2018年七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声练习新人教版
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版 (1)
通过斑羚的处境以及当时的选择，对学生进行集体主义教育。
通过感动中国人物，培养学生关心时事的态度，并学会正确处理个人利益与集体利益的关系。
通过名言增强说服力
通过经典的历史故事引导学生正确处理与集体中其他成员的矛盾和冲突。
课堂小结
板书
这是一种怎样的精神？
坚持集体主义，是否就要抛弃个人利益？
播放视频：感动中国秦玥飞
问题：秦玥飞为什么放弃去国际大公司的机会，选择去农村服务？
得出结论：正确处理个人利益和集体利益的关系
杨杨的烦恼二
集体利益与个人利益关系的名言
探究与分享：P65
问题：试分析各种方式可能产生的后果？
你赞同哪种方式？说明你的理由。
单音与和声
课题
第七课《共奏和谐乐章》——单音与和声
单元
第三单元在集体中成长
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感
能力目标
能够正确处理集体利益与个人利益的关系，有效化解与集体成员的冲突
知识目标
明确个人与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体规则的关系；
正确认识集体利益与个人利益的关系
播放视频：负荆请罪
廉颇负荆请罪——知错就改、主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重——宽容谦让，以国家利益为重，失尊严吗？
得出结论：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
让我们一起共勉
学生分享自己的生活经历
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生分组探讨
2018七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声课件新人教版
(2)现实生活中存在漫画中那样的“公私一家”吗？为什么？
(3)漫画对你有什么启示？
1.阅读下列情境，思考分析问题。 情境一：学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实 在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情景三：校篮球队想吸纳我为新队员，但想到球队有严格 的训练规定，我不愿参加。
(1)导致上述冲突的原因是什么？ 个人意愿与集体规则不一致。
第七课
共奏和谐乐章
第一框
单音与和声
1.学会正确看待个人意愿和集体规则之间的冲突，尝试运 用多种方法化解冲突，增强规则意识、集体观念。
2.准确理解集体主义的基本内容、基本要求，增强坚持集 体主义的自觉性，学会处理与他人的各种关系，处理与 他人、与集体的冲突。
பைடு நூலகம்
观察漫画，思考问题：
(1)“公”“私”真的是一家吗？
(2)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？请列举一二。 言之有理即可。
(3)当个人意愿与集体规则相冲突时，你会怎么办？ ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现 的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。②对于集 体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出积极的改进建议。③在集体中，个人 利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益 发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体 主义。
2.搜集相关资料，和同学一起设计编辑“集体生活的冲突 化解指南”。具体要求如下： (1)回忆并筛选几个在集体生活中较为严重，并具有一定普 遍性的冲突。 (2)记录集体成员面对这些冲突的不同态度。 (3)探讨化解这些冲突的多种途径和策略。 (4)分享以上策略，探讨发生冲突时该如何运用。 略。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教案 新人教2
运用你的经验p62
探究一：个人意愿与集体规则
探究与分享p63
探究二：让和声更美
探究与分享p65
四、课堂总结
五、延伸拓展：展示拓展资料
六、思维导图
1.观看材料，思考回答
2.自学课本，合作交流
3.聆听点拨，形成共识
4.适度探究，升华提高
检 测
1.布置练习：《南方新课堂》单选题
2.讲评点拨。
知识目标：知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义
能力目标：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力
情感、态度与价值观目标：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念
四、具体目标：
《单音与和声》
课 题
7.1《单音与和声》
教
学
重 点
如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
难 点
树立大局观念，坚持集体主义。
方 法
讲授法、讨论法、练习法、任务驱动法、自主学习法
手 段
一体机
达标
检测
必做题
《南方新课堂》
选做题
教 学 过 程
课 堂 模 式
教 师 活 动
学 生 活 动
目 标
【教学目标】
完成练习，小组互评；
提出疑难，聆பைடு நூலகம்解惑。
1、什么样的集体规则我们更乐意遵守？P62-63
2、为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？P63
3、当集体利益和个人利益发生冲突，该怎么办？P64
4、如何让集体和声更美？P64-65
1.齐读目标，加深印象
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声达标检测一课两
第1框单音与和声【基础过关】一、单项选择题1.小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。
这段时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。
他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。
小明( )①没有认识到规则对秩序的保障作用②对不合理的规则可以不遵守③可以通过恰当的方式提出自己的建议④应该增强规则意识,自觉遵守纪律A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选C。
本题考查学生对个人意愿与集体规则的理解。
我们要尽力做好自己,遵守规则,对集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
由此可知②错误,①③④正确。
2.区里要举行中学生篮球联赛,九年级(2)班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。
可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。
对此,下列认识正确的是( )①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突②考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的④小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间A.①②B.②③C.①③D.①④【解析】选D。
本题考查学生对个人意愿与集体的共同要求之间的关系的理解。
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的,只要我们理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
②③观点错误,①④观点是正确的。
3.(2017·宿州埇桥质检)2016年7月“中国好人榜”“中国好人”傅小苏是一位教授,主任医师,省城三甲医院的科主任。
正值收益黄金期,她服从组织安排,来到了交通不便、医疗滞后的国家贫困县娄烦。
走村入户为农民体检,自掏腰包为农民冬病夏治。
傅小苏的经历表明( )A.只有维护个人利益,集体利益才有保障B.集体应充分尊重和保护个人利益C.集体力量取决于成员数量的多少D.维护集体的利益需要服从集体的安排【解析】选D。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声教案新人教版
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认识和学习效果。
作用与目的：
- 巩固学生对个体与集体关系理论知识的掌握。
- 通过拓展学习，拓宽知识视野，提高学生的综合素养。
- 通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力。
六、学生学习效果
- 讲解知识点：详细讲解个体与集体关系的理论知识，结合生活中的实例，帮助学生深入理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的感悟，并通过角色扮演活动，模拟集体生活中的和谐与冲突场景。
- 解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，引导学生正确理解个体与集体的互动关系。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自新人教版七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”的第七课“共奏和谐乐章”的第一框“单音与和声”。教材通过比喻单音与和声的关系，深入浅出地引导学生认识到个体与集体相互依存、相互促进的关系，强调在集体中和谐相处的重要性。本节课内容旨在让学生从实际生活出发，了解集体和谐的意义，培养他们在集体中积极沟通、协作、解决问题的能力，与课程标准和教学实际紧密相连，为学生的道德与法治教育奠定基础。
- 监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解个体与集体关系的概念。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声说课稿
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
部编人教版七年级下册第三单元“在集体中成长”是该课程的一个重要内容。
本单元通过一系列教学活动，引导学生理解个人与集体的关系，认识到集体对于个人成长的重要性。
第七课“共奏和谐乐章”是本单元的第一课，主要让学生了解集体中个体与集体的和谐共处。
本课通过“单音与和声”的比喻，引导学生理解个人与集体之间的关系，认识到在集体中，每个成员都需要为集体的和谐发展做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观。
他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的实例出发，深入分析个人与集体的关系，从而增强他们的道德素养和法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人与集体的关系，认识到在集体中和谐共处的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重他人，关心集体，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解个人与集体的关系，认识到在集体中和谐共处的重要性。
2.难点：引导学生从生活中的实例出发，深入分析个人与集体的关系，从而增强他们的道德素养和法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引导学生思考个人与集体的关系。
2.案例分析：分组讨论案例，让学生分析个人与集体的和谐共处的重要性。
3.小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何在集体中和谐共处。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声
材要料让告集诉体我的们和，声一更个美有，力需量要的每集个体人应保该持是单怎音样准的确？，在与其他单音组成和
声时尽力做好自己，遵守规则，以K保12教持育资和料 声的和谐之美。
11
王林是某企业的员工，他发现有很多员工纪律松散，迟到、早退、旷工现象 十分明显，还有的员工工作时间不安心，原来的规章已经明显不适应要求了。王 林打算向上级领导反映，加强管理。
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小南的态度给集体和自己带来怎样的影响？
消极对待比赛，导致球队输球，损害了球队利益。自己会 为此自责，也会受到教练组和其他队员的批评。
对教练组做出的决定，小南应该怎样做？
应该认识到教练组的决定是为了整个球队的利益，要积极 调整自己的心态，坚决服从。事后，可以通过交流表达自己的意 见，而不应该在球场上带着情绪参加比赛。
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屠呦呦，我国著名的医药学家。她因发明 “青蒿素”，在2015年获得诺贝尔生理学或医学 奖。她在接受采访时表示，荣誉不属于自己，属 于整个团队。
集体主义精神
集从体屠主呦义呦是的个话人中与，集我体们辩体证会统到一了关她系具在有道什德么上精的神反？映，也是集体利益与 个人利益发生矛盾时正确的价值取向。在集体中，个人利益与集体利益本质 上是一致的，我们要坚持集体主义。
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探究与分享
肖华所在的学校要举办艺术节，要求每个班级排练合唱。在排练的过
程中，肖华与同学发生争执。原来肖华个子比较高，按要求应该排在后面。
肖华想站第
但肖华想要表现自己，希望站一在排第，一但排按，要求于是矛盾发生了……
她应该站在后面。
01 产生冲突的原因是什么？
她应该服
02 肖华应该怎样做？ 从集体安排。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框单音与和声
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4
学校篮球队吸纳我为新队 员，但考虑到球队有严格 的训练规定，我不愿参加。
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你在集体生活中遇到过类似的 冲突吗？
在遇到类似的冲突时，你是怎 么想的，又是怎么做的？
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一、个人意愿与集体规则
1.正确认识个人意愿与集体规则的关系：
（1）集体规则与我们的个人意愿一致，并 且能够保障个人利益。 （2）集体规则与我们的某些个性化需要之 间存在矛盾甚至冲突。
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3.正确处理集体利益与个人利益的关系：
（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在 承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
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新问题
组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持
和声的和谐之美。 规则是不是一成不变的？ 什么样的规则需要变？
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2.集体要求如果不合时宜应该怎么做？
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求 变得不合时宜，需要适当修改、完善。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可 以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的 改进建议。
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8
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体 带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
① 可能会损害集体的正常
运转和荣誉。
② 使个人的名誉受损，遭
受相应处罚。
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2.正确处理个人意愿与集体规则的关系： （1）一致
我们更乐于积极遵守 同学们在图书室安静地读书 和维护。
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4.A在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的,A项是正确的,C项是错误的;坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义,B、D两项都是错误的。故选A项。
5.A漫画中的人物在挖集体的墙脚。A项说法错误,符合题意。
A.①②③B.①②④
C.①③D.②④
3.对于集体要求中存在的不合理因素,我们应该()
①通过恰当的方式表达自己的意见 ②采用一切手段和方式制止不合理的要求 ③提出积极的改进建议 ④全力维护集体的一切要求
A.①②③B.①②④
C.①③D.②③④
4.著名心理学家荣格曾提出这样一个公式:I+We=Fully。它的意思是说:一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现人生价值。下列对集体利益与个人利益之间的关系说法正确的是()
A.集体利益和个人利益在本质上是一致的
B.任何情况下都要牺牲个人利益
C.个人利益和集体利益是根本对立的
D.坚持集体主义就不能讲个人利益
5.
拆
右面Байду номын сангаас画《拆》中人物行为的错误在于()
A.为了个人利益而牺牲集体利益
B.能以大局为重,关心和维护集体利益
C.为了集体利益而牺牲个人利益
D.能把集体利益和个人利益紧密结合起来
6.D7.C
8.答案:小刚的做法不正确。因为:(1)在集体生活中,我们要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
解析:本题主要考查的是对于“在集体生活中,当与他人发生矛盾和冲突时,我们该怎样做”这一知识点的正确认识。
6.为了国家核武器技术的发展,于敏隐姓埋名奋斗了28年,最终他荣获2014年度全国最高科学技术奖。我们从他的光辉历程中获得的启迪是()
①个人利益要服从国家利益 ②个人要服从国家安排,维护国家利益 ③人生的价值在于奉献 ④个人利益没有获得应有的满足,不值得
A.②③④B.①③④
C.①②④D.①②③
7.下列对于个人利益和集体主义认识正确的是()
①坚持集体主义就不能关注个人利益 ②坚持集体主义,也要保护个人正当利益 ③在集体中应保护个人的一切利益 ④坚持集体主义,要反对极端个人主义
A.②③④B.①③④
C.②④D.①②③
8.小明和小刚等同学商定周六一起到学校参加义务劳动,但是因为一点小事,小刚与小明争吵起来,互不相让。小刚决定不再参加任何集体活动。
单音与和声
知能演练提升
1.下列对于个人意愿和集体规则认识正确的是()
A.在集体中,只能有集体规则,不能有个人意愿
B.集体规则与个人意愿总是会存在着矛盾甚至冲突
C.集体规则能够保证集体的和声更动听
D.个人意愿破坏集体的和声
2.集体的要求和规则()
①都是合理的 ②随着集体的发展和进步,原有的某些要求可能会变得不合时宜 ③是不需要改变的 ④有时需要适当修改、完善
9.答案:(1)正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。
(2)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
你认为小刚的做法正确吗?为什么?
9.漫画《就这个看得清楚》
就这个看得清楚
(1)请用简洁的语言概括漫画蕴含的道理。
(2)坚持集体主义,就不要关注个人利益了吗?
知能演练·提升
1.C在集体中,每个人都有自己的意愿,集体必须有一些共同的规则,A项是错误的;当个人意愿与集体规则不一致时,可能会产生矛盾或者冲突,B项说法太绝对;有些不合理的个人意愿会影响集体的和声,D项是错误的。故选C项。