2019-2020年高中政治 文化生活4.8.2《在文化生活中选择》学案 新人教必修3
在文化生活中选择学案
第八课第二框在文化生活中选择导学案一、学习目标（一）知识目标1、说出落后文化、腐朽文化的涵义；2、知道文化多样性与倡导主旋律的关系。
（二）能力目标通过对本课的学习，能回答：1、在我国现阶段为什么存在落后文化和腐朽文化？2、社会主义文化有哪些导向作用？3、流行文化和经典文化作品的价值是什么？4、文化多样性与倡导主旋律的关系是什么？5、在我国现代化建设中，为什么必须加强社会主义文化建设，避免走进文化发展的误区？（三）情感、态度与价值观目标：1、充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用；2、能自觉远离腐朽文化的侵蚀，加强健康文化修养。
二、学习重难点落后文化、腐朽文化的表现及原因三、知识准备1、什么是落后文化？其表现形式有哪些？如何对待？各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
落后文化常常以的形式表现出来。
落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
2、什么是腐朽文化？其危害如何？如何对待？。
这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神，阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。
（1）我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。
（2），既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
（3）。
4、当前文化的主旋律是什么？为什么？中国特色社会主义文化。
（1）始终坚持，，，，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
（2）。
四、学习内容阅读教材，完成下列知识探究：1、阅读课本第90页，你认为生活中还有哪些类似现象？我们应该怎样对待这些现象？2、阅读课本第90页，生活中，你还见过哪些类似的文化现象？你是如何看待这些现象的？3、阅读课本第91页，在你看来，这些现象有哪些危害？它们存在的原因是什么？4、阅读课本第92页，你能否就如何抵制“法轮功”邪教，提出自己的建议？5、阅读课本第92页，你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析？五、学习小结学完本框，我们回顾教材，可以将知识总结为“3个因果关系”：1因：阳光下有阴影，果：提高辨析能力。
《高中思想政治人教部编版精品教案《在文化生活中选择》》
《在文化生活中选择》教学设计胶州市第三中学高秀芹【教材分析】本课时内容为《文化生活》（人教版）第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课《走进文化生活》的第二框。
这一框共设三目，第一目“阳光下的阴影”主要说明在现实生活中既有健康向上的、先进的文化，也存在阴影——落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延；第二目“提高眼力，拒绝污染”主要介绍了落后文化、腐朽文化的概念、表现形式、危害、改造方法及其仍然存在的原因；第三目“奏响主旋律：文化激荡看主导”主要说明了在各种文化相互激荡的形势下，要弘扬主旋律，加强文化建设，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。
【学情分析】教学对象为高二学生，他们对色彩斑斓的文化生活有着浓厚的兴趣，能够自主的分析现实生活中的各种文化现象，但自制力和辨别能力还有待提高。
高二学生正处于世界观、人生观、价值观不成熟的时期，更是三观形成的关键时期，这个时期的他们可塑性强。
面对纷繁复杂的文化现象，学生们尤其需要正确价值观的指引，使其明辨是非，选择健康有益的文化活动，在文化生活中作出正确的选择。
如果学生不能把握正确的航向，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的后果。
【教学目标】1知识与技能目标（1）让学生知道什么是落后文化，什么是腐朽文化以及落后文化和腐朽文化仍然存在的原因。
（2）学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化，能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活。
（3）明确中国特色社会主义文化的地位和作用。
2过程与方法目标（1）使学生具备在自主合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（2）培养学生筛选多种信息、辨识社会现象、透视社会问题的能力。
3情感态度与价值观目标（1）坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。
（2）乐于学习，尊重科学，敢于同封建迷信思想和资本主义腐朽思想进行斗争。
2019-2020年高中政治《在文化生活中选择》教案3 新人教版必修3
2019-2020年高中政治《在文化生活中选择》教案3 新人教版必修3（一）知识目标1．识记落后文化、腐朽文化的涵义2．理解文化多样性与倡导主旋律的关系（二）能力目标辨识各种文化现象，正确进行文化选择（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。
教学重点、难点：落后文化、腐朽文化的表现及原因教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课色彩斑斓的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
因此，需要我们在文化生活中作出正确选择。
（二）进行新课教师活动：引导学生阅读教材90页内容，并体会所反映的问题。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明形式多样的文化生活，活跃了文化思想，同时，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境。
一、阳光下的阴影形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良秀不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。
我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
二、提高眼力,拒绝污染1．什么是落后文化呢？教师活动：引导学生阅读教材91页漫画内容，思考落后文化的种种表现。
学生活动：积极思考并讨论问题各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。
落后文化是文化糟柏，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
2．什么是腐朽文化呢？教师活动：引导学生阅读教材91－92页内容，思考腐朽文化的种种表现与危害。
高三政治高考《文化生活》教案8.2 在文化生活中选择
第八课考点二在文化生活中选择
执笔人
执行日期
三维
教学
目标
正确看待落后文化与腐朽文化
落后பைடு நூலகம்化与腐朽文化存在的原因
奏响主旋律
复习中应把握以下几点：
1．学会构建本单元知识体系。努力夯实基础，做到知识的融汇贯通，把握一些重要的知识联系，如坚持先进文化的前进方向与社会丰义核心价值体系、思想道德建设与社会丰义荣辱观等。
【请做随堂检测1~4题】
【题后反思】对本知识点的考查相对较少。一般与其他知识点相结合而考查，辨析题要注意有辨有析，辨析结合，要论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充残缺点。
【请做随堂检测5-6题】
五、课后作业：同步训练P288
教学
后记
首先，是因为封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，导致封建文化并没有完全退出历史舞台；其次，是由于西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击；最后，是因为市场经济自身的弱点反映剑人们的精神生活中米诱发不良思想。
[温馨提示]
传统习俗不等于落后文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。
(2)腐朽文化
①腐朽文化的含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。②危害：腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。③如何对待：坚决抵制、依法取缔。
落后文化与腐朽文化之比较表见三维设计P207
2．在我们社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化的原因
8.2在文化生活中选择导学案
第八课走进文化生活第二框《在文化生活中选择》导学案一学习目标：1、知识目标：了解落后文化、腐朽文化及其在我国存在的原因；社会主义文化的导向作用。
2、能力目标：培养学生运用所学知识分析现实问题的能力；帮助学生树立全面看问题的观点。
3、情感态度价值观目标：认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，促进社会的全面进步。
二重点难点：落后文化、腐朽文化的表现及存在原因三学法指导：自主学习小组讨论法交流展示四自主学习合作探究探究点一材料一：用一些物品祭奠祖先无可厚非，但现在有一些人为让祖先充分享受现代生活，“纸扎高级洋房，内有彩电冰箱，外加香车美女，冥界也是天堂”，甚至出现“私人医生”、“赌博工具”、“摇头丸”等祭品，越来越低级、庸俗。
材料二：党和国家一再强调：凡属于下列范围的书报刊和音像制品一律取缔：宣扬资产阶级自由化或其他内容反动的；有严重政治错误的；淫秽色情的；夹杂淫秽色情内容、低级庸俗、有害于青少年身心健康的；轩敞封建迷信、凶杀暴力的；非法出版的书报刊和音像制品等。
但仍有一些文艺创作充斥着淫秽色情有害青少年身心健康的内容。
（1）材料一、二分别反映了怎样的不良文化现象？分析其背后产生的原因？（2）这两类文化现象有何不同？如何对待这两类文化现象？探究点二当今世界，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的等等，各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
面对这种纷繁复杂的文化现象，请你从不同角度谈谈我们应该怎么办？五思维导图贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒六达标检测1.穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了多少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批评。
这就要求影视作品的创作要能够（）A.满足大众的娱乐化需求B.提高人们辨别异质文化的能力C.保障人们基本文化权益D.实现经济效益和社会效益的统一2.看风水是民间流传的一种迷信活动。
8.2《在文化生活中选择》导学案
8.2《在文化生活中选择》导学案【学习目标】①学会辩证的分析各种文化现象②区分落后文化与腐朽文化并分析两种文化存在的原因③明确中国特色社会主义文化的主导地位。
【重点、难点】重点：弘扬和培育民族精神的意义。
一、阳光下的阴影1.表现：落后文化和腐朽文化蔓延，污染，危害。
2.危害：不能把握正确的航向，模糊，不分，甚至造成无法换回的恶果。
3.要求：提高辨别不同性质文化的，增强抵御的能力。
二、提高眼力，拒绝污染 (个人角度)1.落后文化（1）含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、等色彩的文化，都是落后文化。
落后文化常常以的形式表现出来。
（2）危害：落后文化是。
（3）态度：需要不断通过和剔除。
2.腐朽文化（1）含义：封建主义和资本主义的、殖民文化、“法轮功”邪教、等，都属于腐朽文化。
（2）危害：腐蚀人们的、侵蚀、阻碍发展、危害。
（3）态度：必须坚决，依法。
3.落后文化和腐朽文化存在的原因（1）封建思想的残余和旧的习惯势力，并没有完全退出历史舞台。
（2）经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义对我国思想文化领域的冲击。
（3）市场经济自身的弱点，诱发、享乐主义、等不良思想。
4.个人应对落后文化、腐朽文化的“六字真言”(1)素质：文化消费者要努力提高自身的素质和素质。
(2)眼力：在文化生活中要提高辨别文化的眼力，分清先进与落后、健康与腐朽文化。
(3)能力：在分清不同性质文化的基础上，还要提高抵制、的能力。
二、奏响主旋律：文化激荡看主导（国家角度）1.原因（1）必要性：各种各样的文化有吸纳又有，有又有斗争，有又有抵御，呈现出前所未有的相互、相互之势。
（2）重要性：中国特色社会主义文化的作用和地位决定的。
①作用：中国特色社会主义文化，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。
②地位：在人民大众的文化生活中绐终占据着地位。
2.要求：发展中国特色社会主义文化，奏响文化发展的主旋律。
（1）始终坚持以科学的理论人，以正确的舆人，以高尚的精神人，以优秀的作品人。
高中政治《在文化生活中选择》导学案
8.2《在文化生活中选择》导学案编制： 审核：高二政治备课组【学习目标】（1）知识目标：了解落后文化、腐朽文化及其表现形式；理解当前存在落后文化和腐朽文化的原因；明确社会主义文化的地位和作用。
（2）能力目标：提高学生分析问题的能力，识别落后文化腐朽文化的能力。
（3）德育目标（情感、态度、价值观）通过识别复杂的文化现象，做出正确的文化选择，增强对我们主流文化的信心。
【重点、难点】重点：当前存在落后文化和腐朽文化的原因。
难点：识别落后文化和腐朽文化的新形式【旧知铺垫】1当前文化生活的喜与忧的表现2什么是大众文化【学法指导】1、 阅读教材2、 运用对比的方法，了解落后文化、腐朽文化的形式，危害以及对其态度。
【自主探究】问题探究一：在现实生活中，还存在各种落后文化现象，如为了讲排场、图虚荣，婚事、丧事大操大办；认为自己与兄弟、姊妹等命运相克；谁家的门和树坏了自己家的风水。
高考之前许多考生和家长拜佛求神，保佑考出高分阅读上述资料，你有什么感受？问题探究二：落后文化表现形式多种多样，对个人和社会的危害性各异。
例如，小孩生了病，有的家长不是看医生，而是请巫婆神汉来治，小则因为贻误治疗时机，给小孩造成这样那样的后遗症，大则把小孩治死了；婚事、丧事大操大办，既浪费了社会资源又造成不好的社会影响；“游戏人生”的人既荒废了自己的青春，也有负于父母亲的厚望，没有对社会、对国家尽到自己应尽的责任；一些中学生因为相信命运，精神上不振作，学习上不进取；等等。
各种落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，但是人们往往对有些落后文化现象习以为常，见怪不怪，不能自觉地加以改造和剔除。
这种现象的存在，一方面是由于我国社会主义社会脱胎于半殖民地半封建社会，中国数千年的封建思想文化在某些领域和某些地方还会沉渣泛起，对人们的思维方式、行为方式产生这样那样的影响；另一方面由于一些人的科学文化素质相对偏低，对一些落后的文化观念和思想意识缺乏辨识能力，从而自觉或不自觉地受落后文化的影响。
高中政治4.8.2《在文化生活中选择》精品教案新人教版必修3
第二框题在文化生活中选择一、【课程标准】：4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
二、【新课教学】：（一）、阳光下的阴影◇课堂探究：你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象?◇探究提示：如，打着研究《周易》的旗号，搞封建迷信活动；个别有险恶用心的人组织邪教组织；等等。
对待这些现象，应当坚决给予取缔，因为它与我们弘扬的社会主义文化格格不入，背离了社会主义文化的发展方向。
◇课堂探究：生活中，你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的?◇探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。
对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。
对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。
形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。
我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
（二）、提高眼力，拒绝污染1．落后文化和腐朽文化(1)落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。
落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
◇课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?◇探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气；及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，游戏了人生。
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2019-2020年高中政治文化生活4.8.2《在文化生活中选择》学案新人教
必修3
【学习目标】
了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因
【课前预习】
1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
2、把你的疑问写下来
【学习过程】
情境导入：“算命”、“看相”、“青楼烟管”，当前人们文化生活的主流是健康向上的，但仍存在“阴影”。
从文化生活的角度看，以上现象分别属于什么文化？他们有什么危害？
1、阳光下的阴影
（1）进行文化选择的必要性
（2）进行文化选择对我们提出的要求:_____________________________________________
2、提高眼力，拒绝污染
（1）落后文化和腐朽文化的含义及其危害
①落后文化
A．含义:各种带有_________________________________色彩的文化.
B．表现:落后文化常常以______________的形式表现出来.
C．应对措施:________________
②腐朽文化
A．含义:封建主义和资本主义的______________、__________、____________________ B．危害:腐蚀人们的________________,侵蚀______________,阻碍_________________,危害_______________________.
C．应对措施:___________________________
（2）落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
①我国曾长期处于封建社会,_________________________________________根深蒂固.
②_____________和______________的发展,加剧了________________________对我国
________________的冲击.
③市场经济自身的弱点,诱发__________________________________________不良思想.
情境：残奥会上，在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月担任主角表演的《永不停跳的舞步》深深震撼所有观众，这说明了文化的什么导向作用？
3、奏响主旋律：文化激荡看主导
我们奏响的主旋律是什么？
（3）社会主义文化建设的重要内容:大力发展______________,支持______________,努力______________,坚决__________________.
【课后反思】你的心得，你的困惑
【课堂练习】
1、近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化
艺术形式的发展出现了不平衡现象。
一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为（）
①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2、夸美纽斯说：“凡是在知识上有进步而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。
”这说明（）
A、知识比道德更重要
B、加强知识与道德修养是无止境的
C、知识修养的根本意义在于道德修养
D、知识与道德两者相互联系缺一不可
3、当前，我国部分广播影视机构受经济利益的驱动，为“吸引眼球”和制造“卖点”，抛弃大众媒体的责任，肆意制作和播出一些低俗，下流的节目，致使广播影视低俗之风泛滥成灾。
上述材料说明（）
①市场调节具有其自身的弱点和缺陷，需要加强国家的宏观调控②文化事业和文化产业应该注重社会效益，不应该追求经济利益③大众传媒的发展是我国落后、腐朽文化存在的重要原因④文化市场越活跃，文化生活越繁荣，越不能放任自流
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
4、2008年4月21日，由中宣部、新闻出版总暑主办的“读一本好书”有奖征文活动评选结果揭晓，《重拾心灵深处的记忆》、《〈思想录〉前的沉思》、《生病让我认识了〈本草纲目〉》等100篇优秀征文入选。
这一活动的开展（）
A、使人们在文化生活中面临多种选择
B、可以消除落后、腐朽文化
C、使人们都能享有充满阳光的文化生活
D、有利于奏响主旋律，使社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位
5、党的十七大报告指出，要推动社会主义文化的大发展、大繁荣。
要做到上述要求，必须
①以科学理论武装人②以正确的舆论引导人③以高尚的精神塑造人④以优秀的作品鼓舞人
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
6、下列对落后文化、腐朽文化叙述错误的是（）
A、二者都不是科学文化
B、对落后文化要坚决取缔
C、落后文化常以传统习俗的形式表现出来
D、腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力的发展
2019-2020年高中政治文化生活4.9.1《坚持先进文化的前进方向》学案新
人教必修3
【学习目标】
1、理解在当代中国发展先进文化的内涵
2、理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义
【课前预习】
1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
2、把你的疑问写下来
【学习过程】
情境导入：党的十七大报告指出，“要坚持社会主义先进文化前进方向，提高国家文化软实力。
”你能结合所学历史知识，谈谈中国先进文化的发展历程吗？你认为坚持先进文化的前进方向，应如何推动社会主义文化大发展、大繁荣？
（一）肩负发展中国先进文化的使命
1、奉行“全盘西化”“文化复古主义”都不能产生中国先进文化
2、马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的转折点
3、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向
4、在当代中国发展先进文化的内涵
在当代中国发展先进文化，就是以为指导，以培育、、_________的公民为目标，发展、________________、_______________，____________________________________________的社会主义文化。
5、坚持先进文化前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的_______________________（二）建设社会主义核心价值体系
1、社会主义核心价值体系的基本内容
情境一：阅读书本p98页，思考，你如何看待这两种观点？请说出理由？
2、社会主义核心价值体系的地位、怎样建设
3、社会主义文化大发展大繁荣为什么必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，
(1)原因P98
(2)怎么办
（三）高举旗帜，科学发展
1、中国特色社会主义伟大旗帜是什么
2、高举中国特色的社会主义伟大旗帜最根本的是
，就是包括、以及等在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，
是。
情境二：阅读书本p99页，思考，你能结合学过的知识，就上述一个方面做出自己的说明吗？
在新世纪新阶段，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，更加自觉、更加主动地兴起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造。
【课后反思】你的心得，你的困惑
【课堂练习】
把握先进文化的先进方向，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
回答1—2题。
1、我国的文化建设必须以马克思主义为指导，这是由决定的。
A. 我国的社会主义性质
B. 中华民族精神
C. 教育的基础地位
D. 社会效益的首要地位
2、必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，其根本原因是
A.社会主义文化建设的目的是发展“三个代表”重要思想
B.只有坚持“三个代表”重要思想，才能保证文化建设的正确方向
C.“三个代表”重要思想是对马列主义的继承和发展、
D.“三个代表”重要思想本身就是社会主义先进文化
文化的多样性为人类文明的发展提供了资源保证和文化创新的原动力。
经济全球化的今天，我们应该重新审视和定位丰富多彩的文化现象与文化资源，正确判断其文化价值之所在。
回答3—4题。
3、文化是人类社会不可缺少的重要内容，是社会进步的重要标志。
经济全球化虽对各民族文化产生了巨大冲击，但不可能消灭它们之间的差异，地球不会因为称为“地球村”而拥有完全一致的价值观。
这说明
A.文化作为民族共同心理素质的载体具有稳定性
B.文化是识别和划分民族的基本依据
C.民族是历史上形成的稳定的人们共同体
D.民族文化是民族共同经济生活在精神面貌上的反映
4、党的十六届四中全会强调，要“深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
”大力发展文化生产力的经济意义是
①提高人民素质，抵御文化侵略②弘扬传统文化，增强民族凝聚力
②繁荣文化市场，满足人民需要④优化产业结构，促进经济发展
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
人类创造了灿烂的历史文化，对人类社会文明的发展产生过重大影响。
回答5—6题。
5、美妙的希腊神话，给了西方文化无穷的营养，马克思、恩格斯、列宁和毛泽东都曾引用希腊神话中的故事、人物和典故为现实服务。
这表明
A.文化始终代表着人类的发展方向
B.对客观事物的真理性认识是永恒的
C.人类创造性活动是继承和发展的统一
D.精神文明发展成果是社会发展的直接动力
E.。