网上交友新时空说课稿
《网上交友新时空说课稿》
《交友的智慧（网上交友新时空）》说课稿【教材分析】本节课是道德与法治教材初一年级第二单元第5课第二项目的内容。
本课通过活动“运用你的经验”让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”的网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带的影响，既看到互联网交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响，通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学重点、难点】网上交友是本项目的教学难点。
慎重结交网友是本项目的教学重点和难点。
【教学目标】1．慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2．能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3．了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
1.通过吴凡的网上交友经历，知道网上交友的特点以及网络交友的利与弊。
2.通过小梅约见网友的事例，学会慎重对待虚拟世界中的交友，学会慎重结交网友。
3.通过比较网上交往与现实交往的异同，知道虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，学会在现实生活中与同伴交往。
【学情分析】随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学过程】（一）情景导入联系上一节课的知识，同时公布网上交友小测验的结果，自然过渡到新课。
【设计意图】通过前后知识的内在联系，注意贴近学生接受新知识的基础，注意贴近学生的年龄实际和生活实际，从而更能激发学生的兴趣。
（二）出示学习目标（心中有目标，学习效率高）（三）探究与分享【设计意图】学习了议题式教学，便试着用一下，让学生能通过议题式教学能够透过各种现象看到事物的本质，友谊花之“美”、之“真”，实际上就是友谊的特质和需要澄清的误区。
部编五四制道德与法治六年级全册《网上交友新时空》说课稿0
部编五四制道德与法治六年级全册《网上交友新时空》说课稿0一. 教材分析《网上交友新时空》是部编五四制道德与法治六年级全册的一课。
这一课旨在让学生了解网络交友的特点和注意事项，培养学生正确的网络交友观念，提高学生的网络安全意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生了解网络交友的风险和机遇，引导学生正确使用网络，做到文明上网，安全交友。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友方面还存在一些问题，如缺乏自我保护意识、容易相信陌生人等。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生正确认识网络交友，提高他们的自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的基本原则和方法，提高网络安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络交友观念，养成文明上网、安全交友的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的特点，网络交友的基本原则和方法，网络安全意识。
2.教学难点：如何引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过网络交友的案例，引发学生对网络交友的思考，导入新课。
2.案例分析：分析网络交友的特点，让学生了解网络交友的风险和机遇。
3.讨论探究：引导学生讨论网络交友的基本原则和方法，提高学生的自我保护意识。
4.小组合作：让学生分组讨论网络交友的利与弊，形成自己的观点。
5.总结提升：教师总结网络交友的正确态度和方法，强调网络安全意识。
6.课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，对自己的网络交友行为进行反思。
《网上交友新时空》说课稿 (2)
《网上交友新时空》说课稿各位老师，大家好！今天我要说的课题：网上交友新时空。
下面我将从学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计五个方面对本课题进行阐述，下面先来说学教材：一、学教材1、教材地位和作用：《网上交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。
帮助学生能够正确使用网络。
2.学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生年龄小，好动，思维简单。
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。
如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。
因此培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。
由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。
七年级学生好动。
听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。
教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。
3、教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：（1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识（2）能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
网上交友新时空》说课稿
网上交友新时空》说课稿说课一教材1.本课《交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框的内容。
本框题共有两目，第一目网上交友，第二目慎重结交网友，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响；提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
2.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。
3.学生实际情况随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面交往，他们往往在现实中缺少关爱或是缺少理解，或是对父母的叛逆于是在网上寻找安慰与寄托。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
4本课结构本课是从学生感受开始，体会网上交友的特点及优缺点，使学生对网上交友有正确认识，然后学会慎重结交网上朋友。
二教学目标：进修方针】情感、态度与价值观方针：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道如何慎重结交网友。
重点难点】重点：网络交往的特点，慎重结交网友。
难点：网络交往的特点，慎重结交网友。
教学方法】情境教学法、经验分享法研究方式】探究合作、小组讨论。
三．教学设计导入：用学生分享朋友，老师自我介绍引入网上交友（接近距离，缓和紧张气氛，直接导入本课。
一.学生谈网上交友的感受，得出网上交友的特点（学生自由讲话，说出本人的感受）二．对比网上交友与现实交友，得出网上交友的优点与缺点（学生分组讨论，小结）三.XXX网上生活一情景分析得出网上择友时要理性辨别，慎重挑选（用小视频加文字展示情景，学生自由发表本人的看法，可以简单介绍些辨别的小窍门）XXX网上生活二情景，得出网上交往时要学会自我保护（用灌音旁白加文字的方式展示情景。
第五课《交友的智慧》 第二框“网上交友新时空”教学案
本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。
【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。
知道如何慎重结交网友。
【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。
她化名“青空”和网友交流。
她交的朋友天南海北，各个层次。
有大学生，有老师，还有局长。
她们在网上平等的聊天沟通。
她选择和自己聊得来的网友聊天。
还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。
上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。
《网上交友新时空》说课课件
教学依据 学情分析
一、背景分析
1.情感、态度和价值观目标： 慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于 虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 2.能力目标： 能够辩证认识网上交友带来的影响，学 会运用互联网结交朋友。 3.知识目标： 了解网上交友的特点以及带来的影响， 知道如何慎重结交网友。
设计目的： 体现交友对象、交友 内容、交友内容上网 上交友的特点和优 势。
设计亮点： 生活化案例 埋下伏笔
环节二：设置情境 提出问题
设置情境2：孟小美在网上结交了好友小枫，但小枫却突然 消失了。 问：小枫消失的原因可能有哪些？
设计目的： 澄清网上交友可能存 在的弊端。
设计亮点： 开放性问题 便于结合生活实际
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚 的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这 里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑 ……当我们回到现实中，这一切又给我们留下 什么？给我们的成长又带来什么？
——《网上交友新时空》教材相关内容（P54）
教学依据 教学目标
一、背景分析
1.具有一定的网上交友经验，并对此 形成自己的态度和习惯；
环节二：设置情境 提出问题
设置情境3：小美与小枫误会化解，小枫提出了 见面的请求。 问：你觉得孟小美应该去见小枫么？
设计目的： 1.知道将网友转化为现实生 活中的朋友需要慎重； 2.我们在网上结交网友时的 具体注意事项
设计亮点： 使命意识 自主生成态度
三、教学过程
学 以 致 用
拓 展 延 伸
环节三：小组合作 得出结论
二、教学方法
情境教学法
探究教学法
连续情境 问题推进
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第5课 网上交友新时空》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第5课网上交友新时空》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第5课《网上交友新时空》的主要内容是让学生了解网络交友的特点和注意事项，教育学生在虚拟世界中要遵守道德和法律，学会自我保护。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在引导学生正确使用网络，培养良好的道德素养和法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，网络交友成为他们生活中的一部分。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对网络交友的认识和判断能力较弱，容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们正确认识网络交友，提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络交友的特点，掌握在网上交友时应遵守的道德和法律规范，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，引导学生学会理性分析网络交友的问题，培养正确的价值观。
3.情感态度与价值观：教育学生在网上交友时，要诚实守信，尊重他人，遵守法律，维护良好的网络秩序。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点和注意事项，网上交友时应遵守的道德和法律规范。
2.难点：如何培养学生在网上交友时的自我保护意识，以及如何引导学生正确处理网络交友中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受网络交友的利与弊，提高他们的认识。
2.案例分析法：精选典型的网络交友案例，引导学生进行分析，培养他们的判断能力。
3.讨论法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主查找资料，增加他们的知识储备。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引导学生思考网络交友的利与弊，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍网络交友的特点，讲解在网上交友时应遵守的道德和法律规范，引导学生正确认识网络交友。
3.案例分析：展示典型的网络交友案例，学生进行分析讨论，培养他们的判断能力。
部编版七上道德与法治说课稿：第2单元 第5课 交友的智慧 第2课时《网上交友新时空》
部编版七上道德与法治说课稿：第2单元第5课交友的智慧第2课时《网上交友新时空》一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的特点和优势，以及可能存在的风险。
通过学习，让学生能够正确对待网络交友，学会在虚拟世界中保护自己，遵守网络规则，实现现实与虚拟的友好交往。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，容易接受新知识。
但他们同时也缺乏一定的判断力和自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，引导他们正确认识网络交友，提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点和优势，认识网络交友可能带来的风险，学会在虚拟世界中保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对网络交友的认识，培养正确的交友观念。
3.情感态度与价值观：增强学生遵守网络规则的自觉性，形成良好的网络行为习惯，实现现实与虚拟的友好交往。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点和优势，以及在虚拟世界中如何保护自己。
2.难点：如何引导学生正确对待网络交友，提高他们的判断力和自我保护意识。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的优势和风险。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们独立思考和团队协作的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。
4.多媒体教学法：利用课件、视频等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个网络交友的案例导入，让学生了解本节课的主题。
2.案例分析：分析案例，引导学生认识网络交友的优势和风险。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在网上交友时保护自己，形成正确的交友观念。
4.情景模拟：设置情景，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。
5.知识拓展：讲解网络交友的相关法律法规，让学生明白遵守网络规则的重要性。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。
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《网上交友新时空》说课稿
说教材
本课是新教材七年级第二单元第五课的第二框题，第二单元《友谊的天空》是在第一单元学生适应新学校新学习的基础上，指导学生学生交往，是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
第二单元包括第四课《友谊与成长同行》和第五课《交友的智慧》，本课是在第一框题学会现实中交友的智慧后，指导学生掌握网上交友的相关知识。
本课的设计依据是《课程标准》“学会交往、与人为善”和《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》中的“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”，设计基础是学生对网上交往的认识和经历，以及现实中交友的智慧。
说教学目标和重难点
本课的情感、态度与价值观目标是培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识；能力目标是能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友；知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
本课的重点是网络交往的特点；难点是慎重结交网友。
说教法
立足学情，通过PPT展示问题情境，进行思考和小组合作学习、探究质疑、教师提升，达成学习目标。
说教学过程
本课的设计主要有4大板块：板块一是以说网上交友的那些事”开始，希望将学生的个体网上交友经历作为学习起点；板块二是“辨网络交友的利弊“，通过“小董档案”“小董困惑一”的材料等分析探究，让学生明确网络网络交友的特点；板块三“议网上朋友见还是不见”，通过“小董的困惑二”材料探究，让学生明确网上交友要注意的问题，增长网上交友的智慧，并引导学生不要沉迷网络交友。
板块四“追：我的网络梦”结束让学生明白互联网不仅是学习、娱乐的平台，更是帮助我们实现人生梦想的大舞台。
希望他们能树立远大理想，为把我国坚持网络强国做出贡献。