。
从此，在对方心中留下了和煦的印象，孩子从此无忧的地依赖父母，父母开始无头地关照孩子。
我的人生也一样，父母尽力为我营造最和煦舒服的天地，为我遮风挡雨，幼小的眼圈中开始有很多巧妙和幻想，于是，我踏出了生命的第一个脚印。
长大后开始了对知识的无尽的追求，这个生疏的东西为什么会占据了我庞大的空间。
每天都在书本的陪伴和父母的叮咛中入睡。
那时的我像一只蚂蚁，在广漠无垠的大地上努力地匍匐，似乎梦想的寄居就在前方，但抬起头只能看到纷飞的落叶在风中低唱；遥远的天际中，幻有幻无的一丝游光在浮荡。
只能低下头继续努力地爬着，幻想着苍穹之外那巧妙的1
————来源网络整理，仅供供参考
世界！！
必知不觉中，我踏出了人生中又一个深深的脚印。
如今，我仍在生命的道路上努力前行，前面那漫长的未知道路或许隐藏着无数真相。
但是我相信头顶光环的大人物，都会有艰苦过往，只要挺过一路踉跄，将来才会大有希望——终有一天会站在巨人的肩膀，不论世处几多风云变幻，总要刚强顽强的生长。
努力的踏着自己的生命足迹，追随那遥远的梦想。
因为我相信，不要疯狂的迷恋生命，人生只是个传说！！
???
————来源网络整理，仅供供参考 2。
生命的足迹_初三作文
生命的足迹“腹有诗气自才华，”这是人们对书香女人的雅致称谓。
行走于茫茫人海之中，于我，并不出众。
结缘文字，并非偶然。
或许是性格的原因，喜欢安静的自己，总会在闲暇时，写下自己的所思所想，来抒发心中的情感，并将文字当成了唯一的倾诉对象。
一直认为，每一篇文字都是写作者心灵的独白，并倾注其最真实的情感历程。
一篇好的文章，它能传递给读者的应该是美的享受，视觉的盛宴，心灵的共鸣，得到更多的人生真谛的借鉴。
文字是开在世俗的“精神之花，”利用它的组合来传递一个作者优美的文笔，不同凡响的思维，感悟人生的情感历程，这无疑是一种精神文明的有效传承。
对于文字，我喜欢真实朴素的题材，不喜欢飘、浮、躁、空洞无物以华丽词藻堆砌的创造出来的美文，虚若无骨。
文字是艺术的一种表达方式，也是人类文明和文化内涵的传承工具。
个人认为，只有融入了真情实感的文字才能将人性的善恶美丑表达的淋漓尽致，并遵循着社会发展的轨迹，体现其价值。
文以怡情，文以载道，文以洞悉世间百态，方为文章。
不可否认，在每一个接触文字的人眼里，写文的最初目的是为了心灵的寄托，乃至于可以发泄心中的情感，更可以给自己找到一个倾诉的港湾，文字的最初的功能仅仅如此。
随着时间的推移，多数的为文者的思想和写作目的开始了转变，逐渐地趋向于功利化，虚荣化，世俗化，远离了生活的本质，背弃了写作的初衷。
放眼网络，诸多的写作者在社会氛围的影响下，偏离了写作的轨迹。
为了写文而写，为了名利而写，一度使文字缺少了烟火味道，脱离了生活的基础。
崇尚飘、浮、躁、空洞、匮乏的语言堆砌化，势必将文学引入死胡同，没有创造力，苍白萎靡，陷入写作的误区。
单一看待写文，我更喜欢生活气息浓郁的文章。
它扎根生活底层，时事针砭，地域风情文化结合一体的文章，能让人了解世界，而跳出狭隘的个人圈子。
喜欢写文，渐渐地开始没了最初的看重点击，关注赞美，崇尚鲜花和掌声，而是开始归于平静。
安静写文，没名利纠葛，没世故纷争，心态平和些，如此便好。
第五单元作文 生命的足迹
第五单元作文生命的足迹
有一句话是这样说的：最清晰的脚印存在于最泥泞的路上。
那么最精彩的生命之花必定也开在磨难之树的枝头。
我们每个人都拥有着独一无二的生命，然而却不是所有人都懂得珍惜这一份珍贵。
不懂得珍爱生命的人或许是因为还不懂得生命的可贵，抱怨命运不公的人或许是因为被磨难洗涤过的生命是最最清澈的。
行走在没有磨难的生命之路上，虽然脚步会更加轻巧便捷，却没法留下记忆的脚印和成长的足迹。
泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了厚重的足迹，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的凹痕。
人生不 ___一条路嘛：没有挫折与磨难，又怎样留下精彩与光辉的时刻?没有苦难与逆境，又怎样凸显生命的足迹呢?
我们走在人生大道上，都曾拥有过一个纯洁而美好的愿望，那就是——留下些什么，为后人所用，而这个”什么“就是指生命的足迹。
纵观历史长河，有哪个被我们记住的人是不走在泥泞的路上的呢?
海伦凯勒在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力，视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法
摆脱。
她在那个无声的世界里，是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢?
从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现充满鲜花的康庄大道。
从泥泞中走过，留下的是永不褪色的生命的足迹!
模板,内容仅供参考。
【二年级作文】追寻生命的足迹_800字
【二年级作文】追寻生命的足迹_800字追寻生命的足迹
我喜欢追寻生命的足迹，因为每一个生命的足迹都蕴含着无限的故事。
每次看到一条蚂蚁在地上小心翼翼地爬行，我就会不由自主地跟随着它的足迹。
它的生命虽然微小，但却拥有坚强的意志和不怕困难的勇气。
我想，每一小步对于蚂蚁来说都是一种挑战，但是它们却毫不退缩，一直在坚持着。
我经常会在心中暗暗嘀咕，希望自己能有和蚂蚁一样的勇敢和坚定，无论遇到什么困难都能毫不退缩地去面对。
有一次，我在沙滩上遇到了一只螃蟹，它用它威武的外壳保护着它娇小的内心。
它每一个脚步都非常小心，生怕有什么东西会对它造成伤害。
无论前方是什么样的困难，它都能够勇敢地面对并克服。
螃蟹用自己的顽强意志让我明白，只要有信心，就一定能够勇往直前。
追寻生命的足迹还带给我另一个启发。
那就是在寻找的过程中不仅能够看到别人在前面留下的足迹，还能够作为他人的参考和借鉴。
我们可以从他人的足迹中学到很多东西，收获自己的人生经验。
就像咱们小时候走路学习的过程，我们不是一开始就跑，而是跟随爸爸妈妈的脚步慢慢地学会走路。
所以，多关注他人的足迹，我们会更容易找到自己前行的方向。
追寻生命的足迹是一件有趣的事情。
我们可以在一些微小的生命中发现巨大的力量和坚持不懈的意志。
每一次的追寻都是一次成长的过程，帮助我们更好地认识自己。
让我们勇敢地追寻生命的足迹，坚定目标，敢于面对困难！。
2019年人教版四年级下册第五单元作文大全-感悟生命
一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。
一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。
一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。
人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。
【二年级作文】追寻生命的足迹_800字
【二年级作文】追寻生命的足迹_800字我是一只小蚂蚁，生活在大自然中。
我的身体虽小，但我的勇气却是无穷的。
我有一双细小的触角，能感受到周围的事物；我有六只强壮的脚，能爬上陡峭的山坡；我有一个坚韧的身体，可以承受各种压力。
每天，我要努力工作，为蚁巢添砖加瓦。
我和同伴们将食物搬到蚁巢，为了保护食物不受损害，我们会排队走，巡视四周是否有敌人的存在。
当我们抵达蚁巢时，我们会把食物放进蚁巢的仓库中，准备过冬。
有一天，我躲在一片草丛中，发现了一个鳄鱼躺在水边晒太阳。
我告诉了同伴们，大家纷纷远离鳄鱼的位置，确保自己的安全。
我为我勇敢的举动感到骄傲，因为我知道一只小蚂蚁的生命对它来说毫不重要。
我追寻着生命的足迹，不知道前方是否有危险。
有一次，我正在搬运花蜜，突然一只大蜜蜂飞了过来，它的翅膀发出刺耳的嗡嗡声。
我赶紧躲到一个小洞里，再也不敢出来了。
我想，大蜜蜂一定是认为我在偷它们的花蜜，所以才会追赶我。
我想要告诉它们，我只是为了生活，不是故意的。
虽然遭遇了一些危险，但我依然努力生活。
我追寻着生命的足迹，想要寻找属于自己的幸福。
有一天，我在树枝上发现了一个蜘蛛网，上面有很多飞虫，我决定尝试一下。
我慢慢地爬到蜘蛛网的中心，用力地拉扯着蜘蛛网，最终成功地把飞虫捕捉到我的口中。
虽然我的生命是如此微不足道，但我知道，在这个世界上，每一种生物都有它的重要性。
我和其他小蚂蚁一起努力工作，为了蚁巢的繁荣；我和其他生物一起各尽所能，为了生态的平衡。
我们追寻着生命的足迹，在这个美丽的世界里，创造着属于我们自己的价值。
无论是在草地上的小虫子，还是在林间的野兽，我们都有共同的使命，那就是追寻着生命的足迹，为生存而努力。
每个生命都有它的价值和意义，只要我们肯用心去感受和体验，就能发现它们的美丽和伟大。
生命的足迹永远都是多姿多彩的，在这个世界上，每一种生物都有自己独特的生活方式和生存能力。
我们应该尊重和保护每一种生命，让它们继续在这个美丽的地球上存在和繁衍，共同构成丰富多样的生命之舞。
生命的足迹作文
生命的足迹作文“哎呀，我不想起床嘛！”我嘟囔着，把脑袋往被子里缩了缩。
妈妈的声音从门外传来：“宝贝，快起床啦，要迟到咯！”我不情不愿地坐起来，揉了揉眼睛，看着窗外微微发亮的天空，心里老大不情愿。
我慢吞吞地穿着衣服，一边穿一边还在抱怨：“为啥每天都要上学呀，好烦哦！”妈妈走进来，笑着说：“小懒虫，上学可以学到好多知识呀，还能和同学们一起玩呢。
”我哼了一声：“那也不想这么早嘛。
”洗漱完毕，我坐在餐桌前吃早餐，面包片似乎都没什么味道。
爸爸看着我愁眉苦脸的样子，说：“宝贝，你知道吗，生命就像一场旅行，每一天都是旅途中的一步，你可不能总是垂头丧气的呀。
”我抬起头，眨巴眨巴眼睛：“真的吗？”爸爸笑着点点头：“当然啦，你想想看，在这场旅行中，会遇到各种各样有趣的人和事，多有意思呀。
”我想了想，好像有点道理呢。
吃完早餐，我背着书包去上学。
走在路上，我开始留意起周围的一切。
路边的小草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我打招呼；树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱着欢快的歌。
我突然觉得，其实早晨也没有那么讨厌嘛。
到了学校，同学们都在教室里嘻嘻哈哈地打闹着。
同桌凑过来跟我说：“嘿，你今天看起来心情不错呀。
”我笑了笑：“嗯，我觉得生命真的很神奇呢。
”同桌一脸疑惑：“啥？”我解释道：“就像我爸爸说的，生命是一场旅行呀，我们每天都在经历不同的事情，多有趣呀。
”同桌若有所思地说：“哇，你说得好像很有道理哦。
”一天的学习生活很快就过去了，我收获了很多知识，也和同学们度过了快乐的时光。
放学回家的路上，我看着夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的红色，心中充满了感慨。
我想，生命的足迹不就是这样吗，有快乐，有烦恼，有惊喜，有失落，但每一步都是那么珍贵。
回到家，我迫不及待地跟爸爸妈妈分享我今天的感受。
妈妈笑着说：“宝贝，你长大了。
”爸爸也欣慰地说：“是啊，你开始懂得欣赏生命中的美好了。
”我认真地说：“我以后一定要好好感受生命的足迹，让每一天都过得精彩！”生命就像一幅绚丽多彩的画卷，我们都是画笔，用自己的经历和感受描绘出独特的风景。
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小学人教版本4年级下册第5单元作文：生
命的足迹
生命是宝贵的，生命也是的。
无论他是体形庞大的，还是身形微小的，他们的生命都是精彩的，不可替代的。
我从小小的蚕宝宝身上，感受到了生命的坚韧。
二月的一天，妈妈给我带回来了一包蚕卵，我把它们放在一张纸上仔细地看着，它们是多么弱小啊：黑黑的，圆圆的，就像一颗颗“发霉”的小米粒。
我看着这弱小的生命，心里有点担心：我能不能养活它们呢？我小心翼翼地把它们放到了一个温暖而舒服的纸盒里，并在盒子盖上面用针扎了很多小的“出气孔”，然后，我就耐心地等待着这些小生命出来。
20多天过去了，蚕宝宝终于出来了，一个个像黑色的小线头，慢慢地蠕动着。
啊！多么可爱的小生命啊！我喂了它们一点蚕食，它们趴在蚕食上面，津津有味地吃了起来。
又过了大半个月，蚕宝宝长大了许多，已经有一根小拇指那么长了。
在这个漫长的过程中，虽然有许多蚕宝宝因“中毒”而“去世”了，但是有更多的蚕宝宝顽强地活了下来。
这些有着坚韧的生命力的蚕宝宝开始吐丝了，它们各自选了适合自己的角落后，一圈一圈地把丝吐出来围裹在自己的周围，渐渐地围成了一个椭圆形。
我静静地等待着它们破茧而出。
几天过去了，蚕宝宝呆在里面一点声音也没有，我怀疑它们是否在里面饿死了？我听了听，没有声音；摇了摇，也没有动静。
我有点担心了起来，这些纤细的生命能不能度过这一关呢？
一天早上，我感觉有东西在蚕盒里面动，我立刻跑过去看，我发现有一只蚕茧的顶部凹下去了一点，接着又凹下去了一点，一会，一个小洞出现了，那只蚕蛾奋力地用头部往外顶，一次又一次地用尽全力挣扎地往外冲。
我很想帮它撕开蚕茧，可又担心会伤害了它，只能眼睁睁地看着它的“痛苦”而“袖手旁观”。
终于，它经过长时间的拼搏，终于从蚕茧里出来了，它微微地扇动着双翅。
啊！这个脆弱的蚕宝宝通过漫长的成长，顽强地磨练，演变成了一只美丽的蚕蛾，它的一生也许很不起眼，也许很短暂，但是它留下了自己独特的生命足迹。