星期天的时光多美妙
统编版小学语文二年级下册 期末现代文阅读真题汇编(含解析)
统编版小学语文二年级下册期末现代文阅读真题汇编（含解析）期末现代文阅读真题汇编-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2023春罗湖区期中）课外选文：祖国山水多美丽①轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
②一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。
③一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩搭着肩。
连绵起伏，没有尽头。
④一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
⑤___⑥轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得快，山山水水看不完，祖国山水真美丽。
（1）照样子，写词语。
轰隆隆（2）文中画横线的句子是___________（A．比喻句B．拟人句），把比作，表达了对祖国山水的之情。
（3）小朋友们从车窗里看到了、、的美丽景色。
火车在原野上奔驰，车窗还拍了哪些照片呢？想一想，请写在文中横线上。
2．（2023春邓州市期中）阅读理解。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！你给我买过。
”爸爸说：“是的，这就是平常吃的糕，你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。
”爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的，农民种的稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的……这些又需要很多很多人的劳动。
”（1）照样子，写词语。
很多很多（ABAB）恋恋不舍（AABC）（2）组词。
蔗___劳___（3）用特别的两个意思造句。
①格外：___②与众不同：___（4）什么是千人糕？___3．（2023春安阳期中）长颈鹿找工作长颈鹿长大了，要找工作了。
他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。
在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了。
小学二年级语文《星期天的时光多美妙》原文、教案及教学反思
【导语】《星期天的时光多美妙》是⼀⾸诗歌，它描述了星期天孩⼦们丰富多彩的⽣活，表达了他们快乐的⼼情，说出了星期天课余⽣活的美好。
内容贴近⼉童，语⾔通俗易懂。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《星期天的时光多美妙》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《星期天的时光多美妙》原⽂ 微风轻轻地吹， ⽩云慢慢地飘， 窗外已是阳光普照， 星期天的早晨多美好！ 穿上鲜艳的运动装， 迈着轻快的脚步跑⼀跑。
我们的脸⼉晒得通红， 我们的⼼中充满欢笑。
啊！星期天的时光多美妙！ 微风轻轻地吹，⽩云慢慢地飘， 窗外鸟⼉朝我们鸣叫， 星期天的午后多美好！ 到游乐场去玩⼀玩， 到科技馆去瞧⼀瞧， 我们在快乐中成长， 我们的⼼中充满欢笑。
啊！星期天的时光多美妙！ 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《星期天的时光多美妙》教案 教学⽬标： 1、学会7个⽣字，认读7个字。
2、学会本课⽣字和新词，并按⽥字格范字正确书写。
3、识字过程中，感受汉字的魅⼒。
教学重点： 学习⽣字新词。
教学难点： “充”“已”的间架结构和写法。
教学准备： 课件。
教学过程： ⼀、激趣导⼊ 同学们，你们喜欢过星期天吗？（喜欢）星期天的时光很美妙。
你们能说说为什么喜欢星期天吗？指名3、4个学⽣说。
我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课⽂，体会星期天的快乐。
（师范读课⽂） ⼆、⾃主识字 （⼀）初读课⽂。
1、轻声⾃由读课⽂，不会的字借助拼⾳多读⼏遍。
2、说说你上个星期天去⼲什么了。
（⼆）对照⽣字表，⾃学⽣字。
要求。
1、读准字⾳。
2、想想这⼏个⽣字，可以⽤什么⽅法来记，哪个字⽐较难记，哪个字需要⽼师指导。
3、说说这个字所在的句⼦。
（三）学⽣⼩组交流，互相帮助。
1、介绍⾃⼰记住⽣字的好办法。
2、提出难记的字，⼩组讨论、交流好⽅法。
3、教师巡视指导。
（四）汇报⾃学效果。
1、将⽣字卡⽚贴在⿊板上。
2、⼩组派代表汇报。
美妙的星期日作文
美妙的星期日作文嘿，大家好呀！我是你们的小伙伴。
嘿，你们知道吗？我的星期天可真是太美妙啦！早上，阳光透过窗帘洒进来，我睁开眼睛，心情特别好。
因为今天是星期天，我和家人决定一起去公园野餐。
我们准备好了美味的食物，有三明治、水果、果汁，妈妈还特意做了我最喜欢的蛋糕。
来到公园，绿树成荫，微风轻拂，空气里满是清新的味道。
我们选了一块草坪，铺上野餐垫。
就在我们享受美食的时候，突然听到不远处有孩子在放风筝。
我兴奋极了，连忙跑过去看。
风筝飞得好高，像一只彩色的小鸟在空中翱翔。
我看得入迷，也想放风筝。
爸爸看到我满脸期待，笑着说：“我们也来放一个吧！”他拿出我们带来的风筝，教我怎么让风筝飞起来。
我试了几次，风筝总是飞不高。
爸爸鼓励我说：“别急，掌握好节奏，风筝一定能飞起来！”我听从爸爸的建议，慢慢学会了如何配合风的方向。
果然，风筝慢慢升到了天空中，越飞越高，我高兴得欢呼起来。
中午，公园的湖边有人划船。
我们租了一条小船，爸爸负责划桨，我和妈妈坐在船头，欣赏着湖边的美景。
湖面平静如镜，倒映着蓝天白云，小船在水中轻轻荡漾，像是进入了一个童话世界。
下午，我们在草坪上玩了捉迷藏。
我躲在一棵大树后面，心里扑通扑通跳个不停，生怕哥哥找到我。
哥哥果然很聪明，没过多久就找到了我的藏身之处，我又跑起来想躲到别的地方，但最后还是被哥哥捉住了。
我们玩得满头大汗，却也笑得很开心。
嘿，你们说，这样的星期天是不是很美妙呢？我真为能和家人度过这么美好的时光而感到幸福。
你们的星期天也是这样快乐的吗？快来和我分享一下吧！。
美好的星期天作文
美好的星期天作文在繁忙的一周学习和工作之后，星期天总是让人充满期待。
对我来说，上个星期天就是一段无比美好的时光。
那天清晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地抚摸着我的脸颊，将我从睡梦中唤醒。
我慵懒地伸了个懒腰，感受着那温暖而柔和的光线，心情瞬间变得愉悦起来。
起床后，我走到窗户前，轻轻推开窗户，一阵清新的空气扑面而来，带着泥土的芬芳和花朵的香气，让人心旷神怡。
我决定先去公园散步。
公园里，绿树成荫，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
草坪上，露珠在阳光的照耀下闪闪发光，宛如一颗颗细碎的钻石。
我沿着蜿蜒的小径漫步，脚下的石板路仿佛在诉说着古老的故事。
路旁的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们相互交织在一起，构成了一幅绚丽多彩的画卷。
走着走着，我来到了湖边。
湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，时而跃出水面，时而潜入水底，仿佛在与我捉迷藏。
微风拂过，湖面泛起层层涟漪，波光粼粼，美不胜收。
湖边的垂柳依依，柳枝随风飘舞，仿佛是大自然的舞者在尽情展示着自己的优美身姿。
在公园散步之后，我回到家，妈妈已经准备好了丰盛的午餐。
有我最爱吃的红烧肉，那色泽红亮、肉质鲜嫩的肉块，散发着诱人的香气，让人垂涎欲滴。
还有清炒时蔬，那翠绿的蔬菜，吃起来清爽可口，让人回味无穷。
一家人围坐在餐桌前，一边享受着美食，一边聊着天，欢声笑语回荡在整个房间。
午餐过后，我决定看一本一直想看的书。
我坐在阳台上的摇椅上，阳光洒在身上，温暖而舒适。
我翻开书，沉浸在文字的世界里。
书中的故事跌宕起伏，人物形象栩栩如生，让我仿佛置身其中，与主人公一同经历着喜怒哀乐。
时间在不知不觉中流逝，当我合上书时，已经是傍晚时分。
晚上，我和家人一起去看了一场电影。
电影院里，灯光昏暗，大屏幕上的画面精彩纷呈。
我们一起为精彩的剧情欢呼，为感人的情节落泪。
电影结束后，我们走在回家的路上，分享着彼此的感受，心中充满了温暖和幸福。
这个星期天，没有繁忙的学习和工作，只有与大自然的亲密接触，与家人的温馨相伴，与书籍和电影的心灵交流。
快乐的星期天作文
快乐的星期天作文今天是星期天，是一周中最令人期待的日子。
早晨，阳光明媚，微风拂过脸庞，让人感到无比舒适。
我起床后，迫不及待地走出家门，来到了郊外的公园。
公园里人山人海，家长带着孩子在草地上玩耍，年轻人在晨练，老人们在树荫下聊天。
我找了一个安静的角落，坐下来，闭上眼睛，感受着大自然的气息。
这一刻，我感到无比放松和快乐，仿佛所有的烦恼都被吹散了。
走出公园，我来到了一个小咖啡馆，点了一杯香浓的咖啡，坐在窗边，慢慢品味着。
窗外的景色很美，远处是高楼林立的城市，近处是熙熙攘攘的街道。
人们匆匆忙忙地走过，而我却在这里，静静地享受着这份宁静和惬意。
午餐时分，我和朋友约好一起去郊外的农家乐吃饭。
那里的环境清幽，空气清新，菜品新鲜美味。
我们边吃边聊，笑声不断。
这样的时光让人感到无比愉快，仿佛忘记了时间的流逝。
下午，我们决定去郊外的花海赏花。
那里有各种各样的花卉，五颜六色，芬芳扑鼻。
我们在花海中穿行，拍照留念，享受着花香的沁人心脾。
这一刻，我感到生活是多么美好，而快乐就在身边。
傍晚时分，我们来到了河边，看着夕阳渐渐落下，映照在水面上，金光闪闪。
天空渐渐染上了橙红色，美得让人心醉。
我闭上眼睛，感受着这一刻的宁静和美好，心中充满了感激和满足。
夜幕降临，我们回到家中。
躺在床上，回想今天的快乐时光，心中充满了幸福和满足。
快乐的星期天，让我感受到了生活的美好，让我对未来充满了期待和希望。
在这样一个快乐的星期天，我学会了享受生活，学会了感恩，学会了珍惜。
快乐其实很简单，只要你用心去感受，用心去体会，用心去珍惜，快乐就会一直伴随着你。
愿我们每个人都能拥有快乐的星期天，愿我们每个人都能享受生活，感恩生活，珍惜生活。
让快乐成为我们生活中最美的风景线，让快乐成为我们生活中最美的记忆。
二年级(部编语文)二年级阅读理解解析版汇编含解析
（部编语文）二年级阅读理解解析版汇编含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题星期天的时光多姜妙微风轻轻地吹，微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，白-云-慢慢地飘，窗外鸟儿朝我们呜叫，窗外已是阳光普照，星期天的午后多美好！星期天的早晨多美好到游乐场去玩一玩，穿上鲜艳的运动装，到科技馆去瞧一瞧，迈着轻快的脚步跑一跑。
我们在快乐中成长，我们的心中充满欢笑。
我们的心中充满欢笑。
啊！星期天的时光多美妙！啊！星期天的时光多美妙！（1）星期天的早晨是美好的，从________的微风、________的白云和________的阳光可以看出来。
（2）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？（3）星期天，“我们”的心情是________而________的。
【答案】（1）轻轻吹；慢慢飘；普照（2）早晨做运动；午后去游乐场和科技馆。
（3）快乐；美好【解析】2．阅读下文，回答问题。
春节到，人欢笑，________窗花，________鞭炮。
元宵节，________花灯，大街小巷人如潮。
（1）背一背，在横线上填上合适的动词。
春节到，人欢笑，________窗花，________鞭炮。
元宵节，________花灯，大街小巷人如潮。
（2）从文段中可得知，春节和元宵节各有哪些习俗？①春节：________。
②元宵节：________。
（3）选一个你最熟悉的节日，照样子写一写。
【答案】（1）贴；放；看（2）贴窗花、放鞭炮；看花灯（3）中秋节，人团圆，吃月饼，赏圆月。
【解析】3．阅读下文，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品（戴带）在身上。
而且贝壳可以随身携（戴带），不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
（1）选出文段中括号内正确的字。
（戴带）________在携________（戴带）（2）根据文段内容填一填。
①因为贝壳________，所以被人们当作饰品。
北京版小学二年级上册语文《星期天的时光多美妙》教案
北京版小学二年级上册语文《星期天的时光多美妙》
教案
一、教学目标
1.知道星期天有什么样的时光；
2.了解诗歌的特点和韵律；
3.通过阅读诗歌，培养学生的情感、语感和审美能力；
4.能够理解、背诵本课诗歌。
二、教学重点
1.诗歌的特点和韵律；
2.背诵本课诗歌。
三、教学难点
1.学生对于诗歌韵律难以理解和掌握；
2.背诵难度较大。
四、教学过程
4.1 导入
1.询问学生自己周末都干了些什么，引导学生回忆星期天的时光；
2.引导学生朗读本课诗歌的题目：《星期天的时光多美妙》。
4.2 阅读
1.教师朗读诗歌，让学生听译并跟读；
2.教师请学生回答一些问题：这首诗歌的题目是什么？作者是谁？诗歌的主要内容是什么？
3.分小组朗读，齐读。
4.3 分析
1.讲解诗歌的特点和韵律；
2.分析诗歌的主题，让学生了解作者通过这首诗歌想要表达的意思。
4.4 背诵
1.教师进行指导，逐句分析，使学生理解每一句的意义；
2.请学生仿照教师朗读，带领全班逐句跟读，最后整体朗诵。
4.5 小结
1.教师进行总结，让学生回答几个问题：这首诗歌的主要意思是什么？背诵这首诗歌有什么收获？
五、教学反思
本堂课采用了诵读和分析相结合的方式，既能帮助学生理解诗歌的主题，也能够锻炼学生的语感，更重要的是可以让学生明白背诵一首诗歌的意义和方法。
课堂上，学生的情感和情绪有所体现，但是背诵的难度较大，后续教学需要加强诗歌的理解和背诵。
3、《星期天的时光多美好》2
复备
背面：
教学过程
在读正确的基础上，可让学生抓重点词语体会（如：微风怎样的吹，白云怎样的飘）。体会感叹号的作用。
（3）自己练习读出第一段。
（2）第二段：
采取以上方式，读好第二段。
写星期天午后的美好，孩子们在鸟儿的召唤下，可以到游乐场和科技馆去玩。全文均说明了“我们在快乐中成长，星期天的时光多美妙”。
正面：
教学内容
3、《星期天的时光多么美好》
教学目标
（三维目标综合表述）
1.巩固所学生字。
2.有感情朗读课文。了解文章中所描述的星期天孩子们丰富多彩的生活。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
4.培养学生的思维和表达能力。喜欢阅读，感受阅读的乐趣和语言美；感受星期天的快乐。
重点
巩固所学生字，了解文章中所描述的孩子们的丰富多彩的星期天生活。
（3）整体导读：
让学生边读边体会：文章表达了怎样的感情，怎样读才能把这高兴，欢快的心情读出来，进而练习有语气地朗读。
使学生感受到：星期天的生活是丰富多彩的，体会文中小朋友的快乐心情。
3、练习
通过个人，小组，集体读课文使学生进一步感受星期天生活的美好，让学生带着愉快的心情练习朗读，然后进行比赛。
四、总结
课下同学们都读课文了吗？我找个同学把课文给大家读一遍，大家注意听。
2、新授
（1）通过这个同学读课文，大家说一说课文写的是什么内容？（用诗歌的形式描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好）
第一段：
（1）自读自悟。每一句话你怎样读。交流：这一段告诉我们什么？（星期天早晨的美好。孩子们迎着风，沐浴着阳关，穿上运动鞋跑一跑，可以锻炼身体）
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星期天的时光
时光
美妙
鲜艳
通红
充满
星期天
运动装
吹
用嘴吹气； 后来也表示说 大话。吹牛皮
妙
表示女孩子非常漂 亮；之后用来说明 做事说话非常漂亮； 或东西的工艺精湛。
已
表示事情过去了。 已经 事已至此
己
表示颜色亮丽。 百花争艳，争奇斗艳 艳阳高照。
艳
时
充
运
星期天的早晨天气怎么样？ 小作者心情怎么样？
星期天的下午， 小作者都去了哪里？ 你觉得他们会见到什么？
微风轻轻地吹，
白云慢慢地飘，
窗外（
星期天的（
），
）多美好！
穿上（
迈着（
），
）。
我们的（
）晒得通红，
我们的心中充满欢笑。
啊！星期天的时光多美妙！
微风轻轻地吹，
白云慢慢地飘，
窗外（ ），
星期天的（
到（
）多美好！
），
到（
我们在（ ）成长，
）。
我们的心中充满欢笑。
啊！星期天的时光多美妙！
小作者这一天过得真精彩。 你希