35、恐龙的灭绝
为什么恐龙会灭绝
为什么恐龙会灭绝
亲爱的老师，各位同学们上午好，现在您正在收听的是红领巾金凤凰广播站，为您播出的科普知识栏目。
我是今天的主播梁子墨，欢迎您的准时收听。
今天我要跟大家分享的是:
为什么恐龙会灭绝
恐龙是中生代的多样化优势陆栖脊椎动物，支配全球陆地生态系统超过一亿六千万之年之久。
恐龙最早出现在两亿三千万前的三叠纪，灭亡于约6500万年前的白垩纪晚期。
恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论，假说纷纷出台，展开了一场规模空前的大争论。
关于恐龙灭绝的原因有两种基本说法：一种是灾变说，一种是渐变法。
持灾变说的科学家猜测，6500万年前的某一天，地球突然天降大灾，致使恐
龙在一年或几年中灭绝。
而持渐变说的科学家则猜测，中生代末期，地球上的气候开始变冷，恐龙不能适应这种变化，只能慢慢走向灭绝。
快乐的时光总是这么短暂，又要到和大家说再见的时候了。
今天的播音就到这里，下周同一时间，我们不见不散！。
恐龙灭绝的原因与推断
恐龙灭绝的原因与推断恐龙灭绝是地球历史上最大规模的生物灭绝事件之一，它发生在约6500万年前的白垩纪末期。
对于恐龙灭绝的原因，科学家们进行了长期的研究和推断。
本文将探讨恐龙灭绝的原因，并介绍一些科学家对于这一事件的推断。
一、原因一：陨石撞击科学家普遍认为，恐龙灭绝的一个主要原因是一颗直径约10公里的陨石撞击地球。
这一事件发生在现今墨西哥的尤卡坦半岛附近，形成了一个直径约180公里的巨大撞击坑，即著名的“尤卡坦半岛撞击坑”。
这次撞击引发了巨大的火山喷发、地震和海啸，释放出大量的尘埃和气体，导致了全球气候的剧烈变化。
二、原因二：火山喷发除了陨石撞击，火山喷发也被认为是恐龙灭绝的原因之一。
在白垩纪末期，地球上存在着大规模的火山活动，释放出大量的二氧化硫和二氧化碳等气体。
这些气体进入大气层后，形成了臭氧层的破坏和温室效应的加剧，导致了全球气候的急剧变化。
这种气候变化对于恐龙等生物的生存环境造成了巨大的压力。
三、原因三：气候变化陨石撞击和火山喷发所引发的气候变化是恐龙灭绝的主要原因之一。
全球气候的剧烈变化导致了植被的大规模死亡和食物链的崩溃，使得恐龙等生物无法找到足够的食物和生存空间。
此外，气候变化还导致了海平面的上升和海洋酸化，对于海洋生物的生存环境也造成了严重的影响。
四、推断一：物种竞争除了上述原因，一些科学家还提出了其他的推断。
其中之一是物种竞争。
在白垩纪末期，恐龙已经成为地球上最大的陆地动物，它们的数量和种类非常丰富。
然而，随着哺乳动物的进化和繁衍，它们逐渐占据了恐龙的生态位，与恐龙展开了激烈的竞争。
这种物种竞争可能导致了恐龙的灭绝。
五、推断二：疾病和病毒另一个推断是疾病和病毒的影响。
一些科学家认为，恐龙可能受到了一种或多种疾病或病毒的侵袭，导致它们的数量急剧减少。
然而，由于恐龙灭绝事件发生在数千万年前，很难通过化石记录来确定这种推断的准确性。
综上所述，恐龙灭绝的原因是一个复杂的问题，涉及到多个因素的综合作用。
恐龙怎么灭绝的幼儿故事
恐龙怎么灭绝的幼儿故事
从前，有一个遥远的时代，地球上住着许多巨大而可怕的动物，它们就是恐龙。
恐龙的体型庞大、力量非凡，一部分恐龙还拥有利爪、锐牙和尖刺这样的武器。
很多孩子认为恐龙是非常恐怖的动物，而且以前它们住在地球上的时候没有人类。
那么，恐龙是怎么灭绝的呢？
灭绝
其实恐龙并不是被其他恐龙大规模杀死的，恐龙灭绝的原因和其他动物一样，
是因为环境的变化。
从前，地球气候要比现在更温暖，全球气温高达30摄氏度左右，而且干旱和海平面的变化都比较大。
这种气候对植物、动物和人类产生了巨大的影响。
恐龙喜欢生活在湿润、绿色的森林和草原之中，它们需要大量的植物来维持生命。
可是地球上的气候变化导致了很多的植物死亡，恐龙们就没有什么可吃的了。
同时，气候变化也导致了很多森林和草原的消失，恐龙们就失去了自己的栖息地。
其实恐龙的灭绝是一个很漫长的过程，大概持续了300万年左右。
在这个过程中，恐龙逐渐减少，在六千万年前就已经开始有不同种类的恐龙出现了。
到了六千万年前，一场特大的灾难带走了恐龙中的大多数，而许多鸟类幸存了下来。
其他动物的命运
和恐龙一样，其他许多动物也因为气候的变化而灭绝。
例如：剑齿虎、猛犸象、长毛象等。
但是，也有很多动物没有灭绝，它们适应了环境的变化，从而得以幸存下来。
例如：老鼠、企鹅、鳄鱼等。
结语
所以说，我们要保护地球，从小事做起，比如：植树、垃圾分类、节约用水和
电等。
这些都是我们做为一个小公民应该做的。
也希望小伙伴们能通过这个故事，了解到恐龙灭绝的原因，并在日常生活中学会爱护地球。
恐龙为什么会灭绝
恐龙为什么会灭绝恐龙是出现于二亿四千五百万年前并繁荣于六千五百万年前的中生代爬行动物，或为恐龙和与它同一时代的蛇颈龙、翼龙等的模糊总称，在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解，那恐龙为什么会灭绝了呢?以下是小编为你整理的恐龙灭绝的各类说法，希望能帮到你。
恐龙灭绝的各类说法1、陨石撞击说在有关恐龙灭绝的解谜中陨石撞击说一直佔据着主导地位，此说法认为在距今6500万年前一颗直径约10公里，体积相当于一座中等城市般大小的小行星从天而降，在地球上撞出一个巨大的深坑，让地球产生了铺天盖地的灰尘，极地冰雪融化、植物毁灭。
小行星不仅撞击了地球中美洲地区，还撞破了地壳，然后是地球上从来没有发生过的大地震，撞击使熔浆被抛到数千米的高空，继而是长达几十天的流火现象，高温也许不是最致命的。
数以千万吨的灰尘、有毒物质在随后的一个月内遍及全球。
在以后的数月乃至数年里，天空上依然烟尘滚滚、乌云密布，地球因终年不见阳光而气候变冷，恐龙无法适应这剧烈的环境变化，陆续大批死去。
2、气候变迁说恐龙的灭绝除了陨石撞击说，还有科学家认为原因在于地球自身气候的变化，这种观点认为在距今6500万年前，曾分隔北冰洋与其他大洋的堤岸突然决口，北冰洋外溢的冷水形成海洋冷流，海水温度迅速下降大约摄氏20度，大陆上空的空气因此变冷，水蒸气含量迅速减少，陆地上普遍干旱，因恐龙无法适应这种环境，尤其是雄性个体的生殖系统遭到严重损坏，导致恐龙无法繁殖后代，最终恐龙灭绝。
3、大陆漂移说地质学研究显示，在恐龙生存的年代，地球的大陆只有唯一一块，即古陆块，但由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪时期发生了较大的分裂和漂移现象，引起环境和气候的变化，最终导致恐龙灭绝。
4、火山爆发说因为火山的爆发，二氧化碳气体大量喷出，造成地球上急剧的温室效应，大批植物死亡，与此同时，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成恐龙和其他生物灭亡。
恐龙灭绝的原因有哪些
恐龙灭绝的原因有哪些恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
那么它们究竟是怎么灭绝的呢?有哪些原因?以下是店铺为大家收集到的恐龙灭绝的原因，希望对大家有帮助。
恐龙灭绝的原因(一)1.地球上的地壳受到了外来小行星的撞击.使地壳破裂来自于地核内的巨大的炽热的岩浆喷发出来.对薄弱的地壳产生巨大的作用力,使地壳发生了强烈的变动.其表现就是巨大的地震和火山爆发.本人认为由于恐龙生长的时代,包容地球表层的地壳十分的单薄和脆弱.经常发生强烈地地震和火山爆发。
2.本人根据力是物质地五维空间.是运动的物质所产生的作用的科学发现.经过探索和研究发现:恐龙生活的地质年代.地球就向一个刚刚孵化出来的软壳鸡蛋一样.因此,那时地壳是非常的薄弱.一有外来行星的撞击就会发生破裂.由于上述原因使地球内部的地核炽热的岩浆喷发出来.造成了地球表面的大规模的火山爆发和地震.因此,造成了恐龙的灭绝。
3.由于以上的原因使地球上的巨大的动物---恐龙被吞噬和掩埋最终被灭绝了.一部分恐和动植物被火山的炽热的岩浆所掩埋就变成了恐龙和动植物的化石.另一部分被地壳地震所产生的地表的裂痕和趋皱所覆盖在地下融化为石油和结晶成为了煤炭.从此,恐龙灭绝之迷被本人揭开了.地球上的恐龙灭绝之后,地球上的新生的动物和植物又开始生长和繁殖了.地球又开始了新的造山运动.地球上发生了翻天覆地沧海桑田般的变化.以下文章证实了本人的这一科学发现:地球历史上的中生代曾经生息过种类繁多的爬行动物——恐龙。
这样一个主宰地球1.6亿年之久的庞大动物类群在白垩纪末期却突然惨遭覆灭。
到目前，各种有关恐龙灭绝原因的解释均不能自圆其说，其中美国物理学家路易·阿尔瓦雷兹提出的小行星撞击地球的假说近来倍受各方关注。
他在研究意大利古比奥地区白垩纪末期地层中的粘土层时发现微量元素——铱的含量比其他时期岩层中陡然增多30~160倍，之后人们从全球多处地点取样测验都得出同样结论，白垩纪末期地层中铱元素含量异常增高的确是普遍性的。
恐龙为什么会灭绝科学家揭秘
恐龙为什么会灭绝科学家揭秘在漫长的地球历史长河中，恐龙曾经是统治地球的霸主。
然而，大约 6500 万年前，这些庞然大物却突然从地球上消失得无影无踪，只留下了它们曾经存在过的化石遗迹，引发了人们无尽的遐想和探索。
对于恐龙灭绝的原因，科学家们经过多年的研究和探索，提出了多种假说，每一种假说都试图解开这个千古之谜。
其中，最被广泛接受的假说是小行星撞击说。
科学家们认为，在6500 万年前，一颗直径约 10 公里的小行星撞击了地球，产生了巨大的冲击力和能量。
这次撞击引发了一系列的灾难，如巨大的海啸、强烈的地震、火山喷发以及全球性的火灾。
撞击产生的大量灰尘和碎屑被抛入大气层中，阻挡了阳光的照射，导致地球表面温度急剧下降，进入了所谓的“核冬天”。
植物无法进行光合作用而大量死亡，食草恐龙失去了食物来源，进而影响到食肉恐龙的生存，最终导致了整个恐龙族群的灭绝。
为了支持这一假说，科学家们在墨西哥的尤卡坦半岛发现了一个巨大的陨石坑，被称为“希克苏鲁伯陨石坑”。
这个陨石坑的直径约 180 公里，据推测就是当年那颗小行星撞击地球留下的痕迹。
此外，在全球范围内的地层中，都发现了在恐龙灭绝时期存在的一层富含铱元素的地层。
铱在地球上非常稀有，但在小行星和陨石中相对常见，这进一步证明了小行星撞击事件的发生。
除了小行星撞击说，还有一种假说认为是大规模的火山喷发导致了恐龙的灭绝。
在白垩纪末期，地球上的火山活动非常频繁和剧烈。
火山喷发会释放出大量的二氧化碳、二氧化硫等气体，导致全球气候变暖，海洋酸化。
同时，火山灰也会遮蔽阳光，影响植物的生长。
这些因素的综合作用可能对生态系统造成了严重的破坏，使得恐龙无法适应而灭绝。
气候变迁也是一种可能的原因。
在恐龙生存的时期，地球的气候相对温暖稳定。
然而，在白垩纪末期，气候可能发生了急剧的变化，例如温度下降、降水模式改变等。
这种气候变化可能超出了恐龙的适应能力，导致它们的生存受到威胁。
一些恐龙可能因为无法找到足够的食物或者适应寒冷的环境而逐渐灭绝。
为什么强大的恐龙会灭绝
为什么强大的恐龙会灭绝在七千万年以前,我们地球是恐龙的世界，但是现在已经只有一些恐龙的化石供我们了解恐龙了。
那么你知道恐龙为什么会灭绝呢?小编就和大家分享恐龙灭绝的原因，来欣赏一下吧。
恐龙灭绝的原因一、气候变迁说。
6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。
也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。
二、物种斗争说。
恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。
由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。
三、大陆漂移说。
地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。
由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。
四、地磁变化说。
现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。
对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。
由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。
五、被子植物中毒说。
恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物，这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，大量摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。
六、酸雨说。
白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。
恐龙的由来恐龙灭绝实际上，人类发现恐龙化石的历史由来已久。
早在发现禽龙之前，欧洲人就已经知道地下埋藏有许多奇形怪状的巨大骨骼化石。
直到发现了禽龙并与鬣蜥进行了对比，科学界才初步确定这是一群类似于蜥蜴的早已灭绝的爬行动物。
1842年，英国古生物学家理查德-欧文爵士(1804-1892)用拉丁文给它们创造了一个名称，这个拉丁文由两个词根组成，前面的词根意思就是“恐怖的”，后面的词根意思是“蜥蜴”。
探索恐龙灭绝的原因
探索恐龙灭绝的原因在漫长的地球历史长河中，恐龙曾经是绝对的霸主，它们统治着陆地、天空和海洋。
然而，大约在 6500 万年前，这些强大的生物却突然灭绝了，只留下了冰冷的化石供我们后人研究和猜测。
恐龙的灭绝一直是科学界的一个巨大谜团，引发了无数科学家和爱好者的热烈探讨。
那么，究竟是什么原因导致了恐龙的灭绝呢？有一种被广泛接受的观点认为，小行星撞击地球是导致恐龙灭绝的主要原因。
大约 6500 万年前，一颗直径约 10 公里的小行星撞击了地球，地点就在如今的墨西哥尤卡坦半岛。
这次撞击产生了巨大的能量，引发了全球性的灾难。
撞击产生的尘埃遮天蔽日，阻挡了阳光的照射，导致地球气温急剧下降，植物无法进行光合作用而大量死亡。
食草恐龙失去了食物来源，食肉恐龙也随之受到影响，整个食物链被打破。
除了小行星撞击，大规模的火山喷发也被认为是恐龙灭绝的一个重要因素。
在恐龙灭绝的时期，地球上的火山活动异常活跃。
大量的火山喷发释放出了巨量的火山灰和有毒气体，如二氧化硫、硫化氢等。
这些物质不仅会对气候产生影响，导致气温下降和酸雨的形成，还会直接毒害生物，使得恐龙等生物的生存环境变得极为恶劣。
气候变化也是可能导致恐龙灭绝的原因之一。
在恐龙生存的时期，地球的气候相对较为温暖稳定。
然而，随着时间的推移，气候可能发生了重大的变化，例如温度的骤降、海平面的升降等。
恐龙作为大型爬行动物，其体温调节能力相对较弱，对环境温度的变化较为敏感。
当气候变得过于寒冷或不稳定时，它们可能无法适应而走向灭绝。
此外，物种竞争也可能在恐龙灭绝中起到了一定的作用。
在恐龙统治地球的时期，哺乳动物已经出现，但由于恐龙的强大，哺乳动物一直处于较为弱小的地位。
然而，随着环境的变化，哺乳动物可能逐渐发展出了更适应环境的特征和生存策略，例如恒温、胎生等。
相比之下，恐龙在适应环境变化方面可能显得较为迟缓，从而在竞争中逐渐处于劣势。
还有一种假说认为，恐龙的灭绝可能是多种因素共同作用的结果。
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南山双语学校小学部电子备课本 2、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。
2012—2013 学年度第二学期
二、品读课文，入情悟意。
1、自读课文，思考：关于恐龙的灭绝，有几种说法？ （1）自己读课文，选择自己赞同的一种说法，用自己的话来解释。 （2）小组内交流。 2、全班交流展示： 说法一：地球上变得寒冷，恐龙耐不住严寒，慢慢消失。 （1） 默读第二自然段，出示“十分寒冷” （课件“狂风暴雪” ） ，你感受到了什么？ 用一个词来说就是“严寒” 。 （2） 这样寒冷的天气里，恐龙的处境怎样？ （3）你能用上“因为„„所以„„”完整地说说恐龙灭绝的原因吗？ 说法二：行星撞地球，没有太阳光，植物枯萎、动物灭亡，恐龙也随之灭绝。 （1）读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？ （2）这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？ 学生自由读后，谈自己的感受。 （3） 、师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。 其他说法：恐龙蛋被偷吃；传染病流行；气温下降只能孵出雄性小恐龙„„
（二）引导学生展示自己的成果.
1、出示二类字，指名上黑板上注音。 2、开火车检查朗读课文。 3、交流本课的优词美句。 量词：一种说法 慢慢地消失 一片黑暗 一段时间 足够的食物 耐不住严寒
渐渐地灭绝
三、研读课文，整体感知。
1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：文章写了一件什么事？ 2、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。 3、学生交流。
教学 目标
教学 重点 教学 难点
朗读课文，知道关于恐龙灭绝的几种说法，激发学生热爱科学、探索“恐龙灭绝”奥秘的兴趣。
让学生利用自己搜集到的资料说明自己最支持的一种说法。
教学 方法 媒体 运用 教学 时间
1、回顾展示法：复习巩固上节课学习的字词和积累的好词佳句，优秀片段。2、电教法（利用多媒 体课件让学生更直观的理解文意）3、阅读法(朗读、默读、有感情朗读。)4、实践拓展法（依托本 课教学资源： 我设计的教学活动资源是： 恐龙为什么灭绝？说出原因。 对学生进行语言的拓展训练。 ） PPT
教学课型
新授
备课时间
5 月 22 日
《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册（第八组）的一篇科学知识小品 文。全文共分 5 个自然段 ，以科学探 究为灵魂，以科学家们关于“恐龙灭绝”的说法为线索， 介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文插图精美，层次清晰，集中反映了中生代时期，恐龙遍布的世界。 1、认识 15 个生字，理解词语，能正确书写“严、寒、谜”。 2 、 正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。 3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。
授课人 执教班级 教学课时
姜雪洁 2.5
原设计者 课 题
丛培丽
学
科
语文
《恐龙的灭绝》 作业课
第 3 课时
教学课型
备课时间
5 月 22 日
一、提出要求：书写规范，整洁美观。
预设 过程
二、学生自主作业。 三、教师巡视适时指导。 上课时间：6 月 16 日第 4 节
5
南山双语学校小学部电子备课本
2012—2013 学年度第二学期 丛培丽
授课人 执教班级 教学课时 教材 分析
姜雪洁 2、5
原设计者 课 题
学
科
语文
《恐龙的灭绝》 新授
第 1 课时
教学课型
备课时间5 月ຫໍສະໝຸດ 22 日《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册（第八组）的一篇科学知识小品 文。全文共分 5 个自然段 ，以科学探 究为灵魂，以科学家们关于“恐龙灭绝”的说法为线索， 介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文插图精美，层次清晰，集中反映了中生代时期，恐龙遍布的世界。 1、认识 15 个生字，理解词语，能正确书写“严、寒、谜”。 2 、 正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。 3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。
6 月 15 日 第 2 节
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
个人修改
一、复习导入，出示目标。
（一）复习检查： 1、开火车检查二类字。 “孵”的读音要注意复习上节课的好词佳句。尤其要注意 下列词语： 一种说法，一段时间，一片黑暗 2、指名读课文。 （二）出示目标： 1、正确流利有感情朗读课文，会写“严、或者、耐”4 个字。
6月9日 第4 节
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
个人修改
一、谈话导入，出示目标。 （一）谈话导入
同学们在自读课本中我们读到了《恐龙的在世亲戚》，我们知道世界上恐龙已经消 失了，看不到了，那么消失，看不到，再也没有了也可以换成这个词“灭绝”，今天 我们走进课文中了解一下，恐龙是为何灭绝的好吗？
教学 目标
教学 重点 教学 难点
朗读课文，知道关于恐龙灭绝的几种说法，激发学生热爱科学、探索“恐龙灭绝”奥秘的兴趣。
让学生利用自己搜集到的资料说明自己最支持的一种说法。
教学 方法 媒体 运用 教学 时间
1、对话法(问答、谈话)2 、自主学法（自己或通过小组合作自学一、二类字，掌握“亡”的五个字。 3、引导学生积累好词佳句。4、在直观形象中让学生轻松识字法。 PPT
三、赏读课文，拓展延伸。
1、再读课文，同桌间互相说说恐龙灭绝的几种说法。 2、 鼓励质疑： 以上所说你们信吗？不相信？理由呢？看来， 这些说法都有一定的道理， 但又不能让人完全信服，所以，恐龙的灭绝，至今还是个“谜” 。 3、抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。 4、拓展：长大后，你想怎样研究恐龙灭绝的原因？
（二）出示目标：
1、会认 15 个生字，会写“亡、肉、类、谜、传染”六个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
1
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2012—2013 学年度第二学期
二、初读课文，扫清障碍。 （一）读课文，提出自己的要求
1、自己尝试读课文，标清自然段，圈出不认识的字在小组内交流。 2、读通课文。（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读） ，遇到有生字的地方 把生字连成词多读几遍。 3、画出自己喜欢的优词美句。
四、记形练字，畅谈收获。
1、 范写，重点指导： 出示“亡、肉、类、谜、传” ：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？ 肉：跟“内”区分。 类和“委”区分 传：右边是“专” 。 2、要求学生把字写规范、美观。 3、展示，交流评价。 （利用数影仪进行展示） 4、学生练习，同桌互相点评。 5、说一说本节有什么收获？ 35、恐龙的灭绝
板书 设计
一种说法 亡 类 一片黑暗 肉 一段时间 谜 传染 或者
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
2
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2012—2013 学年度第二学期 丛培丽
授课人 执教班级 教学课时 教材 分析
姜雪洁 2、5
原设计者 课 题
学
科
语文
《恐龙的灭绝》
第 2 课时
2012—2013 学年度第二学期
板书 设计
恐龙的灭绝
地球变冷——耐不住寒冷 行星撞击——破坏食物链 偷吃恐龙蛋——切断繁衍之根 流行传染病——毁灭性灾难 气温下降——性别失调 „„
？（谜）
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
恐龙的灭绝是小学生十分感兴趣的话题，在学习本课前我布置学生就这个话题搜集了资料。在学习了 课文恐龙灭绝的原因之后，我又引导学生综合课内外的信息，以符合自己的观点为标准对信息进行处理，再 以把意思表达清楚为标准进行口语表达训练。这样就充分发掘了课内外的语文教育资源，培养学生搜集和处 理信息的能力。 本节不达标的有修旭、凌辉、晨景。
四、记形练字，畅谈收获
1、完成4个生字的学习。 (1)、出示要写的字，学生认读。 (2)、教师示范书写，指导重点。重点强调书写姿势。 (3)、学生描红、练习，教师巡视。 (4)、同桌互相欣赏，评价。 （5）、注意这六个字是我们本课学习的成词。 2、说一说本节有什么收获？
4
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