26小圣施威降大圣

合集下载

人教版七上语文第26课小圣施威降大圣(44张ppt)

人教版七上语文第26课小圣施威降大圣(44张ppt)

理解标题的含义
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?
“小圣”即二郎神杨戬; “大圣”即孙悟空。
本文主要写了什么内容? 孙悟空与二郎神各自施展法术,斗智斗勇,最后二 郎神降服孙悟空的故事。
请用简练的语言复述孙 悟空与二郎神打斗的经过。
小圣施威降大圣

2、下列词语中有错别字的一组是(
C)
A、树梢
B、磕头
C、踪迹
D、翎毛
铁钳 云宵 猢狲 鳜鱼
窗棂 园睁凤目 饿鹰 趁着机会 低贱 众皆愕然 拽满 安下云头
3、下列说法不正确的一项是 ( D ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的, 是社会生活的曲折的反应,也是人们精神的 悠远的寄托。 B、《西游记》运用的语言是古代白话,其 中杂用了不少方言、俗语,所使用的语言给 人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事,喊出了“皇帝 轮流做,明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神,小圣指孙悟空。

作者简介
吴承恩( 1510 —— 1582 )明代小说 家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳 (今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦 落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼 聪明过人 ,《淮安府志》载他“性敏而多 慧,博极群书,为诗文下笔立成。”但他 科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后 漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。晚年 出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗, 不久愤而辞官,贫老以终。
猪八戒:性格温和,但又好吃懒做,爱占 小便宜,贪图女色。 孙悟空:嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔, 英勇无畏 唐僧:举止文雅、性情和善、坚定执着, 有时是非不分,行为迂腐。 沙和尚:任劳任怨,忠心不二

第26课《小圣施威降大圣》

第26课《小圣施威降大圣》
察,聪明,善于思考的特点。
问题探究
1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳 内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。” 句中哪些动词用得好?为什么?
“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词,生动 形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝 道‘走了这猴精也,走了这猴精也!’”,这句话写 “六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?

(3)【西游歇后语】写出两条你积累的西 游歇后语。
二郎神斗孙悟空——你变我也变
孙悟空变土地庙——露了尾巴
(4)写法:想象、夸张
小结收获
学了本文,你从中获得了哪些有益的启示? 遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的精神。只要 坚持过,奋斗过,不论结果如何,我们都无怨无悔。 解决问题时,我们要学会变通,要找到解决问题的 关键,这样问题才会迎刃而解。 作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上神奇 的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
真君发现了破绽。
3.大圣的每次变化,为什么小圣总能采取相应 的对策来制服? 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传 统美德于一身,他本身武艺高强,神通广大。
作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的? 在别的作品中,你有没有看过类似的写法? 主要是为了表现孙悟空变化多,神通广大, 如果写孙悟空直接变成一个最厉害的,就会 使得文章平铺直叙,无法吸引读者,且文章 的曲折性就没有了。 在《鲁提辖拳打镇关西》中,作者写鲁提辖 三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。 作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西,而是详 细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。


字注音: 掣( chè )鹚( cí ) 翎( lí ng )嗛( xián ) 淬( cuì )青鹞( yào ) 鹭鸶(lùsī)鹳(guàn ) 鳜鱼(guì )鲂鱼( fáng) 撺(cuān )花鸨( ) bǎo 木木樗樗( chū ) 蓼汀( liǎotīng ) 踵( zhǒng ) 窗棂(lí ng ) 愕然( è) ng ) 哪吒( nézhā ) 幌(huǎng 擎( qí ) 提防( dī )

小圣施威降大圣

小圣施威降大圣

小圣施威降大圣编辑《小圣施威降大圣》是2013年人教版初中语文七年级上册第26课的课文,这篇课文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。

前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。

数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。

玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。

于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空·......目录1原文:2作者简介:3学习指导课前预习课堂学习课后学习1原文:却说真君与大圣变做法天象地的规模,正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣棒抽身就走。

真君见他败走,大步赶上道:“那里走?趁早归降,饶你性命!”大圣不恋战,只情跑起。

将近洞口,正撞着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军,一齐帅众挡住道:“泼猴,那里走!”大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿,飞在树梢头钉住。

那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道:“走了这猴精也,走了这猴精也!”正嚷处,真君到了问:“兄弟们,赶到那厢不见了?”众神道:“才在这里围住,就不见了。

”二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。

大圣见了,搜的一翅飞起去,变作一只大鹚老,冲天而去。

二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来旺。

大圣又将身按下,入涧中,变作一个鱼儿,淬入水内。

二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:“这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。

等我再变变拿他。

”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上。

等待片时,那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。

二郎看见道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。

新人教版七年级上册语文26课小圣施威降大圣

新人教版七年级上册语文26课小圣施威降大圣

• 2、下列词语中有错别字的一组是 ( ) • A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 • B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 • C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 • D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头
• 3、下列说法不正确的一项是 ( D ) • A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的, 是社会生活的曲折的反应,也是人们精神的 悠远的寄托。 • B、《西游记》运用的语言是古代白话,其中 杂用了不少方言、俗语,所使用的语言给人 妙趣横生的感觉。 • C、孙悟空大闹天宫的故事,喊出了“皇帝 轮流做,明年到我家”的口号。 • D、文中的大圣指二郎神,小圣指孙悟空。
饿鹰 大海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身(弹弓)
原身 原身
1、孙空的每一次变化,二郎神都能
马上找到制伏他的办法。作者为什么不 写孙悟空直接变成一个最厉害的?在别 的作品中,你有没有看过类似的写法? • 俗话说:“文似看山不喜平。”文章讲究一 波三折,而且世界上万物都是相生相克的, 没有绝对的“最厉害”。 • 在《水浒传》中,作者写鲁提辖三拳打死镇 关西的写法与本文相似。
2、本文语言紧张中透着诙谐,所 使用的语言,给人妙趣横生的感 觉,细心品味,举例加以评析。
真君见旗竿立在后面,笑道: 是这猢狲了!他今又在那里哄 我。我也曾见庙宇,更不曾见 一个旗竿竖在后面的。断是这 畜生弄喧!他若哄我进去,他 便一口咬住。我怎肯进去?等 我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!” 大圣见了,现出本相道:“郎 君不消嚷,庙宇已姓孙了。”
三、速读课文,整体感知
1、你从课文标 题“小圣施威降 大圣”中获得了 哪些信息? 2、请用简练的 语言概括文章主 要内容。
概括课文内容 开端:大圣败走 发展:二圣斗法 高潮:识破大圣 结局:庙内周旋
小圣降大圣
四、精读课文,提炼信息

第26课 小圣施威降大圣

第26课 小圣施威降大圣

小圣施威降大圣【学习目标】2.默读课文,复述孙悟空大战二郎神的经过。

3.品味语言,感受古典名著的魅力。

【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文,画出不认识的字词,借助字、词典为其注音、释义。

略。

2.将课后“读一读,写一写”中的字词朗读2遍,并为下面加点的字注音:掣.()鹚.()翎.()嗛.()淬.()青鹞.()鹭鸶..()鹳.()鳜.鱼()鲂.鱼()撺.()花鸨.()木木樗樗..()蓼汀..()窗棂.()愕.然()擎.()..()躘踵哪吒..()幌.()提.防()参考答案:chè;cí;líng;xián;cuì;yào;lùsī;guàn;guì;fáng;cuān;bǎo;chū;liǎotīng;lǒngzhǒng;líng;è;qíng;nézhā;huǎng;dī。

参考答案:吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县人,明代杰出的小说家,代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一,主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经,历经九九八十一难的故事。

本文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。

前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。

数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。

玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。

于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。

课堂学习一、预习反馈4.将课后“读一读,写一写”中字词齐读2遍,矫正课前预习2的读音。

5.介绍作家作品及本文的有关背景知识。

二、默读课文,把握内容参考答案:课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。

26课小圣施威降大圣讲解

26课小圣施威降大圣讲解
大鹚(cí)老 翎(línɡ)毛 嗛(xián) 淬(cuì) 猢(hú)狲(sūn) 青鹞(yào) 鳜(ɡuì)鱼 鲂(fánɡ)鱼
鳃(sāi) 撺(cuān) 花鸨(bǎo) 木木樗(chū)樗 蓼(liǎo)汀(tīnɡ) 窗(chuānɡ)棂(línɡ) 捣(dǎo) 渺(miǎo)无踪迹 愕(è)然 高擎(qínɡ) 哪(né)吒(zhā) 模(mú)样 磕(kē)头 三牲(shēnɡ) 提(dī)防
吴承恩自幼敏慧好学,聪明过人,博览群书,年轻 时即以文名著于乡里。《淮安府志》记载他“性敏而 多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”
早年曾希望以科举进身,但他科考不利,至中年以后 才补上“岁贡生”。后流寓南京,长期靠卖文补贴家 用。晚年归居故里,放浪诗酒,贫病以终。
吴承恩自幼宠爱读野言稗史,生疏古代神话和民间传 奇。科场的失意,生活的困顿,使他加深了对封建科 举制度、黑暗社会现实的生疏,促使他运用志怪小说 的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言:“虽然吾 书名为志怪,盖不专明鬼,实记人间变异,亦微有鉴 戒寓焉。”
整体感知
1.大圣和小过了几个回合的变化和斗争,每个回合分别 是如何变化的?
第一回合: 孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等,二郎神相应地变作其克星
来应付; 其次回合: 孙悟空变作土地庙,被二郎神识破,悟空使了隐身法,
逃跑了; 第三回合: 孙悟空去了灌江口,变作二郎神,二郎神赶回来,二人
缠斗起来。
整体感知
大圣〔孙悟空〕 ①麻雀儿
办手抄报;举办故事会等活动形式。
6、课文中呈现了孙悟空与二郎神的打斗变化,选项中
都是孙悟空变化的一组是〔 D 〕
A、麻雀 雀鹰 鱼儿
B、麻雀 鱼鹰 花鸨
C、水蛇 灰鹤 鱼儿

26 小圣施威降大圣 2013 r新人教七年级上册

26 小圣施威降大圣 2013  r新人教七年级上册

3、请用简练的语言复述孙悟空不二郎神打
斗的经过。
八处。(1)法天象地的争斗;(2)大圣变麻雀儿,小
圣便变饿鹰扑打;(3)大圣变做大鹚老冲天,小圣
便变海鹤来嗛;(4)大圣变鱼儿潜游,小圣变鱼鹰
捕捉;(5)大圣分别变成水蛇、(6)花鸨、(7)土地
庙,(8)二郎爷爷,而小圣也分别采取相应的对策
来制服孙大圣。
吴承恩(1500—1582), 字汝忠,号射阳山人。汉族, 淮安府山阳县(今江苏省淮安) 人,明代小说家。作品有长篇 小说《西游记》。
文艺作品中的“孙悟空”形象
文艺作品中的“二郎神”形象
一、读一读 掣棒 ( châ ) 钉住( dìnɡ ) 铁钳 ( qián ) 鲂鱼 ( fánɡ ) 吆喝 ( yāo ) 青鹞 ( yào ) 花鸨 ( bǎo ) 高擎 ( qínɡ )
9.本文主要刻画了“大圣”和“真君” 两个人物形象,请问:你喜欢文中的 哪个人物?为什么?
示例1:喜欢大圣,因为他神通广大, 敢于反抗,机敏、坚毅、勇敢、无畏。 示例2:喜欢真君,因为他本领高强, 总能识破大圣的各种变化,是一个神 通广大的神。
10.学了本文,你从中获得了哪些有益的启 示?
示例1:遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的 精神。只要坚持过,奋斗过,不论结果如何, 我们都无怨无悔。 示例2:解决问题时,我们要学会变通,要找到 解决问题的关键,这样问题才会迎刃而解。 示例3:作文离不开想象,想象可以让我们的作 文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆 的想象。勇
大圣变化——小圣识破
再 见
布置作业
一、观看《西游记》原著,(可选青少年版) 任选角度,写一篇读后感。 二、观看《西游记》相关影视作品,比较与本 文在情节上有何差异,谈谈当今诸多影视作品 不忠于原著的现象。

人教版新版七上26小圣施威降大圣

人教版新版七上26小圣施威降大圣

宁恋本乡一捻土,莫爱他乡万两金。
——《西游记》
• 他是个孤儿,从小无父无母,没受过什么 教育,年轻时一直混社团,后得一高人指 点,到政府任一小职员,因不满官场黑暗 起来造反。后来被抓判刑,劳改多年。后 来有个领导要出国考察,想到他本领高强, 于是保他出来做自己的保镖,出来后为了 报恩,和恐怖组织斗智斗勇,捣毁恐怖团 伙数个,抓获恐怖组织首领无数,后来才 发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚,他万 念俱灰,买了张机票去西方,你看他临行 那深邃含恨的眼神,因为他对这片土地爱 得深沉。他就是 。 孙悟空
• 俗话说:“文似看山不喜平。”如果写孙悟 空直接变成一个最厉害的,就会使得文章平 铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且文章 的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》 中,作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的 写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打 死镇关西,而是详细描写鲁提辖三拳打死镇 关西的过程。
用简洁的语言概括。
1.大圣与小圣的变化争斗共几处?分别是什么?请
用简洁的语言概括。 •
大圣(孙悟空)
①麻雀儿 ②大鹚老 ③鱼儿 ④水蛇 ⑤花鸨 ⑥土地庙儿 ⑦二郎爷爷
小圣(二郎神)
饿鹰儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤 原身 原身 原身
2.二下变成旗杆。旗杆一般
第六单元
26 小圣施威降大圣
1.梳理故事情节,简要概括事件要点。
2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造
人物形象的方法。
3.品味幽默诙谐的语言。
吴承恩(1500—1582),字汝忠, 号射阳山人。汉族,淮安府山阳县
(今江苏省淮安市楚州区)人,明代
小说家。作品有长篇小说《西游记》, 还有后人辑集的《射阳先生存稿》4 卷存世。
这里运用了语言和心理描写,表现了二郎神善于观
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

我会读:
掣棒(châ) 金箍棒(gū) 大鹚老(cí) 淬入(cuì) 猢狲(húsūn) 青鹞(yào) 鹭鸶(lù sī) 老鹳(guàn) 鲂鱼(fáng) 撺出(cuān)畜生(chù) 花鸨(bǎo) 木木樗樗(chū)蓼汀(liǎotīng) 躘踵(lóngzhǒng)窗棂(líng) 愕然(â) 哪吒(nãzhā) 幌一幌(huǎng) 提防(dī) 吆喝(yāo·he)
启示二:解决问题时,我们要学会变通,要找到解决问题 的关键,这样问题才会迎刃而解。
启示三:作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上 神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
课后学习
课外阅读《西游记》的相关部分,了解
这场战斗的结局。 完成课后练习。
猪八戒 代表贪心,贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、 贪睡„„所以给他取名八戒,意思是只有戒了这 八样才能熄灭贪欲,才能获得智慧。
在与二郎神大战时, 孙悟空变了哪些形象?
麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨, 土地庙
二郞神又变了哪些形象?
饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤
有感情地朗读下面语段,体会人物性 格特点。
1、大圣见了,搜的一变作一个鱼儿,淬 入水内。那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇, 游近岸,钻入草中。水蛇跳一跳,又变做一只花鸨, 木木樗樗的,立在蓼汀之上。 2、那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞, 毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红: “想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。
4)接受磨难:“艰难困苦,玉浴于成”。 3.不为狭隘的物质利益所囿,坚定的信念
4.警惕之心,清醒之志,深隧之神
喜欢真君
本领高强 (总能识破大圣 的各种变化) 神通广大

12、学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?
启示一:遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的精神。只 要坚持过,奋斗过,不论结果如何,我们都无怨无悔。
理解标题的含义
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪 些信息?
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁? 关于“小圣”,你还知道他的哪些故事?
“小圣”即二郎神杨戬; “大圣”即孙悟空。
二郞神,天庭大将,玉帝外甥,玉鼎真人的大弟子,变化 无穷,神通广大,肉身成圣;早年劈桃山救母,视天界 兵将如无物,受封清源妙道真君。
小圣施威降大圣
《西游记》 小说
吴承恩
学习目标
1.快速阅读课文,学会抓关键词带动整体阅 读,提高阅读速度。 2.在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象,了解神话富有想象力 的特点。 4.对《西游记》有一定的了解。

课文背景

本文节选自《西游记》第六回,原标 题为“观音赴会问原因,小圣施威降大 圣”。前五回故事梗概:花果山仙石孕育 出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为 王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名 孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及 筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天 宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿 悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音 推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即 从这里开始。
精读课文,体会妙处

9、课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象? 为什么?
示例:大圣变作鹚老的情节
最吸引人,它写出了大圣 逃跑躲避的速度之快,显 示了作者丰富的想象力, 这个情节给我留下了深刻 的印象。
有感情地朗读下面语段,体会人物性 格特点。
3、真君见他败走,大步赶上道:“那里走?趁早归降, 饶你性命!”


1.坚定,彻底的斗争精神
1)战胜自我:勇于战胜他人的人不容易,而勇于战胜
2.敢为崇高理想而献身
自己——自我内在缺陷人性弱点的人更不容易。


2)忍辱负重:西行途中孙悟空被师父“一度 气跑,两次遭贬逐”。 3)勇于牺牲:作为“圣僧”的高徒,每遇妖魔鬼 怪,或遭阴谋诡计,他都主动请缨,冲锋在前, 与邪恶势力,搏斗在最前线,哪里最危险,哪里 就有孙悟空的身影
4、二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:“这猢狲 必然下水去也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。” 果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上。二郎看见 道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞 不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。他怎么 见了我就回去了,必然是那猴变的。”赶上来,刷的啄 一嘴。

11、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两 个人物形象,请问:你喜欢文中的哪个人物? 为什么? 同学们自由讨论
喜欢大圣
神通广大、敢于反抗
、 机敏、 坚毅
勇敢、 无畏
鲜活的人物形象

认真阅读课文,试结合相关情节分析孙 悟空的形象。 认真阅读课文后,小组讨论交流,注意 结合相关情节,不能架空分析


孙悟空 代表斗志,见了不平的事就要管,嫉恶如仇。 沙悟净 代表憨厚,他是生性憨厚的老实人,不明事理,没 有是非观念。 唐僧 代表善心。

猪八戒: 性格温和,但又好吃懒做,爱占小便宜,贪图女 色。 孙悟空: 嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔,英勇无畏 唐僧: 举止文雅、性情和善、坚定执着,有时是非不分, 行为迂腐。 沙和尚: 任劳任怨,忠心不二
整体感知
1、在孙悟空与二郎神打斗的过程中,孙悟空变了哪些形 象,二郎神又变了哪些形象?
2、齐天大圣是怎么判断那只鱼鹰是二郎神变的,二郎神 又是怎么判断那条鱼是齐天大圣变的,从课文中找出相 关语句读一读。
3、孙悟空每一次变化,二郎神都马上找到制伏他的方法, 作者为什么不直接写孙悟空变成一个最厉害的?


孙悟空是中国明代小说家吴承恩 的著作《西游记》中的角色之一。孙 悟空,诨名行者,是唐僧的大徒弟, 猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二 变、腾云驾雾。有一双火眼金睛,能 看穿妖魔鬼怪的伪装;一个筋斗能翻 十万八千里;使用兵器如意金箍棒, 能大能小,随心变化。他占花果山为 王,自称齐天大圣,与如来佛祖斗法, 被压在五行山下五百多年。后经观世 音菩萨点化,保护唐僧西天取经,历 经九九八十一难,取回真经终成正果, 被封为斗战胜佛。代表了古代中国人 善良、正义、不阿的情怀和追求。
相关文档
最新文档