2012届高考历史考点备考复习

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第三单元工业社会的临
[单元内容分析]
17—18世纪的英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命开辟了资本主义工业明的新时代，英国工业革命使人类从农业明时代开始步入工业明时代。

工业社会是以工业生产为经济主导成分的社会，具有以下特征：以大机器的使用和工厂制为主要的生产方式和组织形式；科学技术发达、生产效率全面提高；农业在国民经济中所占的比例不断缩小，工业和服务业的比重不断加大；资本与劳动的关系成为最主要的社会关系；城市化生活成为主要的生活方式、生活质量提高，人的思想观念充分更新，竞争意识和时间观念加强，崇尚科学、信服真理、追求变革成为人们基本的行为或价值取向。

股份制具有极大的资本积聚功能，为工业革命的深入发展提供了巨大的资本支撑，英国工业革命时期逐步确立了真正现代意义上的股份制。

自由贸易政策使英国成为世界贸易中心，在工业革命的推动下英国现代货币信用制度兴起，为工业大规模发展提供了必要的资金。

工业革命也产生了新的社会问题，初期工人处境悲惨，城市贫富分化严重，人与自然的关系由顺应而至掠夺导致了生态环境的恶化。

工人争取生存而斗争，政府通过社会立法逐渐缓解上述矛盾，但没有从根
本上实现社会的公正、公平。

在这种社会现实下，诞生了空想社会主义和科学社会主义。

[单元教学目标]
1、从政治前提、市场扩大、自由劳动力充足、资本雄厚、工场手工业积累的丰富经验等方面，了解工业革命的前提条，理解工业革命首先发生在英国的必然性。

了解棉纺织业机器的发明、“万能蒸汽机”的作用、采煤、冶金业发展、铁路出现的基本史实，理解工业革命过程中各个环节的相互促进。

了解工业革命带的社会生产、经济结构、阶级关系、生活方式变化的基本情况，辨证地理解工业革命的历史作用。

了解现代工厂制度的基本特征、股份制、自由贸易制度、现代金融制度的作用，理解工业革命与资本主义经济制度之间的互动关系。

了解工业革命初期工人的悲惨处境、城市贫富分化、社会立法的情况，整体地理解工业革命的影响以及在社会发展的历程中，逐步实现社会公平、公正的重要性。

2、通过阅读、观察、分析本中的“知识链接”、“献选读”、插图、图表等材料，使学生进一步提高从不同材料中提取有效信息的能力，并初步掌握结合所学知识分析材料的能力。

通过引导学生从生产方式、经济结构、社会方式、经济制度、阶级关系、社会矛盾、社会立法、社会思潮等方面分析工业社会的特征和影响，使学生掌握综合、客观、发展地分析历史问题的能力。

3、通过学习“工业社会的临”相关史实，使学生认识到科学技术是第
一生产力，科技的发展促使国家迅速强大、推动人类社会的发展，感悟科技创新对于一个国家发展的重要作用。

引导学生客观看待工业革命的影响，认识科技之剑既为人类发展劈荆斩棘，是人类的骄傲，又深深刺伤着人类，感悟科技明不仅包括其本身的先进性、发展性，而且理应内含“谁掌握科技？为谁服务？怎样服务？”等一系列人社会问题，懂得科技必须与社会的自由博爱、民主法制同时进步的道理和人科学的重要地位。

[单元教学建议]
1、教学重点：
（1）英国工业的前提和条，机器的发明与改进。

（2）工厂制的建立及作用，股份制、自由贸易制度、现代金融制对工业革命的推动。

（3）工业革命初期的社会问题——贫富分化
（4）社会立法的目的以及历史作用。

2、内容解析：
（1）《大不列颠百科全书》对工业革命的解释是：“工业革命是一个现代历史变迁过程，是工业和制造业开始取代农业、手工业经济而占统治地位的过程。

”简言之，工业革命是机器的发明和运用引起的由机器取代手工劳动，由工厂取代作坊和手工工场的过程。

1工业革命发生在18世纪60年代不是偶然的，地理大发现后西欧的海外殖民扩张、殖民掠夺促进资本主义发展，艺复兴、宗教改革、政治革命、股份制、金融制，为工业明的诞生准备了政治、经济、化条；工业革命
首先发生在英国而不是其他欧洲国家，主要原因是英国通过圈地运动较早地开始了农业改革，为工业革命准备了自由劳动力和坚实的物质基础；“光荣革命”后建立君主立宪制，国内社会稳定，为工业革命提供良好内部环境；黑奴贸易、殖民掠夺、海外贸易，直接为工业革命的开展积聚了大量的可用资金，“七了年战争”后英国确立了殖民霸权地位，成为拥有世界上最大市场的国家——殖民帝国为工业帝国奠定基础。

18世纪英国手工工场规模大、分工合作，积累了丰富的经验。

股份制、银行金融业的发展、专利保护制度，都为率先发生工业革命创造条。

棉纺织业中机器的发明、革新，率先实现了机械化，建立工厂制，带动其他密切相关的行业部门，成为工业革命的急先锋。

随着机器的推广使用，工业革命遇到两大挑战：动力问题和原料问题，瓦特“万能蒸汽机”的发明解决了时代难题，蒸汽机为机器大工业的兴盛解决了动力问题，为工厂的建立开拓广阔的地理空间，是工业革命中最伟大的技术发明，也是人类技术史上的一次飞跃。

与蒸汽机的发明、推广密切相关、相互推动的是金属冶炼业的发展，因而，蒸汽机和冶金技术成为工业革命的中流砥柱。

为了适应工业革命的客观需要，陆地交通、海上交通取得了历史性的突破，蒸汽机车把人类带进了“铁路时代”。

工业革命极大地提高社会生产力，正如《共产党宣言》中指出的：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还有大。

”工业革命催生了许多新兴工
业化城市，改变了英国的经济布局。

工业革命前农业产值在国民经济中占很大的比重，工业革命后，工业和服务业的比重不断扩大，成为英国经济持续发展的主要动力。

随着大机器生产的发展，近代工业资产阶级和工人阶级成为社会发展的主导力量。

城市化是社会发展的历史过程，是工业革命的伴生现象，一般是指工业化过程中社会生产力的发展引起的地域空间上城镇数量的增加和城镇规模的扩大；农村人口向城镇的转移流动和集聚；城镇经济在国民经济中居主导地位，成为社会前进的主要基地；以及城市的经济关系和生活方式广泛地渗透到农村的一种持续发展的过程。

城市化带动了生活方式、思想观念的巨大变化，同时也产生一系列新的社会问题。

（2）“现代工厂制度”、“股份制”、“金融制度”是工业社会经济的重要特点，也是本教材的亮点，即尊重历史，又贴近生活、富有时代气息。

工厂制度是工业革命所创造的新的工业制度，是机器化大生产的生产组织和经营管理形式。

工厂制度首先出现在棉纺织业，阿克莱特建立了第一个水利纺纱厂，标志着现代工厂的诞生。

工厂制度的主要特点是资本家将雇佣劳动者集中在一定规模的工厂里，按严格的规制度和分工，进行机械化、按流程生产。

工厂制度有利于促进经济的高速发展，但同时也使工人成为机器的附庸。

股份制经济是通过股份入股筹集资本，建立股份公司进行生产和经营，投资者按入股份额参与管理和分配的一种组织形式。

股份公司的萌芽始于欧洲中世纪，股份制为工业革命的深入发展提供雄厚的资本支撑，此时，也形成了真正现代意义上的股份。

19世纪中后期，股
份制经济在资本主义国家的经济中已占主导地位。

英国自由贸易理论认为，自由市场实际上是个自行调整机制，自动倾向于生产社会最迫切需要的货品种类的数量。

正如亚当•斯密在《国富论》中所言，每个人“只想得到自己的利益”，但是又好象“被一只无形的手牵着去实现一种他根本无意要实现的目的，……他们促进社会的利益，其效果往往比他们真正想要实现的还要好。

”19世纪中叶后，英国陆续推行一系列自由贸易政策，使英国成为世界贸易中心。

英国金融业发展及金融监管的历史比较悠久，早在1644年，世界上第一家股份制的商业银行英格兰银行在英国伦敦诞生。

在工业革命推动下，金融组织机构、运行方式和管理制度逐渐完善，为工业大规模发展提供了必要的资金。

建议教师讲清“现代工厂制度”、“自由贸易制度”既是工业革命的产物，又是工业发展的强大推动力；“股份制”、“金融制度”既是工业革命产生的重要因素、为工业发展积聚资金，反之，大工业的发展又了股份制和金融制度的完善，催生了现代股份制和现代货币信用制度，与工业革命使互动关系。

（4）工业革命初期，妇女、儿童作为廉价劳动力被工厂大量雇用，工人工资低廉，工作条恶劣，工人身心受到严重摧残。

随着城市化进程加快，城市贫富两极分化，城市贫困问题成为工业化初期严重的社会问题。

正如马克思所言：“社会改革永远也不会以强者的软弱为前提；它们
应当而且也将是弱者的强所引起的。

”1在工人争取生存而斗争的压力下，欧洲一些国家的政府通过社会立法，建立了基本适合工业社会、有利于资本主义发展的社会福利制度，以逐渐缓解工业革命带的社会问题。

社会立法首先从工厂法开始，着眼点是首先保护工厂、保护生产劳动、保障利润，以此为目的，逐渐扩大到报酬、教育、卫生、社会救济等方面以“保障劳动者”。

社会立法“是资本主义工业明的一大社会成果，体现出时代发展、人类社会进步。

”2
（）“工业革命的孕育”一目，建议突出专利保护制度，其它内容与初中教材相符，学生可以自学。

“机器的发明与改进”一目，建议讲清“蒸汽时代”、“世界工厂”的概念，让学生概括出工业革命的主要进程。

建议引导学生整体把握工业革命的影响：从社会生产、阶级结构、上层建筑、生活方式、社会风貌等深刻嬗变，认识工业社会的特点；从资本主义制度的巩固和发展、资本主义市场的扩大和资本主义世界体系的形成等方面，理解工业革命对资本主义发展的影响；由于工业革命失误造成的贫困，资本和劳动对立的社会矛盾趋向尖锐，“人纽带被拧断”，促使政府进行社会立法，社会主义思潮应运而生，先后产生了空想社会主义、科学社会主义。