【科学】大象版三年级科学上册期末知识点梳理(第1至4单元)
大象版科学三年级上册期末复习资料
准备单元倒立的小丑1、提出问题和做出假设时可以尝试从现象和事件发生条件、原因等角度进行思考。
2、我们的假设和猜想并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
第一单元小小气象员1、物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示，气温计是测量气温的科学仪器。
2、人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
3、观察气温计时要轻拿轻放，如发现气温计破裂，要立即向老师报告。
4、测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
5、校园内一天中的气温变化是：先升高，在午后两点达到最高，然后再降低。
6、风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
7、风向标是测定风向的科学仪器，风向标箭头的指向就是当前的风向。
8、制作简易风向标①在吸管两端纵向剪出长约1cm的缝隙②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的尾翼，将他们分别插入吸管两端的缝隙中，并固定好③用一根大头针穿过吸管的平衡点，并插入铅笔上的橡皮中，使吸管能自由转动。
9、风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小，我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级,气象台用风力计来测量风力的大小。
10、生活中我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
0级-烟柱直冲天1级-轻烟随风飘2级-轻风拂脸面3级-叶动红旗展4级-风吹飞纸片5级-小树随风摇6级-举伞有困难7级-迎风走不便8级-风吹树枝断9级-屋顶瓦片动10级-拔树又毁屋11级、12级-陆上很少见11、做一个简易风力计：①分别沿着量角器的30度，60度和90度刻度线画一条黑线。
②将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。
③将棉线一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。
12、云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
不同时间不同地点所观察到的云是各不相同的。
13、降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
大象版科学小学三年级上册全册知识点资料
大象版科学小学三年级上册全册知识点资料准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4.提出的假设要有依据。
问答题：探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。
第一单元小小气象员1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪器来帮助进行测量。
气温计图片：5.观察气温计时要轻拿轻放。
6.读数时，眼睛要平视液面。
7.如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。
8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳一、我们的地球家园（一）认识地球1. 地球是一个巨大的球体，是我们人类和其他生物共同的家园。
地球表面有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、丘陵等不同的地形地貌。
海洋面积广阔，约占地球表面积的71%。
2. 地球有大气层，它保护着地球上的生命。
大气层可以阻挡太阳的紫外线和宇宙中的其他有害辐射。
大气层还能保持地球的温度，使地球上的水能够以液态形式存在。
（二）地球上的自然现象1. 天气变化天气是指一定区域、一定时间内大气的变化情况。
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、风等。
我们可以通过观察天空中的云、太阳、风等现象来预测天气。
2. 四季变化地球围绕太阳公转，同时自转，形成了四季变化。
春季，气温逐渐升高，万物复苏，花朵盛开；夏季，天气炎热，是一年中最热的时候；秋季，气温开始下降，树叶变黄飘落；冬季，天气寒冷，有时会下雪。
3. 昼夜交替地球自转产生了昼夜交替现象。
当太阳升起时，是白天；当太阳落下时，是夜晚。
（三）保护地球家园1. 爱护环境不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节约用水，珍惜水资源。
爱护花草树木，保护生态环境。
2. 节约能源随手关灯，节约用电。
少用一次性物品，减少资源浪费。
乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。
二、动物的特征（一）常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类用乳汁哺育幼崽的动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、兔子、猴子、熊猫等。
它们身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸。
2. 鸟类鸟类是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。
常见的鸟类有麻雀、鸽子、燕子、老鹰等。
它们身体表面有羽毛，体温恒定，用肺呼吸，有喙无齿。
3. 鱼类鱼类是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物。
常见的鱼类有金鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
它们身体表面有鳞片，体温不恒定。
4. 昆虫昆虫是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅膀的动物。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
它们身体表面有外骨骼，体温不恒定。
（二）动物的生活习性1. 动物的食物不同的动物吃的食物不同。
大象版三年级科学上册1---8单元知识点汇总
大象版三年级上册科学知识点汇总第一单元十万个为什么1、我们用眼睛观察世界的时候，(其他感官)也在帮忙。
2、我们发现的东西分为:(有生命的)和(没有生命的)。
有生命的可以分为(植物)和(动物)。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
(草地里的东西可以分为三类：植物、动物和非生物。
）3、我们发现天空中云彩从形状上分有(积云)、(卷云)、(卷层云)、(积雨云)。
4、观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的(积雨云),这是下雨的主要来源。
5、只要认真(观察)，每个事物都会成为问题宝藏。
6、提出一个(问题)，往往比解决一个问题更重要。
--爱因斯坦7、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究(问题)罢了。
----爱因斯坦8、放大镜的各部分名称：镜片、镜架和手柄。
第二单元五官兄弟1、人的“五官”是(眼)、(鼻)、(耳)、(舌)、(手)。
这五个部分;五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物。
这时可以借助一些器材，人们发明(放大镜)和(显微镜)，用来观察肉眼无法看到的(细小)的东西;发明(望远镜)，用来观察(远处)的事物。
3、人的鼻子能辨别(几千种)气味。
4、盲人通过(用手触摸)的方法来识字。
5、眼睛--------物体的颜色、形状、大小;鼻子--------物体散发出得气味;耳朵--------物体的声音;舌头---------物体的味道;手-------------物体的光滑或粗糙、物体的冷热、物体的软硬。
6、挑选西瓜方法(眼看)、(手摸)、(耳听)、(鼻嗅)、(嘴尝)。
7、在观察活动中，人体的各种器官总是（各负其责）。
只有（综合运用）它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、对于秋天的到来，最敏感的还是(生物)。
大象版三年级上册科学知识点
准备单元：1.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
3.具有研究条件，学生感兴趣并且可以理解的问题比较适合学生自己进行研究。
第一单元小小气象员1.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
2.当一名气象员，要学会测量气温，辨认方向，判断风力大小，描述云量和雨量。
3.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度(℃)来表示。
气温计是测量气温的科学依据。
气温计由内径很细的玻璃管、液柱、刻度和玻璃泡四部分组成。
4.读数时，眼睛要平视液面。
5.空气的温度叫做气温。
6.测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。
7.使用气温计测量气温时，发现气温计破裂要立即向老师报告。
8.通常用8个方向来表示风向。
风向是指风吹来的方向。
比如，北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
9.风向标是测定风向的科学依据。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
10.可以借助指南针确认方向。
11.测定方向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
12.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
我们一般根据风速的大小分为18个等级，最小是0级（无风），最大是17级。
注意：陆地上风可以分为13个等级。
13.气象台用风力计来测量风力的大小。
14.风力级别：0级烟柱直冲天，1级轻烟随风偏，2级清风拂脸面，3级叶动红旗展，4级风吹风纸片，5级小数随风摇，6级举伞有困难，7级迎风走不便，8级风吹树叶短，9级屋顶瓦片动，10级拔树又毁屋，11级、12级陆上很少见。
15.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
16.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
把天气分为晴（云量不超过二成）、少云（不超过四成）、多云（不超过八成）、阴（超过八成）。
17.雷雨天气，不能在大树下避雨。
大象版三年级科学上册知识点
大象版三年级科学上册知识点
大象版三年级科学上册知识点
在三年级科学上册中，我们将学习许多有趣的知识点。
今天，我们来介绍大象版三年级科学上册的知识点。
一、生命与环境
1.种子发芽及其影响
- 通过观察种子在不同环境中的生长情况，了解温度、水分和光线等环境因素对种子发芽和生长的影响。
2.植物的特征
- 学习观察植物的根、茎、叶等不同部位的特征，了解植物的生长和繁殖过程。
3.动物的特征
- 探究动物的外部特征和生活习性，认识不同动物的分类及其特征。
二、物质与变化
1.物质的性质
- 通过实验了解物质的不同性质，探究物质的性质和用途。
2.物质的变化
- 学习不同物质的变化方式和变化后的性质，理解化学反应的本质。
三、能量与运动
1.力、能量与运动
- 学习力的概念和作用，认识运动物体的能量和动能定理。
2.简单机械
- 了解简单机械的种类和基本原理，学习使用简单机械来完成一些力的转换。
四、地球与宇宙
1.日月星辰
- 了解太阳、地球和月球的运动关系，认识日食、月食及其原因。
2.天文现象
- 学习流星雨、彗星、星座等天文现象的形成和原因。
以上是大象版三年级科学上册的知识点，通过学习这些知识点，我们可以更好地了解自然界的本质和规律，培养探究科学的兴趣和能力，开拓我们的视野和思维方式，为未来的学习和成长打下良好的基础。
2020大象版(新教材)小学科学三年级上册知识点汇总
三年级上册科总准倒立的小丑 1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件 2.提出的科学问题最好验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇。
4.提出的假设要有依据。
问答题： 探究科学问题1.提出问题 2.猜想假设 3验4.得。
第小小气象员 1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪行测量。
气温： 5.观察气温计时。
6.读数时，眼睛要面。
7.如果发现气温计破裂，要立8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风， 东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时，要用一段出的风 向作为观测结果。
第共 6 页14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为 18 个等级，最小是 0 级，最大为 17 级。
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位，根据 24 小时的总降雨量可以分为 6 个等级。
小雨 0-10、中雨 10-25、大雨 25-50、暴雨 50-100、大暴雨 100-250、特大暴雨250 以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
23.若把天气分为 10 等份， 则晴天 （涂 2少云 （涂 4多云（涂8阴天（涂9。
大象版新教材小学科学三年级上册知识点汇总
三年级上册科学知识点汇总准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4.提出的假设要有依据。
问答题：探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。
第一单元小小气象员1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪器来帮助进行测量。
气温计图片：观察气温计时要轻拿轻放。
5. 读数时，眼睛要平视液面。
6. 如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。
7. 风向是指风吹来的方向。
8. 通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
风向标是测定风向的科学仪器。
10. 风向标箭头的指向就是当前的风向。
11.12.可以借助指南针确认方向。
测定风向时，要用一段时间内出现最多的风13. 向作为观测结果。
页 6 共页 1 第14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
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大象版三年级科学上册期末知识点梳理（第1至4单元）1.当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小描述云量和雨量等。
2.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常不是准确的，需要科学仪器来帮助测量。
3.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度(℃)来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
4.用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
5.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
7.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
8.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
9.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
10.气象台用风力计来测量风力的大小。
11.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12.做简易风力计时用到的材料有量角器、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带。
量角器上的30度、60度和90度刻度线分别代表微风、中风和大风。
13.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
14.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
15.天气和我们的生活密切相关。
制作《气象科普小报》要选择一些同学们想要了解的知识，还要配一些图片，版面要生动活泼。
16.天气是指一个地方短时间里的大气状况，气候是一个地区多年的天气特征。
第二单元知识点梳理1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经过大约17天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
2.鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。
3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
5.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
6.哺乳类动物的主要特征:身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定,用肺呼吸，一般胎生,哺乳。
7.鱼类动物的主要特征:身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动,终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
8.昆虫类动物的主要特征:身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等,胸部有三对足,一般卵生。
9.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。
成熟的动物能够繁殖下一代。
10.蝴蝶的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。
11.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
12.人的一生经历了出生、生长发育、成熟直到衰亡的生命过程。
13.地球上的动物不断减少会导致物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存。
14.大熊猫被誉为我们的国宝，白鳍豚为国家一级保护动物，扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼。
15.我们通过建立保护区、人工繁殖等方式来保护珍稀动物。
第三单元知识点梳理1.高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。
高锰酸钾溶液也不能直接接触。
2.高锰酸钾溶解在水中，液体颜色会变成紫色。
3.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。
有的物质溶解得快,有的溶解得慢。
4.猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。
5.制订搅拌是否能加快白糖溶解速度的实验时，在两杯子里同时放同样多的水和白糖，只有一个因素不同:一杯搅拌，一杯不搅拌。
实验证明，搅掉可以加快物质在水中的溶解。
6.制订水温能否加快溶解速度的实验时，除了水温外，其他条件都要相同且保持不变。
实验证明，升高水的温度可以加快物质在水中的溶解。
7.尝试运用多种材料、多种思路、多种方法进行探究，我们将体会到创新的乐趣。
8.制订100毫升水中最多能溶解多少食盐的实验中，要把10克食盐分成若干包，每次放一包，最后没有溶解完的那一包不算在内。
9.物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100 毫升水中能溶解的量也是不一样的。
10.在20°C时,100毫升的水能溶解:36克食盐,204克白糖,74克味精,9.6克小苏打。
11.在设计对比实验时，要确定相同条件和不同条件，其中不同条件只有一个，其他条件尽量保证相同，这样实验才公平。
12.在影响白糖溶解快慢的各种因素中，热水对白糖溶解快慢的影响比正常搅拌对白糖溶解快慢的影响大得多。
13.通过搅拌、升高水的温度、把方糖研磨成更小颗粒的方法可以加快方糖的溶解。
14.可以溶解在水中的固体物质在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌、水的温度及颗粒大小有关。
第四单元知识点梳理1.套在瓶子里的气球，只能吹大一点点，是因为瓶子里的空气占据。
2.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团不会湿，是因为杯子里的空气占据着空间，使水流不到杯子中。
3.空气占据着一定的空间，并且充满各处。
4.厨房里的排风口要设在高处是因为热空气向上跑，装在高处方便热空气排出去。
5.使用蜡烛时要注意安全，防止烧伤自己或他人。
6.“放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行，并且注意不要让电吹风的高温部分靠近手和塑料袋。
7.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验中发现，热空气会上升。
8.暖气片旁边的空气受热上升之后，留下的空间被冷空气占据了。
9.为了控制炉子里煤炭燃烧的火力，人们在炉子的下方安装了一个风门，门开得大一些，流进炉子里的冷空气就多一些，炉子里的火也就会旺一些。
10.室外大树的摇摆、旗子的伸展、春天杨树飞絮，这些都是空气流动的踪迹。
11.大自然里流动的空气就是风，风的形成和空气受热会上升有关。
12.大自然里的空气会流动，主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。
13.白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地，这样就形成了风。
晚上陆地上的气温下降得快，比海洋上的气温低，陆地上的冷空气就会水平流向海洋，也形成了风。
14.拉风箱、吹风机、挤压气囊等可以制造出风。
15.风对我们有好处也有坏处。
在举例说明风的好处和坏处时要以事实为依据。
16.风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭。
17.在缺燃料、交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，非常适合利用风力发电为人们的日常生活提供便利。
大象版三年级上册科学期末复习知识点汇总准备单元倒立的小丑1. 提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
2. 提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
3. 我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4. 小丑在钢丝上有点不太平稳，有一点风就能将他吹掉下来。
第一单元小小气象员1. 当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小、描述云量和雨量等。
2. 人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常不是准确的，需要用科学仪器来帮助测量。
3. 物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（C）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
4. 用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
5. 风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6. 风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
7. 测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
8. 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
9. 我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
10. 气象台用风力计来测量风力的大小。
11. 生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12. 做简易风力计时用到的材料有量角器、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带。
量角器上的30度、60度和90度刻度线分别代表微风、中风和大风。
13. 云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
14. 降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
15. 天气和我们的生活密切相关。
制作《气象科普小报》要选择一些同学们想要了解的知识，还要配一些图片，版面要生动活泼。
16. 天气是指一个地方短时间里的大气状况。
气候是一个地区多年的天气特征。
第二单元动物的特征1. 小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经过大约17天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
2. 鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。
3. 像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
4. 像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
5. 我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
6. 哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
7. 鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
8. 昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。
9. 动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。
成熟的动物能够繁殖下一代。
10. 蝴蝶的一生经历了卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段。
11. 人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
12. 人的一生经历了出生、生长发育、成熟直到衰亡的生命过程。
13. 地球上的动物不断减少会导致物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存。
14. 大熊猫被誉为我们的国宝，白鰭豚为国家一级保护动物，扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼。
15. 我们通过建立保护区、人工繁殖等方式来保护珍诊稀动物。
第三单元溶解的秘密1. 高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。
高锰酸钾溶液也不能直接接触。
2. 高锰酸钾溶解在水中，液体颜色会变成紫色。
3. 被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。
有的物质溶解得快，有的溶解得慢。
4. 猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。
5. 制订搅拌是否能加快白糖溶解速度的实验时，在两杯子里同时放同样多的水和白糖，只有一个因素不同：一杯搅拌，一杯不搅拌。
实验证明，搅拌可以加快物质在水中的溶解。
6. 制订水温能否加快溶解速度的实验时，除了水温外，其他条件都要相同且保持不变。
实验证明，升高水的温度可以加快物质在水中的溶解。
7. 尝试运用多种材料、多种思路、多种方法进行探究，我们将体会到创新的乐趣。
8. 制订100毫升水中最多能溶解多少食盐的实验中，要把10克食盐分成若干包，每次放一包，最后没有溶解完的那一包不算在内。
9. 物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样的。