《有趣的汉字》练习题
大班语言活动精品教案有趣的中国字
大班语言活动精品教案有趣的中国字一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的汉字》一节，详细内容围绕认识一些基本的中国字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们在游戏中学习汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字，如“一、二、三、人、大、小”等。
2. 通过学习汉字，提高学生的语言表达能力，培养对汉字的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与书写。
教学重点：通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、故事书、PPT、白板、白板笔。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于汉字的故事，引发学生对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示汉字卡片，讲解汉字的读音、结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上跟随教师一起书写汉字，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）学生分组进行汉字接龙游戏，锻炼语言表达能力和团队合作精神。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生巩固所学汉字。
六、板书设计1. 有趣的中国字2. 内容：汉字：一、二、三、人、大、小结构：左右、上下、全包围笔画：横、竖、撇、捺七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字：一、二、三、人、大、小，每个字写一行。
用今天所学的汉字组成一个句子。
2. 答案：抄写汉字：略句子示例：我有一个大家庭。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题，进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以鼓励学生收集生活中的汉字，了解汉字的演变，提高学生对汉字文化的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，选取具有代表性和实用性的汉字进行教学。
幼儿园教案《有趣的汉字》大班语言活动设计
幼儿园教案《有趣的汉字》大班语言活动设计一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》，详细内容包括汉字的起源、演变过程以及基本笔画的认识。
通过本节课的学习，让孩子们了解汉字的博大精深，激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 知道汉字的起源和演变过程，了解汉字的基本笔画。
2. 能够正确书写简单的汉字，并运用到日常生活中。
3. 培养幼儿对汉字的热爱，激发他们学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画及其书写顺序。
重点：汉字的起源、演变过程以及简单汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅描绘古代汉字起源的场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发他们对汉字起源的好奇心。
2. 讲解汉字的起源和演变（10分钟）利用PPT展示汉字的演变过程，讲解每个阶段的代表性汉字，让幼儿了解汉字的博大精深。
3. 认识汉字基本笔画（10分钟）通过黑板示范和汉字卡片，教幼儿认识汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并引导他们学会书写简单的汉字。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个简单的汉字，如“一、二、三、人、口、手”等，现场示范书写，并讲解书写顺序和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上练习书写刚才所学的简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：汉字的起源汉字的演变汉字基本笔画简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学简单汉字，每个汉字写5遍。
（2）用自己的话向家长介绍汉字的起源和演变。
2. 答案：（1）见幼儿作业完成情况。
（2）见幼儿口头表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了汉字的起源、演变和基本笔画，初步掌握了简单汉字的书写。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对课堂知识的掌握程度，并及时给予反馈。
大班语言活动《有趣的中国字》教案
大班语言活动《有趣的中国字》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《有趣的中国字》。
教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章第三节，详细内容主要围绕汉字的起源、演变以及一些简单常用的汉字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的魅力。
二、教学目标1. 了解汉字的起源和演变，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 学会一些简单常用的汉字，并能在日常生活中运用。
3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：汉字的演变过程，让孩子们理解汉字从甲骨文到现代汉字的演变。
重点：学会一些简单常用的汉字，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、汉字演变图、故事书、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于汉字的故事《仓颉造字》，引导幼儿进入汉字的世界。
2. 例题讲解（10分钟）利用汉字演变图，讲解汉字的起源和演变过程，让孩子们了解汉字的发展。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行汉字卡片游戏，让孩子们找出正确的汉字，并模仿书写。
4. 课堂互动（15分钟）教师出示一个汉字，让孩子们用动作或语言描述这个字的意思，并尝试用这个字造句。
5. 实践活动（15分钟）孩子们自己动手制作汉字卡片，用彩笔、剪刀、胶水等工具装饰，增强对汉字的记忆。
孩子们展示自己制作的汉字卡片，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的中国字》2. 内容：汉字演变图、重点汉字、课堂互动环节的汉字及例句。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于汉字的故事书。
答案：孩子们可以自由发挥，以今天学习的汉字为主题，编写一个故事。
2. 作业题目：用今天学习的汉字给爸爸妈妈写一封信。
答案：孩子们可以运用今天学习的汉字，表达对爸爸妈妈的爱和感谢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等方式，让孩子们感受到了汉字的魅力。
课后，教师应关注孩子们对汉字的学习情况，及时进行评价和指导。
2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二附答案解析
2020年春学期二年级语文下册课后阅读题专练二A一、阅读短文，完成练习。
一根羽毛也不能动（节选）一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。
这时候，又来了一只狐狸。
鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。
鸭子想，那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅（ ）进他的大麻袋里。
回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。
他开始（ ）一大锅水。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。
鸭子也一样。
狐狸把鹅拎（līn）到锅边。
鸭子想，现在鹅该动了吧。
但是鹅没有。
狐狸把鹅高高（ ）起来：“进去吧！”“嘎（gā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。
狐狸急忙（ ）下鹅，跑到树林里去了。
鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yíng）了‘木头人’的比赛了。
”“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（guàn）军。
”1.文中的括号里填哪个词合适？选一选。
（每个词只能用一次）①丢 ②装 ③烧 ④举2.选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？在括号里画“√”。
①蜜蜂飞来时（ ） ②一阵大风吹过时（ ）③被狐狸放进麻袋时（ ）④一群兔子跑过来玩耍时（ ）⑤被狐狸拎到锅边时（ ）⑥被狐狸扔进锅里时（ ）3.鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“ ”的比赛，最后是_先动了。
鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了 。
4.“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？二、阅读短文，完成练习。
三个和尚（shàng）传说古时候，一个小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，小和尚勤快地挑水，不但自己够喝，他还给寺庙中的花草浇水。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚因为挑水的问题发生了争执（zhí），他们谁也不愿意吃亏（kuī），于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。
《有趣的汉字》拔高练习
《有趣的汉字》拔高练习一、猜字游戏。
1．一条渔船两杆桅，九只燕子绕船飞。
六只落在桅杆上，一只落在船舱里。
还有两只无处落，船头船尾各徘徊。
（）2．人累了靠在树旁休息。
（）3．一咬去牛尾巴。
（）4．千字插中间，北字分两边。
（）5．左边一个王老头，右边一个白老头。
两人同坐大石头，碧波荡漾乐心头。
（）二、读一读，再写一写。
例：三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）蜘蛛结网——自私（丝）自利（理）1．不种芝麻不养蚕——2．炒咸菜不放酱油——3．鼻梁骨上推小车——4．笔尖上蘸石灰——5．黑旋风的本名——6．老鹰捕食——7．将军的帽子——8．从河南到湖南——三、读短文，回答问题。
（一）惊讶的老外老外学汉语，对一些形近字最感头疼。
第一天，老师在黑板上写了个“日”字，老外很快就学会了。
第二天，老师又在黑板上写了个“曰”字，老外不解地问：“怎么一天没见，你就长胖了呢？”第三天，老师写了个“目”字。
老外吃惊地说道：“你怎么又瘦了呢？瘦得露出两根排骨来！”第四天，老师写了个“四”字。
老外大惊失色：“上帝呀！汉字太难学了，再学下去我也会像你一样躺在床上了。
”我想对老外说：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）路不拾遗母亲带着儿子到风景区游览。
明媚的风光让人流连忘返，美中不足的是有些地方很脏，废纸、塑料袋和果皮扔了一地。
母亲对儿子说：“做人要讲公德，人人都要注意公共卫生，看到地上有废纸等垃圾，应把它捡起来扔进垃圾箱里去。
来，让我们‘从我做起’！”儿子说：“可是，我们老师教我们路不拾遗的啊！”（三）胜利永远属于中国队一个美国朋友深有感慨地说中国实在是太奇妙了特别是语言文字方面更是妙不可言比如说中国队大胜美国队无疑是说中国胜了而如果说中国队大败美国队也是说中国胜了总之胜利永远属于你们中国队1．我能给短文（三）加上标点符号。
2023部编版一年级语文下册全册单元练习题及答案
2023部编版一年级语文下册全册单元练习题及答案第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。
b( ) q( ) h( ) d( )f( ) n( ) g( ) r( )2、读拼音,写字词。
chūn fēng wàn shēng( ) ( )物（）长shén me fāng xuě huā( ) 地（）（）三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。
五、扩词小火车。
六、好朋友,手牵手。
七、按要求,做一做。
1.写出描写春天的词语。
2.填一填。
古月( ),口天( ),( )徐,言午( )。
3.看图,把句子补充完整。
(1)春天,小燕子。
(2)鸟儿在枝头。
八、课内阅读。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。
1.我能从谜语中找出意思相反的词语。
2.这则谜语的谜底是。
3.说说你是怎么猜出来的。
21世纪教育网版权所有九、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。
蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。
啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。
它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有句话?2.短文写了、和三种有益的动物。
青蛙和蜻蜓能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该。
十、看图写话。
图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。
第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1.春风万生 2.什么方雪花三、1.方王生 2.清情晴四、p iāo luò xìng shì bǎo hù shì qingxǐ h uān chún jìng ch uī rù yóu dòng五、示例:春天春节立春生日生活生长活动生动运动飞走飞出起飞六、七、1.示例:春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚2.胡吴双人许3.(1)在空中飞来飞去 (2)歌唱八、1.红—绿左—右 2.秋3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。
统编版六年级下册语文小升初必考——汉字相关的传统文化名师趣味讲解与考点训练(含答案)
统编版六年级小升初必考趣味讲解与典型题训练名师汇编 第二章 汉 字 迷 宫 一.有趣的汉字故事（一）汉字的演变很久以前，当“汉字”第一次来到中华大地，它们是一幅幅描绘我们祖先原始生活的、生动有趣的图画：[来源:学科网ZXX K]（甲骨文的“家”） （金文的“家”） （小篆的“家”） （隶书的“家”）经过几千年的磨砺，它们变成了一个个方方正正的字，躺在一本本厚厚的书里，记录着知识、历史、思想，庄严肃穆。
汉字演变的过程为:甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书。
以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
最为典型的五种字体．．．．．．．．．是:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
商甲骨，周金文；秦代小篆汉代隶；魏晋时期草楷行。
甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。
家：原始字形为屋顶下有一头猪。
有住房，有家畜，即是“家”。
1.甲骨文：甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
首先发现甲骨文的地点是河南安阳小屯村。
甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
2.金文：金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。
它的笔画特点是字形回转，大小均匀。
象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
3.小篆：一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。
所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。
4.隶书：隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。
讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
2022-2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习(含答案)
2022-2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习（含答案）2022\2023年下学期南京鼓楼区名小五年级语文4月自我提优练习满分：100分试卷整洁分：2分第一部分积累运用一、看拼音写词语，请书写规范。
（11分）qìnɡzhù____________shěn shì____________ bēn fù____________ nǐdìnɡ____________juàn liàncíxiánɡ____________nián línɡzhěn suǒduàn liàn jǐn bēnɡ二、有趣的汉字。
（18分）1.根据下图中“月”字字形的变化，写出汉字字体的演变过程。
（4分）（）→（）→小篆→（）→（）2.把下图中汉字的表现形式与其对应的名称连起来。
（2分）扇面____________ 匾额____________ 印章____________ 剪纸3.写出与下列甲骨文对应的汉字。
（4分）______ ______ ______ ______4.判断下列书法作品的字体，并对号入座。
（2分）A.楷书B.行书C.隶书D.小篆（）（）（）（）5.综合性学习。
（6分）（1）元元的班级开展了一次“好店名”主题调查研究活动。
请在他们拍回的照片旁将说明性文字补充完整。
（3分）类别：饭店说明：取自辛弃疾的名句“______________________，听取蛙声一片”。
类别：茶叶店说明：出自著名诗句“洛阳亲友如相问，______________________”。
类别：__________ 说明：让人想到神农尝百草的故事，突出该店商品种类繁多的特点。
（2）你认为一个好的店名最需要突出的是什么？请联系上图例子说明理由。
（3分）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________三、选择题。
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有趣的汉字
1.读拼音，写词语。
wài shēnɡzhuīzi zìdiǎn jiěpōu zhùchón ɡ
（）（）（）（）（）ɡōnɡjìnɡɡébǎn yūhuídàjiùcōnɡmínɡ
（）（）（）（）（）2. 比一比，再组词。
剖（）住（）恭（）
陪（）蛀（）贡（）
于（）锥（）阁（）
迂（）椎（）搁（）
3.读歇后语，写出歇后语的本字。
（1）上鞋不用锥子——真（）好。
（2）下雨天不戴帽子——临（）到头上。
（3）隔着门缝吹喇叭——名（）声在外。
（4）四月的冰河——开动（）。
4.读下面有关制作竹简的文字，按顺序排一排。
（）把竹条外面绿色的薄皮刮去，在上下的位置分别削出三角形的小
缺口。
（）人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。
（）再用结实的绳子绕过一个个小缺口，把竹条连缀成一块块大竹片，就可以在上面写字了。
（）然后放在火上烤，烤到竹条的“汗”全都出干了。
5.课内阅读。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，
说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻
灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似。