管理学原理课后答案

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《管理学原理》课后习题参考答案(1)

《管理学原理》课后习题参考答案(1)

《管理学原理》课后习题参考答案(1)课后习题答案第1章一、单项选择题1.A.2.此题为多选题;3.C.二、多项选择题1.BCDE;2.BCE;3.ABCD;4.ABCDE三、判断题1.(×);2.(×);3.(√);4.(×);5.(×)六、案例分析题新官上任遇到的问题参考答案1.王副校长要离开天虹的原因是什么,说明了什么?王副校长的个人才能得不到充分发挥。

这说明一名管理者如果要有效地整合资源以实现组织的目标,那么他需要具备去指挥、影响和激励成员为实现目标而努力工作的能力,即有效履行领导职能。

对于那些既有才能又有事业心的下属,上级管理者或领导要能给他们提供充分发挥才能的平台;否则,将很难激励和留住这样的下属,并给自己的工作和组织带来不利的影响。

2.从此案例中,你认为唐校长的管理技能如何?请根据案例所给资料给以分析和评价。

从案例中天虹中学所面临的主要问题:教师流失、升学率下降、学生家长不满增加和传闻的天虹的市重点中学的位置可能受影响,唐强上任之后不久提出的针对性解决这行问题的发展思路可以看出唐校长具有较好的概念技能;从唐校长担任数学教师期间取得的突出的教学成绩,可知他也具备很强的专业技能。

但在唐校长担任校长一年后学校的面貌变化不大,而且年富力强的王副校长因深感个人能力得不到充分发挥而流失,可知唐校长的人际技能是较为不足而急需提高的。

3.唐校长的管理方式有什么不对吗?他应该做怎样的改进来避免人才流失和提高学校的教学水平?唐校长的管理方式对大小事务过于亲力亲为,不能有效授权去发挥下属的才能与积极性,这样容易挫伤那些想发挥才能的下属,也使自己没有更多的精力来思考和解决应对更为重要的问题。

唐校长应该提高人际技能和有效履行领导职能的能力与艺术,这样可以提高他了解下属的需要和激励下属的能力,从而更好地激励下属及全体教师,实现学校的发展目标。

第2章三、案例分析题“实践中的福特制”思考题参考答案1、福特汽车公司的生产效率获得巨大提高的原因是什么?它属于何种管理思想?福特汽车公司采用了生产效率更高的流水线生产方式。

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管理学原理课后答案1. 探讨管理学原理对组织管理的重要性管理学原理是对组织管理和领导行为的基本规律和理论进行系统总结和归纳的学科。

它是组织管理的指导性理论,对于实现组织的有效运作和取得良好业绩具有重要意义。

2. 解释管理的定义和本质管理是指通过计划、组织、领导和控制等一系列管理活动,调动和协调组织成员的力量和资源,达到组织既定目标的过程。

管理的本质在于实现组织目标,提高组织绩效,有效管理组织的人、物、财等资源。

3. 介绍管理学原理中的“目标”的概念在管理学原理中,目标指的是组织追求和实现的理想状态或期望结果。

目标是组织管理的基础,通过制定明确的目标可以明确组织中人员行为的方向,帮助组织实现预期的效果。

4. 论述管理学原理中的“计划”在组织管理中的作用计划是管理学原理中非常重要的一环,它是指为达到组织目标,通过制定目标、制定工作方案和决策,为组织实现预期效果提供指导。

通过计划,管理者可以明确组织的发展方向,提前做好资源配置和安排,有效地组织和推动各项工作的开展。

5. 分析管理学原理中的“组织”对组织管理的意义组织指的是将一群人和资源有机地结合在一起,为实现组织目标而形成的一种相互关系和协作机制。

在管理学原理中,组织是实现组织目标的重要手段,通过合理的组织结构和分工,可以实现资源的最优配置和利用,提高工作效率和绩效。

6. 列举管理学原理中的“领导”在组织管理中的作用领导是指通过对下属的激励、指导和影响,使他们意识到组织目标,积极参与和配合工作,推动组织有效运作的过程。

在组织管理中,领导起着关键的作用,可以调动员工的积极性和创造力,促进团队的协作和合作,实现组织的目标。

7. 解释管理学原理中的“控制”在组织管理中的意义控制是管理学原理中的一个重要环节,它是指通过设定标准、对比实际结果和标准结果的差异,采取相应措施进行纠正,以实现目标的过程。

控制在组织管理中起着监督和评估的作用,可以确保组织活动按照计划进行,及时发现问题并采取措施解决,确保组织的正常运转。

管理学原理智慧树知到课后章节答案2023年下上海海事大学

管理学原理智慧树知到课后章节答案2023年下上海海事大学

管理学原理智慧树知到课后章节答案2023年下上海海事大学上海海事大学绪论单元测试1.管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。

时代背景不同,环境特征不同,管理活动的规律就会表现出不同的特征。

()答案:对2.现代管理学通常通过解剖人类管理活动的进行来描述和抽象管理活动的一般规律。

()答案:错3.通过控制,管理成为周而复始、不断循环的过程;通过创新,管理过程表现为这个循环的螺旋上升。

()答案:对4.中国古代先哲的这些思考虽然大多涉及宏观层面的国家和社会治理,但对当今微观组织的管理仍可提供重要的启迪。

()答案:对5.用马克思主义科学理论指导我们的管理学研究和学习,就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系,去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系,去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。

()答案:对第一章测试1.管理的本质就是领导。

()答案:错2.管理的科学性是以理性分析为基础的。

()答案:对3.在组织中具体执行计划、组织、协调、控制、经营等管理活动的人是管理的接受者,是管理客体,而不是管理主体。

()答案:错4.系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特定功能的有机整体。

()答案:对5.作为管理者,只依靠权力管理员工,效果就会微乎其微。

()答案:对第二章测试1.韦伯认为,只有法理型权力才能成为科层组织的基础。

()答案:对2.根据权变学派的观点,管理技术与方法同环境因素之间存在一种函数关系,企业管理要随环境的变化而变化。

()答案:对3.决策理论学派是以数学模型和行为科学为基础的。

()答案:错4.泰勒的科学管理既重视技术因素,也重视人的社会因素。

()答案:错5.流程再造是企业对现有的流程进行调研分析、诊断、再设计,然后构建新流程的过程。

()答案:对第三章测试1.决策的目的就是选择一个最佳方案。

()答案:错2.决策首先必须识别机会或是发现问题。

()答案:对3.从实际情况看,决策者只要按正确的决策程序和方法办事,最终选择的一般都是最优方案。

管理学原理课后习题答案

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管理学原理课后习题答案2011年06月19日星期日上午 10:03第一章答案一、填空1.计划,组织,领导,控制;资源2. 计划,组织,领导,控制;3. 计划4. 人际角色,信息角色,决策角色;5. 决策;6. 协调,人;7. 技术技能,人际技能,概念技能8.组织目标的实现;9. 计划10. 自然,社会11. 管理原理,管理方法;12. 人力资源,物力资源,财力资源,信息资源二、单项选择1.C2. D3.D4.A5. A6.C7.C8.B9.B 10.D11.B 12.C 13.B三、多项选择1. ABEF2. ABD3.ABD四、判断1.×2. ×3.√4. ×5. ×6.√7. √8.√五、简答(要点,非完整答案)1.管理是一个过程,就是一个组织通过计划、组织、领导、控制等工作,对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用,以实现组织预定目标的过程。

计划、组织、领导、控制、创新是一切管理活动最基本的职能。

每一项管理活动都是从计划开始,经过组织和领导,到控制结束。

各职能之间同时相互交叉渗透,控制的结果可能又导致新的计划,又开始一轮新的管理循环。

如此循环不息,把工作不断推向前进。

创新在管理循环中处于轴心的地位,成为推动管理循环的原动力。

2. 管理的科学性表现在它是对劳动过程的管理;管理的艺术性表现在它是对人的管理;二者不可分离。

管理既是科学,也是艺术。

管理是一门科学,由大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上形成,用以指导人们的管理实践。

管理者如果没有管理科学知识,则管理过程中或是依靠经验,或是凭主观、靠运气;而有了系统化的科学管理只是,他们就有可能对管理上存在的问题设想出可行的、正确的解决办法。

当然,管理科学并不能为管理者提供解决一切问题的标准方案,它要求管理工作者以管理的基本理论、原则为基础,结合实际,对具体情况做具体分析,以球的问题的解决,从而实现组织目标。

管理学原理答案(全)

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(2)知识
知识是提高管理水平的基础和源泉。管理工作涉及的知识面广。一般来说,管理者应掌握以下几个方面的知识:
政治、法律方面的知识。管理者要掌握党的路线、方针和政策,掌握国家的有关法令、条例和规定,以便正确把握组织的发展方向。
经济学和管理学知识,懂得按经济规律办事,了解当今管理理论的发展情况,掌握基本的管理理论与方法。
人文、社会科学方面的知识,如心理学、社会学方面的知识。管理的主要对象是人,而人是生理的、心理的人,又是社会的、历史的人。学习一些人文、社会科学方面的知识,有助于管理者了解管理对象,从而有效地协调人与人之间的关系和调动员工的积极性。
科学技术方面的知识,如计算机及其应用Байду номын сангаас本行业科研及技术发展情况等。无论管理什么行业,都要有一定的本专业的科技基础知识,否则就难以根据行业的技术特性进行有效的管理。
2.一个合格的管理者应具备怎样的素质?
管理者的素质,主要包括品德、知识、实际能力、身体心理四个方面。
(1)品德
管理者应有的品德,主要指思想品质、道德修养。管理者的品德不仅是管理者威信的重要决定因素,也是其知识、能力能否得到充分发挥的重要条件。管理者应当具备的基本品德是:
①强烈的事业心。管理者应当有为人民造福、为祖国富强、为组织发展作贡献的强烈责任感及成就需要,刻苦钻研,不断攀登,兢兢业业,为事业鞠躬尽瘁。
7.如何识别一个人是不是管理者?
管理者是指从事管理活动的人,即在组织中对他人的工作进行计划、组织、领导、控制,以期实现组织目标的人。管理者是从事管理工作的人,但从事管理工作的人并不都是管理者。管理者区别于其他管理人员的显著特征是管理者拥有直接下属,负有直接指挥下属开展工作的职责。
8.高层管理者的主要职责是什么?

管理学原理答案

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《管理学原理》习题参考答案第一章概述一、单项选择1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.B 9.C 10.C 11.B. 12.C 13.C 14.C 15.C 16.B 17.C 18.B 19.D 20.B二、多项选择题:1.ABE 2.ABD 3.BE 4.BD 5.ABDE 6.BCDE 7.BE 8.BD 9.ACDE 10.ABD 11.BCDE 12.AD 13.AC 14.ABCDE 15.ABCDE 16.ABCE 17.ABCDE 18.AC 19.BD 20.ABC 21.BC 22.BCE 23.ABE 三、判断改错题1.×。

管理是一个过程,是让别人与自己一道去实现既定的目标,是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。

2.×。

组织分为三个层次,拥有的权力范围最大、担任的职务最高的管理人员是上层主管人员。

3. √4.×。

管理的任务是设计和维护一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。

5.×。

管理是由许多人协作劳动而产生的,具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性。

6.×。

管理学的历史性决定了管理学是对前人的管理理论、管理思想的总结、扬弃和发展。

7.×。

研究如何完善组织机构与各种管理体制的问题是管理学内生产关系方面的内容。

8.√9.√四、名词解释(答案略)五、简答题1.管理是一个过程,是让别人与自己一道去实现既定的目标,是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。

管理的基本特征是:(1)管理是一种文化或社会现象。

其存在的必要条件,一是多人集体活动;二是共同一致目标。

这就使组织成为管理的载体。

(2)管理的主体是管理者。

他的责任是管理组织、管理管理者、管理工作和工人。

(3)管理具有特定任务,职能和层次。

即通过上、中、基层三个层次,运用计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等基本职能,设计和维持一种体系,使共同工作的人以尽量少的支出,实现既定目标。

管理学原理课后题答案

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管理学原理课后题答案1. 什么是管理学原理?管理学原理是指对管理活动进行系统分析、总结和理论概括的一般规律和方法。

它是管理学的基础,也是管理实践的指导原则。

管理学原理包括许多方面,如组织、领导、决策、控制等,它们对于企业的管理活动具有普遍的指导意义。

2. 为什么要学习管理学原理?学习管理学原理可以帮助我们更好地理解和把握管理活动的本质和规律,提高管理能力和水平。

通过学习管理学原理,我们可以更好地指导和规范管理实践,提高管理效率和管理质量。

3. 管理学原理对企业管理有何意义?管理学原理对企业管理具有重要的指导意义。

它可以帮助企业管理者更好地把握管理活动的规律和方法,提高管理决策的科学性和有效性,促进企业的健康发展。

4. 如何运用管理学原理进行管理实践?运用管理学原理进行管理实践需要结合具体的管理实际,根据管理学原理的指导,灵活运用各种管理方法和技巧,不断优化管理流程和管理方式,提高管理效率和管理水平。

5. 管理学原理在管理实践中的应用案例有哪些?在管理实践中,可以通过运用管理学原理,解决组织结构不合理、领导方式不当、决策失误、控制不力等问题,提高企业管理的科学性和有效性。

例如,通过优化组织结构,改进领导方式,科学决策,强化控制,提高企业的管理水平和竞争力。

6. 如何提高管理学原理的运用能力?提高管理学原理的运用能力需要不断学习和实践。

可以通过学习管理学理论知识,了解管理学原理的最新发展和应用案例,结合实际工作,不断总结和提高管理实践的能力和水平。

7. 管理学原理的研究和应用存在哪些问题?管理学原理的研究和应用存在着理论与实践的脱节、学术与业界的隔阂、管理学理论的碎片化等问题。

需要加强理论研究和实践结合,促进管理学原理的科学性和实用性。

8. 如何加强管理学原理的教育和培训?加强管理学原理的教育和培训需要多方合作,加强学校与企业、科研机构的合作,促进管理学原理的教育和培训质量和水平。

可以开展管理学原理的专业课程、研讨会、案例分析等形式,提高管理学原理的教育和培训效果。

管理学原理答案

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管理学原理答案一、单项选择题1. 管理的核心是处理各种BA.工作关系 B.人际关系 C.财产问题 D.职权关系2. 管理学具有的特点是AA.实践性 B.科学性 C.灵活性 D.社会性3. 管理的艺术性强调管理的AA.实践性 B.科学性 C.灵活性 D.社会性4. 一般环境因素包括:BA.竞争者 B.社会科技水平 C.顾客 D.组织的管理方式5. “管理运动” 出现在AA.美国 B.英国 C.法国 D.德国6. 被后人尊为“管理过程之父”的是:CA.巴贝奇 B.泰罗 C.法约尔 D.韦伯7. 以管理过程和管理组织为研究重点,研究管理的组织和管理的活动过程的学派被称为DA.科学管理学派 B.管理科学学派 C.管理过程学派 D.古典组织学派8. 商业行会的出现BA.早于手工业行会 B.晚于手工业行会 C.与手工业行会同时 D.晚于产业革命9. 创造计划-规划-预算方法是:BA.法国 B.美国 C.英国 D.德国10. 按照许诺原理,计划必须有BA.速度要求 B.期限要求 C.效率要求 D.效果要求11. 制定战略的出发点应当建立在客观的社会需求之上。

该原则被称为AA.满足社会需要原则 B.把握时机原则 C.扬长避短原则 D.出奇制胜原则12. 木桶原理又称为:CA.许诺原理 B.分工协调原理 C.限定因素原理 D.能位匹配原理13. 组织结构的特征因素包括DA.环境 B.规模 C.战略 D.标准化14. 组织结构的权变因素包括CA.集权程度 B.正规化 C.战略 D.标准化15. 对于授权者,授权BA.授责 B.不授责 C.受责 D.不受责16. “主管人员有效的监督、指挥其直接下属的人数是有限的。

”该原理称为:AA.管理宽度 B.分工协调 C.弹性冗余 D.用人之长17. 根据组织结构中所规定的职务数量和要求,对所需人员进行恰当而有效的选择、考评和培训被称为人员DA.选聘 B.考评 C.培训 D.配备18. 下列各项中,属于人员配备原理的是CA.激励原理 B.指明目标原理 C.公开竞争原理 D.许诺原理19. 根据人的才能安排相应的岗位,保证岗位的要求与人的实际能力相对应和相一致。

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第5章决策
1.什么是决策?
决策就是为了解决问题或实现目标,从若干备选的行动方案中进行抉择的分析、判断的过程。

2.例行问题和例外问题的决策有何差异?
例行问题是指那些重复出现的、日常性的问题。

对例行问题,要建立某些制度、规则或政策,当问题重复发生时,只需根据例行程序处理即可。

例外问题是指那些偶然发生的、新颖的问题。

例外问题数量不多,却是真正要求主管人员倾注全部精力进行正确决策的问题。

处理例行问题和例外问题,无论从决策的性质还是方法来看,都是两种不同类型的决策。

前者一般有先例可循,有政策和规则可依;后者往往缺乏信息资料,无先例可循,无固定模式,往往需要运用创造性思维来解决。

3.决策的步骤是什么?
为了有效地解决问题、达成目标,在决策时必须遵循以下一些步骤。

第一,辨识和确定问题。

第二,确定决策的目标。

第三,拟定解决问题的备选方案。

第四,对方案进行评估。

第五,选择方案。

第六,实施方案并追踪、评价其效果。

4.所谓决策中的理性有哪些要求?
所谓决策中的理性,要求满足以下几个条件:
第一,决策者对于决策所面临的状况和决策问题具有完全的信息。

第二,决策者有能力找出实现目标的所有可能的备选方案。

第三,决策者能够有效地排除各种不确定因素从而实现确定条件下的决策。

第四,决策者总是能够按照理性和逻辑对决策方案的各个方面进行评估。

第五,决策者具有始终不渝的通过选择最佳方案来获取最佳结果的愿望或决心。

如果所有的决策都能满足上述条件,尽可能按照逻辑和理性的方法进行,则人们决策的成功率肯定会高得多。

但现实中影响决策的因素是如此之多,真正遵循理性原则的决策者的人数很难令人乐观。

5.什么叫有界理性?
有界理性是指决策者通常要受到各种各样的限制,这些限制因素包括决策者地价值观、思维惯习、技能、习惯、不完全的信息和知识、组织中的各种因素等,因而其所能做到的理性是有限或者有界的。

即使人们在主观上希望自己是一个理性的决策者,但客观上其理性也是有限度的。

6.比较西蒙的决策模式与传统的决策模式。

传统的决策模式认为,管理者在决策时,都是依据理性和逻辑,且
总是从组织的最佳利益出发的。

西蒙的决策模式认为,决策者只具有不完全或不满足的信息,并受到有界理性的限制,在决策时倾向于满足或满意。

管理者做出的决策并不一定会像传统模式所假设的那样确实能够与组织利益相一致。

与传统的决策模式相对照,西蒙所提出的模式对决策活动作了完全不同的描述,但两者都有助于我们加深对决策活动的理解。

传统模式是一个指导性的模式,告诉我们决策时如何才能做到尽可能地符合理性和逻辑。

而西蒙的决策模式则是一个实证的或说明性的模式,它有助于我们更好地理解人们在决策中的偏向和局限性。

7.组织中的决策有哪些主要的影响因素?
组织中的决策受到各种因素的影响,主要包括:
(1)决策中的政治因素。

(2)直觉和执着。

直觉在默写情况下可以帮助管理者不必经过完整的理性决策步骤而迅速做出决策。

执着感是人们不能面对
现实,感情压倒了理智。

(3)对待风险的倾向。

(4)伦理观。

此外,组织所处的环境、组织的文化、过去所做的决策以及时间对于决策问题的重要程度等因素都不同程度地影响着管理者地决策。

8.比较程序化决策与非程序化决策。

程序化决策是指那些例行的、按照一定的频率或时间间隔重复进行的决策。

程序化决策处理的主要是常规性、重复性的问题。

处理这些
问题的特点,就是要预先建立相应的制度、规则和程序等,当问题再次发生时,只需根据已有的规定加以处理即可。

非程序化决策是指那些非例行的、很少重复出现的决策。

这类决策主要是处理那些非常规性的问题。

决策时往往缺乏信息资料,无先例可循,无固定模式,常常需要管理人员倾注全部精力,进行创造性思维。

一般来说,由组织的最高层所做的决策大多是非程序化的。

现实中的决策大都是居于程序化决策和非程序化决策之间。

越是组织的上层主管人员,所做的决策越倾向于非程序化决策的、战略的、科学的、非确定型的决策;越是组织的下层主管人员,所做出的决策越倾向于程序化、战术的、经验的和确定型的决策。

9.群体决策有哪些主要形式?
最常用的群体决策的形式有三种,互动小组、德尔菲小组与名义小组。

10.什么是互动小组?
互动小组是最普遍的群体决策形式。

它可能是一个既存的群体,也可能是一个特意成立的小组。

小组成员就某一问题交谈、讨论、争论,达成一致,进一步讨论,最后完成决策。

互动小组的好处是小组成员间的互动作用有利于产生新主意、新点子,也有利于小组成员的沟通和理解,但是政治行为容易产生过大的作用。

11.什么是德尔菲小组?
德尔菲小组是就某一问题向一组互相独立的专家征求已将,任何对
他们的已将进行综合和平均。

由于时间、费用方面的限制,这种方法一般不用于日常事务的决策,但是对重大问题的预测和决策有显著效果。

德尔菲法的第一步是要取得一组来自各方的专家的协作。

然后要求美国专家无记名地提出自己的看法。

组织者负责收集专家的回答并加以综合和平均,然后将结果反馈给专家再进行第二轮预测。

在这轮预测中特别要求持极端看法的专家详细说明自己的理由,并将理由分发给各位专家。

经过若干次反复,大多数专家的意见趋于集中,最后趋于一致的意见便成为这些专家的群体决策。

12.什么是名义小组?
名义小组的成员要求集中在一起工作,但是成员之间不能互相讨论。

主要用于提出新颖并富于创造性的方案和主意。

应用这种方法的主要步骤是:首先由组织者挑选适当的成员组成小组,在告之以大致的问题轮廓,然后请小组成员写出尽可能多的各种方案。

完成上述步骤后,由小组成员轮流发表他们的想法。

当所有的方案都列出之后,进行开放的讨论。

最后又全体成员对各种方案进行打分表决,得分最高的方案辨识小组决策的结果。

13.群体决策有哪些优缺点?
群体决策的优点有:
(1)能够获得更多的信息、知识和解决问题的方案。

(2)有助于避免重大的错误。

(3)群体成员更容易接受所作出的决策并促进其在组织中的沟通。

缺点在于:
(1)群体决策比个人决策花费更多的时间和费用。

(2)往往会产生妥协,群体决策的结果可能知识某个人的主张。

(3)产生群体思维的现象。

所谓群体思维(group thinking)是指群体成员中取得一致的愿望超过了取得最好结果的愿望。

这种情况下只能避免了群体成员之间的冲突,大家彼此相安,但只能得到一个既不符合群体利益也不符合组织利益的结果。

从根本上说,群体决策的效果取决于管理者的领导水平。

管理者应该创造一种鼓励美国成员参与和贡献的环境。

14.什么是决策树法?
决策树是一个探索式决策过程的模型。

在进行风险决策时,决策者在几个可行方案中进行选择,考虑方案的平均收益,还加入主观的倾向和偏好,在全面衡量各方案的利弊并参照目标要求的基础上作出最后选择。

把这一过程加以抽象就得到了决策树。

15.风险决策有哪些特点?
风险决策亦即不确定情况下的决策。

风险决策的特点是:
(1)决策目标一般是经济性的,可以用货币来衡量。

(2)存在多个可行方案,每个方案的收益或损失可以根据项目的生产能力和市场预测资料比较准确地进行估计。

(3)未来环境可能出现多种自然状态。

(4)各种自然状态发生的概率可以根据历史资料或经验进行判
断。

(5)决策标准是使期望净收益达到最大或期望净损失减至最小。

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