2015年秋季学期二年级品德与生活_教学计划---王登琴
小学二年级上册《品德与生活》教学计划
小学二年级上册《品德与生活》教学计划一、学情分析：二、教材编排特点：二年级上册《品德与生活》分四个主题单元，共计11 课，分别是《我爱我班》、、《金色的秋天》《我的家乡》《困难面前我不怕》。
第四册最后一个单元《困难面前我不怕》则侧重对儿童提出动脑筋有创意的生活的要求，在学习与生活过程中充分展示并提升自己的指挥，享受创造带来的欢乐。
三、教法设想与措施按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信息，学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。
寓道德概念和行为要求于生动、论文参考活泼的具体形象之中。
2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
帮助学生理解。
3、引导学生的个性化学习，网[]开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。
4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。
四、教学中应注意的几个问题1、教学资源的开发本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设恩平婚介网[]计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。
2、以学生为中心的自主活动体悟学习根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能”还原“，重新融入儿童生活之中，有机整网[]合为学习主题。
年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级(完整版)
年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级年第二学期二年级品德与生活教学计划(二年级202班，班主任肖凤琼老师。
现有学生44人，其中男生20人，女生24人。
该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严格，教学非常认真。
所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。
从第一周学生的课堂表现来看，学生能积极动脑，但积极举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，注意力不能保持，需要教师时时进行组织教学。
二、教材简析二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿主意，共三课。
第二单元：献出我们的爱，共三课。
第三单元：我们去发现，共三课。
第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。
第五单元：愉快的收获，共三课。
本册教材的教学目的主要是培养学生：学会自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出更多的努力，才会有更大的收获。
使学生在伴随年龄的增长的同时，能力，情感也不断发展和丰富。
三、教法透析二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必须运用新的教学理念与方法。
教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得知识，悟出其中的道理。
教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。
书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地加以利用，保持学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。
教师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和改变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。
教师在教学中，可运用自学辅导法、讨论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。
四、提高教育效果的措施1、课前做好充分的教学设计。
择用适合学生年龄特点的教学方法。
2、课堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，引导学生获得书中的知识，引导学生行为的变化。
鄂教版小学二年级《品德与生活》上册教学计划
2015年秋丁甲小学二年级《品德与生活》上册教学计划一、教材分析：鄂教版《品德与生活》二年级上册教材编排遵循的是生活的逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、教学目标：第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“美丽的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。
孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
二年级上册《品德与生活》教学计划
二年级《品德与生活》教学计划杨雪艳 2013.9《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生基本情况分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求《品德与生活》课做好思想教育工作。
教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下特点：1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。
三、教学资源的开发根据学生的年龄特点，充分利用多媒体等教学手段，结合学生生活实际，让学生在学习过程中培养良好的品德和行为习惯。
四、教学目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
二年级上册《品德与生活》教学计划
二年级上册《品德与生活》教学计划一、学情分析有一部分学生，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
二、教材分析1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。
3、突出活动性和做中学的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。
活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、体现一定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。
另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
三、教学目标1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
四、教学措施1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
二年级品德与生活教学计划
二年级品德与生活教学计划1. 教学目标本次教学计划的目标是通过综合的品德教育与生活教育，培养学生基础的人生观和价值观，注重培养学生的自我控制力、沟通协调能力、思考创新能力，全面发展学生人格的各个方面。
2. 教学内容2.1 生活技能生活技能是指在日常生活中需要掌握的一些知识和技能。
通过讲授生活技能的知识和常识，让学生提高自我保护能力，更好地适应学校和社会生活。
具体内容包括：•如何独立完成自己的生活起居和卫生清洁；•如何掌握日常健康管理知识，如预防传染病、锻炼身体、保持心理健康等；•如何正确使用家庭灭火器，和处理突发情况。
2.2 品德教育在品德素质教育方面，应该让学生明确什么是正确的做法，什么是错误的，从而逐步养成遵纪守法的习惯、积极向上、乐于助人、勇于担当的品质。
具体内容包括：•通过讲解家规、校规、国家法律等，帮助学生知道什么是正确的，什么是错误的；•讲解纪律意识、助人为乐等品质的重要性，培养学生的积极进取心，勇于尝试的心态和自信心，使学生自觉遵守纪律；•通过引导和激励，让学生在学习、生活等方面热爱劳动，养成自立自强的习惯，并培养学生的创造性思维。
2.3 社区服务通过组织社区服务活动，鼓励孩子们去了解社区的环境、问题和需要，同时也培养学生的公益意识，增强学生的社会责任感，让他们从小学会关心他人、热爱社区、担负责任，以行动践行社区建设和树立公益形象。
具体内容包括：•组织一些公益活动，如清理社区垃圾、植树造林、义务宣传、医疗服务等，以行动践行社会责任；•对参与社区服务活动的学生进行评价和表扬，以增强他们的自信心和满足感；•深入了解社区的环境、问题和需求，为改善社区环境出力，让孩子们体会到，小小的力量也可以让社区变得更美好。
3. 教学重点教学重点是培养学生健康的身体和良好的品德；养成热爱劳动、勇于尝试、积极进取的习惯，提高学生的团队合作意识。
具体重点：•强调学生独立学习、思考、交流和表达的能力；•培养学生的团队合作精神、同理心，帮助他们学会向队友请教和帮助，增强沟通和合作能力；•引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的自信心和勇气。
2024年二年级品德与生活教学工作计划
____年二年级品德与生活教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和良好的品德修养。
2. 培养学生独立自主、自尊自信的生活态度。
3. 培养学生良好的人际交往和团队合作意识。
4. 帮助学生树立积极向上的生活态度和乐观的人生观。
二、教学内容：1. 增强学生的自我认识和自我管理技能。
- 分享个人经验：每周选取几位同学分享自己在学习和生活中的一次成功经历，鼓励其他同学积极参与。
- 建立学习档案：要求学生每天记录自己的学习情况和成果，以及自我反思，通过记录和反思促进自我成长和进步。
2. 培养学生的社会交往能力。
- 鼓励学生多与同学交流、合作，培养团队合作精神。
- 组织学生参加小组活动，锻炼学生的协作能力和交流能力。
- 培养学生独立解决问题的能力，并引导学生学会尊重他人、关心他人。
3. 培养学生的正确价值观和道德观念。
- 通过故事、影片等形式的课堂教学，引导学生了解正确的道德观念。
- 培养学生具备良好的行为习惯，如尊重师长、礼貌待人等。
- 培养学生的责任意识，鼓励学生主动参与社区服务等公益活动。
4. 培养学生健康的生活方式。
- 进行跳绳、游戏等体育活动，提高学生的身体素质。
- 讲解健康饮食知识，培养学生健康的饮食习惯。
- 培养学生正确的卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。
三、教学方法：1. 多种教学方法相结合：教师讲授、情景模拟、小组合作、专题讲座等。
2. 创设情景：通过情感引导和情景教学，让学生更容易接受和理解。
3. 学以致用：通过案例分析和游戏活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。
四、教学过程安排：1. 前期调研与规划：- 了解学生的品德与生活现状，制定相应的教学目标和教学计划。
- 配置相关教学资源，如教材、影片、游戏等。
2. 教学开展：- 第一学期：重点培养学生的自我认识和自我管理能力。
通过分享个人成功经历和建立学习档案的方式，激发学生的学习动力。
- 第二学期：重点培养学生社会交往能力。
二年级品德与生活教学计划
二年级品德与生活教学方案二年级品德与生活教学方案二年级有两个教学班，这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。
用科学的方法指导每个人去学习。
一、本学期应到达的教学目的：1、引导学生学习课文知识，并联络生活实际，认识自己的家乡与校园，理解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。
用模范的行动指导自己的言行。
2、教育学生理解自己的组织，少先队。
培养学生的荣誉心。
3、培养学生看着课文说出内容，联络实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。
4、通过教学即进步学生的思想意识，也进步学生语言表达的才能。
二、教学重点1、教材从儿童的生活经历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的多种表现才能、分析^p 才能。
2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
老师要利用和开发地方教育资，老师要联络当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断进步教育教学的针对性、实效性和主动性，进步整个教育的质量。
3、初步理解个体与群体的互动关系。
4、理解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么对于社会公共生活的重要意义。
5、初步理解各种自然现象与人们生活的关系。
三、教学措施1、根据学生的年龄特点设计有兴趣性的教案，让学生在轻松和谐的'环境中学习。
激发学生的学习兴趣。
2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。
教学方法多样化。
3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。
使同学们养成爱考虑爱生活的习惯。
二年级教学进度表第一单元我的小伙伴星光闪闪星星寄语第2周第一单元我们肩并肩我的老师老师，我们的朋友第3周第一单元我的爸爸妈妈说句心里话第二单元身边的大自然第4周第二单元我们一起猜我猜你编猜一猜第5周第二单元我们的探究我喜欢的动物朋友第6周第二单元我喜欢的植物朋友生活用水哪里来第7周第二单元水在生活中的作用我国的水资节约用水第8周期中复习第9周第三单元____是什么国旗升起的地方国歌奏响第10周第三单元国徽在这里闪亮五十六个民族是一家天南海北是一家第三单元让国旗升起日新月异的祖国祖国在我心中第12周第三单元我的妈妈第四单元说说我龟兔外传第13周第四单元有主见的我实话实说老实伴随你和我第14周第四单元守信行动快乐回放快乐在哪里第15周第四单元快乐传递我想说第16周总复习每周3节课。
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二年级上册思想品德教学工作计划
王登琴
一、学情分析
二年级有学生12人。
大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。
有良好的生活习惯和劳动习惯。
但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表现不够。
优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西,尚待进一步规范和提高
现在的二年级学生大部分是娇生惯养的，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
二、教材分析
本册教材内容的安排思路是：
以学生生活经验为基础，以儿童的认识水平和能力为依据，用综合主题方式编排了爱学习、爱祖国、爱自己和遵守规范的活动内容。
安排了“新学年开始了”、“我爱祖国”、“注意安全”、“我和大家一起成长”、“遵守社会规范”等5个单元，共17个主题活动。
内容安排特点：
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。
3、突出活动性和做中学的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。
活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、体现一定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。
另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
三、教学目标
（一）、情感与态度
1、热爱祖国，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
2、珍爱生活，有自我保护意识。
3、自信，性格开朗，积极进取。
（二）、行为与习惯
1、初步养成学习、做事有计划、有始有终的好习惯。
2、遵守社会基本的规范，爱护公物。
3、乐于参与班级组织的有意义的活动，乐于与他人交流。
（三）、知识与技能
1、掌握学习需要的基本方法。
2、了解社会规范的基本要求和注意安全的一些常识。
3、了解有关祖国的初步知识，知道一些爱国小英雄的事迹。
（四）、过程与方法
1、体验从生活中发现问题、提出问题的过程。
2、能在老师的帮助下，总结生活中获得的经验与信息。
四、教学措施
1、明确课程性质，全面把握课程目标，品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
2、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础，建立新的教学观，引导学生自主学习。
4、根据学生的实际情况采取多种教学方法，采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
5、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。
6、当好示范者。
老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。
7、实现评价改革，促进学生发展，
8、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
五、教时安排
教学进度表
周次日期内容安排课时数备注
1 愉快的暑假 2
2 我会学习我快乐 2
一单元
3 做事有始有终 2
4 学习的好伙伴 2
5 庆祝国庆节 2
二单元
6 赞美祖国 2
7 崇敬人民英雄 2
8
9 遵守交通规则 2
10 远离危险 2
三单元
11 遇到危险怎么办 2
12 我长大了 2
13 夸夸我自己 2
四单元14 心中有榜样 2
15 做个快活的孩子 2
16 公物方便你我他 2
五单元
17 粮食是个宝 2
18 水电作用大 2。