再别康桥课件上课用

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yàng yú zǎo ) sù ) shēng xiāo
初读诗歌，感知诗情 １．读准字音，把握节奏． ２．初步感知诗歌所表达的情感．
明确情感： 全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别之情 总体语调：舒缓、低沉 节奏：轻柔、和谐
“三美”诗论
闻一多先生是我国现代文学史上集诗 人、学者和斗士于一身的重要诗人。 《诗 的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要 的一篇。在这篇论文中，他系统的提出“诗 的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画 的美（词藻），并且还有建筑的美（节的 匀称和句的均齐）。”这一关于新诗“三美” 主张遂成为新格律诗派的理论纲领。他的 新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基 石，影响深远。
寄语同学们：
少年是诗,青春如歌.
让我们去读诗吧!
让心灵徜徉在诗歌的花园,
让思绪飞扬在缪斯的殿堂.
含英咀华,化育灵魂, 提高你的文学素养, 绽开你生命的纯美之花!
走出康桥—志摩的诗
沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙扬娜拉！
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云 中鹤、南湖等，新月派代表诗人，一手奠定了中国新诗的基础 。 著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。 中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，并于同年应父命与 年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就 读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音， 并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程 回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年 与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈 尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇 陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚。1931年11月19日， 从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚 下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了 海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”在他 的许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、 刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有一个不赞赏 佩服他的才华和品行的.
建筑美
节的匀称和句的整齐.
共七节,每节两句,单行和双行 错开一格排列,无论从排列上,还是 从字数上,都整齐划一,给人以美感.
绘画美
诗的语言多采用有色彩的词语：
云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、 青荇、彩虹、青草、星辉斑斓
巧用动词，流动的画面美：
招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、 挥一挥
你能概括出几幅画面？
冷多 柳 落情 永 清自 《 秋古 雨 节伤 霖 。离 铃 别 》 ， 更 那 堪
新颖的构思:
诗人避开了一般别离诗的告别对 象。一般别离诗告别的是人，这首诗 告别的却不是人，是“西天的云彩” ，告别对象由人间向天空转移，跳出 了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗 套，给人清新飘逸之感。
一、徐志摩简介
写作背景：
1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了 诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英 国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922 在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是 他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他 留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕， 曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为 “永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别 了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。
诗人泰戈尔，他
的诗作很大程度
上都受到了这位 大师的影响。
林徽音、泰戈尔与徐志摩
我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的，
我的自由意识是康桥给我胚胎的。
——徐志摩《吸烟与文化》
与徐志摩相关的三个女子：
张幼仪
林徽音
陆小曼
初读：感知诗音、节奏、语调、情感
• 读诗歌，把握字音
河 畔( p) àn荡 漾( 青 荇( xì )ng榆 阴( 揉 碎( r )óu 浮 藻( 长 篙( gāo ) 漫 溯( 斑 斓( l á ) n笙箫(
走出康桥—志摩的诗
偶然 我是天空里的一片云， 偶然投影在你的波心. 你不必讶异，更毋须欢喜， 转瞬消灭了踪影. 你、我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向. 你记得也好，最好是忘掉， 在这交会时互放的光亮.
课外作业
挑战康桥(１、２任选一）
１.用散文的语言改写其中的一节诗.
２.以《童年的————》为题创作一首 小诗表达对童年美好时光的留恋.
课 文 拓 展
徐志摩与张幼仪
《 你 若 安 好 白， 若便 梅是 晴 天 〉
徐志摩与林徽因
——
寻梦
飘然离去 河畔金柳
难分难舍
欢喜 留恋 眷恋 迷恋
苦 闷 彷 徨
百 般 珍 惜 无 限 依 恋
入 梦
康河水草 榆阴清潭

星辉寻梦 出梦 飘然离去
徐志摩与陆小曼
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥永久的眷恋
“星光下听水声，听近村晚 钟声，听河畔倦牛刍草声，是 我康桥经验最神秘的一种；大 自然的优美、宁静、调谐在这 星光与波光的默契中不期然地 淹入你的性灵。”（《我所知 道的康桥》）
徐志摩的 “康桥情结”
在那里，他接受了 资产阶级教育，形成
以“爱、自由、美”
为核心的人生观和 “康桥理想”；
康桥：诗人爱之梦破灭的地方
在那里，他
结识了影响他 生命、终生为 之倾慕的一个 重要女性——
林徽音。
康桥：诗人自由之梦飞翔的地方
1921年，徐志摩经狄更 生介绍在皇家学院作旁 听生
Bertrand Russel(1872-1970) 《自由之路》《幸福之路 》 《西方哲学史》
康桥：诗人美之梦蕴积的地方
在那里，他遇
到了当时伟大的
金柳图、青荇图、彩潭图、 寻梦图、沉默图、作别图
金柳图
青荇图
彩潭图
寻梦图
沉默图
作别图
完美体现新月派诗的风格
四行一节，错落排列， 建筑美—— 字数相近，回环呼应。
节奏轻快，韵律柔和， 音乐美—— 抑扬顿挫，朗朗上口。
云彩、金柳、青荇、 绘画美—— 清泉、星辉、夏虫。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗 并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳” 像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓 烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人 “甘做一条水草，” 抒发了对康桥 的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默” 交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感 情。
再别康桥
徐志摩
•
"黯然销魂者，唯别而已。"千百年来，
故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离 别之感牵动了很多人的心弦，"离别"自然 也成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。 从先秦《诗经》到两汉的乐府，从唐代 诗歌到宋元词曲以至明清的诗文，离别 之情唱之不尽。
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君 更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二 使安西》 故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外， 人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风 尘何所期。——《送李端》卢纶
徐志摩（1896——1931），浙江省海宁县人。笔名云中鹤。 现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科。1918年按照 其父亲的愿望，赴美国学习银行学。1921年春，徐志摩入伦敦剑桥 大学当特别生。剑桥大学两年的英国资产阶级教育，给予他很深的 影响，并由此形成了他的世界观与政治理想。在英国19世纪浪漫主 义诗歌及其他西洋文学的熏陶下，他违背其父让他当银行家的期望， 从1921年开始创作新诗，1922年10月回国。12月起，在《学灯》《 小说月报》和《晨报副刊》上大量发表诗文；成立“新月社”。 1924年，又与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，并任北京大 学教授。这时的徐志摩，不满军阀混乱、生灵涂炭的社会现实，向 往和追求英美式的资产阶级共和国的政治理想。1926年4月至6月， 在《晨报副刊》上主编11期《诗镌》，与闻一多、朱湘等人开展新 诗格律化运动，对新诗的艺术发展产生过很大影响。
爷娘妻子走相送，尘埃不见咸 阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干 云霄。 ——杜甫《兵车行》
校园送别
•王勃《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意 ，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” •王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜 入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶。” • •李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽 闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送 我情。”
作业
以我最喜欢 （哪个图景） 为题，写一段赏析文字，稍后交 流。
语言用字考究，选词恰当， 比喻清新，拟人灵巧，绘形绘色， 有静有动，极具艺术感染力。
（金柳夕照图）黄昏中的夕阳 如此多情！她为河边的柳树镀上 了一层妩媚的金色。金闪闪的柳 条随风摇摆，姿态婀娜，她柔美 的倒影映照在清澈的湖水中，仿 佛美艳的“新娘”。这波光里的 艳影不仅在康河的水波中荡漾， 也在我的心头荡漾，如此美景怎 能不让我流连忘返、沉醉其中！
柔美宁静的意境
清新飘逸的风格
建筑美
三读：体会三美
• 听录音C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\再别康桥课件 上课用\诗歌朗诵——再别康桥.mp3
《再别康桥》的“三美”
音乐美
A,押韵：来，彩；娘，漾；摇， 草；虹，梦；箫，桥；来，彩 B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓.首节和末节语意相 似，节奏相同，构成回环呼应 的结构形式
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图
6情绪低落 静思默想
黄昏夏虫沉默图
2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图
1难舍难分
挥手作别云彩图
7悄悄作别
招手惜别云彩图
再读课文