数控车床编程与操作课程设计
数控加工工艺编程与操作课程设计
数控加工工艺编程与操作课程设计一、概述数控机床由于具有精度高、生产效率高、加工自动化以及柔性生产等优势而被广泛应用。
数控机床的使用需要掌握数控加工工艺编程与操作方面的知识，本课程旨在通过实践操作的方式帮助学生了解数控加工工艺编程与操作的基础知识。
二、课程设计内容本课程设计主要包括以下内容：1. 数控机床的加工原理介绍数控机床的基本概念、构成、工作原理和加工过程，融合工艺流程中的各个链接，一次性完成客户要求的各种主要工艺。
2. 数控加工编程基本知识介绍数控加工编程的各种常用知识，如切削速度、极限尺寸、切削速度、运动速度等。
讲述利用CAD/CAM软件进行加工程序创作的基础知识和技术。
3. 数控加工操作实践通过对各种加工工艺进行实践，学生能够掌握数控机床的操作流程以及程序代码的编写，熟悉机床的操作，了解加工质量控制的基本方法。
4. 数控加工工具检验对数控加工中常用的工具、设备进行实验检验，包括零件测量、焊接、切割、铣削等，以此加深学生对数控加工的认识与熟练掌握。
三、课程设计要求1. 学生背景要求本课程面向机械制造类专业学生和相关专业学生。
在学习本课程前，学生应具备机械制造、机械设计等方面的基础知识。
2. 学生评分机制本课程的教学形式为理论讲授与实践操作相结合。
学生评分机制采取定期考核、作业评定、实践操作考核等方式进行，以期对学生的知识掌握和技能应用进行全方位、多维度、多角度的评估。
3. 课程设计考核要点本课程设计考核要点包括理论考核、操作技能考核、实验报告撰写、综合评价等。
针对课程设计难度较大，学生将在课程中拟定并实践课程设计项目。
四、课程教材及参考书籍1. 教材•数控加工工艺编程与操作（主编：谭建明）•数控加工技术基础（主编：龙莉）2. 参考书目•数控加工CAD/CAM技术与应用（主编：陈建国）•数控机床技术及应用（主编：张亮）五、课程总结本课程通过实践教学的方式，帮助学生掌握数控加工编程与操作基础知识。
数控编程与操作项目教程课程设计
数控编程与操作项目教程课程设计1. 课程设计概述本课程设计意在帮助学生掌握数控编程与操作的基本知识，并能在实践中运用这些知识。
该课程设计包括数控编程的基本语言、编程规范、数控机床的基本操作、数控机床的常用加工功能及常见零件的数控编程等方面的内容。
通过实验操作，学生将掌握数控编程与操作的实际应用技能。
2. 课程设计目标1.学习数控编程的基本知识与技术，包括数控编程的基本语言、编程规范、程序格式、程序调试等；2.学习数控机床的基本操作技术，包括对数控机床的基本构造、装置、参数设定、程序编辑等方面的技术要求；3.学习数控机床的常用加工功能，包括外圆、内圆、平面、倒角、攻丝等常用加工功能；4.学习常见零件的数控编程技术，掌握各种零件加工经验和编程能力；5.提高学生的实际应用水平，能够独立完成数控加工加工。
3. 课程设计内容本课程设计主要包括如下五个部分：3.1 数控编程的基本语言数控编程的基本语言是数控编程的基础，学生需要掌握数控编程的常用单词符号、程序格式、编程规范等方面的知识，并能够进行相应的实践操作。
3.2 数控机床的基本操作数控机床是数控加工的主要设备，学生需要掌握它的基本构造、装置调试、加工原理等相关知识。
在此基础上，学生还需了解数控机床的NC控制器技术和编程方式，能够对数控机床进行基本操作、参数设定、程序编辑等操作。
3.3 数控机床的常用加工功能常见的数控加工零件有外圆、内圆、平面、倒角、攻丝等，学生需要通过操作来掌握这些常用加工功能的操作流程和编程方法，以增强对数控加工的实践能力。
3.4 常见零件的数控编程技术常见零件的数控编程技术是数控加工中的重要内容，学生需要掌握常见零件的数控编程规范、加工工艺、程序编辑、工序安排等实际操作技能，以提高独立完成数控加工加工的能力。
3.5 数控加工的应用与发展数控加工的应用与发展状况是学习数控编程与操作的重要内容，学生需要掌握数控加工的应用领域、技术特点、发展趋势等方面的知识，能够了解数控加工技术的最前沿动态，为将来的发展做好充分的准备。
数控车床编程与操作教案
数控车床编程与操作教案一、教学目标：1.了解数控车床的基本构造和工作原理；2.掌握数控车床的操作方法和编程技巧；3.能够独立完成简单的数控车床编程和操作任务；4.培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容：1.数控车床的基本构造和工作原理；2.数控车床的操作方法；3.数控车床的编程技巧；4.数控车床的实际应用。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过举例说明数控车床的应用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解（30分钟）2.1数控车床的基本构造和工作原理-数控车床的主要构造部分：床身、主轴箱、进给箱、刀架、刀座等；-数控车床的工作原理：数控系统接收输入的程序，控制各个动作，实现加工。
2.2数控车床的操作方法-数控指令的使用方法：G指令、M指令、T指令；-数控机床的操作主界面介绍；-数控机床的操作步骤：开机、设定工件坐标系、选择工艺参数、设定刀具补偿等。
2.3数控车床的编程技巧-程序的组成结构：起始块、分块、结束块；-基本指令的使用方法：G指令、M指令、T指令的含义和使用；-工件坐标系的设定方法；-刀具补偿的使用方法。
3.实际操作（40分钟）3.1数控机床的开机操作-按照正确的操作顺序开启数控机床；-观察数控机床的各个部分是否正常运行。
3.2数控机床的坐标系设定-设置工件坐标系原点；-设置工件坐标系的方向。
3.3数控机床的刀具设定-选择合适的刀具；-载入刀具信息。
3.4数控机床的手动操作-使用手轮进行手动操作；-观察数控机床的响应情况。
3.5数控机床的程序编写与运行-根据给定的加工要求编写加工程序；-将程序输入数控机床；-运行程序观察数控机床的加工情况。
4.总结与评价（20分钟）对本节课的内容进行总结，并对学生进行评价。
四、教学评价：1.观察学生在实际操作中的表现，了解其对数控车床操作和编程技巧的掌握程度；2.收集学生对本节课内容的反馈意见，了解教学效果。
五、教学资源：1.数控车床设备；2.数控车床编程和操作教材；3.多媒体教学设备。
数控编程及操作课程设计 (2)
数控编程及操作课程设计前言数控加工技术已经成为现代工业制造的重要技术之一，因为它可以提高加工效率和加工精度，同时还可以降低成本。
因此，掌握数控编程及操作技能已经成为现代制造行业的基本要求。
为了更好地培养学生的数控编程及操作技能，本课程设计旨在通过教学实践，帮助学生掌握数控加工技术的编程原理和操作技能。
一、课程设计目标•掌握数控编程的基本原理和方法；•掌握数控加工的基本操作技能；•能够编写数控程序，完成简单加工任务；•能够使用数控机床完成加工作业。
二、课程设计内容第一章概述1.1 数控技术概述1.2 数控编程的基本要素1.3 数控机床的组成和基本工作原理第二章数控编程基础2.1 数控编程语言及其种类2.2 数控编程的操作指令和其编程法则2.3 数控编程中的编程技巧第三章数控加工操作技能3.1 数控机床的操作方法及安全操作3.2 数控刀具的选择和切削参数的设定3.3 数控工艺的优化和加工效率提高第四章数控加工实践4.1 数控加工实验的设计和操作4.2 数控加工常见零件的加工工艺设计4.3 数控加工常见故障排除方法三、教学方法本课程设计采用课堂教学和实践操作相结合的教学方法，其中课堂教学主要讲授数控编程原理、工具和技巧，实践操作主要让学生通过实际操作，深入理解数控加工的各个方面。
四、教学评估本课程设计采用多种教学评估方法，包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩。
其中：•平时成绩：包括学生参与教学、听讲、思考和提问等方面的表现，占总成绩的30%；•实验成绩：包括实验成绩和实验报告等方面的表现，占总成绩的30%；•期末考试成绩：主要考察学生对数控加工原理、编程和操作技能的掌握程度，占总成绩的40%。
五、总结通过本课程的学习和实践操作，可以使学生深入了解数控编程和操作技巧，并能够使用数控机床完成一定的加工作业。
这不仅为学生未来的就业打下了扎实基础，也为提高我国制造业水平做出了贡献。
机床数控技术与编程课程设计
机床数控技术与编程课程设计1. 课程概述本课程是针对机械自动化专业本科生开设的一门专业课程，旨在通过讲授机床数控技术和编程知识，培养学生对机床数控技术和编程的基本认识和掌握，以及相关技能的提升。
2. 课程内容2.1 数控技术基础1.数控技术概述2.传统机床和数控机床的比较3.数控机床单位4.数控系统的组成和分类2.2 程序设计基础1.程序设计基本流程2.编程语言选择3.程序结构4.算法设计2.3 编程实践1.数控综合加工实验2.数控车床编程实验3.数控铣床编程实验2.4 机床数控编程1.机床数控编程概述2.编程要求和规范3.编程技巧和方法4.常见编程错误及剖析3. 教学方法本课程采用面授、实验和讨论相结合的教学方式。
通过教师讲授、实验操作、课堂讨论等多种方式，使学生深入理解机床数控技术与编程的基本概念和方法，明确培养目标，掌握机床数控编程的基本规范和方法。
4. 实践教学安排本课程将安排以下实践教学内容：4.1 数控综合加工实验1.实验目的：通过数控机床组合程序设计与加工加强学生对数控编程的理解和掌握。
2.实验项目： (1) 设计制作一件工件，包括铣、钻、攻丝加工等。
(2) 编写数控程序，加工工件并进行质量检测。
4.2 数控车床编程实验1.实验目的：通过数控机床车削加工实践，提高学生对机床数控编程的技能与实践水平。
2.实验项目： (1) 设计制作一件零件。
(2) 编写数控程序，利用车床加工完成。
(3) 检测零件尺寸精度及表面质量。
4.3 数控铣床编程实验1.实验目的：通过数控铣床加工实践，加强学生对数控编程的理解和掌握。
2.实验项目： (1) 设计制作一件工件，加工之前需要进行数控编程。
(2) 良好规划零件加工路线，选择合适工具，进行预编程制作程序。
(3) 通过加工规程程序，加工出一件满足规定要求的工件。
5. 考核方式本课程的考核方式主要包括下列几项：5.1 课堂成绩平时课堂表现将占总成绩的30%，包括出席情况、课堂表现及作业完成情况等。
数控机床编程与操作课程设计
数控机床编程与操作课程设计一、课程设计背景数控技术是现代制造业的重要基础技术之一，其可以通过编程实现高效率、高精度、高稳定性的数控加工。
而数控机床编程与操作课程是数控技术的核心内容，在机械制造领域具有非常重要的地位。
因此，我校机械工程专业特设数控机床编程与操作课程，并对其开设课程设计，以帮助学生掌握数控机床的编程与操作技能。
二、课程设计目标通过本课程设计，学生能够：1.理解数控机床的基本原理及组成结构；2.掌握数控机床的加工工艺及相关加工参数；3.能够使用G代码编写数控机床加工程序；4.能够进行简单的加工工艺制定与修改；5.能够熟练操作数控机床进行加工。
三、课程设计内容本课程设计按照项目的完整生命周期进行设计，包括项目规划、设计、开发、测试、实施及运维等多个环节。
其具体内容如下：1. 项目规划1.1 了解数控机床的基本构造特点，掌握其加工工艺与加工参数； 1.2 制定数控机床编程与操作课程设计的计划，并完成课程设计的时间安排； 1.3 总结以往相关课程设计的经验，提出本次课程设计的改进点和创新点。
2. 系统设计2.1 数据库设计：根据数控机床加工的不同参数，建立相关数据库； 2.2 界面设计：设计课程设计的图形用户界面； 2.3 系统设计：进行系统的总体设计，完成需求分析、概要设计等工作。
3. 系统开发课程设计的开发主要包括编写代码及进行调试、测试等工作：3.1 编写G代码：根据数控机床加工的不同参数，编写相应的G代码； 3.2 编写系统代码：编写课程设计所需的系统代码，并进行调试和测试； 3.3 开发和完善数据库：包括数据清洗、处理和导出等工作。
4. 系统测试4.1 进行单元测试及集成测试； 4.2 进行模拟测试和真实测试； 4.3 修复测试中发现的问题。
5. 系统实施将完成的系统安装到数控机床上，进行实际应用。
6. 系统运维6.1 监控系统运行情况，及时处理异常； 6.2 维护系统和机器设备。
数控车床编程与操作教案
数控车床编程与操作教案(2)(总69页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除数控车床编程与操作第一部分入门篇课题一入门基础概述课题：入门基础概述课型：新知课教学时间：6节教学目标：1、了解数控加工技术的应用及发展前景。
2、了解数控的定义及数控车床的基础知识。
3、了解数控车床的用途及分类。
4、了解数控 GSK980TD车床系统的编程和操作方法。
重点：1、了解数控的定义及数控车床的基础知识。
2、了解数控车床的用途及分类。
难点：了解数控车床的用途及分类。
教法教具：结合本校现有的数控车床进行现场参观教学。
学法指导：结合学过的普通车床跟现有的数控车床进行比较学习。
新课引入：教学内容：一、数控机床的发展概况1、数控机床发展的必要性随着科学技术和社会生产的迅速发展，机械产品日趋复杂，并且对于机械产品的质量和生产率的要求越来越高。
在航天、造船和计算机等工业中，零件的精度高、形状复杂、批量小、改动频率高、加工困难，而传统的机械加工方法生产率低、劳动强度大，产品质量难以得到保证。
因此，机械加工工艺过程自动化是适应上述发展特点的最重要手段之一。
为了解决上述问题，一种灵活、通用、高精度、高效率的“柔性”自动化生产设备-----数控机床应运而生。
目前，数控加工技术与数控机床在工业生产中得到了广泛应用，成为机床自动化的一个重要发展方向。
2、数控机床的发展概况随着数控机床技术的发展，数控系统不断更新、升级，机床结构和刀具材料也在不断变化。
未来的数控机床将向高速化发展，主轴转速、转位换刀速度将得到进一步的提高，刀架将实现快速移动；工艺和工序将更加复合化和集中化；数控机床将向多轴、多刀架加工方向发展；通过区域化、网络化的控制，数控机床的生产实现长时间无人化，全自动操作；机床的加工精度及可靠性也在向更高的水平发展。
同时，数控车床的结构设计也更趋于简易。
数控系统发展历史二、什么叫数控车床？数控车床又称为CNC(Computer Numerical Control)车床，既用计算机数字控制的车床。
数控与编程课程设计
数控与编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数控机床的基本概念、分类及工作原理，理解数控编程的基本语言和格式。
2. 使学生了解数控编程中的坐标系、编程指令及其应用，掌握简单的数控编程操作。
3. 让学生掌握数控编程中的加工工艺参数设定，了解其对加工质量的影响。
技能目标：1. 培养学生能够运用数控编程软件进行简单零件的编程和加工操作。
2. 培养学生通过分析图纸，能够合理选择数控机床、刀具和加工参数，提高加工效率。
3. 培养学生具备解决数控编程过程中遇到问题的能力，提高实际操作水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数控与编程技术的兴趣，激发其学习积极性。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的工程意识，使其认识到数控技术在现代制造业中的重要性，培养学生的职业素养。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握数控与编程的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣，但编程基础薄弱。
教学要求：教师应以实例教学为主，注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和讨论，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单零件的数控编程与加工，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 数控机床概述：介绍数控机床的定义、分类、组成及工作原理，以课本第二章内容为基础，使学生了解数控机床的基本概念。
- 数控机床的分类与特点- 数控机床的组成及工作原理2. 数控编程基础：学习数控编程的基本指令、格式和编程语言，参考课本第三章内容，让学生掌握数控编程的基本方法。
- 数控编程坐标系- 编程指令及其应用- 简单零件编程示例3. 数控加工工艺参数：分析加工工艺参数对加工质量的影响，结合课本第四章内容，使学生能够合理选择加工参数。
- 刀具选择与切削参数- 加工路径规划- 加工速度与切削深度4. 数控编程软件应用：介绍数控编程软件的使用方法，结合课本第五章内容，培养学生运用软件进行编程和加工操作的能力。
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数控车床编程与操作课程设计轴类零件的编程加工***名：**专业：数控技术学号：********指导教师：鄢明强所在系部：机电工程系中国·资阳2015年11月课程设计任务书一、课程设计原始资料1.查阅相关资料了解数控车床及机械加工工艺；2.了解典型轴类零件加工的数控车削加工过程相关资料；3.学习利用课本知识编写数控程序二、课程设计任务及要求1.绘制轴类零件标准的零件图一份2.轴类零件机械加工工艺方案3.数控加工工序卡一份4.数控加工课程设计说明书一份三、课程设计工作量1．设计说明书课程设计说明书应包括下列内容：封面、课程设计任务书、中文摘要、英文摘要、目录、前言、正文、参考文献、致谢、附录、评定成绩，并按顺序排列。
课程设计说明书的字数应在20000字以上，采用A4纸打印。
2．查阅参考文献查阅文献10篇以上，其中查阅与课题有关的外文文献2篇以上，并将其中的1篇文献的摘要的原文和译文（不少于3000汉字）附在附录中。
3．设计图纸毕业设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图，图面整洁，布置匀称，尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图纸全部由计算机绘制。
四、课程设计进度安排1.何宁，曾华林，赵云龙﹒数控原理及运用[M]﹒重庆：重庆大学出版社，2004.92.郭建平，郭辉﹒车工技术一体化教程[M]﹒北京：北京邮电大学出版社，2014.53.苏采兵，王凤娜﹒公差配合与测量技术[M].北京：北京邮电大学出版社，2013.44.彭磊，张国军.钳工技术及技能训练[M].北京：北京理工大学出版社，2012.75.黄永荣.金属材料与热处理[M].北京：北京邮电大学出版社，2015.56.周怀兵，褚芮.工程制图[M].长沙：国防科技大学出版社，2013.37.周讯阳.数控车床编程与操作[M].北京：机械工业出版社，2011.7六、审批意见系主任签名：年月日摘要本文根据数控机床的特点，针对具体的轴类件的零件图以及加工要求，进行了明确的工艺方案的分析，工装方案的确定，刀具和切削用量的选择，确定加工顺序和加工路线以及数控工艺工序卡片。
本设计采用手动编制程序，然后根据制定出的程序进行数控加工，数控加工用的机床是GSK928，编制出的程序为本次课程设计提供了更形象的依据来解释本次设计的内容及结果，加工轴类零件的过程锻炼了自己的动手能力，了解机床加工的步骤。
对数控编程有了一定基础，最后将加工完成的工件检查。
关键词：工艺分析；手动编程；数控加工AbstractIn this paper, according to the characteristics of the nc machine tool, in view of the specific part drawing and processing requirement of shaft parts, clear process analyzed, the scheme determination of tooling, cutting tool and cutting parameter selection, determine the processing order and processing route and CNC technology process CARDS. This design USES the manual programming, and then according to make a program for numerical control processing, nc machine tools is GSK928, develop the program for this curriculum design provides more image basis to explain the content of this design and as a result, the process of machining axial parts has exercised own ability, know the process of machining. In nc programming had certain basis, and finally will be completed processing of workpiece inspectionTKeywords：analysis processing manual programming CNC simulating随着科学技术的不断发展，对机械产品质量和生产率提出了越来越高的要求，在机械制造业中，数控车床的发展也在不断向前，运用也越来越广泛。
数控一般是采用通用或专用计算机实现数字程序控制，因此数控也称为计算机数控(Computerized Numerical Control )，简称CNC，国外一般都称为CNC，很少再用NC这个概念了。
它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。
数控的产生依赖于数控机床(2张)数据载体和二进制形式数据运算的出现。
1908年，穿孔的金属薄片互换式数据载体问世；19世纪末，以纸为数据载体并具有辅助功能的控制系统被发明；1938年，香农在美国麻省理工学院进行了数据快速运算和传输，奠定了现代计算机，包括计算机数字控制系统的基础。
数控技术是与机床控制密切结合发展起来的。
1952年，第一台数控机床问世，成为世界机械工业史上一件划时代的事件，推动了自动化的发展。
由于数控机床要按照程序来加工零件，编程人员编制好程序以后，输入到数控装置中来指挥机床工作。
程序的输入是通过控制介质来的。
数控车削加工是机械加工中最常用和最主要的数控加工方法之一，加入WTO 以来，我国汽车工业、航空航天工业得到了快速发展，大量具有回转的零件如阶梯轴，光轴等，都需要用数控车床进行加工。
数控加工课程设计是为了我们把所学的机械制造.机械基础.机械制图以及数控编程等专一课程的总结，是实理论与实践之间的桥梁。
本次数控加工工艺的课程设计，我们根据具体零件加工图样进行工艺分析，确定加工方案、工艺参数和夹具。
在本次工艺中，要考虑到手动编程、零件精度、效率与加工成本，该零件分为粗精加工即保证了加工质量，又提高生产效率和降低成本。
通过课程设计的训练，它锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。
摘要 (IV)Abstract (V)前言 (VI)1. 设计的目的和意义.............................................. - 1 -2. 零件分析...................................................... - 1 -2.1 生产状态 ................................................. - 1 -2.2 零件结构分析 ............................................. - 1 -3. 零件总体分析.................................................. - 2 -3.1 选择毛坯 ................................................. - 2 -3.2 工艺分析 ................................................. - 3 -3.3 加工路线 ................................................. - 3 -3.4 工序间的衔接 ............................................. - 3 -4. 加工工艺过程卡................................................ - 3 -5. 确定数控加工内容.............................................. - 4 -6.数控加工工序分析............................................... - 5 -6.1 零件加工内容 ............................................. - 5 -6.2 工艺设计 ................................................. - 5 -6.3 确定装夹方案 ............................................. - 6 -6.4 刀具的选择 ............................................... - 6 -6.5 加工步骤 ..................................... 错误!未定义书签。
6.6 数学处理 ................................................ - 13 -6.7 程序编制及说明 .......................................... - 13 -6.8操作步骤 ................................................ - 14 -7. 设计总结..................................................... - 17 -参考文献.................................................... - 17 -致谢........................................................ - 19 -1. 设计的目的和意义设计的目的及意义主要由以下几个方面：1.通过本次的课程设计要达到能对数控车床编程的应用、典型零件的工艺分析、工艺过程的拟定于加工，提高学生的设计能力和加工的系统化知识。
2.学会运用有效的资源，提高学生的动手能力和查阅能力、资料的收集能力。
3.根据零件图能够对图纸的完整性和正确性分析。
4.完整正确分析零件图的技术要求，并把加工标准达到零件图的技术要求。
5.学会确定加工余量、工序尺寸及公差的计算。
6.提高自己对零件工艺的综合能力的分析。
2. 零件分析2.1 生产状态绘制轴类零件图，如图2-1所示，零件材料为碳素钢，小批量生产，无热处理工艺等其他要求。