论文小学生身体健康现状及措施
小学生体质健康的现状及对策分析
小学生体质健康的现状及对策分析小学生是我国未来的希望，他们的体质健康直接关系到未来国家的发展。
随着社会的发展和生活水平的提高，小学生体质健康出现了一些问题，需要引起重视并采取有效的对策来解决。
当前小学生体质健康的现状小学生普遍缺乏运动。
随着科技的发展和城市化的进程，孩子们更多的时间花费在手机、电脑和电视上，缺乏足够的运动。
数据显示，我国青少年肥胖率逐年增加，而缺乏运动是导致肥胖的主要原因之一。
小学生的体质下降。
随着学业的繁重和学校教育的竞争性，小学生的体质明显下降，比如体能测试结果普遍不理想，抗病能力也在下降。
不良的生活习惯是导致小学生体质下降的主要原因之一。
比如睡眠不足、饮食不规律、文化课负担重、课外培训班频繁等等，这些不良的生活习惯直接影响了小学生的体质健康。
针对小学生体质健康问题，需要综合各方面因素来对策。
首先在学校层面上，应加强体育教育，增加学生的体育课课时，提高体育教学的质量，引导学生养成良好的运动习惯。
和种类丰富的体育锻炼项目，可以激发学生的兴趣，增加体育课的吸引力，提高学生的运动积极性。
在家庭层面上，家长要主动引导孩子进行户外活动，建立规律的生活作息，限制玩手机和电脑的时间，鼓励孩子们多参加户外活动，增强体能。
在社会层面上，社会应该加大对青少年体质健康的宣传教育，引导家长和孩子重视体育锻炼的重要性。
也需要建立健全的青少年体育锻炼网络平台，提供更多的体育锻炼机会给小学生，让他们有更多的选择和机会参与体育活动。
学校和社会应该共同加强睡眠教育，提倡规律作息，同时也需要减轻小学生的课业负担，保障他们有足够的睡眠时间。
家长和老师需要引导孩子养成良好的饮食习惯，保证孩子的营养均衡，培养他们健康的生活方式。
小学生是国家的未来，保障他们的体质健康，需要学校、家庭、社会各个方面的共同努力。
只有全社会共同努力，才能让小学生的体质健康问题得到有效的改善。
希望未来的小学生们能够生活得更加健康、快乐。
小学生的卫生与健康教育论文(通用3篇)
小学生的卫生与健康教育论文（通用3篇）小学生的卫生与健康教育论文（通用3篇）现如今，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是WTT为大家整理的小学生的卫生与健康教育论文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的卫生与健康教育论文1内容提要：教学是教师的教和学生的学所组成的一种特有的人才培养活动。
教师的教固然重要，但学生的学往往会成为教学过程中比较容易忽略的一个环节。
随着教学手段的日益多样化，行为参与已成为现代化教育中的一种有效手段。
行为参与应用于教学中可激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，加强学生的动手能力，切实提高学生的实际能力。
关键词：行为参与，卫生与健康，教学现代教育方式方法已呈多样化，我们在教学中不能再仅仅采用“一支粉笔、一块黑板”的陈旧教学手段了。
教学是一个双向的过程，传统的教学过程更类似于填鸭的过程，不管学生喜不喜欢或能不能接受，也不管学生是否已经消化和掌握。
行为参与的教学方法介入课堂打破了传统的乏味的灌输式教学模式，给我们课堂注入了新鲜的活力。
在传统的《卫生与健康》课教学中，多采用以讲授为主、挂图、录像、绘画等常规的教学方法，即便加入一些多媒体的元素，仍然会出现学生学习兴趣不高、学生掌握知识不够牢固、学生仍然没有养成良好的卫生习惯等现象。
在《卫生与健康》课的教学中引入并加强学生的行为参与，能更大程度地调动学生的学习积极性，充分真实地展示教学案例，进一步加强学生的动手能力，弥补了传统《卫生与健康》课教学的枯燥与乏味，给《卫生与健康》课教学注入新的活力。
一、行为参与模式能更好地激发学生学习的兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，它作为内驱动系统中积极活跃的心理因素，对学习起着催化剂的作用。
小学生因年龄小，理解能力相对较差，并且又特别活跃好动，同时有很强的表现自我的欲望，因此最有效的教学方法应该立足于此，而传统的单纯讲授理论、文绉绉的、灌输式的教学方式是远远满足不了小学生们的。
学生身体健康：存在的问题和改进手段
学生身体健康：存在的问题和改进手段引言学生身体健康是学校教育的重要组成部分。
健康的身体是学生全面发展、学习和生活的基础。
然而，当前学生身体健康存在一些问题，需要我们关注和改进。
本文档旨在分析学生身体健康存在的问题，并提出相应的改进手段。
存在的问题1. 视力问题随着科技的发展，学生使用电子产品的频率越来越高，导致视力问题日益严重。
长时间盯着电子屏幕，容易导致眼睛疲劳、干涩、视力下降等问题。
2. 不良饮食习惯很多学生存在不良的饮食习惯，如偏食、挑食、暴饮暴食等，导致营养不均衡，影响身体健康。
3. 缺乏体育锻炼由于学业压力大，很多学生缺乏体育锻炼，身体素质普遍较低，容易导致肥胖、免疫力下降等问题。
4. 睡眠不足学生课业负担重，作业多，导致很多学生睡眠不足，影响身体健康和学业成绩。
5. 心理健康问题随着社会竞争的加剧，学生面临的心理压力越来越大，容易产生焦虑、抑郁等心理健康问题。
改进手段1. 视力保护手段- 限制学生使用电子产品的时间，每隔一段时间让学生休息眼睛。
- 教育学生正确用眼，保持良好的阅读姿势。
- 定期进行视力检查，及时发现和治疗视力问题。
预期效果- 减少视力问题的发生，提高学生的视力健康水平。
2. 改善饮食习惯手段- 提供营养均衡的校园餐，引导学生养成良好的饮食习惯。
- 教育学生饮食健康知识，提高他们的饮食素养。
- 定期举办美食节等活动，增加学生对健康饮食的兴趣。
预期效果- 改善学生的营养状况，提高身体健康水平。
3. 增加体育锻炼手段- 保证学生每天至少一小时的体育锻炼时间。
- 丰富体育课程内容，激发学生的运动兴趣。
- 组织校内外体育活动，提高学生的运动能力。
预期效果- 提高学生的身体素质，减少肥胖和免疫力下降等问题。
4. 保障睡眠质量手段- 合理安排学生的作息时间，保证充足的睡眠时间。
- 教育学生正确睡眠姿势，提高睡眠质量。
- 创造舒适的睡眠环境，减少噪音和光线干扰。
预期效果- 提高学生的睡眠质量，改善身体健康状况。
小学生体质健康的现状及对策分析
小学生体质健康的现状及对策分析随着社会的不断发展和变化，小学生的体质健康问题日益受到关注。
随着电子产品的普及和生活节奏的加快，小学生的体质健康状况呈现出一些不容忽视的问题，如肥胖、近视、体能下降等。
这些问题对孩子们的身心健康产生了负面影响，需要引起社会的重视和关注。
本文将分析小学生体质健康的现状，并提出相应的对策。
一、小学生体质健康的现状1. 肥胖问题严重随着生活水平的提高和生活方式的改变，小学生的肥胖问题日益严重。
不良的饮食习惯和缺乏运动是造成肥胖问题的主要原因。
大量摄入高热量、高糖分、高脂肪的食物，以及长时间沉迷于电子产品等都是导致小学生肥胖的主要原因。
2. 近视问题突出随着学习压力的增加和电子产品的普及，小学生的近视问题日趋严重。
长时间盯着电子屏幕，不良的用眼习惯以及缺乏户外活动都是导致近视问题的主要原因。
3. 体能下降现象普遍小学生的体能逐渐下降，这与学校课程的压缩、家庭作业的增加有一定关系。
生活方式变化、运动项目减少、缺乏足够的锻炼等也是导致体能下降的主要原因。
4. 生活方式不健康小学生的生活方式普遍不健康，长时间沉迷于电子产品，饮食不均衡，缺乏户外活动等问题比较突出。
这些不良的生活方式对小学生的身心健康带来了负面影响。
1. 加强体育活动学校应当安排合理的体育课程，增加学生的体育锻炼时间。
学校还可以开展一些体育俱乐部、运动会等活动，促进学生积极参与体育锻炼。
家长也应当引导孩子养成良好的运动习惯，多参与户外活动。
2. 调整饮食结构学校和家长应当共同关注小学生的饮食问题，合理安排孩子的饮食结构，增加蔬菜水果的摄入量，减少高热量、高糖分、高脂肪食物的摄入量。
还需引导孩子养成良好的饮食习惯，摒弃暴饮暴食的不良习惯。
3. 理性使用电子产品学校和家长应当共同关注小学生的电子产品使用问题，合理安排孩子的学习生活，避免过度依赖电子产品。
应当提倡合理使用电子产品，定时休息，适度眺望远处，防止近视问题的发生。
小学生体质健康的现状及对策分析
小学生体质健康的现状及对策分析1. 引言1.1 小学生体质健康的重要性小学生体质健康是教育工作中的重要组成部分，对于小学生的身心健康和全面发展具有至关重要的意义。
良好的体质健康能够提高小学生的学习和生活质量。
只有在身体健康的情况下，小学生才能有充沛的精力和良好的注意力去学习和参与各种活动。
良好的体质健康可以增强小学生的免疫力，提高抵抗疾病的能力。
在学习和生活中，小学生难免会接触到各种病菌，良好的体质健康可以有效预防疾病的发生。
良好的体质健康也是小学生成长发育的重要保障，能够帮助他们更好地发育成长，为未来健康的生活打下基础。
保障小学生的体质健康具有重要意义，需要引起全社会的关注和重视。
1.2 问题的引入小学生是国家的未来，他们的体质健康状况直接关系到国家的未来发展。
在现代社会，小学生体质健康问题日益凸显，引起了广泛关注。
据统计数据显示，我国小学生中超重和肥胖率逐年上升，甚至有一部分小学生出现了患有糖尿病、高血压等慢性病的情况。
这些问题不仅影响了小学生的身体健康，还影响了他们的学习和生活质量。
现代社会的小学生普遍缺乏运动锻炼，长时间沉迷于手机、电脑等电子产品，导致体质逐渐变差。
加之现代社会的不良饮食习惯和生活方式，小学生的体质健康状况更加堪忧。
如何有效改善小学生的体质健康状况，已成为一个亟待解决的问题。
家庭、学校和社会都需要共同努力，制定有效的对策，为小学生的健康发展保驾护航。
2. 正文2.1 小学生体质健康的现状分析小学生体质健康是当前社会关注的热点问题之一。
随着社会的发展和生活水平的提高，小学生体质健康面临着一些严峻的挑战。
小学生身体素质普遍下降。
现代社会，小学生学习压力大、课业繁重，加之电子产品的普及和便捷，导致小学生缺乏运动，长时间坐姿不正，导致身体素质下降。
小学生肥胖率增高。
随着现代生活方式的改变，小学生的饮食结构不合理，过多摄入高热量、高油脂的食物，导致肥胖率增高，影响身体健康。
小学生近视率居高不下。
探究小学生的身体健康和健康生活习惯
探究小学生的身体健康和健康生活习惯导语：随着社会的发展和科技的进步，小学生的身体健康和健康生活习惯越来越受到人们的关注。
在这篇文章中，我们将探究小学生的身体健康问题，并提出一些促进健康生活习惯的建议。
一、小学生身体健康问题的现状1.1 体质下降近年来，小学生的体质普遍下降，这主要与现代生活方式的改变有关。
孩子们过度依赖电子产品，缺乏运动，导致体力不足，肌肉发育不良。
1.2 饮食不均衡很多小学生的饮食习惯不健康，偏爱高糖、高脂肪、高盐的食物，缺乏蔬菜和水果的摄入。
这样的饮食结构容易导致肥胖、缺钙等问题。
1.3 不良坐姿习惯由于长时间使用电子产品，小学生普遍存在低头、驼背等不良坐姿习惯，容易引发脊柱问题和近视。
二、促进小学生身体健康的建议2.1 加强体育锻炼学校应该加强体育课程，鼓励学生参与各类体育活动。
同时，家长也应该鼓励孩子多参与户外运动，如游泳、跑步等，提高体力水平。
2.2 培养良好的饮食习惯学校应该提供多样化、均衡的饮食，推广健康的饮食观念。
家长应该给孩子提供营养均衡的饮食，少吃零食和垃圾食品，多吃蔬菜水果。
2.3 培养正确的坐姿习惯学校和家长应该共同关注孩子的坐姿问题，提醒孩子保持正确的坐姿，减少长时间低头使用电子产品的时间。
此外，家长还可以为孩子购买符合人体工学的学习用具，如书包、桌椅等。
三、小学生健康生活习惯的培养3.1 规律作息小学生的作息时间应该有规律，保证每天充足的睡眠时间。
家长应该帮助孩子建立良好的作息习惯，避免熬夜和过度使用电子产品。
3.2 注重个人卫生小学生应该养成勤洗手、勤洗澡、常换衣服等良好的个人卫生习惯。
学校和家长可以通过教育和榜样的力量，引导孩子养成良好的个人卫生习惯。
3.3 培养良好的社交习惯小学生应该学会与他人友好相处，尊重他人，遵守社交规则。
学校和家长应该注重教育孩子的社交技巧，培养良好的社交习惯。
四、小学生身体健康问题的解决途径4.1 学校的责任学校应该加强对小学生身体健康问题的关注，开展相关的健康教育活动。
小学生体质健康的现状及对策分析
小学生体质健康的现状及对策分析随着社会的发展，人们对健康的重视程度越来越高。
而小学生作为国家的未来，其体质健康情况也受到了广泛的关注。
当前小学生体质健康的现状却并不容乐观。
本文将就小学生体质健康的现状进行分析，并提出相应的对策，以期引起社会对小学生体质健康问题的重视和关注。
一、小学生体质健康的现状1. 肥胖现象严重随着社会经济的发展和生活水平的提高，小学生的肥胖问题日益凸显。
据统计，我国小学生肥胖率呈增长趋势，尤其是城市地区的小学生肥胖率更是居高不下。
长期的不良饮食习惯和缺乏运动是导致小学生肥胖的主要原因。
2. 运动缺乏随着社会的快节奏发展和科技的进步，小学生的课业负担越来越重，这导致他们缺乏运动，长时间的坐姿和看电子产品已经成为小学生的主要活动方式。
长期缺乏运动不仅影响了小学生的身体健康，还会对他们的心理健康造成负面影响。
3. 营养不良尽管现代社会物质生活水平有所提高，但仍有一部分小学生由于家庭贫困或家长忽视，导致他们的膳食结构不合理，营养不良。
长期处于营养不良状态的小学生体质得不到有效保障，不仅发育迟缓，还易患疾病。
4. 疾病频发小学生由于免疫系统尚未完全发育，容易受到感冒、发烧、咳嗽等疾病的侵扰。
尤其是近年来，随着环境污染的加剧，小学生的呼吸系统疾病呈上升趋势。
二、对策分析1. 加强体育课程学校是小学生日常活动的主要场所，应该在体育课程中加强对学生身体素质的培养。
通过增加体育课的课时和内容，提高学生对体育运动的兴趣和参与度，进而提高他们的体能水平和免疫力。
2. 提倡健康饮食学校和家庭应该加强对小学生健康饮食的宣传，教育他们养成良好的饮食习惯。
鼓励家长为小学生准备均衡营养的餐食，避免过多油炸食品和高糖高盐食品的摄入。
3. 注重室外活动学校和家长应该关注小学生的室外活动时间，避免长时间坐姿和看电子产品。
可以鼓励学生参加户外运动，如足球、篮球等，增加户外活动时间，以提高他们的身体素质。
4. 定期体检学校和家庭应该注重小学生的身体健康，定期进行体检，及时发现问题并加以处理。
儿童身心健康问题与保障措施
儿童身心健康问题与保障措施儿童身心健康问题一直是社会关注的焦点，儿童是国家的未来，他们的健康成长对国家的发展至关重要。
然而，在现代社会，儿童身心健康面临着诸多问题，如过度使用电子产品、教育压力过大、心理健康问题等。
因此，保障儿童身心健康成长，需要全社会的关注和努力。
本文将从儿童身心健康问题的现状与原因、保障儿童身心健康的政策措施等方面进行阐述。
一、儿童身心健康问题的现状与原因1.过度使用电子产品在当今数字化时代，儿童过度使用电子产品已经成为一个普遍存在的问题。
电子产品的发展给儿童的学习和娱乐带来了便利，但长时间使用电子产品也容易导致儿童视力下降、睡眠不足等问题。
特别是在疫情期间，儿童上网学习、娱乐的时间更长，这对他们的身心健康造成了很大的影响。
2.教育压力过大中国的教育体制一直以来都备受争议，竞争激烈的教育环境给儿童带来了巨大的心理压力。
家长和社会对于学业成绩的过分重视使得很多儿童不堪重压，出现了焦虑、抑郁等心理问题。
3.心理健康问题随着社会的发展，儿童的心理健康问题也日益突出。
在家庭和学校双重压力下，很多儿童出现了焦虑、抑郁、自闭等心理问题。
而对于这些问题的处理和干预也是一个亟待解决的难题。
以上是当前儿童身心健康问题的主要表现与原因，针对这些问题，我们需要采取一系列的保障措施来维护儿童的身心健康。
二、保障儿童身心健康的政策措施1.家庭教育家庭是孩子性格养成和心理健康的重要环境，因此，家庭教育对于儿童身心健康至关重要。
政府可以通过开展家庭教育宣传活动，提高家长的教育水平和育儿意识，帮助他们建立健康的亲子关系，培养良好的家庭氛围。
2.学校教育学校是孩子的第二个家，教师对于儿童的身心健康也起着非常重要的作用。
政府应该加大师资培训力度，提高教师的心理健康教育水平，开展相关心理健康知识的培训和教育，引导学校更关注学生的身心健康。
3.加强法律保障政府需要出台更加完善的法律法规，保障儿童的身心健康权益。
针对过度使用电子产品等问题，可以制定相关政策限制儿童的使用时间；针对教育压力过大的问题，可以推出相关政策减轻学生的学业负担。
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小学生身体健康现状及措施
平遥汇济小学王新荣
在物质生活极其丰富的今天,小学生的健康成长成为社会和家庭所关心的重要问题,但是现代化的生活方式带来的负面效应，诸如环境污染、生活压力、学习压力等等，让小学生不可避免地受到伤害。
小学生正处在成长、发育的重要阶段,如果得不到及时的重视,可能会为他们今后的健康和生活埋下隐患。
另一方面，现代科技的发展为我们提供了许多可以偷懒的机会:发达的交通和通讯网络大大缩短了时空距离,人们徒步越来越少;家用电器的普及使人们从繁重的家务劳动中解放出来,体力劳动的机会也大幅度减少,小学生更其突出。
由于学习任务繁重,家长对他们倍加呵护,经常车接车送;减少学生的运动时间,使小学生的运动能力和健康状况呈下降趋势, 难以达到国家的体质健康标准。
小学生体质的持续下降，原因是多方面的：课业负担重，锻炼时间不足等。
现在的独生子女，由于家庭条件及生活质量的提高，更安逸贪图享受，怕苦怕累，体育课越来越趋于不晒太阳，运动量小、舒服、休闲的室内项目，辛苦、枯燥的田径项目根本没有人问津，而室内的乒乓球、羽毛球等项目人数大增，这些学生大多数是女同学和体育较差的男生。
这样发展下去，学生身体素质会越来越差，学生的勇猛、顽强，不怕苦、不怕累的意志品质如何培养？学生的“三维”目标又怎么能完成？
通过我校近两年体质健康上报数据分析，学生身体素质在下降，
这个问题不仅仅是我校的问题，它反映出整个学生体质健康问题，也应该引起我们的足够重视。
中小学生体质近年来持续下降已被社会公认，造成中小学生体质下降的原因是多方面的，有社会的、学校的、家长的、体育的，还有学生自身的。
但作为一名体育教师只能做一些自己力所能及的事。
在新课程标准的引领下，越来越多的教师勇于课改实践，摒弃不利于学生身心发展的传统教法，积极探索为学生喜好、适宜学生学习、掌握的新型教法。
但是，静观近几年来，中小学体育教学中一些课改实验，我们不难发现，在热热闹闹的课改表象中，由于对课改精神的理解不够深入，对课程标准的实施急于求成，流于形式，或走向极端，致使一些体育教学正走向岔道，步入误区。
种种的现象，涉及到在教改中如何保证教学管理、教学秩序、教学效率，教学资源的配置，教师工作量以及师德修养等诸多方面，让人困惑、焦虑、深思。
提高学生体质健康水平，只有真正和体育教师的教学过程、学生的学习过程、家长的意识培养、社会大环境的改变紧密联系在一起，才会得以实现。
期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。
作为一线教师我们应该从以下几方面着手改进：
一、体育教师应正确转变观念，优化知识结构，提高自身素质
不能再将自己禁锢在体育这一门学科的壁垒之中，而是要更多地加强体育与教育学、心理学、美学等其它学科的横向联系，不断提高自身科研，善于总结。
教师要创建以人为本的体育教学氛围，变课堂
的主宰为学生的良师益友，变知识的容器为学生学习的引路人。
转变以往的以教为中心的教学指导思想，切实从学生的需要出发，为学生的身心健康发展与终身体育观紧密结合起来。
要真正树立健康第一的指导思想，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，促进学生身心的和谐发展。
二、正确把握自主、探究与放任、自流的关系，促进学生发展
《体育新课程标准》中指出自主学习就是学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。
而探究学习是指在教学中创设情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
它们具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。
这样的学习是一种高品质的学习。
它更突出的是学生的主体性地位，强调学生的自主、探究，在学习中自我发现，自我分析，自我解决问题。
从而使自主、探究学习成为真正的有效学习。
俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔，”我们传授给学生的不仅仅是单纯的知识与技能，而是要给学生一个“自主、探究”的学习金钥匙，去打开知识宝库的大门，自己去探索，去找寻知识宝藏。
这是我们广大体育教师值得深思的问题，也是我们共同追求、探索的方向。
三、体育教学应重视综合能力发展与体能、技能的实效性共存
与传统的体育教育教学相比，体育新课程改革更注重学生各方面能力水平的综合发展。
我认为体育课主要是以身体锻炼为主的一门课
程，身体锻炼应该是基础，在这个基础上才能发展学生其它方面的能力和水平，以达到以“身”促“心”，以“心”健“身”的理想状态。
如果离开了这个“基础”，无疑是“纸上谈兵”，“空中楼阁”。
但现在的各种体育公开课和评优课，它恰恰是只片面追求了学生“合作、创新”等能力的发展，忽视了体育技能和体能，而且给人一种“表演”的感觉。
这种现象的存在违背了体育新课程改革的宗旨。
我觉得体育技能和体能的学习它既是学习的内容，又是学习的目的之一；在学习的过程中采用“自主、探究、合作”等多种学习模式的结合，从而达到学生身心各方面的综合发展，这才是新课改倡导下体育课要走的路。
四、体育课堂教学使合作学习由有形无实转化为神形兼备
在实际的实施过程中广大体育教师也能结合合作学习进行教学。
但效果是不是明显，学生的合作能力是不是真正的提高了呢？这是值得我们深思的问题。
而现在的体育课堂中大量存在着有形无实的合作学习，只注重表面合作形式，这种为形式而存在的合作学习是不是新课程倡导的“合作学习”，答案显然是否定的。
新课程倡导的“合作学习”它是新的教学模式，是以小组活动为组织形式，在讨论和交流中理解、提高、掌握。
旨在通过“合作”，发展学生解决问题的能力，相互帮助的优秀品质，创新和良好的人际关系等多种社会适应能力。
合作学习在分组时，教师应特别留心将那些性格孤僻的学生尽可能分配在关系融洽、随和的小组，而不宜将有小团体倾向的一些学生分在同一组，防止“马太效应”。
综上所述，小学生体质健康状况已经严重威胁到了他们这一代人的终身健康。
我们体育工作者都应该重视起来，尤其是处在教育前沿的一线的体育教师。
做为第一线的教师，面对出现的各种各样的问题、难题，应大胆去偿试，探索，实践，才能在逆流中前进，才能为改善学生的体质状况有所贡献。