中考语文总复习 专题四 语音、汉字与书写课件1 语文版
人教部编版中考语文专题《字音与字形总复习》精品教学课件PPT优秀课件
鲜 xiǎn 少。～见 ～为人知
只有在作“少”的意思时读xiǎn
作动词。1.订正。～样 ～正
校
jiào 2.比较。～场 3.计较。犯而不～
xiào 作名词。学～ 少～
1.“分开”及由此引申出来的表示“打 jiě 开、消除”等意思。分～ ～放
2.说明。～释 ～答
1.押送犯人或财物。押～ 起～ ～送 解 jiè ～款
C 残(惨)无人道 常(长)年累月 一张一驰(弛) 相形见拙(绌) D 披星带(戴)月 根深地(蒂)固 吊(掉)以轻心
璀灿(璨)夺目 相辅相承(成) 一愁(筹)莫展 理屈辞(词)穷
掳(lǔ)去 奔丧(bēn sānɡ) 绮(qǐ)丽 呵(hē)斥 颠沛(diān pèi) 纤(xiān)细 气氛(fēn) 胚(pēi)胎 褶(zhě)皱
粗拙(zhuō) 狼藉(jí) 蹒跚(pán shān) 噩耗(è hào) 惟妙惟肖(xiào) 镂(lòu)空 迥(jiǒng)然不同 匍匐(pú fú) 归咎(jiù)
qiáng “凶暴、强力掠夺”等意思。～壮
强
～大 ～行
qiǎng
做不到的事情硬要做或硬让别人做。 勉～ 牵～ ～人所难 ～颜欢笑
mí 浪费。～费 奢～
靡
mǐ
1.顺风倒下。风～ 所向披～ 2.无，没有。～日不思
在作“浪费”意时读mí，其余时候都读mǐ
nán
1.形容词，不容易。困～ 2.形容词，不好的。～看 ～闻 ～听
揣
chuǎi
作“估计、忖度”等意思。～摩 ～测 ～度
chuài 挣揣：挣扎，专用
记住“揣(chuāi)手，挣揣(chuài)”的读音，其余 时候都读chuǎi
chuāng
中考语文专项复习字音、字形课件.(1)
中考语文专项复习字音、字形课件.一、教学内容本节课我们将针对中考语文专项复习中的字音、字形进行深入学习。
教学内容主要涉及教材第七章《语言文字运用》第二节“字音、字形的掌握”，详细内容包括字音的辨识与运用、形近字的区分与书写规范。
二、教学目标1. 让学生掌握常见字音、字形的辨识方法，提高语文素养。
2. 培养学生准确运用字音、字形的能力，避免在日常写作中出现错误。
3. 通过学习，使学生能够熟练运用形近字，丰富语言表达。
三、教学难点与重点教学难点：形近字的区分与应用。
教学重点：字音的辨识与运用，字形的书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组生活中的字音、字形错误实例，让学生意识到字音、字形的重要性。
2. 字音辨识与运用（15分钟）（1）讲解字音辨识技巧，如声旁分析法、形声字辨识法等。
（2）举例讲解，如“脉搏”中的“脉”字，引导学生注意字音的正确运用。
（3）随堂练习：挑选一组字音相近的词语，让学生进行辨识。
3. 字形掌握与书写规范（15分钟）（1）讲解书写规范，强调字形的规范书写。
（2）以形近字为例，讲解如何区分和运用。
（3）随堂练习：让学生临摹一组形近字，提高书写能力。
4. 形近字应用（10分钟）（1）讲解形近字的来源及运用。
（2）举例说明如何正确运用形近字。
（3）随堂练习：让学生运用形近字造句，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 字音辨识与运用声旁分析法、形声字辨识法2. 字形掌握与书写规范书写规范、形近字区分3. 形近字应用形近字来源、正确运用七、作业设计1. 作业题目：（1）辨识下列字音，选择正确的词语：A.脉搏 B.脉脉 C.REPa.脉脉含情b.脉搏跳动c.音乐REP（2）找出下列句子中的形近字错误，并改正：她终于挣脱了束缚，像一只小鸟一样，在大海里翱翔。
（3）运用形近字造句。
2. 答案：（1）A.脉搏（2）将“在大海里翱翔”改为“在蓝天上翱翔”。
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题型
填空 选择 方格(田字格) 书写
核 心要 点 突 破
中考常见易错字音
刹(chà)那 嶙(lín)峋(xún) 玷(diàn)污 小憩(qì) 酝酿(niàng) 霹雳(pī lì) 盘虬(qiú)卧龙
霎(shà)时 头晕目眩(xuàn) 诅(zǔ)咒 渲(xuàn)染 踉跄(liàng qiàng) 荫庇(yìn bì) 潺(chán)潺
啜(chuò)泣 连缀(zhuì) 倔(jué)强 伶仃(líng dīng) 贮(zhù)蓄 脊(jǐ)梁 洗濯(zhuó)
姊(zǐ)妹 猝(cù)然 蹂躏(róu lìn) 躯壳(qiào) 篡(cuàn)夺 诀(jué)别 分歧(qí) 清洌(liè) 掺和(chān huo)
泯(mǐn)灭
3常年劳累li疲劳积累li一旦生病便括号内为该语境中正确的字暗黯然失色报抱怨别人推崇倍备至刚腹愎自用明辩辨是非永保葆青春自抱暴自弃英雄备辈出针贬砭时弊战略布部署中考必备的200个易错字残惨无人道璀灿璨夺目明查察暗访常长年累月相辅相承成穿川流不息相形见拙绌惮殚精竭虑锐不可挡当沾玷污清白提心掉吊胆吊掉以轻心严加防犯范获益非匪浅流言诽蜚语煞废费苦心发愤奋图强随声附合和轰哄堂大笑宏弘扬文化张惶皇失措飞皇黄腾达急亟待解决迫不急及待痛心急疾首故技伎重演坚艰难困苦明枪暗剑箭开源截节流直接截了当弱不经禁风告戒诫各届界人士跌落陷井阱声色具俱厉同仇敌慨忾功亏一匮篑再接再励厉变本加利厉盛气临凌人随便流浏览火势漫蔓延满漫山遍野名列前矛茅市场扫瞄描虚无缥渺缈莫漠不关心谋牟取暴利篷蓬荜生辉养成僻癖好浮想联篇翩入场卷券当人仁不让一视同人仁水乳交容融儒孺子可教传诵颂跚跚姗姗来迟至高无尚上各行其事是摆正姿式势谈笑风声生共商国事是撕厮杀打斗众口烁铄金鬼鬼崇崇祟祟糟塌蹋煤碳炭惊滔涛骇浪题提纲挈领金榜提题名妥帖贴走头投无路拖托运行李名门旺望族互相推委诿歪门斜邪道协胁从不问水泻泄不通别出新心裁形行迹可疑寒喧暄客套循徇私舞弊气喘嘘嘘吁吁来势凶凶汹汹不醒省人事遗贻笑大方一异口同声义意气相投苦心孤旨诣绿树成阴荫绿草如荫茵蜂涌拥而上记忆尤犹新竭泽而鱼渔渔鱼肉乡里原元气大伤坐收鱼渔利世外桃园源暂崭露头角贪脏赃枉法以身作责则通货膨涨胀坐阵镇指挥仗义直执言出奇致制胜真知卓灼见闲情逸志致毋庸质置疑九洲州方圆把字写端正匀称结构严谨不能潦潦草草东倒西歪
九年级语文复习语音与汉字语音(汉字)课件
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•1
学习目标
方法指导
积累提高
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1.能读会写并正确使用常用汉字。
2.正确识记汉字的字形，不写错别字。 3.能辨别特定语境中的错别字，根据 字音准确写出字形。
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课标说明：
1．能熟练地使用字典、词典独立识字， 会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500 个，其中3000个左右会写。
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如“俊”“浚”“峻”三个字， 与人有关的应该用前一个，如“俊 杰”“俊秀”“俊俏”等；与水有 关的应该用中间一个，如“疏 浚”“浚河”；与山有关的应用后 一个，如“险峻”“崇山峻岭”等。
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第三，要了解错别字产生的原因： ①音同或音近造成错误。如“启 事”误为“启示”，“长此以往”误 为“常此以往”等。 ②形近造成错误。如“宽敞”误 为“宽敝”，“辍学”误为“缀学” 等。
券和卷。“券”原指契约。因为 “券” 是用刀刻的，所以用“刀”作 意符。懂得这一点，就不至于将“稳操 胜券”的“券”写作“卷”。 管和菅。两者的意符不同，“管” 原指古代的一种乐器，因为是用竹制成 的，所以意符是“竹”字。“菅”字指 一种开白花的茅草，所以意符是古草字， 懂得这一点，就不至于将“草菅人命” 的“菅”写作“管”。
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础 上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的 速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
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一、掌握汉字的字形要靠日积月累， 平时读书看报、看电视时都要做有心人， 遇到不认识或拿不准的字，不要随便放 过，要勤查字典，积累多了，错误也就 少了。
中考语文专项复习字音、字形精品课件.
中考语文专项复习字音、字形精品课件.一、教学内容本次教学内容选自中考语文专项复习教材，主要针对字音、字形进行深入讲解。
具体包括教材第三章“语音、文字”第二节“字音”和第三节“字形”。
详细内容包括字音声调、声母、韵母识别与运用，以及常用字正确书写和易错字辨析。
二、教学目标1. 让学生掌握字音声调、声母、韵母知识，提高字音识别与运用能力。
2. 使学生能够正确书写常用字，辨析易错字，提高字形掌握水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字音声调、声母、韵母识别与运用；易错字辨析。
2. 教学重点：常用字正确书写；字音、字形实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组生活中常见字音、字形错误，引导学生认识到字音、字形重要性。
2. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解字音、字形相关知识点，如声调、声母、韵母识别与运用，常用字正确书写等。
3. 随堂练习（15分钟）让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论易错字原因及解决办法，提高字形掌握水平。
六、板书设计1. 字音：声调、声母、韵母识别与运用2. 字形：常用字正确书写、易错字辨析七、作业设计1. 作业题目：（1）选择正确字音填空（10个题目）（2）改正下列句子中错别字（5个题目）（3）根据拼音写出相应汉字（10个题目）2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程是否达到教学目标，学生掌握情况如何，教学中是否存在不足，如何改进。
重点和难点解析一、例题讲解深度与广度二、随堂练习设计与反馈四、作业设计针对性与实用性五、课后反思真实性与改进措施一、例题讲解深度与广度在例题讲解环节，我必须确保所选例题具有代表性，能够涵盖字音、字形主要知识点。
我将细致剖析每个例题，不仅讲解正确答案，还要解释错误选项原因，让学生知其然更知其所以然。
中考语文复习 语音与汉字 语音课件
3.据域推音
根据字的适用领域来判定读音。 例如：血，口语读音为xiě,一般 单用，书面语读音为xuè,一般用 在复音词和成语中。如：血泪， 血口喷人。
蠡,在普通名词中，读音为lí， 如：以蠡测海、管窥蠡测；在专 有名词中，读音为lǐ，如：蠡县 （地名）、范蠡（人名）。
2020/5/3
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应对：对于形似字，要注意在复习 中辨析它们之间的细微差别。
例如：戊、戌、戍、戎这四个字， 字形只有细微差别，但读音各不相同。 分别读为wù、xū、shù、róng .
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4.习惯性误读
由于平时不注意纠正读音， 或受方言影响，不注意学习普通 话，一些字会错读。如“分泌” 的“泌mì”字误读“bì”, “入场券” 的“券quàn”误读“juàn”， “捕风捉捕”的“捕bǔ”误读 “pǔ”。
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解析：这种音形互写题，多用于检 测学生对字音的拼写能力和汉字的 书写能力，考查对象由原来的两字 词语发展到四字词语，所选字词多 源于课内文章。
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2.辨析型
辨析词语中字的读音，找出符 合题意的选项，往往以选择题的 形式出现，这是一种相当常见的 题型。
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例1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ( ) (09湖北黄冈)
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应对：对于形声字，要走出 “见字读半边,不会错上天”的 误区，注意有音变现象的形声字， 谨防声旁误导。
例如：“咄咄逼人”中“咄” 读音为duō,“相形见绌”中“绌” 读音为chù,“弄巧成拙”中“拙” 读音为zhuō，不能按照声旁读音 去读。
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3.形似字误读
汉字有许多形体相似的字，如果 不注意观察字形的细微差异，就可 能错把甲字当作乙字的音来读。 如：缀zhuì、辍chuò、啜chuò、 掇duō等字因形似而容易读错。
中考语文复习方案第一讲语音、汉字与书写课件
解题技巧 1．字音
(1)以《汉语拼音拼写规则》为依据来判断和书写
字音。 (2)形声字防止见字读半边。 如：“莘莘学子”的“莘”不读“xīn”，而读 “shēn”；“吮”不读“yǔn”，而读“shǔn”。
(3)形近字防止走眼而误读。如“病入膏肓”的“
肓(huānɡ)”易读成“盲mánɡ”、“饮鸩止渴”的“鸩 (zhèn)”易读成“鸠(jiū)”
成主动识字的习惯；②有较强的独立识字能力，累计认识 常用汉字3500个，其中3000个左右会写；③能熟练地使用
字典、词典，Biblioteka 立识字，会用多种检字方法(音序检字法、
部首检字法)；④在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上， 学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
经典回放
1．(2014·沈阳)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一 项是( B ) A．真挚(zhì) 频临(bīn) 颠簸(bō) 慷慨激昂(kǎi) B．眷顾(juàn) 肃穆(mù) 绽放(zhàn) 豁然开朗(huò ) C．怠慢(dài) 点范(diǎn) 造孽(nüè) 优柔寡断(yōu) D．晶萤(yíng) 络绎(yì) 擅自(sàn) 浮想联翩(piān)
语
文
第一部分 语言积累与运用
第一讲 语音、汉字与书写
《语文课程标准》对语音的要求是：①学会汉语拼音， 掌握汉语拼音规则；②能读准声母、韵母和整体认读音节；
③能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；④认
识大写字母，熟记《汉语拼音方案》；⑤能借助汉语拼音 认读汉字。
《语文课程标准》对识字与写字的基本要求是：①养
思路点拨
1．A项“频”应写作“濒”，“颠簸”中“簸”应读作“bǒ”而不读 “bō”，是将形近字“菠(bō)”和“簸(bǒ)”混淆；C项“点”应写作“典” ，“造孽(nüè)”属于习惯性误读(韵母)，应读作“niè”；D项“萤”应写 作“莹”，“擅(sàn)自”属于习惯性误读(声母)，应读“shàn”。 2．B项中“消声匿迹”的“消”应写作“销”，“跚跚来迟”的“跚跚 ”应写作“姗姗”；C项中“一视同人”的“人”应写作“仁”，“突如奇 来”的“奇”应写作“其”；D项中“莫衷一事”的“事”应写作“是”， “顾名思意”的“意”应写作“义”。 3．A项“凛洌”属形近字误用，应写成“凛冽”；“旋”是多音字，在 “旋转”中应读作“xuán”，是转动的意思，读“xuàn”表示打转的意思，如 ：旋风；B项“模样”中的“模”是多音字，有“mó”和“mú”两种读音，读 “mó”有法式、规范、标准或仿效的意思，读“mú”有样子的意思；D项“ 暄嚣”应写作“喧嚣”，“暄”表示松软、松散或太阳温暖，如：暄土等， 而“喧”表示大声说话，声音杂乱，如：喧哗、喧闹等。
中考语文复习 语音与汉字 语音与汉字课件
精彩演练
1.生命的旅途中有无数的yì(驿 )站，所有的站和 台只是供中途小qì( 憩 )，长期滞留将使灵魂腐 shí( 蚀 )；长期停顿将使生命萎mǐ( 靡)。
2.在人世间，我们也曾经看到天真的少年一旦 开始堕落，便不免愈xiàn（陷）愈深，终于变 得满面风尘，面目可zēng（ 憎）了。但相反 的，时间却把温和的笑hén（痕），体谅的眼 神，成熟的风采，智慧的神yùn（韵 ）添加在 那些追寻善良的人身上。
1.注音全都正确的一组是（ ）
“缄、减、碱”都是jian（声调不同），但“箴”读zhēn，与“针”
• A.绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭 （xiù） 未干 “帙”读zhì，与“秩序”中的“秩”同音。
• B.擂（lèi）台 皎（jiǎo）洁 卷帙
（zhì）浩繁 “璞”读pú，
• C.戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài） 翁失马
考点二：辨识、纠正错别字
命题特点： 1、辨识常用易错字。如：葱笼（茏）耗废（费） 2、识别别字。如：扬常（长）而去 急燥（躁） 3、辨别同音字、形似字、多音多义字。 如：戊 戌 戍，浪漫 慢条斯理 辨别 辩证法 4、不规范的简化字。
如：仃（停）车 午（舞）蹈 酒（氿）
常见题型
1、辨识题。如：下列词语没有错别字的一项是 A 因地制宜 举一返三 怨天忧人 B 血雨腥风 逞强施威 恹恹欲睡 C 无缘无故 以身殉职 千头万序 D 为富不仁 茶毒生灵 安然无恙 （ B） 2、纠错题。如：找出错别字并改正： 申张正义（伸 ）涛涛不绝（ 滔滔） 辩伪去妄（辨 ） 根深底固（ 蒂 ）
• C.场（cháng）院 拓（tuò）片 一暴