2.2变异小学科学六年级下册课件

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小学科学六年级下册《生物的变异现象》说课稿

小学科学六年级下册《生物的变异现象》说课稿

小学科学六年级下册《生物的变异现象》说课稿苏教版小学科学六年级下册《生物的变异现象》说课稿各位评委老师您们好:我是安岳县岳新乡中心小学的刘强,我今天说课的题目是《生物的变异现象》,下面我将从教材、学情分析、教法、学法、教学结构和板书设计六个方面来对本课进行说明,重点是教材分析和教学过程。

一、说教材1、教材的课题、位置:《生物的变异现象》是苏教版小学科学六年级下册第二单元的第二课(从教材第17页至19页)2、教材的编排:(1)、本课与《生物的遗传》《寻找遗传与变异的秘密》共同组成“遗传与变异”单元。

这是小学科学课标中“生命世界”领域中的科学知识,本课主要教学内容有五部分:第一部分:比较一对孪生姐妹与她们父母的照片,找出她们之间的外形特征差异。

初步了解个体间存在着差异。

然后比较同学间外形特征的差异,揭示变异的概念。

第二部分:观察并比较各种金鱼,康乃馨、玉米等的不同之处。

利用图片展现了形态各异的金鱼、千姿百态的康乃馨、颜色各异的玉米的照片。

这些动植的外形特征,颜色等各不相同,表现为生物之间也存在变异,说明变异也是一种普遍现象。

第三部分:查找关于变异的谚语。

和遗传现象一样,人们很早已经发现了生活中存在着变异现象,创造了丰富的关于变异的谚语和俗语。

第四部分:阅读资料,认识三叶草的变异现象。

对学生进行人文精神的教育。

第五部分:拓展知识,了解变异的两种形式,可遗传的变异和不可遗传的变异。

)、教材之所以这样编排,是依据《科学(3,6年级)课程标准》,在学生已学习了生(2物繁殖的基础上,进一步来了解生物的遗传与变异现象,因为生物的子代与亲代之间总保持着某些相似的特征,又存在着一些差异,没有遗传,就没有相对稳定的生物界,没有变异,生物界就不可能进化和发展。

本课先是引导学生从认识人类开始,逐步导向认识其他动植物,了解生活中的一些变异现象,从而使学生了解变异及变异的种类。

3、教材前后联系:这部分教材是以前面3至5年级科学教材中《我眼里的生命世界》、《植物的一生》;《它们是怎样延续后代的》等内容为基础,由浅入深来揭示生命的发展历程及其中的奥秘。

小学科学六下《寻找遗传与变异的秘密》PPT 公开课一等奖课件(13)

小学科学六下《寻找遗传与变异的秘密》PPT 公开课一等奖课件(13)

寻找遗传与变异的秘密
孟德尔的研究与发现
孟德尔(1822——1884),现代 遗传学之父。孟德尔在他管理的花园里 种植了数百株豌豆。他发现在自然状态 下,这些豌豆有着不同的形态特征。有 的长得高,有的长得矮;有的花是紫色 的,有的花是白色的……通过进一步观 察,他还发现这些豌豆的后代形态特征 大多和它们的上代相似。孟德尔很想揭 开这个秘密。当他用同一种颜色花的豌 豆进行人工授粉后,发现豌豆花的颜色 始终是同一的;但当他用两种不同颜色 花的豌豆进行人工授粉后,在第一代中, 所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫 色的,而在第二代中,既有紫色花,也 有白色花。
根向哪边生长?
根向什么方向生长? 与种子放置的方向有关系吗?
在重力的作用下,植 物的根具有向地性。
我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇? 为什么大部分都浇到土壤上?
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用?
植物的根能够吸收土壤中的水分 和矿物质,满足植物生长的需要, 还能将植物固定在土壤中。
袁隆平
袁隆平,我国著名水稻 专家。有一次,他在稻田里 偶然发现了一株谷大粒多、 籽粒饱满的野生水稻,他把 这些稻穗采集回来,并进行 了杂交试验。经过多年的选 育,他培育出了杂交水稻新 品种,使粮食产量大幅度提 高,解决了世界农业科研难 题。2001年2月,他荣获首届 “国家最高科学技术奖”。源自(鄂教版)四年级科学下册课件

六年级下册科学课件-2.2生物的变异现象|苏教版(共9张PPT)

六年级下册科学课件-2.2生物的变异现象|苏教版(共9张PPT)

B C1、、下染列色1变体、异数不目下可发以生列遗了传变变给化后异代的不是(可)以遗传给后代的是( )
CB、、某遗人传A常物、在质野发一外生工了对作变,化夫皮肤妇变黑中,丈夫对红绿色不能识别 B探、究某:人花B常生、在种野子某外长工度人作的,变常皮异肤现在变象黑野外工作,皮肤变黑 B探、究隐:性花C基生、因种发子一生长了度对作的用变夫异现妇象 正常,但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 既D、然生生存物D环的、境变发异父生是了普母变遍化存都在的是现象双, 眼皮,而女儿是单眼皮
A、父母都是双眼皮,儿子是单眼皮 D、父母都是双眼皮,而女儿是单眼皮 生物的变异现象在生物中
2、下列各项中不属于变异的是(C ) 3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大,其原因是( )
既然生物的变异是普遍存在的现象,
既既然然生 生物物A的的、变变异异父是是普普母遍遍存存都在在的的是现现象象双,, 眼皮,儿子是单眼皮 A是、父母B都、是双的姐眼。皮姐,儿有子是酒单眼窝皮 ,妹妹没有酒窝 C、羊有角,马没有角 4、能够遗传的变异是由( )引起的
探究:花生种子长度的变异现象
D、父母胖,女儿瘦 既然生物的变异是普遍存在的现象,
C、遗传物质发生了变化 B、某人常在野外工作,皮肤变黑 D、父母都是双眼皮,而女儿是单眼皮
3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大,其原因是( D )
A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
4、能够遗传的变异是由( C )引起的
A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
小 结:
第五节 生物的变异
一、生物的变异现象:普 遍 存 在 可遗传的变异
二、生物变异的类型: 不可遗传的变异

小学科学寻找遗传与变异的秘密(课件)

小学科学寻找遗传与变异的秘密(课件)

小学科学寻找遗传与变异的秘密(课件)小学科学:遗传与变异的秘密一、引言在自然界中,生物种群中的个体之间存在着各种差异。

这些差异不仅仅是外观、行为等方面的差异,更重要的是生物的遗传特征,它们决定了生物的性状和品质。

本次课程将引导小学生了解遗传与变异的基本原理,并对遗传与变异在生物进化中的重要作用进行探究。

二、遗传与变异的基本概念1. 遗传的概念遗传是指物种内代际传递基因信息的过程。

通过遗传,父母向下一代传递遗传物质,决定了后代的性状和品质。

人类与其他物种一样,都遵循遗传规律。

2. 变异的概念变异是指同种生物个体之间存在的差异。

它是生物进化的基础,为自然选择提供了多样性,对物种的繁衍和适应环境起到了重要作用。

三、遗传与变异的发生机制1. 基因与DNA基因是物种内传递遗传信息的基本单位,由DNA分子组成。

DNA分子是长链状,由四种碱基(腺嘌呤、胸腺嘘、鸟嘌呤和胞嘧啶)组成。

不同的基因序列会决定生物的性状和品质。

2. 染色体与基因组染色体是核内的遗传物质,其中包含了大量的基因。

人类拥有46条染色体,其中两条是性染色体。

基因组是指一个物种拥有的全部基因的集合。

3. 遗传物质的传递在生物繁殖的过程中,父母会将自身的遗传物质传递给子代。

通过精子和卵子的结合,形成新的个体,遗传物质也会按照一定的规律被传递下去。

四、遗传与变异的实例分析1. 风化耐旱特性在某个地区的植物群落中,有些植物能够抵御旱风的侵袭,而另一些植物则会因为旱风导致大量死亡。

通过观察,发现能够抵抗旱风的植物具有更宽厚的叶片和更深的根系。

这是因为抵御旱风的基因在这些植物中被传递下来,形成了一种特殊的遗传特征。

2. 动物的皮毛颜色某个动物种群中,有些个体的皮毛呈白色,而其他个体的皮毛则呈黑色。

通过遗传学实验,发现黑色皮毛的个体携带了一种特殊的基因,而白色皮毛的个体则不携带此基因。

这种遗传差异导致了个体之间的皮毛颜色差异。

五、遗传与变异在生物进化中的作用1. 生物多样性的产生遗传与变异使得个体之间存在差异,并且这些差异能够传递给后代。

六年级下册科学课件2.2生物的变异现象|苏教版22(共19张PPT)

六年级下册科学课件2.2生物的变异现象|苏教版22(共19张PPT)

三叶草
下面几种变异中哪些能遗传给后代
❖ a妈妈长的个子矮,女儿长的个子高;
谚语“一猪生九崽,连母十个样”,就是对变异现象的生动描述。
❖ b由于车祸造成的身体残疾; 龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿子会打洞。
⑺因治疗不当导致的小儿麻痹
子代与父代之间都或多、或少的存在着一些不同的特征
c高茎豌豆的下一代长成矮茎豌豆;
哪些是有关变异的谚语或俗语
同 子代与父代之间都或多、或少的存在着一些不同的特征
⑺因治疗不当导致的小儿麻痹 谚语“一猪生九崽,连母十个样”,就是对变异现象的生动描述。
⑴培育出高产抗倒伏的小麦
下面几种变异中哪些能遗传给后代
d美容院里的整容、纹眉;
同性别的人,即使是双胞胎<同一物种>之间也或多或少的存在着一些不同的特征。
生物的变异现象
帮妈妈找孩子
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特征,这种现象称为变异。
⑴培育出高产抗倒伏的小麦
龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿子会打洞。
d美容院里的整容、纹眉; 龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿子会打洞。

他的这种变异是否可以遗传给他的孩子?为什么?
不 谚语“一猪生九崽,连母十个样”,就是对变异现象的生动描述。
谚语“一猪生九崽,连母十个样”,就是对变异现象的生动描述。
⑶繁育出高产的奶牛
子代与父代之间都或多、或少的存在着一些不同的特征
b由于车祸造成的身体残疾;
十个指头伸出来,长短不齐。
某人皮肤原本很白,后因长期从事野外勘测,皮肤变得很黑。
——在不同环境条件下产生的变异,其遗传物质没有发生变化。
子代与父代之间都或多、或少的 e用眼不当造成的近视。

小学科学六年级下册《生物的变异现象》

小学科学六年级下册《生物的变异现象》

生物的变异现象
大自然如此的千姿 百态、丰富多彩,就是 因为生物变异的缘故。
课后拓展
查找资料,探索一下 遗传与变异的奥秘。
谢谢大家!
谚语、俗语
一猪生九崽,连母十个样。 龙生九子,各不相同。 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。 一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤。 世界上没有完全相同的两片叶子。
第一章节
生物的变异
生物的变异现象
变异的形式
变异一般有两种形式。一种是指遗传物质发生变化而引起的变 异,称为可遗传的变异;另一种是指在不同环境条件下产生的变异, 其遗传物质没有发生变化,称为不可遗传的变异。
生物的变异现象
苏教版六年级下册 科学
谚语、俗语
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。 (遗传)
龙生九子,各不相同。 (变异)
第二单元 遗传与变异
2、生物的变异现象
认识生物的变异
找一找:
这对孪 生姐妹之间 以及她们与 父母之间在 外形上有哪 些不同?
认识生物的变异
有耳垂
无耳垂
认识生物的变异
下颌中央有沟 下颌中央无沟
变异是普遍存在的
变异是普遍存在的 思考:金鱼为什么会有这么大的差异?
这些形态各异的金鱼是利用野生鲫鱼的变异培育而成的。
变异是普遍存在的 思考:康乃馨、玉米为什么会有这么大的差异?
这些康乃馨和玉米是利用 生物变异的特性培育而成的。
第二单元 遗传与变异
同遗传现象一样, 变异现象在生物界也 是普遍存在的
认识生物的变异
直发
卷发
认识生物的变异
单眼皮
双眼皮
认识生物的变异
用“√”表示你或家人的外形特征
特征 1 有(√)
特征 2

2.2变异小学科学六年级下册课件

2.2变异小学科学六年级下册课件

动物世界里奇特的双头动物 羊羔:那张脸更美呢? 羊羔:那张脸更美呢? 双头小羊隆重登场!它出生于冰岛,震撼了全球的动物专家 动物专家。 双头小羊隆重登场!它出生于冰岛,震撼了全球的动物专家。 这个畸形的农场动物让当地人吃惊不已。当地兽医珀尔·施特凡森 这个畸形的农场动物让当地人吃惊不已。当地兽医珀尔 施特凡森 说双面羊非常地罕见,这么多年来他只听说过类似的两例, 说双面羊非常地罕见,这么多年来他只听说过类似的两例,遗憾的 这只羊无法抬起它那沉重的脑袋。 是,这只羊无法抬起它那沉重的脑袋。
壁虎:我的尾巴呢? 壁虎:我的尾巴呢? 这只壁虎一头一尾都是脑袋。 怀化市的一家 这只壁虎一头一尾都是脑袋。2008年6月3日,人们在中国湖南省怀化市的一家古董店 年 月 日 人们在中国湖南省怀化市的一家古董店 里发现了这只壁虎。这只壁虎大约10厘米长 不知道是不是两端都是头的原因, 壁虎大约 厘米长, 里发现了这只壁虎。这只壁虎大约 厘米长,不知道是不是两端都是头的原因,它爬 行速度很缓慢,但是却拥有不用掉头就往反方向走的本领。 行速度很缓慢,但是却拥有不用掉头就往反方向走的本领。
蚱蜢: 蚱蜢:头是尾部的绝佳装饰 大千世界,无奇不有,还是想到这句话。 大千世界,无奇不有,还是想到这句话。我们应该用欣赏的眼光来看待 这些奇事,而不该眼含异样,不管怎样,出生就是奇迹。 这些奇事,而不该眼含异样,不管怎样,出生就是奇迹。而奇迹般的存 在就更胜一筹。现在我们将带你一起看看动物界的“奇态” 在就更胜一筹。现在我们将带你一起看看动物界的“奇态”——双头动 双头动 物。 蚱蜢和草蜢、蟋蟀以及树螽一样属于直翅目。图中的这只蚱蜢可不一般, 树螽一样属于直翅目 蚱蜢和草蜢、蟋蟀以及树螽一样属于直翅目。图中的这只蚱蜢可不一般, 它有两只脑袋,红色的那端较为吸引人, 它有两只脑袋,红色的那端较为吸引人,这样就有可能把敌人的注意力 从真的脑袋上转移走。这张图片取自哥伦比亚。 从真的脑袋上转移走。这张图片取自哥伦比亚。 哥伦比亚

六年级下册科学课件 -2.2 生物的变异现象|苏教版 (共21张PPT)

六年级下册科学课件 -2.2 生物的变异现象|苏教版 (共21张PPT)

不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
可遗传的变异:
变物质没有发生变化
归纳总结
生物的变异是普遍存在的
可 遗传 变 异:遗传物质发生变化
生物的
引起的变异
变异
不可遗传变异:环境变化而遗传物质
未变引起的变异
同遗传现象一样,变异现象在生 物界也是普遍存在的。谚语“一猪 生九崽,连母十个样”,就是对变
异现象的生动描述。你还能找出类 似的谚语或俗语吗?
龙生九子, 各有不同
谚语或俗语
一猪生九崽,连母十个样。 一方水土养育一方人 龙生九种,种种不同。 九狗出一獒。
四叶草是三叶草的稀有变种, 也有五叶以上,至多是十八叶。 在西方认为能找到四叶草是幸 运的表现,在日本则认为会得 到幸福,所以又称幸运草。四 叶草会被赋予这些意义是因为 非常其珍罕性。大概十万株三 叶草中只会有一株是四叶的。
第二课 生物的变异现象
俗话说:“一母生九子, 九子九个样”这是怎么 回事呢?
世界上没有完全相同的两片叶子
无 耳 垂
有 耳 垂
单眼皮
双眼皮
舌头能卷 舌头不能卷
直发
卷发
平发迹
“V”型发迹
无酒窝
有酒窝
子代与父代之间、同一物 种之间一般都或多或少地 存在着一些不同的特征, 这种现象称为变异。
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从真的脑袋上转移走。这张图片取自哥伦比亚。
• 乌龟:我不是忍者神龟,我是双头乌龟
– 人们在佛罗里达州的一家宠物店发现了这只双头乌龟。 该店的主人凯西( Casey)从佛罗里达州的一个男人 那里获得这只双头乌龟。当这只乌龟出现身体糟糕的 征兆时,这个男人向凯西求助。凯西把它带回家悉心 照顾,直至它回复健康。通常,如此严重畸形的乌龟 出生后活不久,但是凯西说即使这只小家伙活不到乌 龟的平均年龄75到100岁,它也可以活几年。凯西对这 只乌龟照料极为周到以保证它健康成长,譬如,凯西 会耐心地用手给乌龟的每只脑袋喂食,否则这两只脑 袋就会打成一团。不幸的是,这只受欢迎的乌龟最后
• 2。基因突变 • 变异 •
• 是指基因的分子结构的改变,即基因中的脱氧核 苷酸的排列顺序发生了改变,从而导致遗传信息 的改变。基因突变的频率很低,但能产生新的基 因,对生物的进化有重要意义。发生基因突变的 原因是DNA在复制时因受内部因素和外界因素的 干扰而发生差错。典型实例是镰刀形细胞贫血症。 基因突变是诱变育种的理论基础。
• 这只异变的鱼儿是从加拿大的亚大巴斯卡 湖(Lake Athabasca)捕获的。它是一只 重达2.5千克的金目鱼,有两张嘴,一张嘴 包含着另一张嘴。
双头这种畸形其实是一种极难存活的状态, 这些可爱的动物,它们都活了下来,希望 它们能存活下去,再创奇迹,真心祝福它 们!
• 鳄鱼:我们只是身体黏在一起了
动物世界里奇特的双头动物 羊羔:那张脸更美呢? 双头小羊隆重登场!它出生于冰岛,震撼了全球的动物专家。 这个畸形的农场动物让当地人吃惊不已。当地兽医珀尔·施特凡森 说双面羊非常地罕见,这么多年来他只听说过类似的两例,遗憾的
是,这只羊无法抬起它那沉重的脑袋。
壁虎:我的尾巴呢?
这只壁虎一头一尾都是脑袋。2008年6月3日,人们在中国湖南省怀化市的一家古董店 里发现了这只壁虎。这只壁虎大约10厘米长,不知道是不是两端都是头的原因,它爬 行速度很缓慢,但是却拥有不用掉头就往反方向走的本领。
• 3。染色体变异 • 变异
• 是指染色体的数目或结构发生改变。重点是数目 的变化。染色体组的概念重在理解。一个染色体 组中没有同源染色体,没有等位基因,但一个染 色体组中所包含的遗传信息是一套个体发育所需 要的完整的遗传信息,即常说的一个基因组。对 二倍体生物来说,配子中的所有染色体就是一个 染色体组。染色体组数是偶数的个体一般都具有 生育能力,但染色体组数是奇数的个体是高度不 孕的,如一倍体和三倍体等。
被偷走了。
• 畸形小猫咪:一起喵喵叫
– 这只灰白色有着两个头的小家伙出生在西澳大利亚州 珀斯市的天鹅兽医诊所。兽医乔治·胡贝尔(George Huber )和护士路易莎·伯吉斯(Louisa Burgess ) 亲眼目睹了小猫咪的出生。它很小,还不如人的一只 手大,和它一起出生的还有两只小猫咪,但是并未出 现畸形。小猫咪进食的时候只用一张嘴,而另一张嘴 因为没有腭裂而无法吃东西。但是它的两张嘴会同时 发出“喵喵”声。据悉,100万只猫里面只有一只会出 现带着两个脑袋的畸形现象,然而这种畸形在其他动 物中却很常见,尤其是蛇和乌龟。
– 这可是一对连体双胞胎鳄鱼啊!看来它们还不 能适应这种形影不离的生活,都吵着要分开。 它们于2001年在泰国(Thailand)一家人工鳄 鱼{养殖场|被其员工发现。
盯着俺,俺只是个传说 这只长着两张脸的小牛出生于美国弗吉尼亚州(Virginia),它有3套牙齿,两副下颚 和两个舌头,但是只有一张嘴;两个鼻子各有一个气道,然而它只有一个眼眶,里面 盛着两个眼珠。这个不寻常的小家伙属于农民科克·霍尔德斯(Kirk Heldreth)。他给 这只小牛取名“新星”。据悉,双面牛是旨在产出好牛的人工受精的结果。除了拥有 两张脸外,新星看起来一切都好。霍尔德斯全家表示新星的个性极好。像新星这样的
双面畸胎情况是孪生连体的极致形态。
蚱蜢:头是尾部的绝佳装饰 大千世界,无奇不有,还是想到这句话。我们应该用欣赏的眼光来看待 这些奇事,而不该眼含异样,不管怎样,出生就是奇迹。而奇迹般的存 在就更胜一筹。现在我们将带你一起看看动物界的“奇态”——双头动 物。 蚱蜢和草蜢、蟋蟀以及树螽一样属于直翅目。图中的这只蚱蜢可不一般, 它有两只脑袋,红色的那端较为吸引人,这样就有可能把敌人的注意力
– 相关词条: 动物变异
• 猪:我的鼻子是那么多
– 这只双头猪的出生在中国被农民称为奇 迹,它被广泛流传为丰饶的象征。而且, 它赶巧出生在2007年-中国的猪年,所以 这只小肥猪被认为是上天的赐福。双头 小猪重1.5千克,两只嘴巴,四只眼,出 生于中国福建生泉州市的一个小村子。 小小乡村出奇猪,人人道是有福来。
蟒蛇:别人咬一口,我可以咬两口
一只兽医队在斯里兰卡科伦坡市的动物园中发现了奇怪的双头蟒蛇,它 和前面的三种动物都不同,它的两个头是独立行动的,并且都可以进食。 这只蟒蛇长约25英寸,通常它的右脑袋负责控制移动,而左脑袋就很自 然地跟着移动。一般而言,一只生活在自然生态系统中的蟒蛇可以长到 7米长,并且可以吞下比自己大很多的动物,它们惯常手法是用身体紧 紧缠绕住猎物直至其窒息而亡。现在还不知道这只蟒蛇的命运如何,兽 医们正在对其做检查以确定这种畸形是否会威胁到它的生命。
2.2变异小学科学六年级下册课件
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• 可遗传的变异来源主要有3个:基因重组、 基因突变和染色体变异。
• 1。基因重组 • 变异 • 是指非等位基因间的重新组合。能产生大
量的变异类型,但只产生新的基因型,不 产生新的基因。基因重组的细胞学基础是 性原细胞的减数分裂第一次分裂,同源染 色体彼此分裂的时候,非同源染色体之间 的自由组合和同源染色体的染色单体之间 的交叉互换。基因重组是杂交育种的理论 基础。
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