小学生健康教育 ppt课件
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小学生卫生知识健康教育PPT课件

14
手卫生
15
怎么洗手呢?
• 今天,我们就一起学习
如何 正确的洗手?
16
17
洗手一定要用流动的水
• 带走更多细菌 • 用盆装水洗 去除病菌大打折扣 • 几个人用同 交叉感染 染上更多病菌
一盆水洗手 • 冲洗双手顺序
双手下垂,不再次污染
如何正确洗手 七步洗手法
前提:在流动水下浸湿双手,取洗手液或者肥皂液均匀 涂抹双手。
错误三:专注用电脑不眨眼。
有的人在使用电脑工作时,眼睛注视时间太 长,过于关注,眼睛眨也不眨。专家指出,这样 眼睛容易干燥,时间长了会有异物感,流泪,甚 36 至视物模糊。
近视的危害
37
1、视力低下,眼睛经常干涩和疲劳, 影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜, 会导致生活工作不便。
2、中高度近视,会导致眼球突出, 眼睑松弛,影响容貌。
小学生健康教育课
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
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概况三
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无忧PPT整理发布
卫生 健康
无忧PPT整理发布
据统计,目前我国每年患病人次数为 50.8亿,其中患慢性病的人数为3.2亿人, 每年患慢性病死亡人数将近800万。为 此,我国一年的总体医疗花费大约为 7000亿元,其中每个家庭花费约为 2000元。所以,我们应加强健康意识, 积极关注健康,爱护自己的生命!
视力直接影响未来 近视了不只是生活和学习上的不便, 很多的专业和工作对视力有严格要求, 视 力不佳的考生高考志愿不能填报某些对 视力有严格要求的专业
手卫生
15
怎么洗手呢?
• 今天,我们就一起学习
如何 正确的洗手?
16
17
洗手一定要用流动的水
• 带走更多细菌 • 用盆装水洗 去除病菌大打折扣 • 几个人用同 交叉感染 染上更多病菌
一盆水洗手 • 冲洗双手顺序
双手下垂,不再次污染
如何正确洗手 七步洗手法
前提:在流动水下浸湿双手,取洗手液或者肥皂液均匀 涂抹双手。
错误三:专注用电脑不眨眼。
有的人在使用电脑工作时,眼睛注视时间太 长,过于关注,眼睛眨也不眨。专家指出,这样 眼睛容易干燥,时间长了会有异物感,流泪,甚 36 至视物模糊。
近视的危害
37
1、视力低下,眼睛经常干涩和疲劳, 影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜, 会导致生活工作不便。
2、中高度近视,会导致眼球突出, 眼睑松弛,影响容貌。
小学生健康教育课
1
整体概述
概况一
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卫生 健康
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据统计,目前我国每年患病人次数为 50.8亿,其中患慢性病的人数为3.2亿人, 每年患慢性病死亡人数将近800万。为 此,我国一年的总体医疗花费大约为 7000亿元,其中每个家庭花费约为 2000元。所以,我们应加强健康意识, 积极关注健康,爱护自己的生命!
视力直接影响未来 近视了不只是生活和学习上的不便, 很多的专业和工作对视力有严格要求, 视 力不佳的考生高考志愿不能填报某些对 视力有严格要求的专业
小学健康教育合理营养PPT课件

重要性
合理营养是维持人体健康、促进生长发育和提高生活质量的重要基础。合理的 营养摄入能够增强免疫力,预防疾病,提高学习和工作效率,延长寿命。
营养素简介
能量
提供人体正常生理活动和生长发育所需的能 量,维持体温、肌肉收缩等生理功能。
蛋白质
构成人体组织的基本物质,参与生理代谢和免 疫功能。
脂肪
提供能量,维持体温,保护内脏器官,参与脂溶 性维生素的吸收。
小学健康教育-合理营养PPT课 件
目录
CONTENTS
• 什么是合理营养? • 小学阶段的营养需求 • 合理营养在日常生活中的应用 • 营养过剩与营养不良的预防 • 健康饮食的推广与教育 • 实际案例分享与启示
01 什么是合理营养?
CHAPTER
定义与重要性
定义
合理营养是指通过合理、科学的饮食搭配,满足人体正常生理活动和生长发育 所需的能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素。
提供蛋白质、脂肪、矿物 质和维生素。
提供蛋白质、脂肪、碳水 化合物和矿物质。
提供维生素、矿物质和膳 食纤维。
提供脂肪、蛋白质、矿物 质和维生素。
02 小学阶段的营养需求
CHAPTER
生长发育特点
身体发育迅速
小学生处于生长发育的关键期, 身体各器官和系统都在快速发育 。
能量消耗大
小学生的日常活动量大,能量消 耗较多,需要充足的营养来支持 其正常生长。
教育小学生减少糖分和盐分的摄入, 以降低患肥胖和高血压等慢性病的风 险。
培养小学生定时定量的饮食习惯,避 免暴饮暴食。
03 合理营养在日常生活中的应用
CHAPTER
家庭饮食安排
家庭饮食的重要性
家庭是孩子成长的重要环 境,家庭饮食对孩子的营 养状况和健康状况有着至 关重要的影响。
合理营养是维持人体健康、促进生长发育和提高生活质量的重要基础。合理的 营养摄入能够增强免疫力,预防疾病,提高学习和工作效率,延长寿命。
营养素简介
能量
提供人体正常生理活动和生长发育所需的能 量,维持体温、肌肉收缩等生理功能。
蛋白质
构成人体组织的基本物质,参与生理代谢和免 疫功能。
脂肪
提供能量,维持体温,保护内脏器官,参与脂溶 性维生素的吸收。
小学健康教育-合理营养PPT课 件
目录
CONTENTS
• 什么是合理营养? • 小学阶段的营养需求 • 合理营养在日常生活中的应用 • 营养过剩与营养不良的预防 • 健康饮食的推广与教育 • 实际案例分享与启示
01 什么是合理营养?
CHAPTER
定义与重要性
定义
合理营养是指通过合理、科学的饮食搭配,满足人体正常生理活动和生长发育 所需的能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素。
提供蛋白质、脂肪、矿物 质和维生素。
提供蛋白质、脂肪、碳水 化合物和矿物质。
提供维生素、矿物质和膳 食纤维。
提供脂肪、蛋白质、矿物 质和维生素。
02 小学阶段的营养需求
CHAPTER
生长发育特点
身体发育迅速
小学生处于生长发育的关键期, 身体各器官和系统都在快速发育 。
能量消耗大
小学生的日常活动量大,能量消 耗较多,需要充足的营养来支持 其正常生长。
教育小学生减少糖分和盐分的摄入, 以降低患肥胖和高血压等慢性病的风 险。
培养小学生定时定量的饮食习惯,避 免暴饮暴食。
03 合理营养在日常生活中的应用
CHAPTER
家庭饮食安排
家庭饮食的重要性
家庭是孩子成长的重要环 境,家庭饮食对孩子的营 养状况和健康状况有着至 关重要的影响。
小学健康教育课件PPT课件

提高自我保健能力
01
02
03
学会自我保护
教会学生基本的自我保护 知识,如遇到突发情况如 何自救、如何避免意外伤 害等。
增强自我保健意识
提高学生的自我保健意识, 让他们了解如何照顾自己 的身体,预防常见疾病。
提高自我管理能力
培养学生的自我管理能力, 如合理安排作息时间、科 学饮食、保持良好的卫生 习惯等。
如何合理安排学习和休息时间 ,避免过度疲劳。
04 环境卫生与保护
CHAPTER
家庭环境卫生
家庭卫生的重要性
保持家庭环境卫生对于预防疾病、 保障健康至关重要,家长应教育 孩子养成良好卫生习惯。
个人卫生
家长应指导孩子养成勤洗手、洗脸、 刷牙、洗脚等个人卫生习惯,并定 期洗澡、换洗衣物。
家庭清洁
家庭应定期清扫、擦洗地面、家具、 门窗等,保持室内空气清新,减少 灰尘和细菌滋生。
小学健康教育课件ppt
目录
CONTENTS
• 健康基础知识 • 健康教育的重要性 • 个人卫生与保健 • 环境卫生与保护 • 心理健康与辅导
01 健康基础知识CHA来自TER健康定义与重要性
总结词
理解健康的定义和重要性是培养健康生活方式的基础。
详细描述
健康不仅指身体没有疾病,还涉及到心理、情感和社交方面的良好状态。健康 对于每个人来说都是至关重要的,它是人们正常生活、学习和工作的基础。
影响健康的因素
总结词
了解影响健康的因素有助于采取 措施维护和促进健康。
详细描述
影响健康的因素包括遗传、环境 、饮食、运动、睡眠、心理状态 等。这些因素相互作用,共同影 响一个人的健康状况。
健康的生活方式
总结词
小学心理健康教育PPT课件

家庭关系:如何处理家庭矛盾,与父母沟通,建立和谐的家庭氛围
社会关系:如何与陌生人交往,遵守社会规范,尊重他人
02
03
04
情绪管理
01
情绪识别:学会识别自己的情绪状态
03
情绪调节:学会调节自己的情绪,保持情绪稳定
02
情绪表达:学会正确表达自己的情绪
04
情绪应对:学会应对负面情绪,保持积极心态
3
心理健康教育实践
2
小学生心理健康问题
学习压力
学习压力的来源:家庭、学校、社会等
01
学习压力的表现:焦虑、抑郁、失眠等
023
应对学习压力的方法:合理安排时间、寻求帮助、放松心情等
04
人际关系
同学关系:如何与同学相处,建立良好的友谊
01
01
02
03
04
师生关系:如何与老师沟通,尊重老师,遵守纪律
案例分析
案例一:小明的焦虑问题
案例二:小红的自卑问题
案例五:小丽的情绪管理问题
案例四:小强的学习压力问题
案例三:小华的人际关系问题
教育策略
建立良好的师生关系,营造和谐的学习氛围
关注学生的心理问题,及时进行心理疏导和干预
开展心理健康教育活动,提高学生的心理素质
加强家校合作,共同促进学生的心理健康发展
D
心理健康教育旨在帮助学生建立良好的人际关系,提高人际交往能力,增强社会适应能力。
教育目标与意义
01
目标:提高学生的心理素质,促进学生全面发展
03
意义:预防心理问题,降低心理疾病的发生率
02
意义:帮助学生认识自我,建立自信,提高适应能力
04
意义:培养良好的人际关系,促进学生健康成长
社会关系:如何与陌生人交往,遵守社会规范,尊重他人
02
03
04
情绪管理
01
情绪识别:学会识别自己的情绪状态
03
情绪调节:学会调节自己的情绪,保持情绪稳定
02
情绪表达:学会正确表达自己的情绪
04
情绪应对:学会应对负面情绪,保持积极心态
3
心理健康教育实践
2
小学生心理健康问题
学习压力
学习压力的来源:家庭、学校、社会等
01
学习压力的表现:焦虑、抑郁、失眠等
023
应对学习压力的方法:合理安排时间、寻求帮助、放松心情等
04
人际关系
同学关系:如何与同学相处,建立良好的友谊
01
01
02
03
04
师生关系:如何与老师沟通,尊重老师,遵守纪律
案例分析
案例一:小明的焦虑问题
案例二:小红的自卑问题
案例五:小丽的情绪管理问题
案例四:小强的学习压力问题
案例三:小华的人际关系问题
教育策略
建立良好的师生关系,营造和谐的学习氛围
关注学生的心理问题,及时进行心理疏导和干预
开展心理健康教育活动,提高学生的心理素质
加强家校合作,共同促进学生的心理健康发展
D
心理健康教育旨在帮助学生建立良好的人际关系,提高人际交往能力,增强社会适应能力。
教育目标与意义
01
目标:提高学生的心理素质,促进学生全面发展
03
意义:预防心理问题,降低心理疾病的发生率
02
意义:帮助学生认识自我,建立自信,提高适应能力
04
意义:培养良好的人际关系,促进学生健康成长
《小学生健康教育》课件

选择干净卫生的餐具、食品和饮用水,确保食物安全。
身体锻炼和运动建议
多样的运动方式
参加适合自己的体育活动,如 游泳、跑步、球类运动等,保 持身体健康。
每天坚持锻炼
每天至少锻炼1小时,提高心肺 功能、增强肌肉力量和骨骼健 康。
避免长时间久坐
每隔一段时间起身活动,避免 长时间久坐对身体的不良影响。
个人卫生与正确洗手方法
与家人、老师或心理专家交流, 寻求情绪上的支持和帮助。
安全教育和事故预防
交通安全
正确使用斑马线、佩戴安全带,遵守交通规则。
火灾预防
学习火灾逃生知识,不玩火、不乱用电。
防止溺水
学会游泳、不独自接近水域,避免发生溺水事故。
毒品和电子产品的危害警示
毒品和电子产品对身体和心理健康有害,不要接触和使用毒品,合理使用电子产品,保持良好的学习和生活习 惯。
《小学生健康教育》PPT 课件
让我们一起探索《小学生健康教育》,全面了解如何预防疾病、保持健康、 培养良好的饮食习惯和生活习惯,以及学会正确处理心理健康、安全教育和 危害警示等内容。
疾病预防和健康促进措施
1 保持良好的卫生习惯 2 接种疫苗
3 定期体检
正确洗手、勤换衣物、保 持环境清洁,预防疾病的 传播。
及时接种疫苗,增强身体 抵抗力,预防常见的传染 病。
定期进行身体检查,及时 发现潜在的健康问题,采 取相应的预防和治疗措施。
日常保健与饮食习惯
1
合理膳食搭配
摄入富含蛋白质、蔬菜水果、谷物和奶制品的均衡饮食。
2
少吃零食和高糖食品
限制糖的摄入,减少零食和高糖食品对牙齿和身体健康的损害。
3
注意饮食环境卫生
使用清洁洁香皂搓揉起泡。
《小学生心理健康教育》培训课件(共27张PPT)

心理健康有助于小学生更好地集 中注意力,提高学习效率和成绩。
促进社交技能
健康的心理状态有助于小学生更 好地与他人交往,培养合作精神 和沟通能力。
心理健康教育的必要性
塑造健全人格
心理健康教育有助于小 学生塑造健全的人格, 为未来的生活奠定坚实 的基础。
提高适应能力
通过心理健康教育,小 学生能够更好地适应学 校生活和社会环境,减 少心理问题的发生。
02
情绪稳定
心理健康的人能够稳定地 管理自己的情绪,避免因 情绪波动而影响日常生活 和学习。
03
社会适应
心理健康的人能够适应社 会环境,与他人建立良好 的人际关系,积极参与社 会活动。
心理健康对小学生的影响
塑造健全人格
良好的心理健康有助于小学生形 成健全的人格特质,如自尊、自 信、自律等。
提高学习能力
家长和老师应该关注孩子的心理状态,提供适当的 支持和帮助,如鼓励、引导、陪伴等。
人际关系问题
同伴关系困 扰
小学生可能因同伴 间的竞争、欺凌或 排斥而感到孤独、 焦虑或自卑。
家庭关系紧 张
家庭矛盾、父母离 异或亲子沟通不畅 可能导致小学生产 生不安全感、愤怒 或抑郁情绪。
师生关系不 和
教师的管理方式、 期望与小学生个性、 能力之间的不匹配 可能引发冲突,导 致小学生产生厌学、 逃避或反抗行为。
01 增强心理韧性
通过心理健康教育,帮助小学生建立面对挫折和困难的 积极心态,增强心理韧性。
02 培养乐观情绪
教育小学生积极看待生活,学会从积极的角度去理解和 应对各种情境,培养乐观情绪。
03 促进自我认知
引导小学生正确认识和评价自己,树立自信心,形成积 极的自我认同。
促进社交技能
健康的心理状态有助于小学生更 好地与他人交往,培养合作精神 和沟通能力。
心理健康教育的必要性
塑造健全人格
心理健康教育有助于小 学生塑造健全的人格, 为未来的生活奠定坚实 的基础。
提高适应能力
通过心理健康教育,小 学生能够更好地适应学 校生活和社会环境,减 少心理问题的发生。
02
情绪稳定
心理健康的人能够稳定地 管理自己的情绪,避免因 情绪波动而影响日常生活 和学习。
03
社会适应
心理健康的人能够适应社 会环境,与他人建立良好 的人际关系,积极参与社 会活动。
心理健康对小学生的影响
塑造健全人格
良好的心理健康有助于小学生形 成健全的人格特质,如自尊、自 信、自律等。
提高学习能力
家长和老师应该关注孩子的心理状态,提供适当的 支持和帮助,如鼓励、引导、陪伴等。
人际关系问题
同伴关系困 扰
小学生可能因同伴 间的竞争、欺凌或 排斥而感到孤独、 焦虑或自卑。
家庭关系紧 张
家庭矛盾、父母离 异或亲子沟通不畅 可能导致小学生产 生不安全感、愤怒 或抑郁情绪。
师生关系不 和
教师的管理方式、 期望与小学生个性、 能力之间的不匹配 可能引发冲突,导 致小学生产生厌学、 逃避或反抗行为。
01 增强心理韧性
通过心理健康教育,帮助小学生建立面对挫折和困难的 积极心态,增强心理韧性。
02 培养乐观情绪
教育小学生积极看待生活,学会从积极的角度去理解和 应对各种情境,培养乐观情绪。
03 促进自我认知
引导小学生正确认识和评价自己,树立自信心,形成积 极的自我认同。
小学生心理健康教育 PPT课件

(三)如何看待小学生心理健康 1、小学生正处于心理发展时期,其心理发 展是正常的、健康的,产生的心理问题 大部分属于发展性问题。 2、小学生心理问题大都属于轻微的问题, 但不可掉以轻心。 二、小学生心理健康教育的目标和任务 (一)开展小学生心理健康教育的目标: 促进儿童身心发展,促进学生德、智、体、 美、劳的发展,是发展性目标,使儿童 的个性潜能得到发展。 1、发展性目标:开发个性潜能 2、预防性目标:如报告,讲座,…… 3、治疗性目标:注重矫治
三、创设符合儿童心理健康发展要求的环 境 (一)学校生活和家庭生活是学生心理健 康的重要原因,学生在学校生活中体验 到轻松快乐,其环境保证都是师生关系, 师生关系应民主、平等,这样学生就会 获得安全感和对教师的信任感,从而毫 无顾心地学习,表达自己的思想感情, 自然地表露自己的困惑、疑问,并且随 时得到教师的理解、支持、帮助指导。
• (七)在学校开展心理辅导课(以活动 为主,体现了活动性、主体性、体验性、 参与性) 四、小学生心理健康教育的原则 面向全体,宽容、保密、持续 1、面向全体是心理健康教育的宗旨 2、宽容地对待每一个学生,宽容对待学生 的一切 3、保密事关教育工作的成效 4、持续一切心理健康教育贯穿教育全过程
五、小学生心理健康的研究方法 (一)横断研究方法 指在同一时间里抽取不同年龄组的被试,进 行观察、测量和统计分析。 如:对小学三、五年级在2003年开学时,随 机抽取,进行心理测量,如人格差异。 优点:省时、省力,可在较短时间内获得较 大规模的样本。 缺点:抽取群体之间,样本之间差异并不准 确,对数据进行动态描述也较为困难,即 无法正确测量出学生心理健康。
• 3、在有条件或规范较大的中心小学,建 立以兼职为主的主理健康服务机构,定 期对学生进行心理健康检查,建立学生 心理健康档案,作好学生心理问题早期 发现和辅导工作。 • 4、利用多途径,加强与家长和校外心理 健康服务机构的联系,建起建全校内外 相互构通灵活运转的社区儿童心理健康 服务网络,动员家长和社会各界共同做 好小学儿童的心理保健工作。 • 三、小学生心理健康教育的途径 • (一)向学校的决策者宣传心理健康教 育的意义(通过培训,专题报告等)。
《小学生心理健康教育培训》PPT课件

实践应用
鼓励教师、家长将所学 知识运用到日常教育和
生活中。
02 小学生心理健康现状
常见心理问题
01
02
03
04
焦虑症
表现为过度担忧、紧张不安、 害怕等情绪反应。
抑郁症
情绪低落、失去兴趣、疲劳无 力,甚至有自杀倾向。
自卑感
对自己评价过低,缺乏自信, 回避挑战。
社交恐惧症
害怕与人交往,回避社交场合 。
心理问题成因
家庭因素
家庭环境不良、父母关系紧张 、家庭教育方式不当等。
学校因素
学习压力大、师生关系不和谐 、同学间的攀比和歧视等。
社会因素
社会竞争压力、网络信息的负 面影响等。
个体因素
遗传基因、生理发育、个性特 点等。
心理问题影响
学业影响
学习动力不足,成绩下降,甚至逃学现象。
心理健康影响
长期心理问题可能导致更严重的心理障碍。
提高家庭教育水平
家长在参与心理健康教育的过程中, 可以学习到科学的教育方法和技巧, 提高家庭教育的质量。
对社会的影响
培养社会责任感
心理健康教育不仅关注个体的发 展,也强调个体对社会的贡献。 通过心理健康教育,学生可以培
养社会责任感和公民意识。
减少社会问题
良好的心理素质和健康的心理状态 有助于减少社会问题,如犯罪、暴 力等。
和社交能力。
03
描述
小红是一个四年级的学生,她在遇到学习困 难时主动寻求帮助,通过与老师和同学交流
,逐渐克服了困难并取得了进步。
05
02
描述
小明是一个五年级的学生,他在课堂上表现 活跃,与同学关系融洽,受到老师和同学们 的喜爱。
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我们还可以通过食物疗法来改善和保护 视力,预防近视:
1. 蛋白质:肉、鱼、蛋、奶等动物性食物不仅含 有丰富的蛋白质,而且含有全部必需氨基酸。 2. 钙:食物中牛骨、猪骨、羊骨等动物骨骼含钙 丰富,且易被人体吸收利用。其他如乳类、豆类 产品、虾皮、虾米、鸡蛋、油菜、小白菜、花生 米、大枣等含钙量也较多。 3. 锌:食物中如黄豆、杏仁、紫菜、海带、羊肉、 黄鱼、奶粉、茶叶、肉类、牛肉、肝类等含锌和 铬较多,可适量增加。 4. 维生素:富含维生素的食品有蛋、奶、肉、鱼、 肝脏和新鲜的蔬菜、水果。 5. 叶黄素必补。可以多吃猕猴桃,黄玉米和蛋黄 等。
主题:保护眼睛,预防近视
同学们,你们 知道眼睛是由 哪些部分组成 的吗?
下面我们就 来认识一下 眼睛
我们已经看了那么多眼睛的图片,也认 识了眼睛,那么请同学们讨论一下,眼 睛在我们的日常生活中有什么作用呢?
•帮助我们读书写字 •看电视、玩电脑 •春游时,欣赏美丽的风景
……
眼睛有那么多作用,那你们平时有没有好好 保护眼睛呢?
观察一下周围的同学,看看都有哪些人戴了 眼镜?自己的亲戚中呢?
请同学们讨论一下,近视会给我们的生 活带来哪些不便?
吃饭的时候,镜片上会有一层雾,导致看 不清事物
运动的时候,眼睛不能很好的固定 容易疲劳,影响学习效率 可能会影响将来的就业
……
近视
什么是近视?
看近物清楚,看远物模糊,专业定义为 “远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前, 而不是在视网膜上形成清晰的物像”。近 视是中国儿童最常见的眼疾,而大陆高度 近视的比率更是比其他国家和地区的儿童 高出很多,伴随着高度近视所衍生的许多 眼疾,正威胁着许多因
• 用眼距离过近。 • 用眼时间过长。 • 照明光线过强或过弱。 • 在行车上或走路时看书。 • 躺着看书。 • 睡眠不足。 • 课桌不符合要求,写字姿势不正确。 • 目前空间的射线的影响。
请同学们 仔细观察, 看看哪几 个同学用 眼正确, 哪几个是 错误的?
有些错误的做法也会引起近视,你们知道有 哪些吗?
• 同学们,我们看了那么多眼睛的图片, 也认识了眼睛,了解那么多关于保护 眼睛,预防近视的知识,那你们知道 全国爱眼日是几月几号吗?全国爱眼 日呢?
• 世界爱眼日是每年6月6日;全国爱眼 日是每年的5月5日。
预防近视 三字经:
近视眼,看不远;做事情,不方便; 要防止,不算难; 做起来,要认真; 光线暗,不要看;伤眼睛,损目力; 温功课,一小时;停一停,再来看; 读书时,坐端正; 眼离书,一尺远; 阳光下,莫看书;光太强,眼发花; 要记好,照着做;三字经,记心里; 照着做,防近视;
预防近视四件宝:
预防近视四件宝,件件都要记得牢, 注意三要三不要,做好眼睛保健操, 用眼卫生要牢记,还要锻炼身体好, 四件宝要做得好,预防近视有成效。
错误一:眼睛干了滴眼药水。
眼科医生指出,这样对眼睛不好,一般药都有 副作用,眼睛干了偶尔用一用眼药水是可以的, 但长期用就会有副作用产生,会对角膜上皮有伤 害。
错误二:关灯看电视。
这样是不对的,这时光线对比度会特别高,眼 睛特别容易感到疲劳,时间长了,就会影响视力 甚至损害眼睛。
错误三:专注用电脑不眨眼。
有的人在使用电脑工作时,眼睛注视时间太长, 过于关注,眼睛眨也不眨。专家指出,这样眼睛 容易干燥,时间长了会有异物感,流泪,甚至视 物模糊。
近视的危害
1、视力低下,眼睛经常干涩和疲劳,影响 学习、生活和工作质量 。长期戴镜,会导 致生活工作不便。 2、中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松 弛,影响容貌。 3、升学、参军、考公务员和找工作受限。 4、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。 5、近视患者其白内障、青光眼的发病率明 显高于正常人。 6、遗传下一代,近视的遗传性是非常的大, 尤其是中高度近视,遗传几率在80%以上。
我国近视的现状
这图告诉我们随着年龄的增长,视力不良学 生所占的比例不断上升。
请同学们根据 这张视力表测 一下自己的视 力吧,看看能 不能看到最下 面一行
你们已经知道了近视产生的原因和这么
多近视的危害,又自己测试了一下自己的 视力,了解了自己的视力情况,那你们知 不知道周围有哪些人有不好的用眼习惯呢? 知不知道怎样保护眼睛,预防近视呢?先 小组讨论一下,然后老师请人回答。