汉语拼音aoe(第一课时)
汉语拼音aoe1课件
汉语拼音a o e 1课件一、教学内容本节课主要围绕汉语拼音的三个元音字母"a"、"o"、"e"进行教学。
教材章节为《汉语拼音入门》的第一章第二节，详细内容包括：1. "a"、"o"、"e"三个元音字母的正确发音方法；2. "a"、"o"、"e"三个元音字母的基本拼写规则；3. 通过例词、例句，学习并掌握"a"、"o"、"e"的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握"a"、"o"、"e"三个元音字母的正确发音和书写；2. 培养学生运用"a"、"o"、"e"进行拼音拼写的能力；3. 培养学生通过拼音阅读简单词语和句子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音，尤其是"o"与"e"的发音区分；2. 教学重点：拼写规则，以及"a"、"o"、"e"在词语、句子中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音频播放设备、卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌，让学生感受并模仿"a"、"o"、"e"的发音；2. 新课内容：使用PPT课件展示"a"、"o"、"e"的发音方法、拼写规则，结合例词、例句进行讲解；3. 例题讲解：以实际例题，讲解"a"、"o"、"e"的拼写和应用；4. 随堂练习：发放卡片，让学生分组练习，互评互改；六、板书设计1. 板书汉语拼音"a o e"；2. 内容：展示"a"、"o"、"e"的发音方法、拼写规则，以及例词、例句。
《aoe》汉语拼音 图文
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
汉语拼音第1课aoe练习题ppt课件
αое αое αoе
αое
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、看图给字母标调，再加上动作 读给伙伴听。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、和同桌比一比，看谁读得又准又快。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充。
嘴巴张大āāā 嘴巴圆圆ooo
嘴巴扁扁eee
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
人教版一年级语文上册教案汉语拼音1《aoe》(第1课时)
《a o e》(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
(4)学生练习用ɑ说一句话。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。
(四条。
)这就是四线三格，指出上格、中格、下格。
我们的拼音字母都写在这个四线三格里。
小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。
(2)老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。
学生书空。
谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。
现在在书上第21页描红，看谁写得好。
3.学习o。
过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？(1)出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。
(2)出示卡片，学习o的发音。
(教师讲解、示范发音；学生练习发音。
)(3)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo。
(4)学生用o练习说一句话。
(5)师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。
)(6)指导书写：小朋友们，o像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。
4.学习e。
过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。
(1)课件出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，(大白鹅好！)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。
(2)学习e的发音。
(教师讲解、示范；学生模仿练习。
)(3)学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee。
(4)由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写。
小朋友们再仔细观察一下这个e，像什么呢？(白鹅的倒影。
)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。
(e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口。
)(5)指导书写：中间有一横，右边不封口，e只有一笔。
教师范写，学生书空、描红。
【设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母课后小知识--------------------------------------------------------学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
aoe课件ppt
a
o
e
1ɑoe
课堂练习
一、认认、读读、连连。
a
o
e
1ɑoe
二、猜猜看，是哪几个字母？
长大嘴巴（ a ）（ a ）（ a ） 扁扁嘴巴（ e ）（ e ）（ e ） 圆圆嘴巴（ o ）（ o ）（ o ）
1ɑoe
三、我连线可细心了。
á
一声
é
ō
二声
ǎ
à
三声
è
ǒ
四声
ā
1ɑoe
第二课时
a o e
四声调
书写姿势歌
写字时要做到：
头方正肩放平，背挺直脚分开。 手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳。 眼离书本约一尺，从小养成好习惯。 体态优美人人夸，写出汉字真好看
1ɑoe
握笔姿势歌
握笔时候要做到： 老大老二对对齐， 笔尖之间留缝隙， 老三顶住铅笔下， 老四老五紧跟上。 五指配合齐用力， 不松不紧最适宜。
1ɑoe
1ɑoe
a
小朋友，认 识我们吗？
o
我们呀，就在小朋友 的生活中间，咱们来
交个朋友吧！
e
人教1 版ɑ 语o 文e 一年级 上册
1 aoe
第一课时 第二课时
1ɑoe
第一课时
拼音宝宝最喜 欢捉迷藏了，它们 就藏在这幅图画中。 谁能看图说一说： 你在图中都找到了 哪些字母？
1ɑoe
读准音
啊——
a
医生检查嗓子时， 会让我们说什么？
a
小女孩的头 像哪个字母？
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴a a a。
1ɑoe
读一读，看看图，再看看o你发现了什么？
o
大公鸡在 干什么？
太阳出来红彤彤， 公鸡一叫o o o。
一年级语文上册汉语拼音1《a o e》课件(23张 )
aoe
你们认识吗？谁能读一读？
大声唱歌a a a， 张开嘴巴a a a。
认一认
四线格
上格 中格 下格
读一读
拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边。
写一写
嘴巴圆圆o o o。
写一写
嘴巴扁扁e e e。
写一写
汉语拼音1《a o e》第2课时
aoe
嘴巴张大a a a。 嘴巴圆圆o o o。 嘴巴扁扁e e e。
认读声调
一声 二声 三声 四声
ā áǎ à
一生平，二声扬，三声拐弯，四声降。
读一读
韵母头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。
读一读
ā
á
ǎ
àБайду номын сангаас
汽车平走ā ā ā，上坡加油ááá，
下坡又上坡ǎ ǎ ǎ ，快速下坡ààà。
读一读
ǎ ā àá
读一读
ō óǒ ò
读一读
òóǒ ō
读一读
ē éě è
读一读
éē èě
读一读
ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è
对照读
á —— ǎ ó —— ǒ é —— ě
汉语拼音aoe课件1
，教师可根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。同时， 为了帮助学生更好地掌握aoe与声母组合的拼读规则，教师可 以结合生动的课件和实例进行讲解和练习。
，口微开，声带颤动。
02
示范读音
喔（ō）
03
04
常见错误
嘴唇没有成圆形，舌头位置不 正确，导致发音不准确。
纠正方法
注意嘴唇要拢圆，舌头后缩并 隆起，多听示范音并模仿。
e发音方法及示范
发音方法
发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两 边展开成扁形，声带颤动。
常见错误
嘴巴张得太大或太小，舌位不正确，导 致发音不清晰。
教师发现学生的书写错误后，应及时指出并纠正。可以让学生重新书 写错误的字母，直到正确为止。同时，教师可以通过对比正确和错误 的书写方式，帮助学生更好地掌握书写规范。
04
aoe与声母组合拼读规则
a与声母组合拼读规则
01
a可以与b、p、m、f等声母 组合，形成如ba、pa、ma、
fa等音节。
02
在与a组合时，声母发音要轻 短，a的发音要响亮。
示范读音
鹅（é）
纠正方法
练习时保持嘴巴半开状态，注意舌位靠 后并展平，多听示范音并模仿。
03
aoe书写规范与练习
书写规范讲解
01
02
03
字母a的书写规范
a占中格，两笔写成，先 写左半圆，再写竖右弯， 写成的a占满中格。
字母o的书写规范
o占中格，一笔写成，从 左上起笔，占满中格，收 笔与起笔相连。
拼音aoe教案(推荐10篇)
拼音aoe教案（推荐10篇）拼音aoe教案第1篇【教材分析】《aoe》是汉语拼音中的第一课，本课共分四部分：第一部分是情境图，早晨，路边的公鸡oo啼。
阿姨领我到村子的西边去玩。
池塘里的小白鹅ee叫，好像在说：“小朋友，早上好！”通过形象具体的情境图，引出本课要学习的三个单韵母，易于激发学生学习拼音的兴趣；第二部分是表音表形图，利用它可以帮助学生掌握发音、熟记字形；第三部分是aoe 的四声及汉语拼音四种声调的示意图，用小白兔骑车爬山坡的图片形象生动的表现了四声的不同，符合学生的思维特点。
最后一部分是aoe的笔顺图示及其在汉语拼音四线格中的书写。
本课对培养学生良好的学习兴趣具有重要意义。
【学生分析】大部分学生在学前已掌握了一定量的拼音知识，声母、韵母整体认读音节对他们来说并不陌生的。
只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。
这种状况往往会使这些学生降低进一步深入学习汉语拼音的兴趣和积极性，并导致一些学生不能集中精力听课。
针对这种现象，从学生实际出发，引导学生自主探究，学当"小老师"，能收到事半功倍的效果。
处于幼小衔接阶段的学生有意注意持续时间短，采用游戏的形式吸引孩子，能愉悦心境，让他们广泛参与到游戏中来，主动地轻松快乐地学习。
【教学目标】１、知识能力目标：⑴学会aoe３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
⑵认识四线格，学习使用四线格。
２、情感目标：通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。
【教学思路】１、创设情境，激趣导入。
２、以图激趣，明确要求。
３、激情促说，多向互动。
【教学过程】一、芝麻开门１、听说过《阿里巴巴》的故事吗？今天老师将带小朋友们去拼音王国历险，可是城门紧闭。
（出示紧闭着的城门图）想知道芝麻开门的口诀吗？请看儿歌：汉语拼音王国里，各个字母有本领，帮助学好普通话，我们都来学习它。
２、只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。
（城门打开，内有纸条：拼音显示：pnｙnｗnggoｈunｙngｎ）以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计，吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。
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e e
e
扁扁嘴巴
eee
儿歌：
清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
四线三格
2 笔
左半圆
基本笔画： 竖右弯
2 笔
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ɑ
ɑɑ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
儿歌：
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴 O O O
汉语拼音王国
Hale Waihona Puke 识字学习普通话 读注音读物
儿歌 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
类别：声母、韵母、整体认读音节
单韵母
oe
你好!我是
儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
一只大公鸡，
早晨OO叫，
叫我早起上学 校
儿歌：
太阳出来红通通
公鸡一叫 o o o