九年级物理下册从永磁体谈起第课时磁体磁化练习
粤教沪版九年级物理下册16.1从永磁体谈起第1课时磁体练习
第1课时磁体知识点1 磁体的性质1．能吸引________、________、________等物质的性质叫做磁性，拥有磁性的物体叫做__________。
磁体上磁性最强的部分叫________。
将一个条形磁体用线从中间悬挂起来转动，磁体静止时，指南的一端是________，指北的一端是________。
2．如图16－1－1所示，将磁铁的两极分别凑近小磁针的某一磁极时，本来静止的小磁针均发生偏转，图甲说了然__________________________________，图乙说了然____________________。
图16－1－13．对于天然磁体、人造磁体和永磁体，以下说法中正确的选项是( )A．全部的人造磁体都是永磁体B．只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质C．能够长久保留磁性的磁体叫做永磁体D．天然磁体不必定都是永磁体4．把相同的三个条形磁体按如图16－1－2所示地点一个紧挨一个地连结起来，最后将出现磁极是( )NS NS NS图16－1－2A．两个 B．四个C．六个 D．没法确立5．如图16－1－3所示，依据小磁针N极的指向标出磁体的磁极。
图16－1－3知识点2 磁化与去磁6．如图16－1－4所示，把条形磁体的一端凑近一根本来没有磁性的软铁棒，软铁棒获1得了________，吸起了下边的铁屑，这类本来没有________的物体获取________的过程叫做磁化。
图16－1－47．如图16－1－5所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁体的 N极凑近铁棒，发现小磁针本来凑近铁棒下端的一极被排挤，而另一极被吸引。
剖析这一现象可知，以下表达切合实验事实的是()图16－1－5A．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极B．铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极C．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极D．铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极8．为了研究磁体如何去磁的问题，小丽同学提出了以下方案：将条形磁体一端固定在铁架台上，另一端吸引着一些大头针，用酒精灯加热磁体一段时间后，磁体上的大头针纷繁着落。
人教版初中物理九年级下册《磁现象 磁场》(第一课时)习题含答案
20.1磁现象磁场（习题含答案）第1课时磁现象【知识点】1．磁性：能够吸引、、等物质的性质。
2．磁体：具有的物体。
3．磁极：磁体上磁性最的两个部分；能够自由转动的磁体（如悬吊着的磁针），静止时批南的那个磁极叫做极（或用字母表示为极），指北的那个磁极叫做极（或用字母表示为极）。
4．磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
5．磁化：（1）概念：一些物体在或的作用下获得的现象。
（2）磁性材料：能够被的物质。
磁性材料大多是含有、、等的合金或氧化物。
（3）磁性材料的分类：分为磁性材料和磁性材料。
【巩固与提升】一．选择题1. 如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成.该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A. 银B. 铁C. 铝D. 锌2．如图是我国早期的指南针﹣﹣司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）A.司南长柄一端是磁石的北极B. 司南勺头一端是磁石的南极C．若用一个磁体的S极靠近司南勺头，它们会排斥D．若用一个磁体的N极靠近司南长柄，它们会吸引3. 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下小实验，其中不能达到目的的是（）A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性4. 下列不属于磁性材料应用的实例是（）A．DVD光盘 B．电磁起重机 C．电脑磁盘 D．磁悬浮列车5. 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。
“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（）A．粗的沙子和小石块 B．铁钉、铁片C．玻璃和塑料碎片 D．铜、铝碎片6. 小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（）A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁B．铁钉的尖端被吸向左端磁铁C．铁钉将落下D ．铁钉被吸得更牢7. 有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如右图所示的三幅图中能正确反映实际情况的是（ ）A ．甲图 B.乙图 C.丙图 D.都有可能8. 用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针（ ）A. 可以磁化，且磁化后A 端为S 极B. 可以磁化，且磁化后A 端为N 极C. 可以磁化，但不能确定A 端的磁极D. 不能被磁化，所以不会出现磁极9. 如图所示，有两根外形一样的钢棒，当钢棒如图甲放置时，不能看到a 、b 相互吸引；当如图乙放置时，能看到a 、b 相互吸引，由此可知（ ）A ．a 不是磁铁，b 是磁铁B ．a 是磁铁，b 不是磁铁C ．a 、b 都是磁铁D ．无法判断10. 在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N 极指向正确的是（ ）A ．甲、乙、丙都正确B ．甲、乙正确，丙错C ．甲、丙正确，乙错D ．乙、丙正确，甲错11. 如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A 端移到B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）二、填空题1. 如图所示的是悬浮地球仪，球体和底座都是用磁性材料制成的，它能够悬浮于空中静止或旋转。
粤沪版初中物理九年级下册 从永磁体谈起 同步练习含答案
16.3 探究电磁铁的磁性课堂练习1、（2021湖南张家界）如图是研究巨磁电阻（GMR电阻在磁场中急剧减小）特性的原理示意图，闭合开关S1、S2后，电磁铁右端为__________ 极，滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变___________（选填“亮”或“暗”）。
1题2．如图所示的电路中，电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，S极水平指向右C．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机D．当滑动变阻器滑动片P向右端移动，电磁铁磁性减弱3．一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁置于条形磁铁附近并正对（如图所示）。
下列叙述中，正确的是（）A．闭合开关前，电磁铁与条形磁铁间没有力的作用B．闭合开关后，条形磁铁受到桌面向右的摩擦力C．闭合开关后，滑片P向a移动时电磁铁与条形磁铁间的作用力减小D．闭合开关后，滑片P向b移动过程中，若条形磁铁始终处于静止状态，则它受到桌面的摩擦力变大4．如图所示，要使电磁铁下端吸引的大头针数目增多，下列做法正确的是（）A．向右移动滑片P B．减小电源电压C．减少线圈匝数D．向左移动滑片P5．为探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”，实验小组连接了如图所示的实验电路，开关S闭合。
下列说法正确的是（）A．比较甲、乙铁钉吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系B．乙铁钉的上端是N极C．大头针的下端散开是因为异名磁极相互排斥D．向左调节滑片P，甲、乙吸引大头针个数均会增多6．在一次物理实验中，小于同学连接了如图所示的电路，靠近电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列说法错误的是（）A．电磁铁的A端为N极，B端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向左侧C．去掉铁芯，螺线管的磁性更强D．当滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强7．如图所示，提供足够数量的大头针，接通开关后，只调节滑动变阻器滑片的位置，可以探究（）①线圈绕法对电磁铁磁场方向的影响②电流方向对电磁铁磁场方向的影响③电流大小对电磁铁磁场强弱的影响④线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响A．①②B．②③C．③④D．①④8．如图甲，2020年6月21日，我国时速600公里高速磁浮试验样车，在上海同济大学磁浮试验线上成功试跑，标志着我国磁悬浮技术已达到世界领先水平。
沪粤版九年级物理下册同步练习：16.1 从永磁体谈起第2课时 磁场(含答案)
16.1从永磁体谈起第2课时磁场一、选择题1．爱因斯坦曾说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。
”这句话形象地说明了()A．磁场是为研究问题而假想的B．磁场是真实存在的一种物质C．椅子一定是磁体D．磁场是看得见、摸得着的2．2019·聊城关于磁场和磁感线，以下说法错误的是()A．磁体周围存在着磁感线B．磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极D．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向3．图16－1－17中磁体周围的磁感线分布情况正确的是()图16－1－174．如图16－1－18所示，甲、乙分别为不同条形磁铁的磁极，它们中间是已知极性的条形磁铁，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。
则可以判断甲、乙两个磁极依次是()图16－1－18A．N、N B．S、S C．N、S D．S、N5．2019·烟台甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图16－1－19所示的小磁针静止时的指向，可以判断()A．甲是N极，乙是S极B．甲、乙都是N极C．甲、乙都是S极D．甲是S极，乙是N极图16－1－196．如图16－1－20所示是蹄形磁铁的磁场分布图，下列说法正确的是()图16－1－20A．该蹄形磁铁的左端为S极，右端为N极B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C．置于a点的小磁针，静止时南极指向右侧D．磁感线是为了研究方便而引入的一种模型7．一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。
某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图16－1－21所示，则小磁针在磁场出现后()图16－1－21A．两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B．两极所受的力方向相反，所以会持续转动C．只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右D．两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右8．2019·长沙指南针是我国古代的四大发明之一，下列有关指南针和地磁场的说法正确的是()A．指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用B．指南针静止时南极指向地理北极C．如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向D．信鸽是靠绑在身上的小磁体实现导航的二、填空题9．2019·北京在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图16－1－22所示，图中小磁针涂黑的一端为它的N极，由此可以判断出条形磁铁的A端是__________(选填“N”或“S”)极。
1从永磁体谈起—沪粤版九年级物理下册习题课件
课堂演练
6. 在图16-1-2中标出各图的磁感线方向或磁体及小 磁针的N极和S极.
课堂演练
如答图16-1-1所示.
课堂演练
思路点拨：（1）磁场是客观存在的，可以通过小磁 针的偏转来反应，这种方法叫转换法.磁体间的相互 作用和磁化是通过磁场产生的.磁场是有强弱和方向 的.人们把小磁针自由静止时N极所指的方向规定为这 一点的磁场方向. （2）为了描述磁场，人为引入了磁感线.磁感线上各 点的切线方向为该点的磁场方向；磁感线疏密反应磁 场的强弱.
D. 上述三种都可能
课堂检测
2. （3分）如图16-1-3所示，磁铁吸住两根铁钉的一 端，那么这两根铁钉的另一端将（ B ） A. 互相吸引，如甲图 B. 互相排挤，如乙图 C. 既不吸引，也不排挤， 如丙图 D. 以上三种情况都有可能
课堂检测
3. （3分）小红在学习磁现象时，她在实验室拿来 甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的 磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端 靠近乙的一端时，乙按如图16-1-4方式转动起来， 则小红可判断（ C ） A. 一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性 B. 一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性 C. 甲、乙可能都有磁性 D. 甲、乙一定都有磁性
课时重点 理解磁场的概念，用磁感线表示磁场 课时难点 理解磁场的概念，用磁感线表示磁场
知识梳理
知识点1：磁性 磁体 1. 能够吸引___铁__、__钴__、__镍_____等物质的性质叫做磁 性，具有磁性的物体叫做____磁__体_____. （1）磁极：磁体中磁性最强的部分叫做____磁__极____. 磁体有___两_____个磁极，分别为_____北____极和 ____南____极，用符号____N____和____S____表示. （2）磁极之间的相互作用：同名磁极互相__排__挤____， 异名磁极互相____吸__引____. 2. 使本来没有磁性的物体获得磁性的过程叫__磁__化__.
九年级物理下册16.1从永磁体谈起习题课件(新版)粤教沪版
导学目标 知识梳理 课堂导学 随堂检测 课后作业
物理
导学目标
导学目标 1.知道一些基本的磁现象，知道“磁化”和“去磁” 的简单方法，了解磁性的广泛应用. 2.认识磁性，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法. 3.认识磁体、磁场的基本性质. 4.了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡 献 核心考点：磁体、磁场的基本性质
①人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁
感线描述人体内部的磁场和地磁场，则下列判
断中合理的是 A （选填：A、B或C）。
A．人体内部磁场的磁感线分布较疏
B、人体内部磁场的磁感线分布较密
C、两者磁场的磁感线疏密大致相同
②对人体内部磁场存在的原因提出猜想，请写
出一种猜想及其依据。
。
电流周围有磁场，人体内也有电流
课堂导学
【变式拓展1】小明捡到一块矿石，想了解它的 一些物理性质，他将铁钉放在矿石附近，铁钉 立即被吸引到矿石上，说明该矿石具有（ B ） A．导电性 B．磁性 C．弹性 D．绝缘性
课堂导学
知识点2 磁极间的相互作用 演示实验2：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起
来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N 极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S 极。我们会看到 N极与N极相互，排斥，S极与S极
课后作业
3. 关于磁场和磁感应线，以下说法正确的是 （C ） ①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知 它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁场对放入其中的磁体有力的作用 ④地球周围存在磁场． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课后作业
4．在阅读录音带或录像带的使用说明时，常有 一句警告性的语言“不要放在电视机或录音机 的喇叭附近”其原因是( D ) A．电视机或录音机发出的声音破坏录音带或录 像带上的声音、图像等 B．商家的一种习惯性用语 C．录音带或录像带上的磁性会干扰电视机或录 音机的正常工作 D．电视机或录音机喇叭上的磁体会破坏录音带 或录像带的磁性
同步练习：16_1从永磁体谈起(解析版)(沪粤版)
16.1 从永磁体谈起一、单选题1．关于磁现象和磁场，下列说法正确的是（）A．小磁针若从中截成两段，一段是N极，一段是S极B．磁场和磁感线都是真实存在的C．磁体周围的磁感线越密集的地方说明磁场越强D．指南针的N极指向地理的南方【答案】C【解析】A．小磁针若从中截成两段，则每段均仍有两个磁极，S极和N极，故A 错误；B．磁场是真实存在的，但磁感线是人为引入的一组假想曲线，故B错误；C．磁感线能表示磁场的强弱，磁体周围的磁感线越密集的地方说明磁场越强，故C正确；D．指南针的N极指向地理的北方，故D错误。
故选C。
2．如图所示，条形磁体周围的磁场，E、F、P，Q四点中，磁场最强的是（）A．E点B．F点C．P点D．Q点【答案】C【解析】磁感线的疏密程度可以表示磁场的强弱，由图可知，P点的磁感线最密集，所以P点的磁场最强，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．下列器材中没有应用磁性材料的是（）A．银行的储蓄卡B．医用的信息磁卡C．录音磁带D．VCD光盘【答案】D【解析】ABC．银行储蓄卡、医用的信息磁卡和录音磁带采用磁电记录方式，用的是磁性材料，故ABC不符合题意；D．VCD光盘是利用光来进行工作的，它在光驱中利用激光头发出的光来读取信息，故D符合题意。
故选D。
4．如图所示，小明在四川科技馆用一根细线将一个磁极未知的条形磁铁悬挂在空中，静止时它的A端指向地理北极，则该条形磁铁的A端是（）A．N极B．S极C．N极和S极都有可能D．无法确定是否具有磁性【答案】A【解析】可自由转动的条形磁铁，由于受地磁场的影响，静止时，S极总是指向地理的南极方向，N极总是指向地理的北极方向，磁铁静止时A端总是指向地理北方，则A端是磁铁的N极；故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
5．关于磁场，下列说法中正确的是（）A．地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合B．磁极间的相互作用都不是通过磁场来发生的C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D．磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体的S极【答案】D【解析】A．地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近，与地球两极并不完全重合，故A错误；B．磁极间的相互作用是通过磁体周围的磁场而发生的，故B错误；C．磁感线是在研究磁场时，用一条条曲线形象直观的描述周围的磁场分布情况，是通过想象而描绘出来的，不是真实存在的，故C错误；D．磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极，磁体内部的磁感线是从S极到N极，故D正确。
粤教沪科版物理九年级下册试题第十六章 课题1《从永磁体谈起》一课一练
第十六章课题1《从永磁体谈起》一课一练一、选择——基础知识运用1、如图所示为一台非铁质物质制成的天平．A是一铁块，B是电磁铁．未通电时天平平衡，给B 通以图示方向的电流（a端接电源正极，b端接电源负极），调节线圈中电流的大小，使铁块A向上匀速运动，在此过程中（）A．电磁铁B的上端为S极，天平仍保持平衡B．电磁铁B的上端为S极，天平右盘下降C．电磁铁B的上端为N极，天平右盘下降D．电磁铁B的上端为N极，天平仍保持平衡2、小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（）A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁B．铁钉的尖端被吸向左端磁铁C．铁钉将落下D．铁钉被吸得更牢3、如图所示，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在的塑料支架的光滑杆上．静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上．若每个磁铁受的重力均为G，磁铁a的上表面是N极．则（）A．磁铁b的上表面是N极B．磁铁c的上表面是N极C．磁铁d对底板的压力是GD．磁铁d对底板的压力是4G4、下列说法错误的是（）A．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针能够吸引铁屑是磁化现象B．固体和液体很难被压缩是因为分子间存在斥力C．往汤锅里放一勺盐，整锅的汤都咸了，这是由于分子的无规则运动D．用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明分子间有空隙5、如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将（）A．互相吸引，如图甲B．互相排斥，如图乙C．既不吸引，也不排斥，如图丙D．以上三种情况都有可能6、甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示（涂黑的为N极），那么（）A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极C．甲是N极，乙是S极D．甲是S极，乙是N极7、关于磁感线，下列说法正确的是（）A．磁感线上任何一点的切线方向，就是该点的磁场方向B．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极C．磁场中的磁感线是确实存在的D．磁感线是由铁屑构成的二、解答——知识提高运用8、画出图中甲、乙磁铁周围的磁感线．9、在图上标明小磁针的N、S极．10、如图所示漫画，请用物理知识解释为什么花瓶会飘起来，并且举一例子物理原理在生活中的应用．《从永磁体谈起》参考答案一、选择——基础知识运用1、【答案】A【解析】①从图可知，电流从螺线管的上端流入，下端流出，根据安培定则可知，螺线管下端是N极，上端是S极，②电磁铁通电后，铁块A被吸起，铁块A向上匀速运动的过程中，铁块受到的向上的电磁力F等于铁块的重力G．故天平仍保持平衡．故选A2、【答案】C【解析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时，N极与S极接合在一起，成为一个新的条形磁铁，铁钉所在位置成为“新条形磁铁”的中间位置，磁性最弱，铁钉受到的磁场力减小，小于它所受的重力，铁钉受力不平衡，从而下落．故选C．3、【答案】BD【解析】A、磁铁a的上表面是N极，则下表面是S极，磁铁b与a相互排斥，故b的上表面是S极，下表面是N极，故A错误；B、磁铁b上表面是S极，下表面是N极，c与b排斥，故c的上表面是N极，下表面是S极，故B正确；C、a、b、c在d上悬浮，d的磁力肯定支撑着a、b、c，力的作用是相互的，d自然受到3G的向下压力，再加上自身重为G，故d对底板压力为4G．故C错误、D正确．故选BD．4、【答案】D【解析】A、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针能够吸引铁屑说明钢针具有了磁性，是磁化现象，故A正确；B、分子间存在引力和斥力，使得固体和液体很难被压缩和拉伸，故B正确；C、往汤锅里放一勺盐，整锅的汤都咸了，这是盐分子不停的做无规则运动的结果，故C正确；D、用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明力可以改变物体的形状，故D错误．故选：D．5、【答案】B【解析】由图可知：铁钉是吸在磁铁的N极上，铁钉会在磁铁磁场的作用下被磁化，从而获得了磁性．靠近磁铁的一端都是S极，远离的一端都是N极，由于同名磁极互相排斥，所以情况如图乙所示．故选 B．6、【答案】A【解析】磁极相互作用的规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；图中小磁针N竖直朝上，说明甲和乙是同名磁极，都是N极．故选A．7、【答案】AB【解析】A、磁针在磁场中的N极指向为磁场方向，磁针的指向沿切线方向，所以磁感线上任何一点的切线方向，就是该点的磁场方向，故A正确；B、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极，故B正确；C、磁感线是为了描述磁场的性质而引入的，是不存在的，故C错误；D、磁感线是在磁场中假想出来的一些有方向的曲线，是不存在的，并不是由铁屑组成的，故D说法错误．故选AB．二、解答——知识提高运用8、【答案】磁体外部的磁感线是从磁体的N极发出，回到S极，并用箭头表示磁感线的方向．9、【答案】条形磁铁外部磁感线由N指向S，而小磁针静止时N极所指的方向与磁感线方向一致．故答案为：（见图）10、【答案】（1）磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；由漫画可知，花瓶下面是磁体，花瓶会飘起来是因为同名磁极相互排斥的原因；（2）磁悬浮列车的车轮和车轨是同名磁极，两者相互排斥，减小了列车在行进过程中受到的阻力，从而提高了车速．。
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16.1 从永磁体谈起
第1课时磁体、磁化
知识要点基础练
知识点1 认识磁体
1.将一枚镍制的硬币放在某矿石附近,硬币立即被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有
磁性。
2.( 桂林中考 )一块磁体,无论被分割得多么小,总存在南( S ) 极和北( N ) 极。
3.关于天然磁体、人造磁体和永磁体,下列说法中正确的是( C )
A.所有的人造磁体都是永磁体
B.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质
C.能长期保持磁性的磁体,称为永磁体
D.天然磁体不一定都是永磁体
知识点2 磁极间的作用规律
4.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边一段裂纹处的磁极是N 极。
如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起( 如图甲 ),这两段会相互吸引( 选填“吸引”或“排斥” )。
5.如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁,同时松手后观察到的现象是( D )
A.两车都向左运动
B.两车都向右运动
C.一车先运动,另一车后运动
D.甲车向左运动,乙车向右运动
知识点3 磁化和去磁
6.如图所示,把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒,软铁棒获得了磁性,吸起了下面的铁屑,这种原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
7.为了探究磁铁怎样去磁的问题,小丽同学提出了如下方案:将条形磁铁一端固定在铁架台上,另一端吸引着一些大头针,用酒精灯加热磁铁一段时间后,磁铁上的大头针纷纷下落。
此实验能得出的结论是( A )
A.加热可使磁铁磁性减弱
B.加热可使磁铁磁性增强
C.加热不影响磁铁的磁性
D.大头针的下落是由磁铁受热膨胀造成的
综合能力提升练
8.以下一些物体:铁丝、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片,根据能否被磁化可以分为两类。
可磁化类: 铁丝、钢锯片、回形针、缝衣针;不可磁化类: 铜线、银币、铝片。
9.如图所示,质量均为m的磁环A、B套在同一根圆木杆上,由于磁极间的相互作用,A磁环悬浮,则B磁环对A磁环的作用力F = ( 选填“>”“<”或“=” )mg;若B磁环底面是N 极,则A磁环上表面的磁极是N 极。
10.如图所示,磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将( B )
A.互相吸引,如图甲
B.互相排斥,如图乙
C.既不吸引也不排斥,如图丙
D.以上三种情况都有可能
11.小红在学习磁现象时,她从实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图所示的方式转动起来,则小红可判断( C )
A.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性
B.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性
C.甲、乙都可能有磁性
D.甲、乙都一定有磁性
12.如图所示,一根条形磁铁左端为S极,右端为N极。
下列图示从S极到N极磁性强弱变化正确的是( D )
13.( 台州中考 )能写红黑双色的磁画板截面如图所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。
下列说法正确的是( A )
A.刷子可以用铁制作
B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极
D.写字的原理是同名磁极相互排斥
14.如图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端。
为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:
步骤1:将两个磁铁按图甲所示放置,手拿住上面的磁铁,将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端,下面磁铁均掉落。
步骤2:将两个磁铁按图乙所示放置,手拿住上面的磁铁,下面的磁铁不会掉落。
( 1 )根据小明的实验,可判断出小明的猜想是错误( 选填“正确”或“错误” )的;
( 2 )要确定该磁铁磁性最强的部位,你的实验方案是用该磁铁吸引铁屑,吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位。
拓展探究突破练
15.某兴趣小组在研究扬声器结构时发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几名同学提出了以下三种猜想。
猜想1:磁极呈横向分布( 如图甲所示,左侧为N极,右侧为S极 )。
猜想2:磁极呈纵向分布( 如图乙所示,上面为N极,下面为S极 )。
猜想3:磁极呈上中下分布( 如图丙所示,上、下面为N极,中部为S极 )。
( 1 )根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的。
你认为他们判断的依据是一个磁体只可能有两个磁极;
( 2 )为了验证其他的猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来,如图丁所示,结果观察到磁体在任意位置都能保持静止,这说明猜想 1 是错误的;
( 3 )请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案。
主要器材: 小磁针;
简要做法: 将小磁针置于环形磁体周围不同处;
如何判断: 多次观察小磁针稳定后两极的指向情况,从而判断出环形磁体磁极的位置。