三年级上册语文单元测试-第四单元口语交际：名字里的故事∣人教(部编版)(含答案)
三年级上册语文-第四单元-口语交际 名字里的故事
名字举例
我的发现
还有一辈人，他们的名字多取自 于大自然，因为他们那时候生活条件 不好，孩子很难养活。迷信的说法是 如果给自己的孩子取个“好养活”的 名字，孩子就能健康成长。
时代变迁
爱与期望
➢ 在冯骥才的《俗世奇人》这本书里，有一 些有趣的名字。看到这些名字，你的眼前 仿佛出现了怎样的人物形象？请你猜一猜 他们有什么特别的本领。
碰撞
➢ 读一读这两行名字，你发现了什么？
张建国 魏解放 戴金风 国家富强 吴阿菊 唐大山 沈草根 山川草木
➢ 请你猜一猜：叫“张建国”的人，大概出 生在什么时候？“唐大山”等名字，又藏 着什么故事？
出生在建国时期的那一辈人， 最大的愿望是希望祖国繁荣昌盛， 所以这一辈人的名字里多有“建 国”“解放”等字眼。
苏七块 刷子李 泥人张 张大力
苏七块 刷子李 泥人张 张大力
➢ 对对碰：我们班也有不少同学除了自己真 实的姓名外，还有一些隐藏的名字，你能 根据这些信息快速找到 ）
王羲之—（ ） 快手刘—（ ） 百事通—（ ）
结构梳理
口语交际 名字里的故事
不同辈分 爷爷奶奶（辈） 爸爸妈妈（辈）
肢体上 可以微笑着看着对方，点点头、 鼓鼓掌或者竖起大拇指等。
➢ 如果我们用这样的方式回应，讲述的同学 会觉得怎么样？
增强信心
➢ 小组交流自己名字里的故事。讲的人要注 意把事情说清楚，听的人要有礼貌地回应。
➢ 再次相互评价：你觉得他讲清楚了吗？他 在讲的时候你做到有礼貌地回应了吗？请 相互为对方评一评吧！
口语交际
名字里的故事
倾听
➢ 同学们想知道老师名字里藏着的故事吗？
➢ 交流听到的信息：你发现老师讲的故事包 含了哪些内容？
小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第四单元-口语交际：名字里的故事
口语交际：名字里的故事教学目标:1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。
2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。
3.能向家人讲述同学名字里的故事。
教学重点：1.讲话要有重点，突出主要内容，能清楚明白地向别人介绍自己名字里的故事。
2.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
教学准备：教师：1•多媒体课件。
2.搜集一些中外名人名字的含义和文化意蕴。
3.下发名字小卡片。
学生：1.向家人了解自己的名字、家人的名字的含义或来历，完成名字小卡片上的调查内容。
3.搜集一些中外名人名字的含义和文化意蕴。
课时安排：1课时教学过褶一、创设情境，激发兴趣1.引入唐代诗人李白，让学生猜猜“李白”名字的由来。
老师讲故事。
导语：一说到唐代大诗人，同学们会想到谁？（李白、杜甫……）说到“李白”，同学们有没有想过“李白”这个名字是怎么来的？这个“白”字有什么意义呢？猜猜看。
（学生自由表述。
）老师今天就先给大家讲讲这里边的故事。
李白名字的由来相传李白到七岁的时候还没有正式的名字。
为什么呢？原来，古代有“抓周”的习俗，就是在孩子满周岁那天，大人在孩子身边放一些金银木器、笔墨纸砚什么的，孩子抓到什么，就意味着他将来在哪方面有成就。
你们周岁生日的时候，也可能抓过周哦！可以回去问问爸爸妈妈，看你们当时抓到了什么。
李白“抓周”的时候，就抓到了《诗经》这本书。
他的爸爸既高兴，又发愁。
高兴的是儿子长大后要做大诗人；发愁的是，要是儿子真成了诗人，没有一个响当当的名字岂不遗憾？于是，他爸爸越是往诗人的名声方面想，越是对儿子的取名之事慎之又慎，一拖拖到李白七岁了，还没有定下一个名字。
李白七岁这年春天的一天，他们一家三口在院子里游玩。
一高兴，他的爸爸就想作诗，一作诗, 就想考考儿子的本事。
于是，他就先说了两句：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
”接着故意对妻子和儿子说：“后面的诗句我想不出来了，你们帮我续上吧。
统编版三年级上册语文第四单元口语交际-名字里的故事
交际指导
二、评一评。 评选出本次交流中的最佳选手。
我叫张思齐。这是我 爸爸给我取的名字， 源自《论语》中“见 贤思齐焉”一句。爸 爸希望我能够多向优 秀的人学习。
交际示范
小组合作，展示评价
任务： 一人说说家人名字的来历；一人说说
收集到的名人名字里的故事。
评价维度： •从讲的角度——是否讲清楚了名字的含义 或里面的故事； •从听的角度——是否做到了礼貌回应。
口语交际
总结
每个人的名字都有一个故事，每个人 的名字都寄托着父母对我们的期待与关爱， 通过了解小朋友的名字，我们还发现了汉 语言文字的秘密与趣味，让我们好好珍惜 自己的名字，珍惜父母对我们的关爱。
如果有感兴趣或者不了解的内容，可以在合 适的时机举手提问。
认真聆听，礼貌回答
同学发言时，要认真聆听，在聆听过程中，为 了表示对讲述者的尊重、欣赏，还应该以微笑 点头、眼神赞许等方 适的时机举手提问。
交际指导
一、问一问。 问问爸爸妈妈自己名字的由来；或问
口语交际
小组交流， 说说自己、家人、 名人名字里的故 事吧！
交际指导
收集资料
自己名字 含义
家人名字 来历
中外名人名字 询问家长 上网浏览 查阅报刊、书籍
整理资料
我 家人 中外名人
名字
名字的含义 名字背后的故事
可以用表格的形式来整理资 料
认真聆听，礼貌回答
同学发言时，要认真聆听，在聆听过程中，为 了表示对讲述者的尊重、欣赏，还应该以微笑 点头、眼神赞许等方式来回应。
语文 三年级 上册
新人教部编版三年级语文上册 第四单元口语交际：名字里的故事(含答案)
口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝()＋()王美云＝()＋()许云斌晟＝()＋()诸葛亮＝()＋()上官婉儿＝()＋()我发现：________________________________________________ ________________________________________________________ 2．根据含义猜名字。
A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名()。
(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名()。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名()。
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名()。
二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________________________________________________我觉得他们的名字________________________________________ ________________________________________________________ 2．故事引路。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。
他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。
友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。
以后他干脆更名为耐庵。
(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。
(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。
三、参与交流1．记下自己的交流内容：____________________________________ ________________________________________________________ 2．记下一个同学的名字的故事：______________________________ ________________________________________________________ 四、写一写自己的姓名及姓名中的含义或故事_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 五、附加题：1．承诺杀猪的是____________，用意是________________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________。
人教版(部编)小学三年级语文上册第四单元口语交际《名字里的故事》说话范例
人教版（部编）小学三年级语文上册第四单元口语交际《名字里的故事》说话范例华佗名字的传说华佗姓华，名敷，字元化。
至于他为什么叫华佗，有很多说法。
其中一种是说华佗行医各地，为民间百姓治病，医术高超，享誉四方，被大家尊为医药之神。
在印度，“佗”是药王神的意思，佛教传入中国后，有人就引用了“佗”这个字来代称神医，使这位人人敬仰的神圣人物列入仙位，表达了群众的良好心愿。
老舍名字的寓意老舍先生原名舒庆春，是父母所起。
因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”，是庆贺春天到来的意思。
到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。
这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。
这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。
以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。
他正式署名“老舍”，当作自己的笔名。
名字的来历张怡心：阿姨，您好！我是张怡心，是王佳琳的好朋友。
我觉得她的名字很好听，您能给我讲一讲她的名字的来历吗？王佳琳妈妈：好！“王”是佳琳爸爸的姓，“佳”是好的意思，“琳”是美玉的意思，“佳琳”这个名字叫起来响亮又好听。
我希望她做一个聪明、可爱、懂事的好孩子！张怡心：谢谢阿姨，您真会起名字！从您的讲述中我感受到了您对佳琳的爱和期望。
阿姨，再见！名字里的故事胡若曦：大家好，我叫胡若曦。
这个名字是我爸爸给我起的。
听爸爸说，我出生的时候刚好晨曦初露，所以起名为“若曦”。
他们希望我天天充满朝气，健康美丽。
李丽：若曦，你的名字真好听！我叫李丽，我的名字没有什么特殊的含义，我来给大家讲一讲大诗人李白的名字的来历吧！传说李白出生后，父母想给他起个好名字，可是到了七岁，名字还没起出来。
一年春天，李白的父亲想作一首春日绝句，但是，只想好了前两句：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
”李白的母亲一听，续上一句：“火烧杏林红霞落。
2019新版统(部)编版三年级上册语文试题第四单元口语交际：名字里的故事(含答案)【名师版】
口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝( )＋( )王美云＝( )＋( )许云斌晟＝( )＋( )诸葛亮＝( )＋( )上官婉儿＝( )＋( )我发现：__________________________________________________________ ______________________________________________2．根据含义猜名字。
A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。
(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。
(4)我的名字于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。
二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________ ________ ________________ ________ ________我觉得他们的名字_________________________________________________ _______________________________________________2．故事引路。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。
他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。
友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。
以后他干脆更名为耐庵。
(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么的？在文中用“____”画出。
(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出。
2019秋部编版三年级上册语文单元测试-第四单元口语交际：名字里的故事∣(含答案)-精品
口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝( )＋( )王美云＝( )＋( )许云斌晟＝( )＋( )诸葛亮＝( )＋( )上官婉儿＝( )＋( )我发现：____________________________________________________________ ____________________________________________2．根据含义猜名字。
A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。
(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。
二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________ ________ ________________ ________ ________我觉得他们的名字____________________________________________________ ____________________________________________2．故事引路。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。
他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。
友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。
以后他干脆更名为耐庵。
(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。
(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。
部编版三年级上册语文第4单元 口语交际：名字里的故事
名字里的故事
明确交际要求
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 每个人都有一个名字，你们的名字里也许包含着长辈对你的
期待，说不定，里面还藏着一个故事呢。这是一个非常有趣的 话题，要求我们说一说自己的名字的来历和寓意，要把你名字 中的每一个字的含义或者其中隐藏的故事清清楚楚的说给老师 和同学们听一听，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。
可以恰当地借助名字 的来历或故事，让大 家更好地了解你。
一、读文寻思路。
仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流
名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其
他人的名字。可见，本次口语交际的内容十分宽泛且有趣。
同学们，每个人的名字都代表着家人对你的爱与期 望。谁能说说，介绍名字里的故事时应该注意些什么？
介绍名字里的故事，可以先说说姓什么，叫什么； 说清楚是哪个字；再说说名字是谁给取的；为什么叫这 个名字；还可以说说自己的乳名。
响亮，而且“航”是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自 由、独立成长。最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”， 希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。
怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名 字，我就不会辜负他们的期望，现在去遨游知识的海洋，长大了成 为一只“雄鹰”在宇宙中自由飞翔。 评析：小作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、 包含的意义，还说了自己美好的愿望。整个过程条理清晰，语句通 顺，值得学习。
三、交际表观点。
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口语交际：名字里的故事
一、认识名字
1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。
例：司马光＝(司马)＋(光)
王安石＝(王)＋(安石)
张飞＝()＋()
王美云＝()＋()
许云斌晟＝()＋()
诸葛亮＝()＋()
上官婉儿＝()＋()
我发现：________________________________________________ ________________________________________________________ 2．根据含义猜名字。
A.陈若水
B.夏娇
C.徐梦阳
D.陆嘉仪
(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名()。
(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名()。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我
起名()。
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所
以给我起名()。
二、我的准备
1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：
________________________
________________________
我觉得他们的名字________________________________________ ________________________________________________________ 2．故事引路。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。
他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。
友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。
这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。
以后他干脆更名为耐庵。
(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”
画出来。
(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”
画出来。
三、参与交流
1．记下自己的交流内容：____________________________________ ________________________________________________________ 2．记下一个同学的名字的故事：______________________________ ________________________________________________________ 四、写一写自己的姓名及姓名中的含义或故事
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 五、附加题：
1．承诺杀猪的是____________，用意是________________________ ________________________________________________________ _______________________________________________________。
2．把曾子的话补充完整：孩子没有___________和___________能力，要向__________学习，听从父母亲给予的______________。
现在你在欺骗他，这就是________________啊！
参考答案：口语交际：名字里的故事
一、1.张飞王美云许云斌晟诸葛亮上官婉儿
姓名是由姓和名组成的，姓有单姓、复姓，名有单字名、双字名，还有三字名。
2．(1)D(2)C(3)B(4)A
二、1.示例：刘畅李敏张杰董涵鲁智聪
陈马先都很有深意。
2．(1)一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑……以后他干脆更名为耐庵。
(2)告诫自己潜心创作。
三、略。
四、示例：季晓杰
“晓”的意思是知晓，家喻户晓；“杰”的意思是杰出。
爸爸希望我成为一个家喻户晓、有杰出才华、有远大志向的人。
五、1.曾子的夫人哄哄孩子，不跟她去集市
2．思考判断父母亲正确的教导教育孩子骗人
附：原文
曾子杀猪
曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。
他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。
”
曾子的夫人从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。
她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。
”曾子说：“夫人，这可
不能开玩笑啊！孩子不知道你在和他开玩笑。
孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。
现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。
”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。