2014年县中小学、幼儿园课堂教学评比推荐表

骨干教师培训对象推荐表

附件1**县中小学县级骨干教师培养对象推荐表县(市、区)学校名称姓名任教学段及学科现专业技术职务***县教育局二Ｏ一二年三月填表说明1、本表第3至第8页由被推荐人本人填写；第9页由被推荐人所在学校填写。

2、第1页中“学段”指幼儿园、小学、初中或高中。

3、第4页“教书育人情况”、第5页“教学工作情况”、和第6页“科研成绩”主要填写近十年来的工作和成绩。

4、第7、8页“自我评价及对参加培训的希望”主要填写本人在政治思想与师德修养、教育教学与教育科研能力、教育教学改革与创新的意识和能力、工作成绩效果等方面的评价，提出培训的内容、形式、安排等方面的建议等。

5、本表可复制，可加附页。

姓名性别年龄 2寸免冠标准照片籍贯民族工资何时参加何党派健康状况参加工作时间教龄现职务及任职时间最后学历毕（肄、结）业时间学校专业学制学位省内外进修的学校、时间和内容参加何学术团体、任何职务现任教的主要年级、课程及专长担（兼）任党政职务及主要社会兼职何时何地受何奖励、处分主要学历及工作经历（包括在职培训经历）自何年月至何年月在何地、何学校、何单位任何职（或学习）证明人教书育人情况（包括担任辅导员、斑主任工作）教学工作情况（包括主要教学环节工作）何年何月至何讲授课程名称及其他教学任务学生人数总学时数备注年何月科研成绩（包括已完成的主要研究成果及发表的论文译著目录、发表处及获奖情况）序号研究成果、专著及教材何时在何出版社出版的何种刊物上发表何时获何种奖励本人在其中的作用12计算机水平（包括通过全国计算机等级考试的等级，行业计算机统考，参加计算机培训的时间和成绩等）。

自我评价及参加培训的希望本人签名2012年月日所在学校鉴定（包括政治思想、教学科研、教书育人成绩、培养方向等）校长（学校盖章）年月日县（市）教育局意见主管部门（印章）年月日。

2014年教学案例评选申报表

2014年教学案例评选申报表报送时间：2014 年 3月10日《背影》一、内容和内容解析1、内容：学《背影》，懂亲情，抒亲情，会感恩2、内容解析：（1）、教材解析：本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。

通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。

学生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。

朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。

它感人的力量从何而来？原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。

父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感人。

人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。

正是这样一在特殊环境下活动着的背影，成了本文的聚光点。

父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都凝聚在这一点上；父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。

文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓“真情真感真文”。

（2）、学情解析：林语堂曾说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。

”在现实生活中，能读懂“无字之书”，意识到亲情可贵的学生委实不多。

对于这些大都来自郊区经济较发达农村的独生子女，谈及父爱，他们表示出很难理解。

娇生惯养中长大的他们比较熟悉母亲细腻、温柔、无微不至的母爱，而对在苦海里泡大的的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑，这竟是中国写父爱的典范之作？缺乏相应的情感体验，要与作品产生共鸣，从而学会把握和领悟人性美，最终学以致用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情洋溢的父亲形象，在这些方面有相当大的难度。

因而我觉得在上学期开展的《母爱如山》的综合性学习活动的基础上，给这些不谙父爱的学生们上一堂他们最该补的“父情”课，很有必要。

动之以情，晓之以理，以人为本，教文育人。

2014年春教学常检查评分办法

关于开展2014年春季第一轮教学常规检查的通知
各小学：
现将2014年春季第一轮教学常规检查有关事项通知如下：
一、检查时间：2014年3月第五周至第六周（具体时间由检查组通知）
二、检查形式：课堂听课、查阅资料、实地查看、个别座谈（教师、学生）等。

三、检查人员安排：
A组检查安排
检查人员：王建明、张荣民、陈木贵、张丽雄、陈灿海、
王炳宗、任俊霞、郑春虹、江黎芳
受检学校：西湖、珩海、大吴、香山、中心
B组检查安排
检查人员：王志民、张敬明、陈志平、陈清昆、陈丽君、
张达伟、张安惠、王淑萍、王惠珠
受检学校：西坑、燎原、后曾、珩山、中心
C组检查安排
检查人员：张文璋、吴文贤、张文胜、陈煜南、吴雪
卿、赵锦鸿、陈海华、张远娥
受检学校：梅庄、坑尾、屿头、东湖、中心
四、检查内容与要求：
1、重点检查教师课堂教学情况，课堂教学分数40分，其他60分；
2、各校应按评估指标和内容进行整档，检查材料自2013年秋季至接受检查之日。

五、其他事项
1、每所学校检查完，检查组必须召开会议进行简要的反馈；
2、检查评估完，学区将召开校长会，进行综合反馈和通报。

附件1、2014年东桥中心小学教学常规检查登记表（1）（2）
2、课堂教学评价表
东桥中心小学
2014-3-6
附件1 2014年东桥中心小学教学常规检查登记表（1）检查学校：
评估人员: 时间:
2014年东桥中心小学教学常规检查登记表（2）
评估人员: 时间:
附件2
课堂教学评价表
____ 年—月—日星期—第—节。

杨溪中学和杨溪中心小学县教学比赛名单

附件1：郧县第二届“课堂教学改革大比武”活动学科评价标准（一）讲课评比标准。

时间：科目：年级：授课人：评委：（二）说课评价标准。

时间：科目：年级：说课人：评委：各学段各学科也可参照十堰市教科院2013年12月下发的讲课和说课评价标准执行。

（三）郧县4～8年级“三维互动，五步导学”教学法课堂评价表科目：参赛教师：时间：评价人：分数附件2:郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师报名表（此表交县教研室分管学段副主任）乡镇（县实验中学、县实验小学）校长签字：呈报时间：呈报人：附件3：郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员推荐表此表交县教研室学科教研员推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表经学校、中心学校盖章后，由比武教师交县教研室学科教研员郧县第二届（2014年）“课堂教学改革大比武活动”参赛教师推荐表此表交县教研室学科教研员。

黄教办[2014]号155号关于开展2014年职称工作通知

黄教办…2014‟155号关于开展2014年度教师系列专业技术职务评审工作的通知各县(市、区)教育局，市直各中小学、幼儿园及中职学校（含民办学校），局属各单位：根据省职改办•关于同意开展2014年度黄冈市中小学教师高级职务评审材料申报工作的批复‣（鄂职改办函…2014‟124号）及•省教育厅关于开展2014年度全省教师、实验等专业技术职务评审材料受理工作的通知‣（鄂教师…2014‟4号）等文件精神，现将做好2014年度全市中小学教师（含中职学校、电大，下同）专业技术职务评审工作有关事项通知如下：一、指导思想2014年全市教师系列专业技术职务评审工作，以全面推进中小学教师职称改革为契机，以促进教育教学改革为立足点，以提升评审质量为重点，坚持正确导向，坚持公正、公平、公开原则，强化统一管理，促进我市教育人才科学发展，为打造教育强市提供人才支撑。

二、申报范围对象（一）2014年度教育系统在岗从事教育教学和教育管理工作且符合中小学教师中、高级职务申报条件的专业技术人员（包括民办学校教师）。

（二）实行公务员管理或参照公务员管理的人员以及不在教学、教科研岗位的人员不得申报中小学教师职称系列。

（三）纳入岗位设臵管理的事业单位人员申报评审，需持有省职改办统一制发的•湖北省2014年度申报高级专业职务评审单‣。

（四）中职学校、电大由县市区教育局归口报送市教育局。

由市教育局归口报送省教育厅。

各县市区在分配申报职数时，要向教改推进先进单位倾斜，向农村及山区学校倾斜，向特殊教育学校倾斜，向小学科倾斜。

其中，小学（幼儿园）申报高级职称比例不低于本县市下达总数的10%（其中，农村学校教师不少于一半）；各级各类学校小学科申报数，各县市区不少于2名。

三、申报评审条件（一）中小学教师晋升中、高级教师职务申报条件，按照•关于印发†湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）‡的通知‣（鄂职改办…2013‟122号）文件规定执行。

中小学优秀教研组推荐表

三、抓实教研，促进发展
我校数学组在细化常规教学的基础上，以教科研为切入点，带动教学质量的进一步提高，以校本研训为平台，进行了积极有益的探索。每周开展一次集体教研活动，每月进行一次教学常规检查（教案、备课、培优助困、作业批改情况）、开展数学口算比赛、学生教具制作等丰富多彩的活动。每学期在我校举行的东风镇学区活动全体数学教师积极参与，
2.专家引领，提升专业素养
根据教研组计划安排，每学期都要进行“请进来”教学研讨活动。请区教培中心的马筑老师指导我们的集体备课活动，兄弟学校的优秀教师、教学能手，走进我们学校，做讲座、指导课堂、教研组活动等，认真听取建议，吸收他们的先进经验为我所用；教师们还积极提出一些在教学中遇到的困惑，他们都能给出意见，提供最实在，最简洁有用的方法，让教师们在教学上走了捷径，专业素养迅速提升。
2．上课：“先学后教当堂检测”是我校近几年课改的课堂教学模式，经过我组集体研究讨论，“先学后教当堂检测”在落实学生主动性，培养学生创新性、实践能力方面有很强的优势。学生课堂目标：做课堂的主人，通过自主探索学习、小组合作学习，探索、改进、改造自己的学习方式，作自我发展与提高的主人，培养自主学习能力。具体表现为：（1）领导推门课：侧重点为保证常态课质量，教学准备是否充分，备讲是否一致，目标是否明确，任务是否达成。（2）师徒结对：结对教师每周互听一次，有记录、有点评、有反思期末徒弟上汇报课。（3）集体备课：年轻教师每学期推出一节课，并请区级教研员现场指导形式促进教师课堂教学水平提高。
3.加强培训，提高业务水平
我组教师抓住每一次培训的机会，争着抢着外出学习培训。通过外出学习不仅提高了自身的教学理论水平及教学研究水平，也为组内老师们带来先进的教学理念和方法，更快更好地提高本组教师的教学水平。

标准化建设(学校)-中小学一级教师推荐表(正常推荐)

年近五年操行积分
年
年
年
年
/
必备条件：申报条件（二）
年职业道德考核结果在称职及以上，近五年内职业道师德德考核至少要有1个优秀或居同级前5名1次。师风要求近五年职业道德考核等次及本人同级排名
/
年
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年
/
年
/
事假
2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，身心健康。晋升当年请事假不超过8天，请病假不超过12天，准生请产假不超过60天，无旷工现象。
定量计分基本条件得分
从事本专业年限
从事一级教师年限
出全勤学年度（近5年年度出满勤1次全勤得10分，累计计算，以学区统计的数得分据为准）
全勤得分
岗位学业（近5年学期学生学业成绩得分90分贡献成绩以上1次得5分，累计计算，以学区、得分全县通报的数据为准）得分
党员得分原因（正式党员加20分、预备党员加10分、入党积极分子加5分）得分岗位贡献得分考核结果得分学年度考核结果小计 20 -20 -20 -20 -20 -20 / 考核结果得分 0
是通过省职改办统一要求的计算机应用能力考试并取得合格证书
是通完成学区、学校规定的信息技术校本培训，并经信息技术应用能力测试取得合格证书
申报评审人员至少须在市级学术刊物上发表本专业论文1篇（乡村教师不作发表论文的刚性要求）。具体要求按省人社厅和省教育厅下发的《关于规范中学教师评审高级职务论文要求的通知》（甘人职〔论文 2011〕55号）及《关于规范职称评审对论文要求的通知要求》（甘人职﹝2014﹞33号）执行。至少有1次课题研究成果在学区内鉴定通过并取得鉴定证书。

天旺小学月份教师业务评价表汇总表

遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
本表所载总分34分（含常规业务30分加各种获奖4分）
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
5
.75
科学
音乐科学
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
28体育劳技与专题
六年级数学综遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
.8
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表。